19屆高考生物總復習課時作業(yè)(27)植物的激素調節(jié)

PAGEPAGE6。。。內部文件，版權追溯內部文件，版權追溯課時作業(yè)(二十七)第27講植物的激素調節(jié)時間/30分鐘基礎鞏固1.[2017·廊坊期末]研究生長素在植物體內的運輸及作用時,科學家使用燕麥胚芽中段進行了如圖K27-1實驗,供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊,下列說法正確的是 ()圖K27-1A.甲中A會向左彎曲生長,乙中B會直立生長B.甲中生長素使A彎曲生長的原因是加快了右側細胞的分裂速度C.將圖中供應塊與接受塊的位置互換,實驗結果不變D.生長素由供應塊運輸到接受塊需消耗能量2.如圖K27-2是生長素濃度對植物生長的影響,有關說法不正確的是 ()圖K27-2A.若某植物幼苗已經表現出向光性,且測得向光側的生長素濃度為f,則背光側的生長素濃度范圍為大于f小于2fB.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長C.若植物幼苗水平放置一段時間后表現出根向地性,測得根的近地側生長素濃度為g,則遠地側生長素濃度可能為2fD.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產生頂端優(yōu)勢現象的側芽生長素濃度可能大于h3.[2017·成都一診]下列關于植物激素的敘述,正確的是 ()A.外界刺激會影響植物體內生長素橫向運輸和極性運輸的方向B.植物激素和環(huán)境因子的變化都會影響植物細胞內基因的表達C.植物激素通過直接參與細胞代謝來調控植物的各項生命活動D.幼莖切段中的生長素可通過促進乙烯的合成來促進細胞伸長4.[2017·淮北一模]下列關于植物激素及生長調節(jié)的說法錯誤的是 ()A.太空失重狀態(tài)下,植物激素不能極性運輸B.冬天用乙烯利處理鳳梨,可以做到有計劃上市C.用赤霉素處理生長期的蘆葦,能提高纖維素產量D.用脫落酸處理大蒜,能延長大蒜的貯藏期5.[2017·廣西南寧一模]如圖K27-3是用不同濃度的NAA溶液浸泡某植物的插條,觀察其生根的實驗,下列敘述正確的是 ()圖K27-3A.該實驗可探究促進插條生根的最適NAA濃度B.該實驗不能選用保留相同數量芽的插條材料C.該實驗的自變量可以是插條的生根數量D.該實驗可以不做預實驗和不設空白對照組能力提升6.下列有關生長素的敘述,錯誤的是 ()A.基因通過控制酶的合成來控制生長素的產生B.生長素濃度升高會抑制組織中乙烯的合成C.發(fā)育中的果實生長素含量較高D.生長素的極性運輸是細胞的主動運輸7.[2017·山東淄博月考]圖K27-4中甲、乙、丙、丁為胚芽鞘的系列實驗,下列有關分析合理的是 ()圖K27-4A.圖甲中的胚芽鞘向光生長能夠證明生長素的兩重性B.由于生長素不能橫向運輸,圖乙瓊脂塊中生長素的含量左右一樣多C.圖丙中胚芽鞘Y不能向光彎曲生長D.圖丁胚芽鞘向右彎曲生長,主要是生長素促進細胞分裂的結果8.[2017·江西上饒模擬]不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖K27-5所示。下列敘述錯誤的是 ()圖K27-5A.乙烯濃度高脫落率不一定高B.一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的D.生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率10.C[解析]據題圖分析可知,GNOM蛋白活性增強會促進PIN蛋白胞吐,A錯誤;TPL與蛋白結合物含量升高,無助于IAA的輸出,B錯誤;IAA、與TIR1蛋白結合,促進IAA輸出,C正確;IAA通過胞吐方式輸出,D錯誤。11.(1)偶然因素沒有設置一系列濃度的BR溶液對主根生長影響的實驗(2)ab段抑制作用增強,bc段抑制作用減弱(3)分裂和伸長[解析](1)設置三個重復實驗,求其平均值的目的是避免偶然因素影響實驗結果。該實驗BR只有一種濃度,沒有設置一系列濃度的BR溶液對主根生長影響的實驗,所以不能證明BR對主根生長的作用具有兩重性。(2)與對照組相比,ab段和bc段都表現為抑制作用,但是前者抑制作用增強,后者抑制作用減弱。(3)當加入某種藥物完全抑制根細胞的DNA復制后,BR誘導的根的伸長生長被抑制了40%,說明BR是通過促進細胞分裂和伸長影響根伸長生長。12.Ⅰ.(2)①生長狀況一致③測量并統(tǒng)計各組幼苗的平均長度(3)①幼苗生長明顯②10個幼苗+pH為9.0的緩沖液Ⅱ.(1)排除苗尖端產生的生長素對實驗的干擾(2)減小實驗誤差選擇生長狀況一致的幼苗;平均分組;置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng);測量并統(tǒng)計各組幼苗的平均長度[解析]本實驗屬于驗證性實驗,目的是驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進