《會說話的安全標志》大班安全教育班會教案

第第頁《會說話的平安標志》大班平安教育班會教案設(shè)計思路：

標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡潔形象的圖畫語言，尤其是平安標志在生活中能對我們進展提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標志。通過活動的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應(yīng)當根據(jù)平安標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培育幼兒的自我保護意識。

活動目標：

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導幼兒覺察嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我保護意識和力量。

3、通過幼兒自己動手制作平安標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

活動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、制止通行、嚴禁煙火、留神觸電、制止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

⑴教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？

⑵除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標志。

二、議平安標志：

1、幼兒嘗試從托盤中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、商量平安標志的用處：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用處？小伴侶想一想，假設(shè)沒有這些平安標志行不行？為什么？

3、議一議沒有平安標志的危害：

〔1〕想一想、說一說，假設(shè)沒有這些平安標志的危害。

〔2〕總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假設(shè)不這樣，會消失許多問題，人們的'工作、生活、學習就不能正常進展。

5、嬉戲：看誰找的準教師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標志卡片。

三、設(shè)計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

教學反思：

1、在此次活動中，孩子們對平安標志的熟悉很感愛好，但是由于有些平安標志比擬難認清，我對孩子們的引導也不夠好。

2、由于我對幼兒教育學問的學習還不夠，沒有真正地了解孩子們的承受力量