七年級班主任工作總結(jié)范文（7篇）

七年級班主任工作總結(jié)范文（7篇）

七年級班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

二、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細(xì)做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”典范的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育治理的可承受性。

為此，我先后開過屢次主題班會，中《標(biāo)準(zhǔn)一道德》，《我是仆人》、《抱負(fù)與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年教師。

七年級班主任工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一（2）班和初一（5）班語文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、積極參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建立與進展奉獻自己的力氣。

七年級班主任工作總結(jié)3

一學(xué)年以來，我擔(dān)當(dāng)初一(7)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級治理工作是學(xué)校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的分散力。初一學(xué)生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級治理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活潑、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。

一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。

一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理和自我設(shè)計、自我組織活動。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和治理評比中都取得了良好的”成績。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí).一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極制造時機對他們進展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的治理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學(xué)年來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實踐中學(xué)習(xí)。

七年級班主任工作總結(jié)4

七年級上學(xué)期就這樣匆忙地完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級六班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解學(xué)生

只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)教師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近七十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進展學(xué)問的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開頭我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能毀滅在萌芽中，避開了一些不開心事情的發(fā)生，削減了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很抱負(fù)，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的學(xué)生，由于準(zhǔn)時，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

學(xué)生從小學(xué)進入初中，站在一個新的起點上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣消失問題都能夠準(zhǔn)時對比班規(guī)，進展相應(yīng)的處理。

三、細(xì)心選擇培育班干部，培育“領(lǐng)路人”。

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特別狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來打算，治理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進展了班干部治理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。

四、組織學(xué)習(xí)互助小組。

我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，催促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進展輔導(dǎo)，檢查背記狀況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氣氛，而且也使學(xué)生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的分散力。固然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反應(yīng)總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學(xué)生肯定賜予物質(zhì)上的嘉獎。

五、實行方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對性進展思想教育，效果也很不錯。

六、為各科任教師做好效勞。

作為班主任治理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任教師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的實行一些措施，轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡進展。另外，我利用早自習(xí)時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任教師的共同努力下，本班的各項工作開展順當(dāng)。也取得了肯定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科教師協(xié)作，治理好班級，使六班更上一個臺階。

固然，在治理好班級的同時，我也積極協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)治理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已完畢了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會到了許多，有苦，有樂，但更多的是責(zé)任。

七年級班主任工作總結(jié)5

光陰似箭，歲月如梭，一個學(xué)期很快就完畢了。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己?，F(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，爭做一流班集體。

對于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)一流班集體上。

1.標(biāo)準(zhǔn)言行舉止，養(yǎng)成良好習(xí)慣。鼓舞并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，樹立文明意識，從小事做起，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。不遲到、不早退、不曠課，積極參與義務(wù)勞動，建立更加良好的行為習(xí)慣,心理習(xí)慣和生活習(xí)慣。常常性地加強對學(xué)生的行為習(xí)慣催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí).一個人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。因此，我積極制造時機對他們進展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

3.讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。

二、統(tǒng)一行動，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建立是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必需形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我始終都這么認(rèn)為，也始終把這個作為班級治理的重點工作來抓。

1.分級治理促班風(fēng)。

本學(xué)期，學(xué)生們還像上個學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動治理班級，這讓我很欣慰，我打算放手讓學(xué)生們自己去治理自己，可是，我的規(guī)劃實施一段時間后，我就發(fā)覺狀況變得不行控，紀(jì)律消失了嚴(yán)峻下滑。我發(fā)覺班級治理的問題，有些不想管、不敢管，有的治理過猛，學(xué)生怨氣很重。我準(zhǔn)時調(diào)查學(xué)生，屢次召開班委會，組長會，課代表會議，找問題，想方法，并盡快組建一套高效可信的治理團隊，建立一套嚴(yán)格有序、科學(xué)有效的治理方法。

調(diào)整了治理構(gòu)造即：班干部，組長，課代表平行治理，參加治理者只出名稱的不同，沒有職務(wù)凹凸的區(qū)分，只要有利與班級進展，都可以大膽治理，

調(diào)整治理中的重點—治理者要明白管轄的重點，明白重點治理的學(xué)生，明白重點學(xué)生需要治理的重點方向。這樣，能使治理指向性很強，工作量削減了，效果翻番了。

指導(dǎo)治理的方法。班級治理的目的不是簡潔告知學(xué)生你錯了，而是告知他們怎么做，全部我給全部治理者的治理方法是三個字:樹.拉，打。即樹立三分之一的優(yōu)秀榜樣，拉攏三分之一支持自己的人，打壓個別常常違紀(jì)的學(xué)生的違紀(jì)行為。讓受治理者，既明確了前進的目標(biāo)與方向，又學(xué)會了實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2.競爭促學(xué)風(fēng)。

培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的風(fēng)氣。

利用學(xué)生們爭強好勝互不服氣的意識，對學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)夸張?zhí)幚?，力爭每天夸夸某些人，堅持每日說說快樂事，使每位同學(xué)都有被表揚的沖動，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。

三，百花齊放，各顯神通。

有人的地方，就肯定有優(yōu)中差。理性的對待班級每一位學(xué)生。讓每一個學(xué)生都享有成長的時機，讓每一朵花都享受陽光的權(quán)力。

1、抓好優(yōu)生的培育工作。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)懷他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蠖颊宜麄儌€別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫忙他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，分別賜予不同的嘉獎，增加他們學(xué)習(xí)的信念，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步。

2、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。七年級的差生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)品質(zhì)差，行為懶散，思想單純?nèi)狈δ繕?biāo)。我實行因人而異的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫忙他們，培育他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進展指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的個人和團隊賜予嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去教育和感化學(xué)生。教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要，對學(xué)生動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。今后，我還會連續(xù)努力，爭取對學(xué)生多一點急躁、多一些關(guān)愛，與家長多一些溝通，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

七年級班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)當(dāng)七年級四個班級的政治教師兼七（4）班班主任。來淇縣一中初中部之前，我雖然已參與工作一年，而且在大學(xué)參與了許多學(xué)生會、社團工作，但并沒有教過學(xué)，沒有一線教學(xué)工作閱歷，更沒有擔(dān)當(dāng)過班主任，所以剛來到淇縣一中初中部對于政治教學(xué)及班主任工作還是有點擔(dān)憂和力不從心的。為此，我只能從零開頭，勤勤懇懇工作，虛心向老教師、老班主任請教，不斷積存閱歷，提高教學(xué)水平，提升治理力量，爭取盡快進入“角色”。本學(xué)期馬上完畢，我覺得有很多閱歷教訓(xùn)值得總結(jié)、反思，需要在今后工作中引起重視和留意。

一、根本狀況

七年級四個班級目前共有學(xué)生199名，七（1）班51名學(xué)生，七（2）班、七（3）班、七（4）班分別為50、48及50名學(xué)生，其中七（4）女生13人，男生37人。學(xué)生的入校學(xué)習(xí)成績、思想素養(yǎng)、家庭環(huán)境背景參差不齊，大局部來自農(nóng)村，成績根底相對較差，紀(jì)律觀念也不是很強，針對這種狀況，我重點抓了紀(jì)律治理和學(xué)風(fēng)教育，目前七（4）班未消失退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。

二、思想品德課教學(xué)

作為一名沒有教學(xué)閱歷的新教師，剛開頭在教學(xué)中還是有一點擔(dān)憂和壓力的，通過在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的“愛勝利”培訓(xùn)以及崗前教學(xué)培訓(xùn)和試講，自己學(xué)到了許多東西，上崗前有了肯定的信念，但是幾十年的學(xué)校生活使“教師講，學(xué)生被動承受，教師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念根深蒂固，在教學(xué)工作的初始階段無法完全轉(zhuǎn)變，所以在運用高效教學(xué)模式

時感覺特別別扭，自己從內(nèi)心里并沒有完全承受，初期課堂效果并不抱負(fù)，而且教學(xué)質(zhì)量也不高，通過后期到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，自己才從內(nèi)心里完全承受了高效教學(xué)模式，回來后自己反思、總結(jié)，并在平常的教學(xué)工作中結(jié)合我校的實際狀況加以運用，我個人認(rèn)為我們學(xué)校更類似于鄭州102中學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學(xué)模式”，借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，遵循杜郎口中學(xué)的“三三六模式”，即第一個“三”中的預(yù)習(xí)、展現(xiàn)加反應(yīng)的小組教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分展現(xiàn)，讓學(xué)生成為課堂的主體，而教師則成為課堂的主導(dǎo)，起一個引導(dǎo)和畫龍點睛的作用。

在政治教學(xué)中，我覺得首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)把課備好,不但備教材備教法而且要備學(xué)生，作為思想品德教師，在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生，不能讓學(xué)生單純的成為聽眾，還應(yīng)組織他們多看、多做，多參加適宜的活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使思想品德教學(xué)過程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗的過程。依據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學(xué)模式和理念、學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，課前仔細(xì)設(shè)計好每課每框的導(dǎo)學(xué)案,并把每個小組的課堂展現(xiàn)內(nèi)容表達(dá)在導(dǎo)學(xué)案上，課前留給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時間，每一課都做到有備而來。

其次，應(yīng)當(dāng)留意課堂教學(xué)的實效性，組織教學(xué)，加強和改善課堂紀(jì)律，改良教學(xué)方法,增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)組織形式生活化，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性,嘗試采納情境教學(xué)法,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心；在課堂留意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

最終，我覺得應(yīng)當(dāng)留意課后輔導(dǎo)，不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還應(yīng)當(dāng)特殊留意對學(xué)生的思想政治教育，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，從而從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

固然，在將近一學(xué)期的政治教學(xué)中也存在許多的問題和缺乏，比方課前的“三備”不夠充分；在運用高效教學(xué)模式時感覺還是比擬吃力，沒能做到游刃有余，同時沒能很好地掌控課堂紀(jì)律；課后的輔導(dǎo)面比擬窄，沒能輔導(dǎo)到全體學(xué)生；教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)方法，缺乏創(chuàng)新意識；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利；培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不是很明確等等。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作力量和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的進展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將進一步嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸制造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為淇縣一中初中部美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

三、班主任工作工作措施

（1）以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點，努力形成良好的班級輿論導(dǎo)向。一個優(yōu)秀的班集體，沒有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開學(xué)初，結(jié)合班級實際，首先開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《淇縣一中初中部治理標(biāo)準(zhǔn)》等制度，明確學(xué)校對班級和個體的標(biāo)準(zhǔn)要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的根底上，大家形成共識，先后制訂了《七四班班規(guī)班紀(jì)》《七四班學(xué)生量化考核方法》等制度，并將其粘貼在教室黑板旁邊，每月月底就班級每個學(xué)生量化分總結(jié)一次，前五名物質(zhì)加精神表揚，后五名通知家長談話并罰抄班級宗旨、班級目標(biāo)、班級精神及班規(guī)班紀(jì)，通過這些措施明確了班級標(biāo)準(zhǔn)和要求，也使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。

針對班級實際，我還適時確立了班級宗旨、班級目標(biāo)、班級精神和寫給全體學(xué)生的班主任寄語，并將其粘貼在教室醒目位置，要求每天上午上課前由副班長韓中漢帶著全體同學(xué)集體宣誓。班級宗旨是：“爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級目標(biāo)是：“一個中心，兩個根本點，三個學(xué)會”。一個中心是：“以學(xué)習(xí)為中心，爭分奪秒，超量學(xué)習(xí)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭做特優(yōu)生?！眱蓚€根本點是：“紀(jì)律和衛(wèi)生，自主治理、自我約束。”三個學(xué)會是：“學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會處世。”學(xué)會生活：“獨立自強，勤儉節(jié)省，珍惜時間，珍愛生命?！睂W(xué)會做人：“道德上做個好人，學(xué)習(xí)上做個能人?！睂W(xué)會處世：“知書達(dá)禮，和而不同。學(xué)會處理與教師、同學(xué)、父母的關(guān)系，敬重師長，敬重同學(xué)，孝敬父母，以禮待人，待人處事態(tài)度端正?！睂W(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然重要，但教學(xué)生如何學(xué)會做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币寣W(xué)生成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及安康的身體和心理素養(yǎng)。因此，我在班級常規(guī)治理中，有意識地將學(xué)生品德教育放到了和學(xué)生成績同等重要的位置。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向，為創(chuàng)立良好的班集體奠定了良好的根底。

（2）班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學(xué)生的組織力量；二是借軍訓(xùn)觀看、考驗。最終確立了七（4）班班團干部、各科課代表、各小組組長、各寢室寢室長，明確了他們各自的工作職責(zé)。素養(yǎng)教育就是要在提高學(xué)生成績的根底上著力提高學(xué)生的素養(yǎng)和力量，讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此班委確定后，讓他們分工做好班級治理，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面治理班級。

（3）仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,積極協(xié)作任課教師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

充分利用每周一下午第三節(jié)召開主題班會時間對學(xué)生進展思想政治教育，常常利用課間、自習(xí)課時間與學(xué)生談心，積極協(xié)作各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作

四、尚有不少工作不盡人意

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級里還是消失了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生；治理不夠細(xì)致到位，有時候處理問題也比擬急躁，不夠冷靜；由于成績根底不同，兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大；對于局部學(xué)生的思想狀況，還不能更好地把握；對局部學(xué)生的思想教育也不夠全面到位等等。

在今后的班主任工作中，我將連續(xù)努力，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，努力充實自己，爭取做得更好。

七年級班主任工作總結(jié)7

今年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了七年級班主任工作。轉(zhuǎn)瞬間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，在責(zé)任心的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自己的方向!抱著積極的思想，我踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是很好，但我始終在努力。下面就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會。

一、“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，我的閱歷還很不夠。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，使其豐富我的思想，幫忙我在向?qū)W生說明某個問題時有板有眼，令學(xué)生信服；此外還有常常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《勝利班主任全書》、《花季檔案》、《和孩子一起成長》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫忙極大。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)當(dāng)進展教育和培育。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推舉中，我留意發(fā)覺哪些同學(xué)比擬大膽，比擬有力量，在此后平常的許多活動或事情都讓學(xué)生自己主持。比方每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的狀況;在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊