有趣的小腳教案

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有趣的小腳教案1

活動目標

1、援助幼兒進一步了解腳的用途及其愛護的方法。

2、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，進展幼兒的感知觀測力，讓幼兒體驗探究的樂趣。

3、初步培育幼兒用語言精確表達感受的技能。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備

1、創(chuàng)設由貝殼、軟墊、瓷磚、塑料等不同材料鋪成的小路。

2、顏料、泡沫板、抹布。

活動過程

1、引出問題，啟發(fā)思索。

(1)在老師的帶領下，邊念兒歌，邊做腳丫操，引發(fā)幼兒以活動的愛好。

(2)提出問題：“我們每個人都有一對珍寶，它能帶著我們?nèi)ハ肴サ牡胤剑銈冎浪钦l嗎?”

(3)引導幼兒講解并描述小腳用途(走路、踢球、跳舞、蹬車等)。

(4)我們應當怎樣愛護小腳?

2、感知表達活動。

(1)讓幼兒赤腳走在不同材料鋪成的小路上，體驗腳底接觸這些材料的真實感受。

(2)啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗和感受。

1自由溝通感覺。

2請個別幼兒談感受。

(3)讓幼兒再一次體驗小腳走在不同材料路上的感覺，進一步激發(fā)幼兒對腳的感受和對活動的愛好。

(4)小結(jié)：“腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的等?！?/p>

3、光腳作畫：印地毯。

(1)提出光腳作畫的要求。

(2)師生一起為大地毯印上漂亮的花紋。

(3)觀賞作品。

活動延伸

帶幼兒體驗小腳踩草地、沙地、水泥地、鵝卵石路和放在水中的不同感受，進一步激發(fā)幼兒探究的愛好。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。

有趣的小腳教案2

活動目標：

1、在活動中探究腳的奧秘，激發(fā)幼兒探究的欲望。

2、能在集風光前大膽講解并描述。

活動重難點：大膽表述自己探究發(fā)覺的腳的奧秘。

活動預備：

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。

活動過程：

一、談話導入，引起愛好

二、查找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?

三、比腳印，探究腳的奧秘

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)覺什么小奧秘呢?

2、溝通爭論：你發(fā)覺了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)

(依據(jù)幼兒講到的，來認識自己的小腳)

四、游戲(走小路)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)

3、溝通：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講解并描述)

4、師小結(jié)幼兒講解并描述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本事呢?

6、爭論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學做。

五、爭論愛護小腳

小腳有那么多本事，我們平常怎樣愛護小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

有趣的小腳教案3

設計思路：

小班階段幼兒知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去認真觀測它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。因此，特意設計了“有趣的小腳丫”活動教案。

活動目標：

1、關注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的愛好；

2、感受和體驗自己的小腳丫的形狀特征，進展感知技能。

活動預備：

報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、擦手布5條、跳珠假設干、小框5個，音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

〔1〕腳步律動：和小腳一起跳舞?！不顒有∧_，調(diào)動幼兒積極性〕

〔2〕我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧！

①脫襪子〔兒歌〕：

縮起小脖頸〔脫襪筒至腳心〕

拉長小鼻子〔拉出襪頭〕

彎彎小身子〔對折〕

住進小房子〔放進鞋子〕

②提示幼兒兩只鞋是好伙伴親親熱熱在一起。

〔3〕我和小腳：脫掉襪子，真舒暢，和你的小腳玩玩吧。

①你的腳上有什么？動一動。

②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？〔幼兒數(shù)腳趾〕另一只呢？

小結(jié)：每只腳有五只腳趾。

③撓一撓小腳——撓撓自己的腳，撓撓別人的.腳，有什么感覺？

④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？

你的小腳是什么樣的？上面有什么？和別人有什么不同的地方？

師小結(jié)：腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小，可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細、軟硬等。

〔4〕教育幼兒愛護小腳的方法。

提問：小腳的本事有什么？

應當怎么樣愛護自己的小腳？

師小結(jié)：

1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。

3、不踩有刺的東西，避開傷到腳丫。

〔5〕自選游戲：

1、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎。

2、腳丫畫：用腳蘸顏料印在紙上。

3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里，看誰夾得又多又快。

有趣的小腳教案4

活動目標：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡約的功能。

2、初步培育幼兒探究自己身體的愛好，并能產(chǎn)生愉悅的心情。

3、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

活動預備：水粉顏料、小螞蟻貼、繪畫紙拼成的草地。

活動過程：

一、自由探究操作，了解腳丫的特征

1、動一動小腳

2、數(shù)一數(shù)小腳

3、擾一擾小腳

4、聞一聞小腳

二、初步了解腳的各部位名稱及探討腳丫的作用

1、出示小螞蟻貼，引起幼兒的愛好

2、了解腳的功能

〔1〕提問：腳都會干什么？讓幼兒用動作表示出來

〔2〕師生共跳腳丫舞，體驗歡樂

三、印小腳：體驗合作勝利的喜悅

活動反思：

小班階段幼兒知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚愛好，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會認真觀測它，在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探究愛好，我認為是件特別有意義的事情。依據(jù)小班幼兒"認識很大程度依靠于行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的徑直體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

活動中加入了"穿大鞋"這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激昂，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正表達了玩學交融，使他們在輕松開心的氣氛中學習。從而使孩子得到了進展。

實踐下來，我覺得孩子雖然比較快樂，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)章意識，通過反思，我發(fā)覺了需補缺的地方，在以后的教育教學活動中應當更認真的考慮問題，要做到做一百個預備！

有趣的小腳教案5

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特點，產(chǎn)生初步的探究愛好。

2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與喜愛。

活動預備：

地毯、事先脫掉襪子。

活動過程：

1、聽音樂活動小腳。

2、和小腳做游戲。

1〕腳上有什么？

數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？〔幼兒數(shù)〕哪個腳趾最大？

師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

2〕撓撓小腳：

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

3〕比比腳大??；

和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的??？

老師以神奇的口吻告知幼兒；老師的腳誕生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

猜猜你長大了，腳會有多大？

師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

3、說說小腳的本事。

聽音樂呈現(xiàn)小腳的本事?！矄文_跳、雙腳跳等〕。

有趣的小腳教案6

活動名稱：有趣的小腳丫

活動要求：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡約的功能，初步懂得要愛護好它。

2、初步培育幼兒對活動的愛好，并能產(chǎn)生愉悅的心情?；顒恿鞒蹋?/p>

活動名稱：有趣的小腳丫

活動要求：

1、通過看、摸、捏、聞等感知活動，了解自己的小腳丫及其簡約的功能，初步懂得要愛護好它。

2、初步培育幼兒對活動的愛好，并能產(chǎn)生愉悅的心情。

活動流程：

一、回憶上次活動

引導幼兒回憶上次活動，說說自己的小手是怎樣的？

二、觀測小腳

引導幼兒通過數(shù)數(shù)腳趾、捏捏腳趾、動動腳趾、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動，感知自己的小腳丫，了解其簡約的功能，并初步懂得要愛護好它。

三、給小腳拍照

1、通過踩腳印的活動，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀測、感知自己小腳的愛好。

2、使幼兒體驗到踩腳印活動的樂趣。

四、延伸

將幼兒的腳印圖布置于教室中，鼓舞幼兒邀請自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。

小班：小手真能干

有趣的小腳教案7

【設計思路】

1、從教材分析

本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動了，孩子們喜愛脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關于腳印的，以生動有趣的歌詞，活潑歡快的曲調(diào)，將幾種小動物腳印與小孩腳印進行形象化的比方，能激發(fā)幼兒對腳印的觀測愛好。

2、從本班幼兒實際分析

在日常生活中，我觀測到孩子們對顏色特別感愛好，總是在查找機會來涂一涂，畫一畫，而中班的孩子更是對色調(diào)充斥了新奇與愛好，喜愛把顏料弄得滿手都是，由此我設計了這節(jié)用手來作畫，讓孩子們嘗試一種新的作畫方法，進展孩子的觀測力和想象力。

3、從環(huán)節(jié)設計分析：

活動一開始，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)覺歌曲里唱了什么？對唱曲的理解，是為了作畫做預備。游戲是幼兒最喜愛的，通過游戲調(diào)動幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié)，從自己探究到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌控作畫方法。最末的作品展示，讓幼兒體驗勝利的喜悅，也是一個再學習的過程。

【內(nèi)容與要求】

1、了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。

2、嘗試用手印顏料的方法畫畫，

【材料與環(huán)境創(chuàng)設】

1、課件《小小腳印真有趣》。

2、每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

【活動過程】

一、觀賞歌曲：

1、播放課件《歌曲觀賞》，請幼兒認真聽歌詞。

老師：這首歌頌了什么？提到了誰？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？

小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。

2、打開課件《互動游戲》，請幼兒集體回答，老師操作。

老師：下面我們來做個游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。

二、手印畫：

1、請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試

老師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今日用到了什么？那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢？

2、介紹一種畫腳印的方法

老師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”，用食指引出其余“腳趾”。

3、觀測腳印，發(fā)覺腳印的特征。

老師：我們看看腳印中腳掌在哪??？他的五個腳趾是怎么排列的呢？〔緊密排列〕4、請幼兒跟著試一試：《畫腳印》

老師：我們也來試一試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個。

5、引導幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，