《用字母表示數(shù)》 全省一等獎

用字母表示數(shù)課前互動各位同學(xué)們:大家好!今天由我為大家講解用《字母表示數(shù)》，上課之前我們先來互動一下。師：我們先來一個小測試，知道成龍的請舉手。他是干什么的?

生：電影演員，演武打片。

師：知道劉德華的請舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）我再問一個人：知道某某某的請舉手。（全班有數(shù)人舉手）他是干什么的，在哪兒？

生：是一位老師。就在我面前。

師：謝謝你！某某某就是我?，F(xiàn)在知道某某某的請舉手。（全班學(xué)生都舉起了手）噢！我現(xiàn)在和成龍齊名了。（學(xué)生大笑）說課流程01030204說教材說教學(xué)重點、難點教學(xué)目標(biāo)說學(xué)生0506說教學(xué)過程說教法與學(xué)法用含字母的式子表示數(shù)量和數(shù)量關(guān)系用字母表示運算定律先學(xué)習(xí)用字母表示一個特定的數(shù)更貼近學(xué)生的認知特點具體事物的個數(shù)抽象出數(shù)是認識上的一個飛躍，現(xiàn)在由具體的、確定的數(shù)過到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，更是認識上的一個飛躍，可以說，學(xué)習(xí)代數(shù)就是從學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)開始的。特別是用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，學(xué)生會感到理解起來更加困難。說教材說教學(xué)目標(biāo)

重難點突破知識技能目標(biāo)過程方法目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)本堂課意在讓學(xué)生知道字母與圖形符號一樣都可以用來表示數(shù)。使學(xué)生初步認識到在一個實際問題中，字母的取值范圍是由實際情況決定的。使學(xué)生初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，知道字母可以像數(shù)一樣參與運算。在復(fù)習(xí)用字母表示運算定律的過程中，初步體驗字母代替數(shù)的優(yōu)越性。說教學(xué)重點、難點根據(jù)教材特點和學(xué)生的認知規(guī)律，我確立本節(jié)課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗用字母表示數(shù)的抽象過程，理解用字母表示數(shù)的意義，會用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系。本堂課的難點在于讓學(xué)生從具體問題情境中抽象概括出用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，掌握含有字母的乘法算式的簡寫方法。說學(xué)生在注意方面，學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，注意的集中性、穩(wěn)定性、注意廣度、注意的分配、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級學(xué)生有不同程度的發(fā)展。

在思維方面，學(xué)生逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學(xué)會掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會獨立進行邏輯論證，但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。說教法與學(xué)法創(chuàng)設(shè)具體問題情境，提供豐富感性材料，激發(fā)學(xué)生求知欲；引導(dǎo)學(xué)生自主探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從具體事例中逐步進行抽象概括；信息化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方式合理結(jié)合在一起，使學(xué)生牢固掌握本課知識點。說教學(xué)過程教學(xué)構(gòu)想首先出示學(xué)生熟悉的字母“a”、“b”,與學(xué)生交談中創(chuàng)造良好的情境，引導(dǎo)學(xué)生從喜歡的、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手，讓學(xué)生不知不覺中感悟到字母就在生活中，就在我們的身邊。再通過學(xué)生合作討論，從中體會用字母表示數(shù)字，運算定律具有簡明易記和便于應(yīng)用的優(yōu)勢。最后幫助學(xué)生掌握乘號省略的簡寫法。（一）激發(fā)興趣，引入課題是關(guān)于我們怎樣做事的知識，即經(jīng)驗型信息，如技術(shù)、技巧、工藝、方法等。和學(xué)生簡短的對話拉近師生間的距離在哪兒見過這樣的字母？白板上寫上字母“a”、“b”（二）自主探究用字母表示數(shù)以及用字母表示運算定律讓學(xué)生自主完成計算，從中知道用符號或字母可以表示數(shù)，并且知道它表示的是一個具體的數(shù)。整理運算定律體會用字母表示數(shù)復(fù)習(xí)如何用字母表示運算定律，讓學(xué)生在實踐中體會到用字母表示表示數(shù)的優(yōu)越性。讓學(xué)生在練習(xí)中感悟、在練習(xí)中理解、在練習(xí)中掌握。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(三)練習(xí)提高,拓展應(yīng)用58628892文字添加文字添加文字添加文字添加（四）總結(jié)評價，贈言勉勵這節(jié)課，你有什么收獲？有什么想說的？把你的想法和大家分享一下。讓學(xué)生自己談?wù)動惺裁词斋@并引導(dǎo)讓學(xué)生自主反饋。標(biāo)題文字添加此處Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfieldPART03標(biāo)題文字添加此處用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中標(biāo)題文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加標(biāo)題文字添加此處01用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作03用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作02用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作04用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作標(biāo)題文字添加此處60%用戶可以在投影儀進行演示也可以將演示文稿打印標(biāo)題文字添加80%用戶可以在投影儀進行演示也可以將演示文稿打印標(biāo)題文字添加90%用戶可以在投影儀進行演示也可以將演示文稿打印標(biāo)題文字添加謝謝觀看標(biāo)題文字添加此處Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfieldPART04標(biāo)題文字添加此處用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中標(biāo)題文字添加此處標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加此處用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來制作成膠片以便應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中標(biāo)題文字添加標(biāo)題文字添加此處用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示也可以將演示文稿打印出來LOREMLOREMLOREMLOREM標(biāo)題文字添加此處標(biāo)題文字添加此處用戶