六年級語文 部編版六年級《宿建德江》

新課導入

日月星辰，風云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩人，走進大自然，親近大自然，感受大自然的樂趣。古詩詞三首六年級上冊﹒第一單元3德鵲蟬déquèchán我會寫宿（宿舍）例：媽媽昨天工作到很晚，只好在公司宿（）舍住了一宿（）。sù（一宿）sù多音字xiǔxiǔ宿建德江孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱孟襄陽。唐代著名的山水田園派詩人，與盛唐另一山水詩人王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，在藝術(shù)上有獨特的造詣。有《孟浩然集》三卷傳世。作者介紹

開元十六年(公元728)，四十歲的孟浩然“來游京師，應(yīng)進士，不第”。他又逗留長安，欲獻賦上書以求薦引，仍無成。開元十七年冬，他郁然歸里。開元十八年，孟浩然離鄉(xiāng)趕赴洛陽，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的郁悶?！端藿ǖ陆肪褪窃谄渎螀窃綍r寫下的。創(chuàng)作背景宿建德江［唐］孟浩然移舟/泊煙渚，日暮/客愁新。野曠/天低樹，江清/月近人。

宿建德江建德江課文題解：住，過夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江?。┑囊欢?。詩詞解讀劃動小船停船靠岸詩人自指詩意：（我的）行船?？吭诮幸粋€煙霧朦朧的小洲邊，夕陽西下，（我）心里更增添了新的愁緒。江中霧氣籠罩的小洲傍晚新的哀愁移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟泊煙渚，

這句詩介紹了詩人觀賞景物的地點，為下文的寫景作鋪墊。煙渚日暮客愁新。詩眼“愁”字是全詩的詩眼。詩人的小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲邊，眼見又是日落黃昏時，詩人觸景生情，一段新的憂愁油然而生。思考“日暮客愁新”中的“新”字有什么特殊的內(nèi)涵？一個“新”字，讓人覺得原來詩人本有無盡的舊愁，今日在此停泊，又生出更濃的新愁。詩詞解讀原野空曠遠大詩意：放眼四望，原野是那么空曠，遠處的天邊顯得比近處的樹木還要低矮；夜幕垂下，一輪明月倒映在清澈的江水中，與舟中人離得那么近，好像就在身邊。天幕低垂，好像和樹木相連倒映在水中的月亮好像來靠近人野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，遠景江清月近人。近景野曠天低樹，江清月近人。

“低”“近”用得極妙，烘托出了作者孤寂的心情。借景抒情

詩人以舟泊暮宿為背景，先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到曠野廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構(gòu)成一個特殊的意境。詩中雖只有一個“愁”字，卻把詩人內(nèi)心的憂愁寫得淋漓盡致。層次梳理宿建德江愁觸景生情煙渚日暮借景抒情野——曠天——低江——清月——近人主