競聘德育主任演講稿

競聘德育主任演講稿競聘德育主任演講稿1

敬重的各位學校領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

我是XXX，如今我校德育處工作，今日我要競聘的崗位是德育處主任。站在這里，首先請允許我感謝學校為我們提供了這次競職演講的機會，感謝各位同仁能給我一次機會向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰(zhàn)。期望能得到大家的信任、支持，感謝！進校

以來，我始終從事德育工作。德育處，這里是推動學校學生德育目標，完成學校各項德育工作任務(wù)，確保學生全面素養(yǎng)的提高的職能機構(gòu)。這里的工作經(jīng)受，使我的團隊意識、協(xié)調(diào)溝通、管理等綜合能力得到了鍛煉和提高，是我一筆很大的財寶，有助于我今后較快的進入新的崗位角色，也是我這次參與競聘的信念和源泉。假如我當選，我要繼續(xù)堅持理論學習,同時借鑒其他學校先進的德育和管理

閱歷,提升個人素養(yǎng),以身作則，始終把自己放在工作的最前沿，起到帶頭作用。堅決做到工作在前，榮譽在后，重在行動，不做口頭文章。使自己德才兼?zhèn)洌c時俱進。假如我當選，我要做好學校上級指令的傳達與落實，做好處室工作信息的準時上報。做到政令暢通，信息通暢，創(chuàng)造性的開展工作。假如我當選，我要做到在處室工作中,宏觀掌控,合理分工,目標明確。做到人人有事做,事事有人做，

以制度化管理結(jié)合人性化管理。遇事多詢問，多溝通。對同事多理解，少埋怨，多敬重，少指責，多情義，少冷淡。假如我當選，我要加強協(xié)調(diào)能力的培育與提高，搞好各方關(guān)系。增添團隊意識，增添集體榮譽感，為各項工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。假如我當選，我會依據(jù)學校的工作計劃，統(tǒng)籌支配工作。制定班主任工作職責，組織班主任學習，加強班主任師德建設(shè)，提高班主任工作水平；

制定學生愛國教育的工作計劃，確定學生思想教工作的內(nèi)容和重點；制定學校學生行為規(guī)范，樹立學生正確言論，樹立校級學生先進典型，組織評選各類學生先進集體和先進個人。假如我當選，我會抓好學生一日生活的常規(guī)管理，建立并堅持學生自己管理自己的工作體系。抓好各年級、各班的校風、級風、班風建設(shè)及檢查評比工作。抓好各級學生干部的培訓工作，加強干部隊伍的思想建設(shè)與組織建.

競聘德育主任演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！之所以有激情參與競聘，因為在我的心中充滿了感謝、用這份感謝來創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、鍛造；之所以有膽識參與競聘，因為在我的身邊有支持信任、寬容理解、引領(lǐng)扶持我的各位相伴；之所以有信念競聘，因為我的心靈里涌動著童心、真心、誠心、愛心、忠心，可謂春潮澎湃，群情涌動。所以我?guī)е@份興奮，這份期望來到大家面前，我信任我的每一份努力都是對學校的回報和感恩。

今日，我競聘的職位是荊山小學德育主任主任。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就踏實做事，誠信做人。整整一年的工作中，我擔任過二年級語文兼班主任、五年級英語兼班主任。在種種的工作當中，我都用一種奉獻精神來詮釋我的每一份工作，用我真誠的心來為學校服務(wù)。

在工作中，我感悟到了做好每件簡潔的事，就是不簡潔；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情；做好學生的進展，引領(lǐng)教師的勝利，提升學校的品質(zhì)，就是我最大的美好。

第一：對德育主任職責的認識：

德育主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，到處是楷模〞的德育情境。

德育主任任期內(nèi)工作總目標：學生健康成長能力強，教師美好歡樂創(chuàng)勝利，德育文化有品位。

德育主任任期內(nèi)工作分目標：

1、班主任隊伍建設(shè)出成果。

2、班級特色建設(shè)有典型。

3、養(yǎng)成教育見實效。

4、校內(nèi)文化建設(shè)呈精彩。

以上四個方面是學校目前德育管理我認為存在的問題，也是我始終在努力奮斗的方向。所以針對以上4個方面將談?wù)勛约旱恼J識、想法、改良措施和預(yù)期效果。

一、班主任隊伍建設(shè)：

目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學的重任不僅僅說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學生的學習和服務(wù)之中。幾乎沒有時間去為班級的建設(shè)進展去發(fā)揮創(chuàng)造，只要學生安全、成果優(yōu)異、家長支持、學生不流失就是最大的業(yè)績了。我當過班主任，我知道班主任的艱辛，，我也常常深入班級，也為某個班級學生的安全、學生的流失、學生的成果自責、難受。但我反思，為什么有的班主任會很得心應(yīng)手呢？我認為這需要一個引領(lǐng)，一個幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由班主任去一個個扶持，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，開展結(jié)對子活動；作為少先隊，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓舞班主任學習各種先進的班主任工作閱歷和班級管理方法，并敏捷運用于班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作閱歷溝通、研討等活動，促進班主任間的互相學習，互相借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動學校整體班主任隊伍建設(shè)。

二、班級特色建設(shè)有特點。

班級特色建設(shè)在學校領(lǐng)導(dǎo)的親歷指導(dǎo)下，樹立幾個特色班級。面對班級特色，班主任很迷茫，不知道是建設(shè)習慣特色好還是特長特色好，低年級的特色怎么能凸顯出來？其實，一個班級特色并不是一學期、一學年就可以看到效果的，我認為特色的樹立是針對班級學生特點，教師個人愛好，確立目標，有計劃有步驟去實施，必需持之以恒，就肯定會有收獲。從少先隊來看，以往只是催促，檢查，溝通一些方法，并沒有真正將之成為工作的重中之重。應(yīng)當將它與每天的考核視為同等重要，將特色班級建設(shè)設(shè)立評比臺，與日經(jīng)常規(guī)考核相結(jié)合，以成果公示，以匯報展示，激起學生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng)建特色的文化氣氛。

三、養(yǎng)成教育見實效。

如今我校的行為習慣之一的文明禮儀已初見成效，其他習慣的養(yǎng)成不僅僅只是少先隊這個途徑去考核，可以通過以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育。每一個年級的孩子都會有他們這一時段的特點，共性問題比較明顯，假如以年級為單位，針對“四種習慣〞開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。以一年級為例，重點在行為習慣的養(yǎng)成上。一年級學生活潑好動，可塑性強，是學生行為習慣養(yǎng)成的最正確時期。在少先隊引領(lǐng)協(xié)助下，作為年組負責人要強調(diào)年段作用的發(fā)揮，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。依據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體狀況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。將學校教育目標通知家長，這樣一來，學校清晰，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力。自制評價手冊與學生的成長紀錄冊相結(jié)合，使之與學校德育活動一一對應(yīng)，使評價落到實處。到了學年末，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用家訪、家長會等方式與家長溝通，建立互相的聯(lián)系，確保在培育孩子行為習慣的目標上到達一致。最終年級經(jīng)過考查測試和評價〔觀看法、問卷法、座談法等〕，確定孩子們是否到達培育目標，長此以往，“習慣〞定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。同時學校的各項工作〔教育、教學、體育衛(wèi)生等各項工作〕均圍繞著“四種習慣〞開展，千條線萬條線，最終擰成一股線，這樣的工作主線，充分表達了學校和諧，每一位教師都參加其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“習慣〞緊緊相聯(lián)。

三、校內(nèi)文化建設(shè)：《國學誦讀》和英語特色德育特色。

重視教師文化建設(shè)，實現(xiàn)教書育人；重視班級和校內(nèi)文化建設(shè)，促進學生全面進展；立足“優(yōu)秀+特色〞開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動，為充分進展學生獨特提供舞臺。讓英語特色表達在校內(nèi)各個角落，我會與英語組共同合作打造英語品牌特色；例如：每天早晨5分鐘，用于英語情景交際氣氛的創(chuàng)設(shè)；每天放學時的溫馨提示可表達我校的英語特色；國旗下的主題雙語演講成為學校德育校本課程人人會頌的經(jīng)典。在德育特色上，結(jié)合學校感恩教育和四種習慣的養(yǎng)成教育，開展以《先學做人，再學做事》為主題的《國學誦讀》活動，以“活動〞促“習慣〞，培育良好的獨特和品質(zhì)，提高學校的辦學品位，扎實推動校內(nèi)文化特色。

總之，無論競聘是否勝利，我都會用真心把學生培育成德才兼?zhèn)涞暮脤W生；引領(lǐng)每一位教師做好本職工作，讓他們在原來的基礎(chǔ)上有所飛躍。把學校視為一個大家庭，讓我們共同為學校的進展奉獻。無論我競聘勝利與否，我都會用我做人的看法，做事的原則，仔細對待我的工作，我照舊會為荊山的明日的騰飛盡職盡責，盡心盡力！

競聘德育主任演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們：

大家好！今日，我競聘德育主任一職。之所以參與這次競聘，是因為在我心中充滿了感謝，這感謝來源于同事們的寬容與理解，支持與幫助，來源于領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞，引領(lǐng)與扶持。是大家讓我從一個青澀的大學畢業(yè)生成長為一位成熟穩(wěn)重的人民教師。是這份感謝激勵著我不斷努力向上，今日，我本著鍛煉、提高的目的來到這里，展示自我，接受評判，期望靠自己的能力為XX的教育事業(yè)留下一抹亮色。我叫XX，20xx年參與工作，我當過班主任、擔任過教研組長、承當過少先隊、共青團工作，去年在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓舞下由我具體負責學校的德育工作。一學期來，在團、校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下我堅持育人為本、德育為先的教育方針，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會創(chuàng)造、學會健體，圓滿而杰出地完成了學校各項德育任務(wù)。

一學期的德育工作，我積淀了不少閱歷。但我知道，要成為一名優(yōu)秀的德育工還需倍加努力。假如我有幸競聘勝利，我肯定不辜負大家的期望，不斷開創(chuàng)學校德育工作的新局面。具體從以下四個方面著手：

一、以德育教育三元化和教育隊伍專業(yè)化為策略，創(chuàng)新德育措施

〔一〕實現(xiàn)德育教育資源的三元化。二十六團偏居一隅，學生在相對封閉的環(huán)境下成長，基本上是學校、家庭簡潔的兩點一線式的受教育。社會教育要與學校教育、家庭教育三者并立，才能促進少年兒童健康成長。一是堅持以學校教育為主渠道，家庭教育和社會教育為輔的“一主兩翼〞方法，實現(xiàn)德育教育資源三元化。二是在農(nóng)閑時間對學生家長集中開展有針對的培訓，以家長素養(yǎng)的提高，促進家庭平安和諧，為學生成長提供一個良好的家庭環(huán)境。三是讓學生走出學校參加社會主題實踐活動，真正起到社會教育“潤物細無聲〞的作用。

〔二〕實現(xiàn)德育教育隊伍專業(yè)化。班主任是學校德育教育的主力軍，是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生全面進展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學校教育教學質(zhì)量起著舉足輕重的作用。我會同校領(lǐng)導(dǎo)一起主動的探究，努力打造一支師德高尚、理念超前、業(yè)務(wù)精良、素養(yǎng)過硬的班主任隊伍，為學校德育教育打下堅實的基礎(chǔ)。

二、以三大教育為抓手大力開展德育教育

〔一〕、大力開展愛國主義教育，培育學生愛國情懷。

我會充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、有教育意義的紀念日等，組織師學觀看《開學第一課》、開展民族團結(jié)教育月、愛國教育影片進課堂等活動，深入開展以愛國主義為核心的教育，著力提高學生的愛國情感的民族精神。

〔二〕、開展法制教育，培育學生法律意識。我會以“六五〞普法為契機在全校深入開展以“學法律、講權(quán)利、講義務(wù)、擔責任〞為內(nèi)容的法制宣揚教育，使全校師生學習法律、遵守法律、崇尚法律。

〔三〕、開展學生心理健康教育，培育學生健全人格?！氨鶅鋈?，非一日之寒〞，開展學生心理健康教育，培育學生健全人格，并非能短期奏效，更不會朝夕即獲勝利。在教育過程中，我會面向百分之百的學生，把愛的種子撒向每一個學生，使全部的學生都沐浴在愛的陽光雨露中。既愛“金鳳凰〞，也愛“丑小鴨〞，使每個學生都能夠在集體中找到自己的位置，提高自信念，維護自己的人格，發(fā)揮自己的潛能，促進自身的全面進展?？傊視米约阂活w火熱的心，和全體教師一起為學生的遠航指明方向。

三、以校內(nèi)文化建設(shè)為契機打造書香型學校

我會主動開展“溫馨教室、文化校內(nèi)〞為主題的班級文化建設(shè)等活動，加強校內(nèi)班級文化建設(shè)，把校內(nèi)文化建設(shè)引向深入。在做好校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，凸顯精神文化，通過開展每周一詩、每年一次校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)等活動，呈現(xiàn)師生魅力、陶冶師生情操、凈化學生心靈；通過開展師生共吟經(jīng)典、同讀名著等活動，進一步弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造儒雅、清正、書香氣息濃郁的校內(nèi)文化氣氛。

四、盡心盡責力爭成為學校的多面手

首先我會繼續(xù)在教學上不斷探究，努力成為一名優(yōu)秀教師；其次立足本職，當好參謀助手，為學校進展獻計獻策。第三我將和全校教師一起揚帆起航，為團教育事業(yè)奮力拼搏。

阿基米德說過：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。〞在這里我只想說：“給我一個舞臺，我定會為二十六團中學德育工作之精彩添絢麗一筆。〞無論競聘結(jié)果如何，我都會正確對待，絕不“因一時之得意而自夸其能〞，也不“因一時之失意而自墮其志〞。無論在什么崗位，我都會盡職盡責，為團的教育事業(yè)獻出自己的一份力量。

感謝大家！

競聘德育主任演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是，歲，中共黨員，大學本科學歷，中學語文一級教師，現(xiàn)任語文科組長，從化市初三語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學校的語文學科帶頭人、優(yōu)秀科組長。廣東省第三期中學語文骨干教師。

我年調(diào)入七中，始終擔任初三畢業(yè)班工作，個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學工作，每年會考語文教學成果名列前茅，班主任工作成果突出。年認為語文科組長，帶頭做好學科的教育教研工作，個人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學語文教研會做過專題的發(fā)言，多次承當從化市級的大型公開課。語文科組被評為學校的優(yōu)秀科組。

現(xiàn)我競聘的部門是德育處。我認為我有以下的競選優(yōu)勢：

⒈我是語文教師。

中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語文素養(yǎng)培育了我流暢的語言表達能力，也確立了我的做人的看法和為人師表的原則：老實，和善，勤懇，踏實，熱情又有憐憫，能主動進取也能開拓創(chuàng)新，既有對事業(yè)的忠心，更有對工作的高度責任心。

⒉我有較豐富的教育教學閱歷。

我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作閱歷，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點，杰出完成學校下達的教育教學任務(wù)，培育出一流的重點班〔如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學正取、近人進重點線〕，也能徹底扭轉(zhuǎn)局面較差的平衡班〔如去年的初三一班〕。有較強的教學管理能力，有較先進的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設(shè)方面做過特地的探究，能協(xié)調(diào)班級學生先進與后進的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會家庭與學校的關(guān)系，能妥當解決學生中麻煩的矛盾沖突。熟識學生心理，擅長做思想疏導(dǎo)工作。對問題生的轉(zhuǎn)化、問題班級的治理積累了較豐富的閱歷。

⒊我有對德育工作的熱誠。

德育是對人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學的辦學理念：“以德育為首，科研為先導(dǎo)，培育德、智、體、美、勞等全面進展的創(chuàng)新型人才〞。

七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級中學，社會環(huán)境、生源狀況、學生年齡心理特征決定著七中德育的冗雜性和管理的艱難性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我情愿為七中的德育出心出力，為學校的進展做出更大的奉獻，做好組織、協(xié)調(diào)、計劃、管理、落實等部門工作。

如今的七中，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng)新，協(xié)助學?；疖囶^做好各項工作，保證德育列車更上一個檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。假如我能在這次競選中勝利，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協(xié)助學校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個文明七中的形象。我會重點做好幾方面的事：

⒈抓校風，樹形象。

抓校風從文明著手：重塑學生的語言思想行為規(guī)范。從學生多樣化的實際出發(fā)，進展其道德的主體性，培育學生的道德情感，道德推斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進每一個學生的家庭、走進社會，做到學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意。提高七中人的自豪感，培育自覺維護學校利益的意識，提高社會對七中的信譽度，讓七中成為一所家長仰慕、學生憧憬的學校，為七中創(chuàng)建廣東省一級學校打造良好品牌形象。

⒉不斷完善班級的管理制度。

制度建設(shè)有人文關(guān)心、有針對性、重實效。培育學生當家作主的意識，讓學生以主人公的角色參與班級管理，做到自治自律。分層次對平衡班、試驗班進行目標管理。特殊協(xié)助班主任把平衡班的思想管理當重頭戲來抓，改善中后生的精神面貌。

⒊開展形式多樣的的主題教育活動。把中學德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身進展服務(wù)。

⒋從嚴從細從實地反復(fù)抓好德育的常規(guī)教育：法制教育、安全教育、特殊強化心理健康教育和后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化教育。

⒌繼續(xù)做好德育工作的討論。強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的討論加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對策，做好溝通宣揚工作，把科研成果快速變?yōu)樯a(chǎn)力——全校教師管理水平的提高。

過去的已成歷史，將來的空間無限寬闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。七中是一個團結(jié)的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延長，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。所以我今日演講的題目是：《給我一個舞臺，更添七中德育一份精彩》，感謝大家！

競聘德育主任演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

我叫xxx，競聘的崗位是德育主任。我今年xx歲，小學數(shù)學高級教師，全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，獲大專文憑，目前正在攻讀本科學歷。參與工作以來，我先后從事過大隊輔導(dǎo)員、德育主任、德育副主任、校長辦公室主任等工作。工作中，我作風嚴謹、果斷干練、富有創(chuàng)新意識和進取精神。無論何種工作，我都始終堅持“深扎根、廣延長〞的原則。既要求自己立足本職，勤于奉獻;又能夠保持活力，在崗位上進行開拓性的工作。俗話說，一份耕耘，一份收獲。憑借良好的敬業(yè)精神和較強的工作能力，我的教學成果始終名列前茅，并先后為宜陽小學和xx學校贏得了“全國紅旗大隊〞的榮譽，自己也多次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、德育工作先進者。這既是對我工作的一種認可，也是對我的一種鞭策!

我個人性格爽直，開朗大方，待人接物都充滿熱情，具有很強的親和力和凝聚力。教學中，我擅長營造輕松活潑、富有活力的課堂氣氛，用真心和每一位同學進行溝通，深受廣大同學們的歡迎和寵愛。工作中，我始終保持虛心謹慎的風格，樂于幫助四周的同事，特別情愿和大家溝通，擁有很好的口碑和人緣。過去的工作經(jīng)受增添了我的能力，拓展了我的視野，更培育了我顧全大局、開拓創(chuàng)新的精神和作風;而良好的個人性格和品德則能讓我很快地適應(yīng)工作環(huán)境，博得同學和同事們的信任和支持。我信任，這些都將成為我干好德育主任一職的沉甸甸的基石!

常言說，沒有金剛鉆就別攬瓷器活。既然是競聘，接下來我就談?wù)勎业母偲竷?yōu)勢。

首先，我具有豐富的德育工作閱歷和民辦教育管理閱歷。到如今為止，我已經(jīng)在小學德育工作上干了15年，從事民辦教育也有8個年頭了。在工作中，我能夠從學校的實際出發(fā)，將少先隊作為德育工作的陣地，通過構(gòu)建良好的德育環(huán)境，將各種做人做事的道理寓教于樂，收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本〞，能夠針對不同學生的狀況進行有針對性的教育。自從轉(zhuǎn)到xx學校工作以來，我準時調(diào)整工作思路，主動尋求符合民辦教育實際的教育管理方法。八年下來，我在教育教學和學校管理上日漸成熟，并取得了肯定的成果，也積累了豐富的工作閱歷。

其次，我具有較強的創(chuàng)新意識和學習能力。在教育教學過程中，我從來不固守、照搬現(xiàn)存的閱歷方法。教育教學的實際是不斷改變的，我時刻要求自己依據(jù)改變的實際，探求摸索符合學生實際的教育手段和方法。為此，我特殊注重自己教育手段和教育理念的創(chuàng)新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實際化是我不斷追求的目標。與此同時，我還留意加強學習，不斷提升自身學術(shù)水平，緊跟當前教育教學改革的新形勢和新改變。如今我的理論素養(yǎng)和教學技術(shù)都在不斷提高。在教學論文競賽、教師基本功競賽、教師評優(yōu)等活動中，我都取得了很好的成果。

再者，我還具有較強的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力。我曾經(jīng)擔任過校學生處主任、校辦主任的職務(wù)，在此期間，我積累了豐富的閱歷，培育了自己較強的組織協(xié)調(diào)能力。舉例來說，在民辦寄宿制學校學生處主任工作期間，通過恰當?shù)慕M織協(xié)調(diào)，我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條，并很好的實現(xiàn)了教學區(qū)和生活區(qū)，班主任和生活教師的連接。

另外，我工作作風踏實嚴謹，具有很強的敬業(yè)精神。多年的生活和工作經(jīng)受讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞的道理，讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務(wù)，我常常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點。同時，在多年來，也造就了我勇于承當責任，永久不言放棄，勇于創(chuàng)新的性格。全部這些，都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。

此外，我的這個優(yōu)勢在教學管理中也得到了很好的表達。大家知道，初進xx學校的學生有個共同的特點，那就是他們大多家庭富有，但又自私任性;個個見多識廣，能說會道，但又嬌氣十足。這點讓他們與老師和其他同學的共處出現(xiàn)了很大問題。針對這種狀況，我準時調(diào)整工作方式，耐煩與同學們溝通，協(xié)調(diào)。一段時間后，我不但得到了同學們的信任和寵愛，而且大大改善了同學們之間的關(guān)系。

競聘德育主任演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師們：

大家好！

我今日演講的題目是《給我一縷陽光，還你一片燦爛》。

之所以我有激情參與競聘，是因為我的心中充滿了感謝。之所以我有膽識參與競聘，是因為身邊有支持信任我的各位同仁；之所以我有信念參與競聘，是因為我堅信我還能在管理工作中能帶給大家別樣的精彩。

下面我想對自己競聘的德育工作崗位談一談自己膚淺的看法：

首先我認為德育部門要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)，到處是楷模〞的德育情境。

然后我想主要從三方面抓德育工作：

第一、班主任隊伍建設(shè)

班主任是學校德育工作的主力軍，是促進學生全面健康成長的骨干力量，是全面提高教育教學質(zhì)量的核心人物。所以加強班主任隊伍建設(shè)，是搞好學校德育工作的關(guān)鍵。我認為我們應(yīng)當為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項政策，組織班主任學習教育理論和班級管理學問；樹立先進典型，表彰先進班主任；鼓舞學習先進班主任的工作閱歷和班級管理方法，并敏捷運用于班主任實際工作中。同時通過舉行班主任工作閱歷溝通、研討等活動，促進班主任間的互相學習，互相借鑒，也可以再創(chuàng)新，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設(shè)。

第二、抓好學生的養(yǎng)成教育

每一個年齡段的孩子都存在比較明顯的共性，我們可以通過一系列的活動來對他們進行行為習慣養(yǎng)成教育。這些活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我僅舉一例：初始年級的第一課我認為不應(yīng)當是空洞的說教，它可以是學唱我們沔中的校歌。因為沔中校歌歌詞美旋律美情感美，是第一課的最好教材。它能潤物細無聲的培育起孩子愛校的良好情感。

第三、抓好校內(nèi)文化建設(shè)

大家都知道：學校塑膠運動場修成以后，有關(guān)體育方面的活動已經(jīng)很好的開展了起來，這大大的激發(fā)了學生的運動興趣，增添了學生的體質(zhì)。但學生的“琴棋書畫，演唱說舞〞的多方面能力在我校大大缺失了。我清晰的記得08年秋搞了一次合唱競賽，可到如今已整整5年了。所以我認為應(yīng)當把我們的“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)〞紅紅火火的開展起來。

最終，我想到了阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。〞在這里，我不敢高喊這類豪言壯語，但我敢說：“只要你們能給我一縷陽光，我將還大家一片燦爛。〞

感謝大家！

競聘德育主任演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

作為一名年輕教師，本著鍛煉、提高的目的，我參加了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參加的過程本身也是一種鍛煉，參加的經(jīng)受本身也是一種財寶的積累。本人競爭的職位是德育處主任。期望通過競聘進一步提高自己的能力。

我知道，要成為一名合格的德育處主任不簡單，要成為轉(zhuǎn)型期的德育處主任更不簡單。我之所以鼓起士氣參與德育處主任的競聘，首先緣于我對學校德育工作的喜愛和執(zhí)著。我信任，一個人，只要他執(zhí)著地喜愛自己的事業(yè)，他就肯定能把他的事業(yè)做好。其次，在上級領(lǐng)導(dǎo)培育下，我成為了一個和諧進展、綜合素養(yǎng)較強的教育工。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學閱歷;工作以來，我始終擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導(dǎo)員，對學校德育工作的方式、方法較為熟識。假如我有幸成為學校德育主任，工作應(yīng)當會是得心應(yīng)手的。

當然，我更清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。

假如我能競聘勝利，我將努力扮演好以下幾種角色：

1、不斷探究，成為一名優(yōu)秀教師。

作為一名中層干部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承當?shù)穆殑?wù)。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續(xù)在教學上不斷探究，努力成為一名優(yōu)秀教師!

2、立足本職，當好校長的旗手。

想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校進展獻計獻策。

3、以身作則，當好教師的船槳。

教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力劃船，讓船駛得更穩(wěn)、更快、更遠!

4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。

我要有“不入虎穴，焉得虎子〞的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發(fā)覺新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創(chuàng)德育工作新局面。

假如我能在這次競選中勝利，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協(xié)助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：

一、把學校德育工作納入常規(guī)管理

“育人為本，德育為先〞的理念早已深入人心，但始終很少有人付諸于行動，為什么呢?教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規(guī)管理。因此，我們應(yīng)制定一套有關(guān)德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規(guī)管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關(guān)系，不厚此薄彼。同時，還能形成“德育無閑人，人人育人〞的德育格局。

二、制定合理的德育目標

現(xiàn)行學樣德育整齊劃一，且隨便性強，缺乏針對性，這主要緣于德育工作缺乏一個長期規(guī)劃!因此，假如我是一名德育主任，我會依據(jù)學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。

三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。

在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣于用行政指令搞德育，把冗雜的德育簡潔化，以傳統(tǒng)的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不簡單讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷討論社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開商量，主動探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，打開德育工作的新局面。

四、拓展德育內(nèi)容，使之適應(yīng)社會新形勢。

當前學校德育內(nèi)容中，極多的是關(guān)注學生的養(yǎng)成教育，關(guān)注喜愛祖國等大的思想理念的培育，德育內(nèi)容滯后。

假如我是德育主任，我將在抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網(wǎng)絡(luò)教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內(nèi)容與時俱進。

五、創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育

現(xiàn)行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內(nèi)容都大同小異，不能很好地震憾學生的心靈、熏陶學生的道德育，因此，本人認為應(yīng)創(chuàng)新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關(guān)注學生的現(xiàn)實需要，易于隱藏教育意圖，淡化教育色彩，有利于提高德育實效;校本課程充分挖掘利用當?shù)氐慕逃Y源，提倡學生走進生活、參加社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利于培育學生的道德選擇與道德推斷能力。

六、主動探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。

現(xiàn)行學?；顒愚Z轟烈烈，但大多還是流于形式，為活動而活動，參加面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事競賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工深思。

假如我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導(dǎo)向，以全員參加為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。

七、狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實效。

有名教育家葉圣陶說“什么是教育?簡潔一句話，就是養(yǎng)成教育。〞可見，教師培育學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養(yǎng)成教育，才能培育出舉止得體、道德高尚、表里如一、言行一致的人，才能促進學生終身進展。因此，我們要狠抓養(yǎng)成教育，提高德育實效。

八、構(gòu)建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為長久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說周一至周五合計5天的學校教育假如遇到周六、周日兩天不勝利的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。

構(gòu)建家、校、社三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，有利于實現(xiàn)德育目標一致、德育過程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續(xù)性與不整體性。

我找到了一副對聯(lián)，如今把它改了改，以表達我此時的心情：上聯(lián)是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛煉〞，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意看進展〞，橫批是“競爭上崗〞。

假如競聘失敗，我會真誠祝福勝利者走得更遠;我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業(yè)奉獻我的熱血和青春!

我的優(yōu)點：

1、教育信念堅決：自從我登上三尺講臺，便樹立了做一名優(yōu)秀教師的志向，即使我有幸成為了學校的中層干部，我的志向依舊堅決不移!我肯定做到“管理〞、“教學〞兩不誤!

2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有肯定的開拓精神。

3、我喜愛學校德育工作。我信任，一個人，只要他執(zhí)著地喜愛自己的事業(yè)，他就肯定能把他的事業(yè)做好。

4、我有較豐富的育人工作閱歷。工作以來，我始終擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導(dǎo)員，對學校德育工作的方式、方法較為熟識。假如我有幸成為學校德育主任，工作應(yīng)當會是得心應(yīng)手的。

我的缺乏：

1、我的最大缺乏就是性子比較急，做事簡單沖動，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩(wěn)一點。

2、我的協(xié)調(diào)、溝通能力還有待于進一步提升。

如何完善：

我將如何完善自己呢?那就是學習、學習、再學習，向書本學、向老師學、向領(lǐng)導(dǎo)學，不斷學習，不斷反思，從而不斷完善自己!

最終，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。〞但在這里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個愿望，那是：“請給我一個舞臺，讓我更添廣豐德育一份精彩。〞

我的演講完畢，感謝大家!

競聘德育主任演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的信任和支持，給我這個機會參與競職演講。我叫李偉，中共黨員，大學文化，歷任年紀主任、教務(wù)副主任等職務(wù)。20xx年9月開始以副主任身份主持學校德育工作。

今日，我競聘的職位是學校德育主任。

下面，請允許我就過去一年的工作實績及就任后的工作設(shè)想向大家作簡要匯報：

學校德育工作繁重而繁瑣，在過去的一年里，我自加壓力，樹目標，理思路，抓詳情，重成效，德育整體工作進展順利，圓滿而杰出地完成了學校下達的各項任務(wù)。具體工作如下：

強化養(yǎng)成教育、注重教育詳情

德育工作的目的是促使教育對象習慣養(yǎng)成，我?guī)е掠幐魑煌轮笇?dǎo)各年級留意學生生活詳情教育，如：儀容儀表、言談舉止等等。通過各項活動為載體，將習慣養(yǎng)成教育滲透到日常生活，收到良好成效。

工作評比透亮，營造競爭氣氛

班主任工作成敗直接影響學校德育工作成敗，因此，正確引導(dǎo)大力激發(fā)班主任工作熱情是學校德育處的重要工作之一。德育處先后制定各種班主任工作考核制度，分階段總結(jié)評比，本著公平、公正、公開的原則表彰先進，營造良性競爭氣氛。

發(fā)揮典型作用，促進整體進展

主動發(fā)覺工作成果突出的年級和個人，樹模范、開講座，發(fā)揮帶動和輻射作用，以年級帶動年級，個人熏陶個人，促進學校德育整體工作再上新臺階。

四、落實文化建設(shè)，借助文化滲透

德育處主辦了多期《實中德育》，介紹優(yōu)秀班主任先進管理閱歷、刊登國內(nèi)名校的德育策略、表彰校內(nèi)涌現(xiàn)的好人好事，讓《實中德育》成為德育工作的一塊陣地，為德育服務(wù)潛移默化，潤物無聲。

若我能當選學校德育主任，我將加倍努力、殫精竭慮、全力以赴、不負眾望！

任期內(nèi)的工作總目標：堅固樹立質(zhì)量意識，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成果。

任期內(nèi)重點工作：班主任隊伍出特色，學校文化見實效

班主任隊伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個年級支配一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作閱歷溝通、研討等活動，促進班主任間的互相學習，互相借鑒。鼓舞班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作閱歷和班級管理方法，并敏捷運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效。

學校文化建設(shè)：繼續(xù)抓好學校文化建設(shè)，營造更加和諧的育人環(huán)境，在班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級組建設(shè)，突出年級文化氣氛的渲染，強調(diào)年級組作用的發(fā)揮。

任期內(nèi)的專題工作：培育良好習慣，塑造美妙人生。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展；預(yù)期成果。

將如何開展：

一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育：

強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。德育處每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下方給各年級，各年級組依據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體狀況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)當養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培育，家長應(yīng)怎樣協(xié)作。做到學校清晰，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經(jīng)過考察測驗〔觀看法、問卷法、座談法等〕，確定孩子們是否到達培育目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用校刊、家長委會等方式與家長溝通，建立互相的聯(lián)系，確保在培育孩子的目標上到達統(tǒng)一，方法上到達一致。

二、以評價手冊為輔助，加強學生質(zhì)量監(jiān)控：

德育處將依據(jù)我校具體狀況，制度《學生綜合評價手冊》對學生初中三年的德育狀況進行跟蹤記錄。同時，將此狀況作為評定年級及班主任的重要指標。制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心里特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長腳印的記錄?！簿唧w的內(nèi)容將在操作過程中進一步思索〕

全程全員全方位參加，對學生健康成長負責：

集中力量做好學生德育教育工作，以年級為單位、班主任為基層，單位負責人協(xié)同各任課教師，本著“為孩子一生負責，為孩子將來奠基〞的看法，集思廣益，集中精力，團結(jié)協(xié)作，使學校德育工作再上新臺階。

這就是我參與此次競聘的主要動機，若不能當選，我依舊會一如既往，忠于職守，在本職崗位上繼續(xù)為試驗中學的明天而努力奮斗！

感謝！

競聘德育主任演講稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同仁：

大家好！

很榮幸有機會參與這次競聘活動。這是一個展示自我的舞臺，本著反思自己，鍛煉自己，從而在學習中提高自己的目的參與本次競聘。依據(jù)本次學校機構(gòu)改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學部部長一職。

花有花的香，葉有葉的美，“草根〞的我有著“野火燒不盡，春風吹又生〞的執(zhí)著。今日借此機會曬一曬自我。

我出生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年安排到原二化子弟學校工作，參與工作已23年，擔任過6年班主任，4年少先隊輔導(dǎo)員，5年政教處主任工作，20xx年加入到新鋼一小這個大集體，轉(zhuǎn)瞬已5個年頭。

或許是機緣巧合，去年9月開始協(xié)作德育處林主任工作。選擇就意味著擔當，選擇就意味著付出，選擇就意味著包涵，本著對外不給新鋼一小抹黑，對內(nèi)俯下身子服務(wù)于全體班主任，服務(wù)于全體學生的草根理念，我與林主任通力合作，互相提示，開心的協(xié)作了一年。

23年來各種層次的工作，培育了我求真務(wù)實的工作作風，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅忍，仔細的工作品質(zhì)。也積累了肯定的協(xié)調(diào)、管理閱歷，提升了自己的管理能力、服務(wù)意識。

假如能有幸成為教學部部長，我將依據(jù)本次學校機構(gòu)改革的主要精神，結(jié)合本教學部的實際狀況〔包括教師年齡結(jié)構(gòu)、學歷水平、男女比例，學生的認知水平等〕，盡快找到工作思路，因為思路決定出路。

盡快建立教學部領(lǐng)導(dǎo)班子，爭取各方力量的支持，因為個人的力量有限，集體的力量無窮。

努力營造一個公正公平的工作環(huán)境，讓每一位教學部成員都有出彩的機會。

極力為教學部師生提供良好服務(wù)，為學校領(lǐng)導(dǎo)科學決策提供真實合理根據(jù)。

健全完善工作機制，使每一位成員在工作中，規(guī)定動作有難度，自選動作有高度。

專心提高集體凝聚力，充分調(diào)動教學部成員的工作主動性，盡量為其減負，但不減壓，因為有壓力才有動力。

在職責范圍內(nèi)盡可能為教學部成員提高精神及物質(zhì)財寶。

改革不是簡潔的轉(zhuǎn)變，改革需要創(chuàng)新，改革更要付出，為了本次機構(gòu)改革能見成效，我情愿擔當，也情愿付出，但愿借助本次機構(gòu)改革，新鋼一小的各項工作能再上一個新臺階。

總之，假如您能給我一棵樹苗，我將還您一片森林。

競聘德育主任演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫xxx，大專學歷，小學高級教師，中共黨員。xxx年參與工作。近二十年來，我以工作踏實、教學嚴謹、教學質(zhì)量優(yōu)秀而贏得廣大師生們的信任，曾獲得過“吳中區(qū)育苗獎老師〞、區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮耀稱號，從一名一般的小學教師，在領(lǐng)導(dǎo)

的培育和同事們的幫助下，經(jīng)過自己的拼搏與奮斗，一步一個腳印地走過來，不斷成長。曾擔任過光福中心小學教育處助理，德育處助理、教研組長、辦公室主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、班主任等多項職務(wù)，常年工作在教育教學第一線。

今日，我首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我的信任和支持，給我這個機會參與競職演講。說實在的，決定參與這次競聘前，我也曾遲疑不決，思想斗爭激烈。常言道：三十而立，而我早已過了而立之年，在充滿生機與活力的新世紀，在競爭激烈、挑戰(zhàn)與機遇并存的今日，我好像已失去了最正確的年齡優(yōu)勢，一向隨遇而安的我還值得去沖一次博一回嗎？但我又不甘心白白失去這可遇而不行求的好遇，給自己的人生路上留下永久的遺憾。于是，我思慮一再，最終鼓起士氣站在了今日的競聘臺上。因為我明白機遇永久只會光臨主動主動，勇于進取的人！我期望通過這次競聘的機會，和大家溝通思想，鍛煉自己的能力、呈現(xiàn)自己的才華，接受領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的選擇。我要抓住青春的尾巴，用我滿腔的熱情與干勁，查找適合自己的那一方天地。

今日，我參與競聘的職位是德育處副主任，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。

第一方面：我認為自己具備擔任德育處副主任的素養(yǎng)

首先，我是一名中共黨員，有肯定的政治素養(yǎng)和思想覺悟。我喜愛這份工作有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇于實踐，具有肯定的開拓精神；我信奉“老實待人、嚴于律己〞的處世之道，以“老老實實做人、勤勤懇懇做事〞為信條，嚴格要求自己，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，多年來得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的確定，學生的愛戴，家長的口碑。

第二方面：我認為自己具備擔任德育處副主任的才能。

一、我有比較過硬的教學業(yè)務(wù)能力。我認為，作為一名學校中層領(lǐng)導(dǎo)，首先要站得住三尺講臺。從教近20年來，我牢牢把住了課堂教學這塊主陣地，所任教的語文學科，在各級各類的調(diào)研測試中，成果總是數(shù)一數(shù)二。和管理能力。今年我參與吳中區(qū)第四屆青年教師說課競賽獲得了一等獎，在上課競賽中獲得了區(qū)二等獎的好成果。

二、我有肯定的教育教學管理能力。近20年的班主任工作使我積累了豐富的管理閱歷。我所帶的班級在全校各項規(guī)范評比或競賽活動中總是名列前茅，年年都在優(yōu)勝班級之列。一年好不算好，始終好才是有實力的象征，而我做到了。能管理好一個班級，再加上十多年的教研組長工作和這一年多的中層助理工作中管理能力得到的鍛煉。我信任自己也完全能勝任德育處副主任的工作的。

三、我有肯定的創(chuàng)新能力和合作協(xié)調(diào)能力。以前我們學校紅領(lǐng)巾小廣播工作幾乎是一片空白。自從我擔任大隊輔導(dǎo)員，全面負責這項工作以后，兩年來，紅領(lǐng)巾小廣播工作從無到有，從有到新，從新到興，開展得有聲有色起來，得到了大家的認可與好評。我還勝利策劃了20xx年學校慶六一系列主題活動，并和總輔導(dǎo)員周紅芳一起策劃實施了像“認養(yǎng)名木清、奇、古、怪〞活動和寒假中“迎新年，獻愛心〞義賣活動等多次全校性大型主題活動，收到了令人滿意的教育效果和良好的社會效應(yīng)，這一切都很好地表達了我的創(chuàng)新能力和合作協(xié)調(diào)能力。

四、我有肯定的心理健康咨詢能力。今年暑假中，我有幸參與了吳中區(qū)教育局舉辦的心理健康操作技能培訓班的學習。在為期17天的學習中，我受益匪淺，不僅學到了有關(guān)懷理健康方面的基本理論，讓我更了解了學生，也更了解了自己，而且我還學到了很多與學生和家長的溝通技巧，有了肯定的識別解決學生常見心理問題的基本能力。我想這些學問與技能在我今后的工作中肯定會發(fā)揮它非同一般的作用的。我情愿不斷地學習，實踐，積累，提升，為培育好健康的下一代而努力。

假如我有幸競聘勝利，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為〞。

我深知班主任是學校德育工作的骨干力量，是提高學校德育工作質(zhì)量的先決條件。假如我競聘勝利，我首先要做的第一件事就是提高班主任隊伍的管理水平，建設(shè)一支素養(yǎng)高、有科學管理方法的班主任隊伍。

我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著光福中心小學從興到衰再到興的進展歷程，我在這里工作了將近二十年，清楚地看到了我校過去德育工作的勝利與缺乏。在我們這類一般小學，班主任是兼職而不是專職，既是班主任又是輔導(dǎo)員，除此之外還有一個完好的學科教學工作量，而且大部分班主任都是擔任主要學科的教學。他們工作繁瑣，勞神費心，即使成天疲于奔命，依舊有顧此失彼的狀況出現(xiàn)，也就談不上育人工作的藝術(shù)性。我將極力主見推行班主任和輔導(dǎo)員的分工合作制度，把班主任與輔導(dǎo)員工作職責加以區(qū)分，以此來盡可能地減輕一些班主任的工作，是他們能騰出更多的時間和精力來關(guān)注班集體建設(shè)，關(guān)注每個學生的思想動態(tài)。盡管這是一項全新的工作，吳中區(qū)尚無先例，但事在人為，我將不

斷摸索，調(diào)整，在專家的指導(dǎo)下爭取走出一條新路來。除此，我將加大對班主任隊伍的培訓力度，強化班主任的角色意識和對工作職責的認識，定期召開班主任工作會議和舉辦各種以提高班主任素養(yǎng)為目的的培訓教育活動，并通過以老帶新，師徒結(jié)對的方式充分發(fā)揮有閱歷的老班主任的“傳幫帶〞作用，培育年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績〞進行考核，完善一年一度的評選制度。

我想德育干部不僅是個管理著，更應(yīng)當是一個服務(wù)者。在一個為共同目標奮斗的過程中，當一個班主任工作偏離軌道時，我應(yīng)當拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，我應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信念時，我應(yīng)當讓他感到整個隊伍和他風雨同舟。人非草木，孰能無情。假如德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

假如我競聘勝利，我要做的第二件事就是把我們學校的心理健康教育工作高起來。作為德育干部，我認為必需能緊跟時代脈搏，準時吸收新信息，針對學校和社會上出現(xiàn)的一些普遍性、苗頭性、熱點性問題作出敏銳的反應(yīng)，準時疏導(dǎo)，防患于未燃。針對目前青少年心理健康問題日益突出這一普遍現(xiàn)象，我將建議我們學校開設(shè)學生心理咨詢室“心語小屋〞，為學生提供一個情感釋放和心理疏導(dǎo)服務(wù)的場所與條件，使我們的學生能更好地健康成長，使我們的學校更加和諧。盡管我只學了一點皮毛學問，但我情愿嘗試，情愿做學生們的知心姐姐。我設(shè)想通過個別面談、書信、短信、電話聯(lián)系等方式為學生提供力所能及的服務(wù)。我還預(yù)備在校成立一個“鄧尉心語少年班〞，把各班中存在肯定學習、行為、或品德問題的那部分學生集中起來，定期給他們做心理輔導(dǎo)教育和各別疏導(dǎo)，通過開展各種團體心理輔導(dǎo)活動，是他們在活動中感受，在活動中體驗，在活動中成長，漸漸使他們從陰影中走出來，培育他們主動樂觀、健康向上的良好品行。

當然，德育處副主任的工作還遠不止這些。假如競聘勝利，我將協(xié)助德育處負責人做好以下工作：

1、規(guī)范教師考評制度以及各種評選制度，加強催促檢查力度，讓量化的事實說話，努力做到公開、公平、公正，同時要盡量表達對教師的人性化管理。

2、留意和教學、總務(wù)等各部門的工作協(xié)調(diào)。德育處在制定自己的工作計劃時要和其他各部門先做一協(xié)調(diào)，看看有些活動是否可以聯(lián)手開展，比方把撰寫德育論文、家長會發(fā)言稿和每月筆耕合二為一等，使德育活動少而精，盡可能地為老師和學生們騰出更多的自由掌控的時間。作為一個德育干部，當后勤主任為財產(chǎn)損壞喋喋不休時，應(yīng)自省，當教育主任為學習風氣不濃而滿目愁云時，應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實效性。長自省才能經(jīng)常醒，假如人人能自省，我們學校各部門工作有機結(jié)合，怕什么驗收，懼什么檢查，光福中心小學比以往任何時候都經(jīng)得住考驗。我愿做一個擅長自省的人。

3、深化德育特色工作。我將把我校德育特色工作如六項評比、少年軍校，鼓號隊活動等發(fā)揚光大，讓學生會自我管理。

4、充分利用社會資源，做好學校、社會、家庭三結(jié)合的教育功能，讓全社會多來關(guān)懷少年兒童工作。

最終，我想說的是，假如競聘勝利，我將擺正位置，當好配角。在工作中我將敬重上級領(lǐng)導(dǎo)，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結(jié)協(xié)作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。使自己更加勝任本職工作?！熬礃I(yè)樂群，踏實奉獻〞，我將以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都堅持原則，保持科學嚴謹?shù)念^腦，充分發(fā)揮每個人的主動性和熱情，用人所長，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發(fā)揮所長，相互信任，相互學習，相互促進，團結(jié)合作，就肯定能夠做好工作，做出不平凡的事業(yè)。

參加競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我，抑或喜愛我、支持我。假如這次競聘失利，將會使我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，更加努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和社會。

競聘德育主任演講稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好!

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們的信任和支持，給我這個機會參與競職演講。我叫___，___年9月開始負責___中心小學德育工作。

今日，我競聘的職位是___中心小學德育主任。

如今，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標：堅固樹立質(zhì)量意識，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成果。兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。

班主任隊伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個年級支配一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作閱歷溝通、研討等活動，促進班主任間的互相學習，教師競聘演講稿互借鑒。鼓舞班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作閱歷和班級管理方法，并敏捷運用于班主任實際工作中。

二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比方，低年級的“我給家長支一招〞，高年級的“手抄報記錄我成長的腳印〞等，教師競聘演講稿教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設(shè)。

年級文化建設(shè)：經(jīng)過一學期的建設(shè)，我校班級文化漸漸形成，各班環(huán)境育人氣氛較強，做到了細心、精致，在班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級組建設(shè)，突出年級文化氣氛的渲染，強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構(gòu)建年級(學校)評價體系，將“三個好習慣〞的.養(yǎng)成教育落到實處。

下面介紹兩年任期內(nèi)的專題工作：培育良好習慣，塑造美妙人生。

有名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培育習慣〞。在小學階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經(jīng)過反復(fù)分析討論，將學生的養(yǎng)成教育目標定在培育“三個好習慣〞上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。

我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關(guān)系，是人勝利路上不行缺少的重要條件;學會自主學習，是人生存的本事。此三類好習慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。教師競聘演講稿因此，我校將學生教育培育目標定位為“培育良好習慣，塑造美妙人生〞。所以，在今后的一段時間內(nèi)，我校會將工作定位在培育學生良好行為習慣上，全部的工作都以“三個好習慣〞為主線，貫穿起全部的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內(nèi)，有一個質(zhì)的飛躍。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預(yù)期成果。

將如何開展：

一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育;

強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組依據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體狀況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可依據(jù)本班實際狀況增加分目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。教師競聘演講稿每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)當養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培育，家長應(yīng)怎樣協(xié)作。這樣一來，學校清晰，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經(jīng)過考查測試(觀看法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否到達培育目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用?？⒓椅瘯确绞脚c家長溝通，建立互相的聯(lián)系，確保在培育孩子的目標上到達統(tǒng)一，方法上到達一致。

二、以特色活動為載體，印下孩子成長腳印;

活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽〞主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果特別好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，假如以年級為單位，針對“三個好習慣〞開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。

所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設(shè)計相應(yīng)的特色活動，教師競聘演講稿將培育學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。

此后，每一個年級依據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣〞的教育針對性更強，效果更好。

當我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時，曾經(jīng)我總會勸慰自己：那是閱歷的積累，教齡長了自然會到達那個地步。我只是一個新手，不行能有那種效果的。

今日，我最終明白，沒有不斷的學習，沒有不停的思索，沒有準時的總結(jié)，沒有有效的積累，沒有適時的創(chuàng)新，就不會有豐富的靈魂!而沒有豐富靈魂的教師，就不行能培育出靈魂豐富的孩子!

很感謝南雅中學的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個難得的學習機會;感謝青年教師討論會為我提供了一個展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺。我來參與這次競聘主要是想和大家來共享一下我的幾點粗淺的認識。

一、我所認識的青年教師討論會

數(shù)年前，孫校長提出了“陽光的學生，智慧的教師，和諧的校內(nèi)〞的學校進展三維目標，“智慧教師〞聯(lián)通著“陽光學生〞和“和諧校內(nèi)〞。沒有一流的教師，就沒有一流的教學，也就培育不出一流的學生，從而也不行能建立一所一流的學校。在這所活力四溢、激情張揚的年輕學校，青年教師是教師隊伍的戰(zhàn)略生力軍，是學校優(yōu)秀的中老年教師的當然接班人，所以，加強青年教師的培育，促進青年教師的快速成長，就成為學校教師隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)，這也是我們“青年教師討論會〞的價值和意義所在。從青年教師討論會這個名稱來看，我認為相當有深意，也就是說青年教師要注重教育學習和討論，而青年教師討論會正是學校實施“13510〞工程的重要平臺。作為學校青年教師成進步步的搖籃，討論會成立七年，為培育出了一大批教育教學能手和管理骨干，贏得了學生和家長的高度認可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了劇烈的社會反響。所以，假如能夠成為新一屆討論會的會長，我將感到無限榮光，并深感責任重大!

二、自身的一些特點

我選擇來參與這次競聘，主要基于以下三方面考慮：

1、我有喜愛教育的心。教育關(guān)乎國家將來，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長，假如我能夠?qū)ξ业膶W生的思想有所啟發(fā)，對學生的行為有所激勵，對學生的進展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛，并深刻地感覺到生命的價值。

2、我喜愛學習與思索。孔子說，“學而不厭、誨人不倦〞，這就是教師的重要品質(zhì)。前者是后者的條件，沒有學而不厭就難以做到誨人不倦。學習使人博大，思索使人精深，博大精深則是我所理想的教師境界。

3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重擔。無論在哪一個年級，無論是上級的支配還是同事的請求或者是學生的要求，我都會盡全力去幫忙。授人玫瑰，手有余香，我始終認為在一個集體中能夠被人需要是一件很美好的事情。

三、我的一些工作想法

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，假如我競聘勝利，我會繼續(xù)做好本職工作，愛崗敬業(yè)，并在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，努力建設(shè)好青年教師討論會。

首先，我覺得青年教師討論會是一個以討論作為關(guān)鍵詞的組織，討論會可以在推動教育教學和管理理論討論方面做出更大的奉獻。我們可以總結(jié)閱歷，學習溝通，推出一批有重量的教研教改成果。早稻田大學有一個辦學宗旨：學術(shù)的獨立，學術(shù)的活用，造就模范國民。沒有辦學宗旨，沒有高瞻遠矚的目標設(shè)定，沒有對自己想做些什么的清楚思索，沒有方向，就沒有目標，靈魂從一開始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他。

第二，決定一所學校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源，不是資金投入，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學宗旨，青年教師討論會應(yīng)當介入對學校管理制度和辦學宗旨的討論和踐行。

第三，青年教師討論會可以更像一個家。家是生命的港灣，能給予人的安全感、歸屬感和美好感。青研會不僅要深入開展教學名師的傳幫帶，促進青年教師們獲得專業(yè)進展，提高青年教師從教治學的業(yè)務(wù)能力，而且，青研會還應(yīng)當利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動。全部成員同舟共濟、榮辱與共、相濡以沫，在這里，我們開心地工作、學習和生活，教于斯、學于斯，詩意地棲居于斯。

請給予我一根魔棒，我將苦心焦思，找到一個又一個支點，在前三任會長的勝利閱歷基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚青研會的勝利之處，以青春的熱情、以仔細負責、肯鉆肯干的看法來進一步鍛煉自己，與全部青年教師一道，在求真務(wù)實中認識自己，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值，爭取打造一個學習型和創(chuàng)新型團隊，把青年教師討論會的影響力推向一個新的高度。

讓我們一起努力，使教育充滿思想，使思想充滿智慧，使我們的教育生活充滿人性的光芒，使我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明和暖和的教育天地之中——最終有一天，我們的年華會老去，可我們的思想會在腳印中閃光，并將照亮前行的路。

感謝!

競聘德育主任演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事們的信任和支持，給我這個機會參與競職演講。我叫xxx，xxx年9月開始負責xxx中心小學德育工作。

今日，我競聘的職位是xxx中心小學德育主任。

如今，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標：堅固樹立質(zhì)量意識，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成果。

兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。

班主任隊伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個年級支配一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作閱歷溝通、研討等活動，促進班主任間的互相學習，互相借鑒。鼓舞班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作閱歷和班級管理方法，并敏捷運用于班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比方，低年級的“我給家長支一招〞，高年級的“手抄報記錄我成長的腳印〞等，教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設(shè)。

年級文化建設(shè)：經(jīng)過一學期的建設(shè)，我校班級文化漸漸形成，各班環(huán)境育人氣氛較強，做到了細心、精致，在班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級組建設(shè)，突出年級文化氣氛的渲染，強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構(gòu)建年級〔學?！吃u價體系，將“三個好習慣〞的養(yǎng)成教育落到實處。

下面介紹兩年任期內(nèi)的專題工作：培育良好習慣，塑造美妙人生。

有名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培育習慣〞。在小學階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經(jīng)過反復(fù)分析討論，將學生的養(yǎng)成教育目標定在培育“三個好習慣〞上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢；良好的人際關(guān)系，是人勝利路上不行缺少的重要條件；學會自主學習，是人生存的本事。此三類好習慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。因此，我校將學生教育培育目標定位為“培育良好習慣，塑造美妙人生〞。所以，在今后的一段時間內(nèi)，我校會將工作定位在培育學生良好行為習慣上，全部的工作都以“三個好習慣〞為主線，貫穿起全部的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內(nèi)，有一個質(zhì)的飛躍。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展；預(yù)期成果。

將如何開展：

一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育，強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。

學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組依據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體狀況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可依據(jù)本班實際狀況增加分目標，并相應(yīng)地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應(yīng)當養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培育，家長應(yīng)怎樣協(xié)作。這樣一來，學校清晰，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經(jīng)過考查測試〔觀看法、問卷法、座談法等〕，確定孩子們是否到達培育目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應(yīng)的活動，并且利用?？⒓椅瘯确绞脚c家長溝通，建立互相的聯(lián)系，確保在培育孩子的目標上到達統(tǒng)一，方法上到達一致。

二、以特色活動為載體，印下孩子成長腳??；活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。

我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽〞主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果特別好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，假如以年級為單位，針對“三個好習慣〞開展相應(yīng)的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。

所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設(shè)計相應(yīng)的特色活動，將培育學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。

此后，每一個年級依據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣〞的教育針對性更強，效果更好。

三、以評價手冊為輔助，加強學生質(zhì)量監(jiān)控

現(xiàn)使用的《小學生綜合評價手冊》雖然全面，但評價內(nèi)容固定不變，有時評價的意義不強。我們將依據(jù)“三個好習慣〞制定評價手冊，使之與學校教育活動一一對應(yīng)，每學期，學校制定“三個好習慣〞養(yǎng)成教育的總目標，使學校各類工作有主線；將具體評價內(nèi)容下放到各年級組，以突出學生年齡特點的不同；在年級組目標的基礎(chǔ)上，各班可依據(jù)本班實際狀況添加相應(yīng)的評價內(nèi)容，使評價落到實處。

制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心理特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長腳印的記錄?！簿唧w的內(nèi)容將在操作過程中進一步思索〕四、全程全員全方位參加，為學生健康成長負責。

學校的各項工作〔教育、教學、體育衛(wèi)生等各項工作〕均圍繞著“三個好習慣〞開展，千條線萬條線，最終擰成一股線，這樣的工作主線，充分表達了學校辦學目標中的“易從易行，學校和諧〞的內(nèi)容，各口工作目標明確，每一位教師都參加其中，學生一至六年級在校生活的每一天，都與“三個好習慣〞緊緊相聯(lián)。長此以往，“三個好習慣〞定會在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會取得實效。

競聘德育主任演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

很高興作為一個競選教師站在這個舞臺上，來參與今日的競選活動，也感謝大家對這次競選活動的關(guān)注和支持。首先就少先隊工作談下我個人觀點和看法，以及我對這次競選的決心，如有缺乏請大家指正：

1、首先，我特別喜愛少先隊這項工作：自參與工作以來至今20多個年頭，我始終擔任中學、小學的班主任，在此工作期間除了關(guān)懷學生的成果上的進步方面，我更加關(guān)懷他們在人格上、品德上的進展與成熟。一方面我把自己融入學生的隊伍，細致入微地關(guān)注他們所思所想、喜怒哀樂；另一方面，我又站在老師和家長的角度，教育引導(dǎo)他們，注重培育他們寬容、主動，和善，合作、富于集體主義精神，用公正、公平的原則來解決他們的問題。我從前培育出來的幾屆學生都有這幾方面特點，因此受到校領(lǐng)導(dǎo)、課任老師的確定和贊揚。多次獲得過局級模范班集體。在此我特別情愿把自己的先進理念和多年累積的管理方面的勝利閱歷運用到全校的少先隊工作中去，讓更多的孩子受益，取得更大的收獲。

2、其次：長期擔任中隊輔導(dǎo)員和主動參加大隊輔導(dǎo)員工作，使我更加了解和喜愛這個工作，也取得了一些成果：

曾在長安區(qū)輔導(dǎo)員藝術(shù)研討會上就“如何培育中隊干部〞作專題發(fā)言，發(fā)言稿