小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)八 不確定現(xiàn)象不確定現(xiàn)象-

我們約定硬幣有幣值的一面為正面，另一面為反面。在小組內(nèi)拋硬幣，研究硬幣落地后的情況。正面反面活動(dòng)要求：1.猜一猜硬幣落地后，向上的一面會(huì)有幾種情況？2.以小組為單位，每人拋1次，先猜想，再將出現(xiàn)的情況記錄下來。

拋硬幣活動(dòng)一：這4個(gè)同學(xué)將在六一慶祝會(huì)上參加演講比賽，在演講前需要抽簽來決定演講的順序，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰會(huì)抽到第1個(gè)呢？小冬小明小芳小梅

抽簽活動(dòng)二：

在拋硬幣時(shí)，硬幣落地后哪一面向上不能事先確定；在抽簽活動(dòng)中，誰抽到第1個(gè)演講也不能事先確定。這些現(xiàn)象可能出現(xiàn)的結(jié)果都不止一種，無法提前預(yù)知，在數(shù)學(xué)上稱為不確定現(xiàn)象。通常用“可能……，也可能……”來描述。小結(jié)

摸彩球小虎摸出的（）是紅球，（）是白球；

小貓摸出的（）是紅球，（）是白球。像這種結(jié)果只有一種，能夠提前知曉的現(xiàn)象叫確定現(xiàn)象，通常用“一定”或“不可能”來描述。請(qǐng)你說說小虎摸出的球是什么顏色？為什么？一定不可能不可能一定活動(dòng)三：請(qǐng)你說說小貓摸出的球是什么顏色？為什么？確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象有什么區(qū)別？說一說確定現(xiàn)象：只有一種結(jié)果。

不確定現(xiàn)象：不止一種結(jié)果。試一試：連線。根據(jù)圖片信息判斷。（1）小貓可能摸到紅球，也可能摸到藍(lán)球。（）（2）小貓一定能摸到紅球。（）（3）小貓不可能摸到藍(lán)球。（）（4）小貓摸到紅球是確定現(xiàn)象。（）（5）小貓摸到藍(lán)球是不確定現(xiàn)象。（）√ххх√練一練：判斷

用“一定”“可能”或“不可能”描述下列現(xiàn)象。一定可能不可能可能練習(xí)國(guó)慶節(jié)要到了，某商場(chǎng)推出了購物滿100即可參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)。1.商場(chǎng)老總想，一定不能讓參加活動(dòng)的人中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。2.參加活動(dòng)的人想，一定要中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)。3.商場(chǎng)經(jīng)理想，只讓其中一部分人中獎(jiǎng)，你準(zhǔn)備怎樣幫他設(shè)計(jì)?；顒?dòng)他抓了一個(gè)鬮，不打開紙條，立即把鬮放進(jìn)嘴里吞噬了。并說：“我抓的鬮，我認(rèn)命了，打開另一個(gè)鬮，便知生死?！庇谑?，在金殿上，監(jiān)鬮人打開另一個(gè)鬮，紙條上是“死”字。二者必居其一，忠臣甲便活了下來。忠臣甲這一聰明的舉動(dòng)，在于抓鬮前有人告訴他，閹是奸臣乙親制的，他判斷一定是兩個(gè)“死”字。抓鬮定生死的故事相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣之頭，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前誣陷忠臣甲，欲置甲于死地?；实鄄恢?。奸臣乙趁皇帝猶豫之機(jī)，提出以“生死抓鬮”才決定甲的命運(yùn)。皇帝主持抓鬮。按常理，鬮是兩張紙條，一張寫著“生”字，一張寫著“死”字。而奸臣乙為置忠臣甲于死地，鬮的兩張紙都是“死”字。而忠臣甲抓鬮后，最終活了下來。用的什么辦法呢？讀一讀：拓展社會(huì)主義核心價(jià)值