《自己的花是讓別人看的》課件

鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元自己的花是給別人看的哥廷根大學(xué)

季羨林哥廷根是德國(guó)的城市,這個(gè)城市因一座大學(xué)而成名，那就是著名的哥廷根大學(xué)。這個(gè)大學(xué)已經(jīng)孕育了三十位諾貝爾獎(jiǎng)的得主。早在1935年，我們中國(guó)也有兩位有志青年帶著祖國(guó)的期望和自己的宏志求學(xué)于歌廷根大學(xué)。其中一位就是我們今天所學(xué)課文的作者──季羨林──當(dāng)時(shí)他才二十五歲，滿懷雄心壯志在哥廷根大學(xué)留學(xué)十載，1945年才回歸祖國(guó)。1980年，也就是三十五年后，當(dāng)他再次踏上這塊土地──第二故鄉(xiāng)，感慨萬(wàn)千。后來，季老先生寫下了這篇課文。季羨林（1911—2009），1911年8月6日出生于山東省臨清市康莊鎮(zhèn)，字希逋，又字齊奘。著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家。他精通12國(guó)語(yǔ)言。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)。北京大學(xué)教授，中國(guó)文化書院院務(wù)委員會(huì)主席，中科院院士，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家，作家。對(duì)印度語(yǔ)文文學(xué)歷史的研究建樹頗多。蘭花陽(yáng)臺(tái)上的花花

朗讀課文，說說為什么自己的花是讓別人看的？作者從中領(lǐng)悟到了什么？

重點(diǎn)生字脊莞錦姹嫣暇頗jǐwǎnjǐnchàyānxiápō讀一讀，寫一寫：脊梁莞爾一笑花團(tuán)錦簇頗

姹紫嫣紅應(yīng)接不暇

莞爾一笑：形容微笑的樣子?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。姹紫嫣紅：形容各種好看的花嬌艷絢麗。耐人尋味：經(jīng)得起人們仔細(xì)體味，形容詩(shī)文、語(yǔ)句等意味深長(zhǎng)。

莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。理解詞語(yǔ)

花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅

走過任何一條街，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。

家家戶戶都養(yǎng)花。他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的枝葉。

品析花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的枝葉。

這句話承接上一句，進(jìn)一步點(diǎn)明了德國(guó)人養(yǎng)花的與眾不同之處。因?yàn)榛ǘ涠汲忾_，那么在屋里看到的“花的枝葉”就是花朵的背面。顯然，德國(guó)人養(yǎng)花是給別人看的。

人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很、非?！钡囊馑?。“耐人尋味”指意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。

品析變化是有的，但是美麗并沒有改變。

結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋”。同時(shí)，也許作者言下之意還在贊揚(yáng)德國(guó)人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。

品析1.作者在德國(guó)看到了一種怎樣的奇麗的景色？這種景色與我們國(guó)家有什么不同嗎？

2.說說你對(duì)“人人為我，我為人人?！边@種境界是怎樣理解的，在生活中你有沒有感受過這種境界？

探究詞語(yǔ)天地花團(tuán)（）（）（）（）一笑（）紫（）紅應(yīng)接（）（）（）（）尋味把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。給句中帶點(diǎn)的詞選擇合適的解釋。1.他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。（）

A.靠近，對(duì)著B.來到，到達(dá)

C.將要，快要