2023年河南版物理中考復(fù)習(xí)題專題一　聲現(xiàn)象

2023河南版物理中考復(fù)習(xí)題--專題一聲現(xiàn)象（完整）

2023河南版物理中考專題一聲現(xiàn)象

五年中考考點1聲音的產(chǎn)生與傳播1.(2023河南,3,2分)豫劇是我國五大戲曲劇種之一,如圖。演唱時常用梆子進展伴奏,梆子受敲擊時由于振動而發(fā)聲;人們聽到“劉大哥講話理太偏”的唱詞,就知道是《花木蘭》選段,這是利用了聲可以傳遞信息。

解析梆子發(fā)出的聲音是由梆子振動產(chǎn)生的。聲音可以傳遞信息和能量,觀眾能從聲音中聽取唱詞的內(nèi)容,是從聲音中獵取了信息。

2.(2023河南,3,2分)如下圖,將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,會看到乒乓球反復(fù)彈起。該試驗說明白聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的試驗:將發(fā)聲的音叉插入水中,看到濺出水花(將點燃的蠟燭靠近發(fā)聲的音箱,看到燭焰跳動;將發(fā)聲的音叉靠近示波器的拾音器,看到示波器有波形輸出)。

解析正在發(fā)聲的音叉本身在振動,音叉振動可使乒乓球反復(fù)彈起。發(fā)聲體振動過程不便于觀看,所以應(yīng)當(dāng)利用轉(zhuǎn)換法來設(shè)計試驗。

考點2聲音的特性3.(2023河南,4,2分)小利在7個一樣的玻璃瓶中灌入不同高度的水,制成了一個水瓶琴,如下圖。對著瓶口吹氣,發(fā)出的聲音是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的。依次吹每個瓶的瓶口,發(fā)出聲音的音調(diào)不同,越靠近右(選填“左”或“右”)端音調(diào)越高。

解析從瓶口向瓶內(nèi)吹氣,聲音主要是由瓶內(nèi)水面上方的空氣柱振動產(chǎn)生的。試驗說明,其他條件一樣時,發(fā)聲體越短,振動的頻率越高,音調(diào)越高。由題圖可知,最右端瓶內(nèi)空氣柱長度最短,所以發(fā)出聲音的音調(diào)最高。

4.(2023河南,2,2分)如下圖,將正在發(fā)聲的音叉插入水中,會看到水花飛濺,這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。頻率為256Hz的A音叉和頻率為440Hz的B音叉中,B(選填“A”或“B”)音叉聲音的音調(diào)較高。

解析聲音是由物體振動產(chǎn)生的。發(fā)聲體振動的頻率凹凸打算了聲音音調(diào),頻率越高音調(diào)越高,440Hz大于256Hz,所以B音叉發(fā)出的聲音音調(diào)較高。

5.(2023河南,8,2分)中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學(xué)學(xué)問,以下有關(guān)理解正確的選項是(D)A.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C.“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的響度來區(qū)分的D.“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息

解析笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的,所以A項錯;“重錘敲”表示用較大的力擊打鼓面,用力越大鼓面振幅越大,聽到的響度越大,所以B項錯;依據(jù)聲音區(qū)分說話人是誰,這是由于不同人的聲音音色不同,C項錯;通過狗叫聲得知有人到來,說明聲音可以傳遞信息,D項正確。

三年模擬根底練30min60分一、填空題(每空1分,共20分)1.(2023鄭州二模)古詩詞“留連戲蝶時時舞,拘束嬌鶯恰恰啼”描繪了春天的景象。人們是依據(jù)聲音的音色來區(qū)分黃鶯啼聲的,人聽不到蝴蝶翅膀扇動的聲音是由于蝴蝶翅膀振動的頻頻率率低。

解析人是依據(jù)音色來區(qū)分發(fā)出聲音的小鳥種類的。人的聽覺有肯定范圍,振動頻率低于20Hz的聲音不能被人聽到。

2.(2023江西)如下圖,某同學(xué)在跳繩時聽到“嗚嗚”聲,這是繩子引起四周空氣振動而產(chǎn)生的;繩子轉(zhuǎn)動越快,聲音的音調(diào)(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)越高。

解析聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動的快慢即頻率打算聲音的音調(diào),振動越快,音調(diào)越高。故該同學(xué)跳繩時聽到的聲音是繩子引起四周空氣振動產(chǎn)生的,繩子轉(zhuǎn)動越快,聲音的音調(diào)越高。

3.(2023許昌一模)在2023年北京冬奧會開幕式上,朱德恩小朋友吹奏了小號,小號聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾的耳朵里的,觀眾通過旋律很簡單就區(qū)分出吹奏的是《我和我的祖國》,說明聲能夠傳遞信息。

解析小號聲是通過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵里的。聲音可以傳遞信息與能量,觀眾通過旋律很簡單就區(qū)分出吹奏的歌曲類型,說明聲能夠傳遞信息。

4.(2023開封一模)如圖是小朋友在玩“蒙住雙眼找人”的嬉戲。被蒙住雙眼的小朋友能區(qū)分某人的聲音,是依據(jù)聲音的音色,同時還可以依據(jù)聲音的響度來大致推斷四周同學(xué)離他的遠近。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)

解析不同的人的音色不同,被蒙住雙眼的小朋友能區(qū)分某人的聲音,是依據(jù)聲音的音色。聲音在傳播過程中,響度會隨傳播距離變遠而變小,因此可以依據(jù)聲音的響度大小來推斷四周同學(xué)離他的遠近。

5.(2023重慶)如圖甲所示,陣陣鼓聲是鼓面的振動產(chǎn)生的;圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱,說明真空不能(選填“能”或“不能”)傳聲。

甲

乙解析聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,鼓聲是由鼓面的振動產(chǎn)生的。聲音的傳播需要介質(zhì),圖乙試驗可得出聲音不能在真空中傳播。

6.(2023河南模擬)觀看音叉A和音叉B發(fā)聲的波形圖,音叉A的波長大于音叉B的波長。音叉A的頻率小于音叉B的頻率。(均選填“大于”“等于”或“小于”)

音叉A

音叉B

解析從題圖上看,波長是鄰近的波峰到波峰的距離(或鄰近的波谷到波谷的距離),所以音叉A的波長大于音叉B的波長。頻率與波的疏密程度有關(guān),越密的頻率越高,所以音叉A的頻率小于音叉B的頻率。

7.(2023林州一模)小軒去醫(yī)院探望感冒住院的奶奶時,看到隔壁床上的一位奶奶剛剛做過碎石治療。小軒依據(jù)剛剛學(xué)習(xí)的學(xué)問想明白了,碎石治療是利用超超聲波將能量(選填“信息”或“能量”)傳遞到人體結(jié)石的地方的。我們聽不到這種聲音,但它也是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。

解析聲波具有能量,所以這種治療是利用超聲波來傳遞能量的。全部的聲音都是由物體振動產(chǎn)生的,包括我們聽不到的聲音。

8.(2023鄭州一模)如圖是中國科技館內(nèi)展出的一種“聲聚焦”裝置,它是一個類似鍋蓋的凹形圓盤,當(dāng)參觀者將耳朵貼近圓盤中心時,會發(fā)覺遠處傳來的微弱聲音被放大,這是由于聲音在聚焦圓盤的外表發(fā)生了反射而被會聚;“聲聚焦”裝置主要是轉(zhuǎn)變了聲音的響度。

解析聲音在聚焦圓盤的外表發(fā)生反射后會聚可以使響度加強。

9.(2023河北)2023年2月4日,來自河北省阜平縣大山深處的44名孩子,在北京冬奧會開幕式上用希臘語唱起《奧林匹克頌》,如下圖。他們用歌聲走出了大山,走到了世界面前。孩子們的天籟之音是由他們的聲帶振動產(chǎn)生的。我們能夠從伴奏中辨別出不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它

們發(fā)出聲音的音色不同。世界各地的局部電視用戶是利用衛(wèi)星接收和放射的電磁波信號來收看現(xiàn)場畫面的。

解析聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,孩子們的歌聲是由他們的聲帶振動產(chǎn)生的;音色是指聲音的品質(zhì)和特色,不同樂器的音色一般不同,所以辨別不同樂器發(fā)出的聲音主要依靠音色;電視用戶收看畫面是靠衛(wèi)星接收和放射電磁波來實現(xiàn)的。

二、選擇題(每題2分,共14分)10.(2023江蘇揚州)手鼓社團活動時,敲鼓的力越來越大。以下說法正確的選項是(A)A.響度變大

B.響度變小C.音調(diào)變高

D.音調(diào)變低解析響度是指聲音的強弱或大小,與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān);音調(diào)是指聲音的凹凸,由振動頻率打算。敲鼓的力越來越大時,鼓面的振幅越來越大,發(fā)出聲音的響度也越來越大,故B、C、D錯誤,A正確。

11.(2023北京)琴和瑟是我國傳統(tǒng)的兩種樂器,通過彈撥琴和瑟的弦使之發(fā)聲。以下說法正確的選項是(D)A.正在發(fā)聲的琴弦,沒有振動B.琴和瑟發(fā)出的聲音,可以在真空中傳播C.琴和瑟發(fā)出的聲音音調(diào)一樣時,它們的響度肯定一樣D.人們依據(jù)音色的不同,能區(qū)分出琴和瑟的聲音解析聲音是由物體振動產(chǎn)生的,A錯誤;聲音的傳播需要介質(zhì),B錯誤;響度由振幅打算,音調(diào)由頻率打算,故響度與音調(diào)無關(guān),C錯誤;音色是由發(fā)聲體本身的材料、構(gòu)造打算的,不同樂器演奏時,音色是不同的,D正確。

12.(2023開封一模)以下聲現(xiàn)象中,能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(D)

A.蝙蝠靠超聲波發(fā)覺昆蟲

B.倒車?yán)走_

C超聲波清洗機

D.真空罩中的鬧鐘解析A、B兩項都說明聲音能夠傳遞信息;C項說明聲波具有能量;D項說明聲音的傳播需要介質(zhì)。

13.(2023洛陽模擬)在筷子上捆一些棉花,做一個“活塞”,蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以發(fā)出動聽的哨音。以下說法正確的選項是(B)A.哨音是由塑料管振動產(chǎn)生的B.上下推拉“活塞”,音調(diào)發(fā)生轉(zhuǎn)變C.轉(zhuǎn)變吹奏的力度,音調(diào)發(fā)生轉(zhuǎn)變D.轉(zhuǎn)變吹奏的力度,音色發(fā)生轉(zhuǎn)變解析吹管時,是管內(nèi)空氣柱振動發(fā)出的聲音,而不是塑料管,A項錯。

上下推拉活塞,會轉(zhuǎn)變空氣柱的長度,從而影響音調(diào),B項正確。轉(zhuǎn)變吹奏力度,轉(zhuǎn)變的是發(fā)出聲音的響度,故C、D兩項錯。

14.(2023鄭州二模)以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的選項是(C)A.超聲波肯定比次聲波傳播速度快B.只要物體在振動,我們就能聽到聲音

C.“不敢高聲語”的“高聲”指聲音響度大D.城區(qū)制止鳴笛是為了阻斷噪聲的傳播解析超聲波與次聲波的區(qū)分是頻率不同,聲波傳播速度與介質(zhì)有關(guān),與聲波的頻率無關(guān),A項錯。人的聽覺是有肯定范圍的,不是全部的聲音都能被我們聽到,頻率在20~20000Hz之外的聲波就不能被我們聽到,B項錯。C項中表述正確。制止鳴笛是在聲源處防治噪聲,D項錯。

15.(2023四川成都)如下圖的試驗中,用不同的力敲響音叉,將叉股接觸懸掛的小球,都能看到小球被彈開。關(guān)于該試驗,以下說法不正確．．．的是(D)

A.該試驗說明發(fā)聲的音叉在振動B.聲音通過空氣傳到人的耳朵里C.敲音叉的力越大,聲音的響度越大D.敲音叉的力越大,聲音的音調(diào)越高解析將發(fā)聲的音叉接觸小球,看到小球被彈開,說明發(fā)聲的音叉在振動,故A正確;聲音的傳播需要介質(zhì),人聽到的敲擊音叉的聲音是通過空氣傳到耳朵里的,故B正確;敲音叉的力越大,音叉振動的幅度越大,則聲音的響度越大,故C正確;聲音的音調(diào)由振動的頻率打算,故D錯誤。此題答案為D。

解題指導(dǎo)聲音的響度與振幅有關(guān),聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)。

16.(2023江蘇蘇州)在與聲有關(guān)的四幅圖中,屬于在聲源處掌握噪聲的是(A)

A.居民區(qū)街道禁鳴喇叭

B.飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C.街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀

D.高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透亮板墻解析禁鳴喇叭是在聲源處掌握噪聲,A正確;佩戴有耳罩的頭盔,是在人耳處掌握噪聲,B錯誤;噪聲監(jiān)測儀只能測量噪聲,不能掌握噪聲,C錯誤;路段兩側(cè)設(shè)有透亮板墻,是在傳播途中掌握噪聲,D錯誤。

三、試驗探究題(每空2分,共16分)17.(2023福建)在探究聲音的傳播時,對課本的試驗進展改良,如圖。

(1)為了避開聲音通過底部固體傳出,利用磁懸浮裝置使發(fā)聲體懸浮于空中,A磁體上端為N極,則B磁體下端為N極。

(2)將內(nèi)部充有少量空氣的氣球口系緊,并懸掛于玻璃罩內(nèi)壁,試驗過程發(fā)覺氣球體積變大,說明罩內(nèi)氣壓變小小。

(3)罩內(nèi)空氣不斷削減,最終幾乎聽不到聲音了,但發(fā)聲體上方的輕質(zhì)小球照舊跳動,說明發(fā)聲體仍在振動。

(4)本試驗無法抽成肯定真空,需在試驗的根底上,進一步推理得出:真空不能傳聲。寫出一個運用類似討論方法的試驗:探究牛頓第肯定律(或伽利略抱負試驗、阻力對物體運動的影響等)。

解析(1)A、B兩磁體同名磁極相互排斥,使發(fā)聲體懸浮在空中,A磁體的上端為N極,則B磁體的下端為N極。

(2)當(dāng)玻璃罩內(nèi)的氣壓減小,小于氣球內(nèi)的氣壓時,氣球膨脹變大。

(3)轉(zhuǎn)換法:將發(fā)聲體的振動轉(zhuǎn)換為輕質(zhì)小球的振動,輕質(zhì)小球振動說明發(fā)聲體在振動。

(4)抱負試驗法:罩內(nèi)的空氣不斷削減時,聽到的聲音不斷減小,推理得出假如罩內(nèi)沒有空氣,將會聽不到聲音,說明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。探究牛頓第肯定律、伽利略