的中班科學(xué)教案模板錦集八篇

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中班科學(xué)教案時間：2023-05-3010:33:24教案我要投稿

中班科學(xué)教案推舉度：幼兒園中班科學(xué)教案推舉度：幼兒園中班科學(xué)教案推舉度：

有用的中班科學(xué)教案模板錦集八篇

作為一位無私奉獻的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗫茖W(xué)教案8篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班科學(xué)教案篇1

活動目的：

1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2、制造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

活動預(yù)備：

場地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動流程：

觀看環(huán)境，引出主題—觀看嘗試，操作發(fā)覺—自我制造、描述構(gòu)思—情感謝發(fā)

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1、帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2、觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？

觀察花你感到怎么樣？

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1、出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎？

2、幼兒觀看、品嘗花的禮物

（1）、提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的`？

（2）、老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4、小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么？

（1）、做藥（2）、可以吃（3）、泡茶喝（4）、用花做好看的裝飾品。

（5）、芳香空氣（6）、可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1、觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2、提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物。

4、幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花？（環(huán)保教育）

中班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

2.能樂觀參與探究活動，照實記錄試驗的結(jié)果。

活動預(yù)備：

1.蠟光紙、一般白紙、皺紋及其折成的.小船若干。

2.活動記錄單（見附表）人手一張。

3.眼藥水塑料小瓶若干。

活動過程：

（一）熟悉常見的三種紙。

出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀看并說出它們的名稱。

（二）讓幼兒猜想：哪種紙船沉得快。

1．出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜想：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉得快？（幼兒將自己的猜想結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的記做“3”）

2．溝通猜想結(jié)果。

（三）試驗并記錄結(jié)果。

1．幼兒試驗，三種紙船同時放入水中，觀看并記錄結(jié)果。

2．溝通試驗結(jié)果。

（四）探究緣由，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

1．老師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

2．小試驗“吸水性試驗”。

幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、一般紙、皺紋紙上，觀看紙的吸水性，并與沉船試驗結(jié)果相對應(yīng)，查找緣由。

3．：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快誰就下沉得快。

活動延長：

讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進一步感知紙的吸水性的不同特征。

中班科學(xué)教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與同伴合作進行創(chuàng)作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、對了解動畫成因感愛好，有探究科學(xué)的欲望。

3、鼓舞幼兒進行簡潔的制作活動，能大膽地較完整地說出自己的制作過程。

二、活動預(yù)備：

畫有小貓釘釘子不同形態(tài)的畫紙若干（畫紙左下角標(biāo)有1――10的數(shù)字），快速翻動成動畫的小畫書若干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙若干。

三、活動過程：

1、出示小畫書，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎？都喜愛看什么？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什么嗎？（發(fā)給幼兒每人一本小畫書）

小伴侶，你的小畫書里畫有什么？（個別幼兒回答）現(xiàn)在請小伴侶玩一玩，怎樣讓里面的畫面也像動畫片一樣動起來。（幼兒自己探究）×××，你的小書里演的是什么？你是怎樣讓它動起來的？（幼兒一邊操作一邊回答）×××，你的小書里演的是什么？你給小伴侶操作一下。

看了這樣的小書，你們有什么問題要問老師嗎？……（幼兒暢所欲言，提出自己的問題）剛才有的小伴侶提出為什么小書里的人能動起來，這是由于我們的眼睛看過圖片后會留下印象，在很短的.時間內(nèi)看過很多這樣連續(xù)動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

2、幼兒自己制作平面動畫小書

剛才是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來制作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小隱秘，等你從這十個盒子里把十個隱秘都找齊了，你看一看會發(fā)覺什么？（幼兒自由探究，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數(shù)字上來排序，在活動過程中，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)心）十個隱秘都找齊的小伴侶你看到了什么？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子）老師幫你把動畫小書釘起來。

3、幼兒探究制作立體動畫

小伴侶真聰慧，能把很多連續(xù)動作的圖片制成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進籠子里。（老師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探究，老師指導(dǎo)）×××小伴侶做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子里？你是怎樣做的？（幼兒回答先把小鳥圖片的背面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛”進籠子里了）

4、結(jié)束部分

小鳥飛進籠子里了，我們讓小班的小伴侶看一看，是怎樣做成的，好嗎？（帶領(lǐng)幼兒到小班去）

四、活動反思：

“幼兒課程改革的重點之一是如何促進幼兒學(xué)習(xí)方式的變革，今日我們必需提倡新的學(xué)習(xí)方式，它是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。”新課程強調(diào)師生互動、互教互學(xué)。引用沃德的一句話說“平凡的老師傳達學(xué)問；水平一般的老師解釋學(xué)問；好的老師演示學(xué)問；宏大的老師激勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問?！币虼?，在實踐新課程過程中我注意教給幼兒如何去學(xué)、去激勵幼兒樂觀去學(xué)。而幼兒學(xué)習(xí)的方式則是實踐――不斷實踐，無論是幼兒自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)都讓幼兒有親身的體驗和實踐。在“我喜愛的電視節(jié)目”的主題活動中，我發(fā)覺本班幼兒對動畫片感愛好，于是就設(shè)計了“我是小小設(shè)計師”的活動，引導(dǎo)幼兒在懂得動畫片的制作原理上，去畫一畫、拼一拼、翻一翻，在嬉戲“小鳥飛進籠里”的活動時，有的幼兒先用剪刀把小鳥剪下來貼到籠子的圖片上，但是小鳥并不能動起來，又把小鳥和籠子擺到一起，小鳥還是不動，最終，他把小鳥圖片背面粘上一根筷子，再把籠子圖片背面粘到筷子上，雙手一搓，小鳥就飛進籠子里了。這樣他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成動畫片的最初創(chuàng)作，在積累和提升已有生活閱歷的同時，從不同的角度、不同的領(lǐng)域來進行溝通和討論，進而形成新的思維的碰撞。多年來，在教育活動中幼兒已習(xí)慣于聽老師講，如何讓幼兒“動”起來。我們的確動了一番腦筋，可當(dāng)幼兒真的“動”了起來以后，新的問題有消失了。幼兒樂觀參與活動，課堂氣氛空前活躍，他們提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，不但紀(jì)律難以掌握，連教學(xué)目的都難以達到。課改使幼兒思維變的活躍了他們的自我意識增加了，甚至敢于向老師挑戰(zhàn)。我們作為老師只有放下架子，學(xué)會蹲下來觀賞孩子，學(xué)會換位思索，有士氣承認(rèn)自己有不懂的地方，情愿與孩子們共同探討，課改活動才能正常進行。

中班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、對空氣有初步的了解，感知空氣是處處都有的，無處不在的。

2、通過小試驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

3、對科學(xué)小試驗產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有玩塑料袋的閱歷，喜愛參加戶外活動并能在大自然中感受到空氣

2、物質(zhì)預(yù)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透亮?????水缸。

活動重點：

感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。

活動難點：

通過小試驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。

活動過程：

一、找空氣。老師變魔術(shù)，引出活動。

師：小伴侶們好，今日老師要給小伴侶們變魔術(shù)，請小伴侶們認(rèn)真看哦。

1、老師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？

2、幼兒回答。

3、師：誰能告知我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？

4、老師換地方找空氣，引導(dǎo)幼兒說說是在哪里找到的空氣。

5、幼兒變魔術(shù)查找空氣引導(dǎo)語：小伴侶可以到教室的各個角落查找空氣，但是空氣寶寶有點調(diào)皮，假如你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告知我是在什么地方找到的空氣寶寶。

6、師幼溝通：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？

7、老師總結(jié)：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的'到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他處處都有。

二、試驗：手帕的變化，進一步驗證空氣是處處都是的。

師：空氣寶寶還想和小伴侶們變魔術(shù)，我們來看看他是不是處處都是。

1、老師出示干手帕，并請小伴侶們驗證。

2、試驗一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只潔凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小伴侶猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）

3、老師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？

4、試驗二：玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只潔凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小伴侶猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，其次次手帕濕了呢？（請幼兒回答）

5、老師總結(jié)：由于第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。其次次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進到玻璃杯里，所以手帕濕了。

6、重復(fù)進行試驗一試驗二一次并總結(jié)。

三、嬉戲：氣球鼓起來。

1.老師出示瓶子和氣球。

師：這是一個塑料瓶，里面什么東西都沒有，把氣球套在塑料瓶上，請小伴侶們動動腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實好嗎？

2.幼兒操作，老師隨機指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒。

3.老師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。

四、老師總結(jié)。

空氣是處處都有，無處不在的，看不見聞不到摸不到。

師幼手拿塑料瓶離開活動室

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志，學(xué)會看標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達內(nèi)容。

活動預(yù)備：PPT課件禮物--機靈豆

活動過程：一：開頭部分

1、師：看好標(biāo)志別走錯，向羊村動身，小汽車開開，小汽車開開，第一個標(biāo)志消失。

提問：第一個消失的標(biāo)志的什么？

幼兒：不能拐彎的標(biāo)志

師：有多種轉(zhuǎn)彎，不能左轉(zhuǎn)彎，不能右轉(zhuǎn)彎，這個標(biāo)志是什么？

幼兒：不能左轉(zhuǎn)彎

師：怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、連續(xù)走，消失停車場的標(biāo)志"P"，引入主題，預(yù)備進羊村。

二：基本部分

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志

提問：我們?nèi)シ恃虼逭艺l？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機靈，最敏捷的羊，它給小伴侶們設(shè)置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標(biāo)志？

幼兒：標(biāo)志、五個標(biāo)志

4、師：誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志，在哪見過？五個標(biāo)志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道

在哪見過？--路上、樓梯

（2）第一排的其次個是--扔垃圾的標(biāo)志

在哪見過？有什么外形的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不行回收"環(huán)保垃圾箱......）

（3）第一排的第三個是--餐廳

在哪見過？--公園里、大路上、

（4）其次排的第一個是--公共電話

幼兒：遺忘帶手機或手機沒電的時候

（5）其次排的其次個是--公共廁所

三：順當(dāng)過關(guān)，進入羊村，讓幼兒觀看

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標(biāo)志

2、師：有什么標(biāo)志？

幼兒：我觀察了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志

3、師：除了標(biāo)志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫(yī)院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募遥瑪?shù)數(shù)看，有幾幢？幼兒：四幢

5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀看一下四座房子有什么不一樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--美羊羊的家

師：美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標(biāo)志的旁邊

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經(jīng)過了哪里？

幼兒：經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家

師：沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

（3）紅色的'屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家

師：懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家

師：喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小伴侶預(yù)備了禮物--機靈豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀看上面有什么標(biāo)志？

幼兒：循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全（在大屏幕中消失）

師：循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的

師：質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的

五：活動延長

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做嬉戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能用身邊常見的物體制造風(fēng)；

2、通過嬉戲感知風(fēng)的大小和力的方向；

3、喜愛參加科學(xué)活動，感知科學(xué)活動的好玩和意義。

活動過程：

一、出示活動道具，引發(fā)幼兒愛好

提問：你用什么方法不碰小旗可以讓小旗動起來？（讓孩子嘗試）

總結(jié)：我們用身體動一動就可以帶動空氣的流淌，從而形成風(fēng)，小旗就會動起來。

二、嘗試?yán)玫谰咧圃祜L(fēng)

1、提問：你用什么方法可以讓手中的道具制造出風(fēng)？

2、你用手中的紙板能制造出大風(fēng)嗎？

3、聽口令玩嬉戲（老師變換說出風(fēng)的大小引導(dǎo)幼兒玩嬉戲、感知用力的大小和風(fēng)大小的關(guān)系，知道用的力氣大風(fēng)就大、用的力氣小風(fēng)就?。?/p>

三、通過嬉戲感知風(fēng)的.大小和方向

1、請你用手中的紙板讓小盒子往前移動。

2、幼兒分組嬉戲（先讓孩子一個人試怎樣可以讓盒子跑的更快些，讓幼兒通過不斷的嘗試，不斷加大難度，換成需要三個人、五個人、一群人才可以讓盒子移動起來。體現(xiàn)團隊合作的重要性?。?/p>

本節(jié)課循序漸進、由淺及深讓孩子通過不斷的嘗試，找到方法。真正把課堂讓給孩子，讓孩子成為課堂的仆人，老師只是一個引導(dǎo)者！

中班科學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、有愛好的閱讀學(xué)問性刊物。

2、了解昆蟲的偽裝行為。

3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

活動預(yù)備：

1、有遮擋???物的戶外場地。

2、昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

活動過程：

1、玩"找一找"的嬉戲。

請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲？

為什么不簡單找到這些昆蟲呢？

蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色？這些顏色與它們生活四周的顏色一樣嗎？為什么？

2、和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的愛護方法介紹給幼兒。

請小伴侶找一找，書中還躲著哪些昆蟲？

它們是怎樣愛護自己的？

它們?yōu)槭裁从羞@些本事？

帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

3、玩"昆蟲小偵察"嬉戲。

找一個有一些遮擋???物（如樹木、花草、泥土、落葉）的.戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目臨時對幼兒保密）。

將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆動身查找公開的物品，看能發(fā)覺幾個（發(fā)覺了不要撿起）。

時間一到，請幼兒回來告知老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；假如沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。

中班科學(xué)教案篇8

設(shè)計意圖：

科學(xué)活動是幼兒喜愛的活動之一，發(fā)覺問題探究問題、解決問題是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)所要經(jīng)受的過程，為了讓幼兒更喜愛科學(xué)活動！我特設(shè)計了此次活動

活動目標(biāo)

1、通過試驗探究淀粉遇到碘后會變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學(xué)試驗中操作的深厚愛好。

2、讓幼兒學(xué)會