推薦學習人教版部編版本小學二年級語文上冊口語交際教案(全)

第一單元：口語交際《有趣的動物》教學設(shè)計一、教學目標1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。二、教學重點打開思路，激發(fā)興趣。每個學生都能正確流利地表達。三、教學難點引導(dǎo)學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。四、學前準備1、課前指導(dǎo)學生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。五、教學過程（一）、圖片激趣，導(dǎo)入課題放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？（二）、介紹有趣的動物。1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。2、練習說話（1）出示圖1，引導(dǎo)學生說鴨子的外形、叫聲、動作（2）出示圖2，引導(dǎo)學生說鴨子的本領(lǐng)和習性（3）結(jié)合兩幅圖，學生試著連成一段話3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂?？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動作。4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心5、學生在小組內(nèi)練習自我介紹6、指名自我介紹7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。有趣的貓大家好！我最喜歡的動物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？資料袋袋庫：奇趣動物王國世界動物之最最大的動物：藍鯨。（最大的亞種南藍鯨雌性的平均長26米，重達120噸，其中最大的個體長33.58米，重239噸。）最大的陸上動物：非洲象（平均重達8噸）最高的陸上動物：長頸鹿（平均高5米）現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛最保暖的動物：北極熊現(xiàn)在陸地最大的食肉動物：北極熊現(xiàn)在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅（又名殘暴獅）嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬最聰明的動物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）最大的鳥綱類動物：鴕鳥（平均高2.5米，最重可達155千克）體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。）嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長24厘米，寬9厘米）形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達17000米）最耐寒的鳥：企鵝產(chǎn)蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分，重量可達1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）四、小結(jié)回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。第三單元：口語交際《做手工》教學設(shè)計教學目的：1、培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。2、說的方面，主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態(tài)度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。3、聽的方面，著重培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話的習慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。4、鼓勵學生"主動積極地進行口語交際"，"提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。重點難點：培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。并能將自己所說的、所想的寫下來。教學用具：課件教學過程：一、引入1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？2、揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。二、準備玩具。1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。3、在做玩具的過程中，請同學們認識所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。三、分小組交流。1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有：(1)你喜歡或制作的玩具是什么？(2)它是什么樣子的？(3)它好在哪里？(4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？(5)認真傾聽同學的發(fā)言。2、各小組的同學進行討論，老師巡視并相機指導(dǎo)。四、各小組請部分同學匯報。1、請部分同學匯報交流。2、老師和同學注意傾聽。特別是老師，必須引導(dǎo)學生有條理、完整、通順地表達。3、其他同學傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習慣。五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。1、學生動手寫。2、老師巡視指導(dǎo)。六、成果展示。1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導(dǎo)寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學學著修改修改。3、請同學們再一次修改自己的作品。七、總結(jié)。第五單元：口語交際《商量》教學設(shè)計教學目標：1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學會商量是一種交際的技巧。2、通過口語交際訓練，讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。3、培養(yǎng)學生傾聽的習慣，引導(dǎo)學生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。教學重難點：讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。教學過程：一、直入課題1、同學們，今天我們口語交際的內(nèi)容是（指板書）——學會商量。【課件出示】2、課前，老師請同學們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說？（指名說三個）3、老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個同學所寫的事很有商量的價值?！菊n件出示】（請三位同學將自己的事讀出來。）小結(jié)：是啊，同學們，商量的學問大著呢。生活中，當我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時候，就應(yīng)該——學會商量。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話1、商量的任務(wù)：你值日那天因為你有事，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？2、請在4人小組內(nèi)討論交流。3、請每個小組派一名同學匯報。4、討論：怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時間呢？5、總結(jié)學習商量的方法。三、再創(chuàng)情境，集體討論。1、遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。（1）向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。（2）最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。2、注意商量時就做到：（1）要用商量的語氣。（2）把自己的想法說清楚。3、開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。4、全班交流。5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。四、說收獲。第六單元：口語交際《看圖講故事》教學目標：1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。2、培養(yǎng)學生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。3、培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習慣。重點難點：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。教學用具：多媒體課件課前活動教學過程：一、談話激趣，明確要求1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會看圖講故事、編故事呢？2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點！3、請你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會么要求？（板書：看——想——說）二、觀察圖意，指導(dǎo)方法1、引入課題，出示圖畫。（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？（2）學生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。（3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？2、觀察圖意，分圖說話。（1）幻燈片出示第一幅圖①、看圖上有誰？他們在干什么？②、他們吃飯是在什么時候呀？③、他們在什么地方吃飯呢？④把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書：（吃飯）（2）幻燈片出示第二幅圖①大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？②孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）（3）幻燈片出示第三幅圖①仔細觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？②用你的語言描述一下第三幅圖。（4）幻燈片出示第四幅圖①餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？②同學們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？（5）幻燈片出示第五幅圖①猜猜媽媽可能會說什么？②誰能來說說？（6）幻燈片出示第六幅圖①猜猜第六幅圖可能畫的什么？②把你想像的畫面用語言進行描述。3、完整敘事，交流評價。（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學互相補充。（2）哪位同學愿意跟大家介紹一下？聽的同學要認真，聽完后可以評價，也可以補充。（3）你覺得自己說得怎樣？（4）抽生評價。三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個故事需要幾個角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進行表演。好，現(xiàn)在開始吧！2、小組代表上臺進行故事的表演。四、感悟故事，拓展