2022屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌描寫(xiě)手法學(xué)習(xí)課件

——描寫(xiě)手法篇古詩(shī)鑒賞專題考試說(shuō)明①鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。修辭手法表達(dá)方式結(jié)構(gòu)技巧抒情手法描寫(xiě)手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧真題回顧年份篇目及作者考點(diǎn)考向2021《意難忘·山家》[清]吳偉業(yè)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言理解詞語(yǔ)的含義鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧分析寫(xiě)景藝術(shù)和敘事藝術(shù)2020《秋江送別》[唐]王勃《送柴侍御》[唐]王昌齡鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容送別詩(shī)的思想情感比較鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧以煉句為基礎(chǔ)的比較鑒賞2019《早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋》[唐]王建鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言理解字的意思及詞的作用刻畫(huà)人物形象技巧的裳析鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧2018《送王昌齡》[唐]李頎鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言理解詞語(yǔ)的意思及情感鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧分析點(diǎn)染手法2017《采地黃者》[唐]白居易理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容概括詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧分析藝術(shù)(敘事)特色2016《北來(lái)人二首》[宋]劉克莊理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容賞析詩(shī)句鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧分析藝術(shù)（敘事）特色2015《木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者》鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容理解詩(shī)歌內(nèi)容鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧分析演奏者描寫(xiě)角度已做習(xí)題回顧來(lái)源篇目及作者考點(diǎn)考向七彩《拜星月慢》[宋]周邦彥

鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧賞析人物塑造手法和敘事藝術(shù)解體達(dá)人《柳州城西北隅種柑橘》[唐]柳宗元鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧如何塑造人物形象

描寫(xiě)是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。

描就是描繪，寫(xiě)就是摹寫(xiě)。

描寫(xiě)方法是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物、事件、景物具體描繪出來(lái)的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。描寫(xiě)手法一般包括哪些？看眼前景心中情抒仰視（天空）動(dòng)俯瞰（水底）動(dòng)遠(yuǎn)眺（山上）靜近觀（江中）靜動(dòng)獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？抒豪邁氣概憶崢嶸歲月過(guò)渡實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。視覺(jué)（形）聽(tīng)覺(jué)（聲）視覺(jué)（色）仰視俯視實(shí)寫(xiě)虛寫(xiě)正面（服飾）側(cè)面正面（神態(tài)）側(cè)面（襯托）對(duì)比、襯托襯托動(dòng)靜正景人描寫(xiě)的常見(jiàn)手法：寫(xiě)人：外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)景：視角變化、

色彩渲染、

感官結(jié)合、表現(xiàn)手法：正側(cè)結(jié)合、

動(dòng)靜結(jié)合、

虛實(shí)相生、聯(lián)想想象、

對(duì)比、襯托、烘托、渲染、

白描、工筆（細(xì)描）、

點(diǎn)面結(jié)合、

意象疊加（列錦）

用典

……點(diǎn)撥關(guān)鍵襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?，用一些事物作為陪襯來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物。對(duì)比是把兩個(gè)對(duì)立的事物或一個(gè)事物的兩個(gè)對(duì)立面進(jìn)行對(duì)照，突出事物的特點(diǎn)。二者的區(qū)別：①襯托有主有次，對(duì)比不分主次；②對(duì)比主體雙雙出現(xiàn)，襯托主體未必出現(xiàn)。襯托分正襯和反襯。對(duì)比與反襯有時(shí)不易區(qū)分，高考評(píng)分時(shí)往往都算正確。襯托概念說(shuō)明作用為了表現(xiàn)、突出主要的人或物，作者常常用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來(lái)陪襯，分為正襯、反襯兩種。正襯，就是用次要內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容，也叫“烘托”“旁襯”。反襯，就是用次要內(nèi)容從反面烘托主體。使陪襯的事物顯得更加突出、形象。點(diǎn)撥關(guān)鍵(1)認(rèn)真理解渲染、烘托與襯托的概念內(nèi)涵。①渲染：本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從正面著意描寫(xiě)。如漢樂(lè)府民歌《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北?！痹?shī)中“魚(yú)戲蓮葉東”四句的渲染描寫(xiě)，使得全詩(shī)生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫(huà)面和人們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。②烘托：本是一種國(guó)畫(huà)技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯。如李白的《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”三、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對(duì)詩(shī)人真摯純潔的深厚情誼。③襯托：見(jiàn)前面。

白描，指用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙.秋思》）

父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。

（聶夷中的《田家》）

賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易的《賣(mài)炭翁》）①刻畫(huà)人物，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)單描繪。如:②敘寫(xiě)事件，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)明。如:③描寫(xiě)景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。如:意象疊加（列錦）

工筆,也叫細(xì)描。對(duì)事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫(huà)。這種描寫(xiě)，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨(dú)步尋花.其六

作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

點(diǎn)面結(jié)合:

“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫(xiě)?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。提問(wèn)方式1.全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造……形象的？2.這首詩(shī)在景物描寫(xiě)方面具有什么特點(diǎn)？3.這首詩(shī)（或某幾句）是如何寫(xiě)景的？4.這首詩(shī)在描寫(xiě)某景物時(shí)用了什么手法？5.你認(rèn)為這首詩(shī)寫(xiě)景優(yōu)勝之處主要體現(xiàn)在哪里？6.試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。

……解題步驟步驟一：

準(zhǔn)確指出用了何種手法。【明手法】步驟二：

結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容解釋如何運(yùn)用這種手法?！娟U運(yùn)用】步驟三：

該手法的效果或傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！疚鲂Ч?/p>

明手法+闡運(yùn)用+析效果(2021浙江,19--20)閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。(8分)

意難忘·山家

[清]吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干,翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn),苔徑逐薄斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉、移床待客，百樹(shù)梅花。

衰翁健飯堪夸，把癭尊注茗碗,高話桑麻。穿池還種柳,汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶,這風(fēng)味清佳。喜去年、山田大熟,爛漫生涯。

[注]癭尊:癭樽,用癭瘤狀木根所制的酒杯

2)分別賞析上片的寫(xiě)景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。(6分)

考題示例：寫(xiě)景藝術(shù):a由遠(yuǎn)及近,由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi),步移景換。b意象豐富,色彩和諧。“蒼藤老干”“翠竹明沙”,構(gòu)成明凈清幽之境。c以動(dòng)寫(xiě)靜,動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。

m明手法

m闡運(yùn)用m析效果(2019浙江,19-20)閱讀下面這首詩(shī),回答問(wèn)題。(8分)

早秋過(guò)龍武李將軍書(shū)齋

[唐]王建

高樹(shù)蟬聲秋巷里,朱門(mén)冷靜似閑居。

重裝墨畫(huà)數(shù)莖竹,長(zhǎng)著香薰一架書(shū)。

語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù),吟哦野客任狂疏。

就中愛(ài)讀英雄傳,欲立功勛恐不如。(1)詩(shī)題中“過(guò)”字的意思是

。首聯(lián)中“

”一詞點(diǎn)出了李將軍的地位。(2分)(2)全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。(6分)

a通過(guò)環(huán)境描寫(xiě),如“高樹(shù)蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫(huà)”“香薰一架書(shū)”,分別寫(xiě)出了將軍住處的清幽安靜和書(shū)齋的素凈雅致,表現(xiàn)了將軍的文人趣味。b運(yùn)用襯托,用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。c動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛(ài)讀英雄傳”等,正面寫(xiě)出了李將軍的豪放和志趣。造訪

朱門(mén)人物形象：外在（外表、地位、身份）內(nèi)在（性格、心理、品質(zhì)）m明手法

m闡運(yùn)用m析效果(2015浙江,21-22)閱讀下面這首詞,回答問(wèn)題。(7分)

木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者

[元]張伯淳

愛(ài)當(dāng)壚年少,將雅調(diào),寄幽情。盡百喙春和,群喧夜寂,老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里,有無(wú)窮、舊譜與新聲。寫(xiě)出天然律呂,掃空眼底蓁箏。

落紅,天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒,潯陽(yáng)月色,似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好,到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處?語(yǔ)溪乍雨初晴。[注]1律呂,此指樂(lè)律或音律。2篆,一種弦樂(lè)器，如箏。3語(yǔ)溪,溪水名。在今浙江桐鄉(xiāng)。(2)分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異。(5分）(2)a上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě)(樂(lè)曲的演奏者、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化樂(lè)曲聲律的高雅等)，側(cè)重正面描寫(xiě)、直接描寫(xiě)。

b下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě)。作業(yè)：《五三》P294，55.(2021紹興上虞區(qū)期末,19-20)閱讀下面兩首詩(shī),完成下面小題。(8分)

次韻姜堯章雪中見(jiàn)贈(zèng)

[宋]范成大

玉龍陣長(zhǎng)空,皋比忽先犯。鱗甲塞天飛,戰(zhàn)逐蘭百萬(wàn)。

當(dāng)時(shí)訪戴舟,卻訪一寒范。新詩(shī)如美人,蓬蓽愧三粲。

和樂(lè)天洛下雪中宴集寄汴州李尚書(shū)

[唐]劉禹錫

洛城無(wú)事足杯盤(pán),風(fēng)雪相和歲欲闌。

樹(shù)上因依見(jiàn)寒鳥(niǎo),坐中收拾盡閑官。

笙歌要請(qǐng)頻何爽，笑語(yǔ)忘機(jī)抽更歡。

遙想兔園今日會(huì),瓊林滿眼映旂qí竿。[注]皋比:喻強(qiáng)大的聲勢(shì)（1）兩首詩(shī)從標(biāo)題可知其寫(xiě)作的方式都屬于

，“遙想兔園令月全”中“兔園”為西漢梁孝王所筑,《滕王閣序》中“”也提到此。(2分)（2)簡(jiǎn)要賞析兩首詩(shī)歌寫(xiě)雪的手法及其表達(dá)的情感。(6分)作業(yè)：《五三》P296,33.(2021浙江五校聯(lián)考，19-20)閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。(8分)舟中讀元九詩(shī)

[唐]白居易把君詩(shī)卷燈前讀,詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵?。眼痛滅燈猶暗坐,逆風(fēng)吹浪打船聲。得樂(lè)天書(shū)[唐]元稹遠(yuǎn)信入門(mén)先有淚,妻驚女哭問(wèn)何如。尋常不省曾如此,應(yīng)是江州司馬書(shū)!(1)這兩首詩(shī)都表達(dá)了對(duì)友人的真摯情感,白詩(shī)以“

”這一意象串聯(lián)詩(shī)歌,突顯深情;元詩(shī)則以一“_

”字統(tǒng)領(lǐng)情感。(2分)(2)這兩首詩(shī)在描寫(xiě)手法上各有其妙,試作賞析。(6分)答:作業(yè)《五三》P294，55.(2021紹興上虞區(qū)期末,19-20)閱讀下面兩首詩(shī),完成下面小題。(8分)

次韻姜堯章雪中見(jiàn)贈(zèng)

[宋]范成大

玉龍陣長(zhǎng)空,皋比忽先犯。鱗甲塞天飛,戰(zhàn)逐蘭百萬(wàn)。

當(dāng)時(shí)訪戴舟,卻訪一寒范。新詩(shī)如美人,蓬蓽愧三粲。

和樂(lè)天洛下雪中宴集寄汴州李尚書(shū)

[唐]劉禹錫

洛城無(wú)事足杯盤(pán),風(fēng)雪相和歲欲闌。

樹(shù)上因依見(jiàn)寒鳥(niǎo),坐中收拾盡閑官。

笙歌要請(qǐng)頻何爽，笑語(yǔ)忘機(jī)抽更歡。

遙想兔園今日會(huì),瓊林滿眼映旂qí竿。[注]皋比:喻強(qiáng)大的聲勢(shì)（1）兩首詩(shī)從標(biāo)題可知其寫(xiě)作的方式都屬于

，“遙想兔園令月全”中“兔園”為西漢梁孝王所筑,《滕王閣序》中“”也提到此。(2分)（2)簡(jiǎn)要賞析兩首詩(shī)歌寫(xiě)雪的手法及其表達(dá)的情感。(6分)和詩(shī)睢園綠竹手法：范詩(shī)寫(xiě)雪詳盡,正側(cè)結(jié)合,以正為主。主要運(yùn)用夸張的手法直接