漂亮的鞋說課的配套教案

第頁共頁漂亮的鞋說課的配套教案漂亮的鞋說課的配套教案背景分析^p本課是蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊“鞋”單元的第一課。學(xué)習(xí)本課在于為繼續(xù)學(xué)習(xí)“鞋的聯(lián)想”和“我設(shè)計的鞋”打好根底。鞋是與人類聯(lián)絡(luò)最親密的日常穿戴用品。鞋，不僅在日常生活中起到保護腳的作用，還有裝飾、美化的功能。當(dāng)其上升為工藝品時，更是表達人類智慧的結(jié)晶。本課通過引導(dǎo)學(xué)生理解不同民族、不同時代、不同身份、不同功用的鞋，來從一個側(cè)面理解人類的設(shè)計智慧。通過描繪設(shè)計自己喜歡的鞋，理解鞋的根本造型及其裝飾特點，為設(shè)計鞋打下根底。教學(xué)目的1.欣賞并理解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2.通過觀察討論，理解鞋子的外形特征與組成部分，并能臨摹或者設(shè)計一雙有趣且有特色的鞋子。教學(xué)重點、難點理解不同鞋的造型和功能，可以臨摹或者設(shè)計鞋的根本造型。能設(shè)計造型獨特、裝飾紋樣漂亮的鞋。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入階段1.組織教學(xué)檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況。2.導(dǎo)入新課從小到大，春夏秋冬，你穿過幾雙鞋？穿過怎樣的鞋？人的腳是大同小異的，保護和裝飾腳的鞋卻是千變?nèi)f化的，由于不同民族、不同時代、不同身份甚至不同的功用，產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。[這里采用談話導(dǎo)入，從學(xué)生自身的穿鞋體驗開場，注重課堂與生活實際相聯(lián)絡(luò)。]3.欣賞圖片學(xué)生欣賞圖片，老師提出考慮問題。1．找出你最喜歡的鞋2．你對你最喜歡的鞋有什么樣的評價3．在造型式樣上有什么特點[設(shè)計意圖：欣賞老師帶來的各種鞋子〔課件展示〕，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，理解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。這里用觀察法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。]二、開展階段1.以小組為單位,對各種不同材料、造型、色彩的鞋子進展討論、分析^p，提示學(xué)生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出各種鞋子的異同，注意觀察不同鞋子在質(zhì)地、造型、圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。2.由各小組說說討論的結(jié)果：①鞋子是由鞋底和鞋面組成的。②鞋是給人的腳量身定做的，是保護和裝飾腳?！矊嵱霉δ堋尝坌嫔系幕y和色彩是各種各樣的，是為了好看〔裝飾功能〕，鞋底的花紋那么是防滑的〔實用功能〕。④鞋子的分類：按民族、不同功用、時代分類小結(jié)：少數(shù)民族的.鞋具有很濃的民族特點，以民間圖案為主，色彩艷麗做工精巧過去的鞋多偏向?qū)嵱眯?，大部分以手工制作，在材料上也比擬單一。到了后來，人們設(shè)計鞋子時更注重欣賞，所以力圖精巧細致。[設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，我通過師生交流、討論；學(xué)生互相合作探究的方式，圍繞藝術(shù)與文化，通過各種鞋子的欣賞，讓學(xué)生初步理解了鞋的歷史、鞋的開展、鞋的種類，同時也為下一步的臨摹設(shè)計鞋積累了豐富的視覺素材。以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的根底上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進展圖形和色彩的分析^p，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的感覺才能，并且能大膽地發(fā)表自己的觀點。]4.學(xué)生創(chuàng)作請同學(xué)們把自己喜歡的鞋子用線條勾勒出外形?？梢耘R摹，也可以自己設(shè)計。請大家來評一評，找找同學(xué)的作品中有哪些地方值得你學(xué)習(xí)。老師對表現(xiàn)有個性的學(xué)生隨堂展示，并給予鼓勵。①用線描的方法描繪的跑鞋，線條流暢，造型準(zhǔn)確；②虎頭鞋，用水彩筆涂色的話，色彩會很鮮艷。③造型獨特的新式鞋，可以加上漂亮的花紋，能用油畫棒涂色就更好了。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生用線描的方法進展造型練習(xí)，再一次激發(fā)了學(xué)生的興趣、活潑了思維。練習(xí)設(shè)計那么是以分層、分步為主，注重學(xué)生個體差異。通過讓學(xué)生評價的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握了制作鞋的多種描繪方法。]三、教學(xué)拓展1.在繪畫時，都要注意鞋子的不同造型、材質(zhì)和色彩。鼓勵學(xué)生設(shè)計出造型獨特鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進展大膽隨意的創(chuàng)作。2.指導(dǎo)要求：提示學(xué)生要注意鞋的構(gòu)造，部分細節(jié)的觀察分析^p，把握各部分的互相聯(lián)絡(luò)。繪畫時要注意線條流暢，能關(guān)注造型有興趣。3.學(xué)生做作業(yè)時，老師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點，由學(xué)生自由選擇繪畫方法。①使用水彩、水粉、油畫棒等工具涂色，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，能突出表現(xiàn)鞋子的裝飾性。②可以用線描的方法，集中表現(xiàn)鞋子的造型特色。③可以設(shè)計與眾不同，自己設(shè)計的鞋子。4.以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計作品，并粘貼在紙版面上，同時為版面確定主題，進展美化設(shè)計后展示。[設(shè)計意圖：分層次的作業(yè)形式，充分考慮到了學(xué)生的個別差異，有利于學(xué)生個性的開展和協(xié)作精神的培養(yǎng)，能讓每個學(xué)生各盡所能，在各自開展的特點根底上，全方面地得到開展。]四、展示評價學(xué)生自評、互評作業(yè)老師對表現(xiàn)有個性的學(xué)生隨堂展示，并給予鼓勵。[設(shè)計意圖：采用分層評價是以充分發(fā)