小學(xué)老師小學(xué)老師板書技能教學(xué)板書的目標(biāo)

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1、內(nèi)容科學(xué)化2、形式藝術(shù)化3、手段現(xiàn)代化1、內(nèi)容科學(xué)化

內(nèi)容科學(xué)化是教學(xué)板書設(shè)計(jì)的首要標(biāo)準(zhǔn)。

內(nèi)容科學(xué)化是教學(xué)板書“內(nèi)在美"的體現(xiàn)。內(nèi)容科學(xué)化表現(xiàn)：

一是板書表現(xiàn)內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

二是板書表現(xiàn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。

三是板書表現(xiàn)內(nèi)容的完整性。2、形式藝術(shù)化

教學(xué)板書作為輔助教學(xué)的重要手段，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性。

什么樣的教學(xué)板書才是有藝術(shù)性的呢?

形象性

教學(xué)板書在形式上有者很強(qiáng)的直覺性、立體感。

車爾尼雪夫斯基:“形象在美的領(lǐng)城中占省統(tǒng)治地位。”

設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的教學(xué)板書，變抽象、復(fù)雜的內(nèi)容為形象簡(jiǎn)潔的圖示。

新穎性

教學(xué)板書設(shè)計(jì)追求創(chuàng)新。

教學(xué)板書構(gòu)圖新穎上的追求，是教師藝術(shù)個(gè)性的集中體現(xiàn)。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生對(duì)新穎、獨(dú)特的東西本來就有一種天生的興趣愛好。

簡(jiǎn)潔性

教學(xué)板書語言受黑板板面、教學(xué)時(shí)間的影響，更講究精練、概括。

教學(xué)板書的符號(hào)、線條、表格、圖形、色彩也應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明快的。趣味性

葉圣陶:“興趣是最好的教師?！?/p>

蘇霍姆林斯基:“(學(xué)生)所有智力方面的工作都依賴于興趣。”

啟發(fā)性

李如密在《教學(xué)藝術(shù)論》中指出:“教學(xué)板書受上課時(shí)間、黑板板面的限制，不可能照搬教材、課文，這就要求教師設(shè)計(jì)板書時(shí)做到語精字妙、富于啟迪?！?/p>

教學(xué)板書不僅要簡(jiǎn)潔，而且要有啟發(fā)性。審美性“美學(xué)原理”認(rèn)為美感最大的特征是“愉悅性”。

教育家贊科夫曾說過:“人具有欣賞美和創(chuàng)造美的深刻而強(qiáng)烈的需要。”3、手段的現(xiàn)代化

現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)

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