教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月13日-8359)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月13日-8359)1：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好同學(xué)。依據(jù)科爾伯格的道德進展階段理論，小娜道德進展處于（）階段。

單項選擇題

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

2：教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

3：下列哪些形式屬于正式評價?（）

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

4：建構(gòu)主義者一般認為，學(xué)問并不是對現(xiàn)實的精確?????表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的。

單項選擇題

A、最終答案

B、唯一結(jié)論

C、肯定解釋

D、不變實質(zhì)

5：一個老師常常思索“同學(xué)喜愛我嗎?”和“同學(xué)們怎樣看待我?”等問題時，說明該老師已進入關(guān)注情境階段。（）

推斷題

對

錯

6：學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于()。

單項選擇題

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

7：成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，當(dāng)一項任務(wù)的勝利率為50%時，他們會：（）

單項選擇題

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項任務(wù)

D、堅決選擇

8：衡量一個老師是否成熟的重要標(biāo)志之一是（）

單項選擇題

A、關(guān)注內(nèi)容選擇

B、關(guān)注教學(xué)過程

C、關(guān)注個人生存

D、自覺關(guān)注同學(xué)

9：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。

單項選擇題

A、相同要素說

B、概括化理論

C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D、學(xué)習(xí)定勢說

10：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

11：一位同學(xué)課堂發(fā)言精彩，老師說：“表揚他!”同學(xué)一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位老師的表揚方式?（）[多選題]

多項選擇題

A、這種表揚方式是老師們對確定性評價的初期嘗試

B、轉(zhuǎn)變了以往單一的評價方式，使同學(xué)的評價方式更多元化

C、能夠充分調(diào)動同學(xué)的樂觀主動性

D、能夠培育同學(xué)樂觀樂觀的精神，促進同學(xué)情感態(tài)度與正確價值觀的形成

12：在實際教學(xué)中，老師不能突襲（比如，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)新學(xué)問，卻進行考試），這不利于同學(xué)學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）

單項選擇題

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、效果律

D、條件反射

13：同學(xué)學(xué)習(xí)“功一力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

14：導(dǎo)致兒童言行不全都的緣由有（）。

多項選擇題

A、虛榮心強

B、不加選擇地盲目仿照

C、只會說，不會做，缺乏行為技能

D、缺乏主動調(diào)控自己言行的意識

15：依從階段的行為具有哪些特點()。

多項選擇題

A、盲目性

B、被動性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

16：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

17：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

18：皮亞杰討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題

A、推想發(fā)

B、頭腦風(fēng)暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

19：在教育過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了老師對同學(xué)的指導(dǎo)地位。（）

推斷題

對

錯

20：同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

21：一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

22：教育心理學(xué)作用涉及（）

單項選擇題

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

23：老師即同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對

錯

24：下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利?（）。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

25：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

26：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調(diào)

C、拉幫結(jié)伙

D、情感沖突

E、認知協(xié)調(diào)

27：道德觀念是個體品德的核心部分。（）

推斷題

對

錯

28：依據(jù)操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與（）。

單項選擇題

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、開放型操作技能

29：根據(jù)所要測量的特征，測驗可分為（）。

多項選擇題

A、制造力測驗

B、認知測驗

C、人格測驗

D、神經(jīng)心理測驗

30：不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題

A、方案策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

查看答案

1：答案C

解析

2：答案錯誤

解析教學(xué)方法應(yīng)隨社會變革不斷改進完善。

3：答案B,D

解析正式評價指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評價工具比較客觀。

4：答案A

解析本題考察第三章建構(gòu)主義者理論特征。建構(gòu)主義者一般認為，學(xué)問并不是對現(xiàn)實的精確?????表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的最終答案。

5：答案錯誤

解析常思索這樣的問題的老師還處在關(guān)注生存階段。

6：答案B

解析詳細遷移也稱為特別遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

7：答案C

解析

8：答案D

解析

9：答案A

解析

10：答案D

解析

11：答案A,B,C,D

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上的概念之間的關(guān)系。

14：答案B,C,D

解析一般來講，年齡越小，言行越全都；隨著年齡的增加，漸漸消失言行全都和不全都的分化。以上選項均為導(dǎo)致言行不全都的緣由。

15：答案A,B,C,D

解析略。

16：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學(xué)齡前智力氣表(WPPIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

17：答案A

解析老師角色意識的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產(chǎn)生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

18：答案D

解析皮亞杰討論道德進展的主要方法是對偶故事法。

19：答案錯誤

解析在教育過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，但是這并不否定老師對同學(xué)的指導(dǎo)地位。

20：答案B

解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應(yīng)動作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

21：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去。

22：答案B

解析

23：答案正確

解析略。

24：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地根據(jù)課文：講稿，沒有發(fā)揮，不生動。明顯是不勝利的教學(xué)工作。