“推動教師加大閱讀”實(shí)施方案

“推動教師加大閱讀”實(shí)施方案“推動老師加大閱讀”實(shí)施方案為進(jìn)一步推動老師隊伍整體素養(yǎng)提升，著力打造高素養(yǎng)老師隊伍，以師德師風(fēng)高尚、學(xué)識淵博儒雅老師培育更多優(yōu)秀同學(xué)，助力書香校內(nèi)、文明校內(nèi)建設(shè)，特制訂興寧市佛嶺學(xué)?！巴苿永蠋熂哟箝喿x”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“閱讀是人類獵取學(xué)問、啟智增慧、培育道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高抱負(fù)，涵養(yǎng)浩然之氣”的重要論述，推動老師繼承和發(fā)揚(yáng)“學(xué)高為師，身正為范”精神，加大老師閱讀，提升文化素養(yǎng)，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，提升教育教學(xué)工作力量，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，逐步推動學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。二、目標(biāo)意義通過“推閱行動”，豐富老師的內(nèi)心世界，提高老師的學(xué)問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)我校老師轉(zhuǎn)變教育理念，樂觀參加新課程改革，提高老師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代成人教育進(jìn)展的需要。促進(jìn)老師不斷優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，更新觀念、創(chuàng)新思維、提高綜合素養(yǎng)和力量，為推動我市教育事業(yè)的進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的思想保障和智力支持。三、活動對象興寧市佛嶺學(xué)校全體在崗（含佛嶺幼兒園）老師。四、推舉閱讀內(nèi)容（一）必讀書目：2023年新修訂的中學(xué)校新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）政治思想：1.《毛澤東傳（全六卷）》；2.《習(xí)近平談治國理政（全四卷）》；3.《為什么是中國》（金一南）；4.《實(shí)踐論》《沖突論》導(dǎo)讀（增訂版）；5.中國教育史（第四版）；6.《老師，你為什么不再進(jìn)步了》程路華東師范高校出版社；7.《傳統(tǒng)老師德性的現(xiàn)代詮釋》毋丹丹同濟(jì)高校出版社；8.《老師成長與師德修養(yǎng)》唐凱麟教育科學(xué)出版社；9.《讓同學(xué)觀察你的愛》沈麗新中國人民高校出版社；10.《立德樹人：師德涵養(yǎng)之道》從春俠莊建華王成龍王寧寧等中國人民高校出版社。（三）職業(yè)修養(yǎng)和技能：1.《課程的規(guī)律》鐘啟泉華東師范高校出版社；2.《核心素養(yǎng)的中國表達(dá)》成尚榮華東師范高校出版社；3.《學(xué)與教的心理學(xué)》（第六版）；4.《愛彌兒：論教育（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書）》商務(wù)印書館；5.《透析作業(yè)》王月芬張新宇華東師范高校出版社；6.《給老師的建議》湖南出版社；7.《學(xué)會管理：進(jìn)展規(guī)劃與學(xué)校進(jìn)展》凌宗偉黃正華東師范高校出版社；8.《備課究竟備什么：語文名師備教手記》長江文藝出版社；9.《追求理解的教學(xué)設(shè)計（其次版）》華東師范高校出版社；10.《問題化學(xué)習(xí)：老師行動手冊（其次版)》華東師范高校出版社。（四）人文素養(yǎng)：1.《如何閱讀一本書》商務(wù)印書館有限公司；2.《寫作是門手藝》劉軍強(qiáng)廣西師范高校出版社；3.《平凡的世界》路遙十月文藝出版社；4.《論語》（陳典譯注）；5.《史記》（全十二冊）；6.《蘇東坡傳》林語堂湖南文藝出版社；7.《傅雷家書》傅雷三聯(lián)書店出版社；8.《邊城》沈從文武漢出版社；9.《圍城》錢鐘書人民文學(xué)出版社；10.《凄慘世界》雨果人民文學(xué)出版社。上述推舉書目可通過“微信讀書APP”（搜尋閱讀）、圖書館借閱或新購置讀本等形式進(jìn)行閱讀。五、活動形式及要求1、自主閱讀，每天保證有肯定的閱讀時間，力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，老師每學(xué)期至少撰寫一篇閱讀心得體會，提倡老師向?qū)W校報送閱讀心得體會文章。2、集體閱讀，寫摘記、談感受、談收獲、談懷疑。3、溝通匯報，共享讀書心得體會，向同事推舉好書，通過老師之間心際溝通，將讀書思索向更廣的時空延長。4、實(shí)踐寫作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。5、開展活動，依據(jù)本校實(shí)際，教研組開展形式多樣的閱讀共享和推舉好書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講競賽等活動，加大老師閱讀，在讀書中修養(yǎng)身心。六、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動供應(yīng)組織保障。老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅懷春副組長：張惠明、謝志彬、曾彩紅成員:彭小苑、張祖嫻、劉興云、教研組長、備課組長2、學(xué)校對老師報送文章進(jìn)行評比并頒發(fā)證書；同時依據(jù)老師個人報送的心得體會、微信推文、參加讀書共享會等方面評出“年度閱讀先進(jìn)老師”。3、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得溝通、專題爭論等。4、學(xué)校建立有關(guān)讀書方案的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書狀況納入常規(guī)管理，準(zhǔn)時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實(shí)效。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵?，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會