教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月12日-1636)_第1頁(yè)
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月12日-1636)_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月12日-1636)1:班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實(shí)行的檢查監(jiān)督方式有()。

多項(xiàng)選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

2:學(xué)校生的思維處于詳細(xì)思維向抽象規(guī)律思維過(guò)渡階段。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3:世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著是()。

單項(xiàng)選擇題

A、《論語(yǔ)》

B、《學(xué)記》

C、《抱負(fù)國(guó)》

D、《雄辯術(shù)原理》

4:素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育根本區(qū)分是素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)人的全面進(jìn)展。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5:在教學(xué)中,通過(guò)同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語(yǔ)言的形象描述引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物過(guò)程的清楚表象,豐富他們的感性熟悉,從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉力量的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

6:環(huán)境對(duì)人的影響是無(wú)方案的、沒有系統(tǒng)的,甚至是相互沖突的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7:假如教學(xué)的任務(wù)是傳授新學(xué)問(wèn),一般的教學(xué)方法主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導(dǎo)法

8:教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9:依據(jù)同學(xué)選擇課程的自主性,課程分為下列類型()。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、必修課程

C、技能型課程

D、選修課程

E、活動(dòng)課程

10:后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)是教育執(zhí)法的一個(gè)原則。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11:提出非學(xué)校化觀念的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、伊里奇

C、懷特海

D、克伯屈

12:通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)的品德的方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)法

B、陶冶法

C、實(shí)際熬煉法

D、榜樣示范法

13:注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()。

單項(xiàng)選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看作是學(xué)問(wèn)的容器

14:下列選項(xiàng)中反映家庭教育中存在問(wèn)題的說(shuō)法的是()。

多項(xiàng)選擇題

A、方法科學(xué)

B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D、不能全面關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)

E、家庭教育是教育的一個(gè)分支

15:態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的,都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16:教育的特質(zhì)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、熟悉活動(dòng)

B、生存活動(dòng)

C、傳遞活動(dòng)

D、培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

17:教育學(xué)中所討論的教育,主要是()的教育。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

18:口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng),這是動(dòng)機(jī)的()。

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、激活功能

C、調(diào)整與維持的功能

D、強(qiáng)化功能

19:在個(gè)體進(jìn)展的動(dòng)因問(wèn)題上,堅(jiān)持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]

多項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

20:一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21:對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22:勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23:馬克思主義認(rèn)為,造就全面進(jìn)展的人的途徑和方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育

C、開展網(wǎng)絡(luò)教育

D、高等學(xué)校擴(kuò)招

24:“桃李不言,下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

25:普及教育始于()。

單項(xiàng)選擇題

A、原始社會(huì)

B、奴隸社會(huì)

C、資本主義社會(huì)

D、社會(huì)主義社會(huì)

26:迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

27:運(yùn)用學(xué)問(wèn)的過(guò)程是同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過(guò)程。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28:資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要緣由是()。

多項(xiàng)選擇題

A、培育適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者

B、培育資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才

C、受教育者身心進(jìn)展規(guī)律的要求

D、受教育者自由進(jìn)展的要求

29:以培育有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代()。

單項(xiàng)選擇題

A、斯巴達(dá)

B、埃及

C、古希臘

D、雅典

30:學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)教育的基本途徑是()

單項(xiàng)選擇題

A、教育

B、教學(xué)

C、實(shí)踐活動(dòng)

D、上課

查看答案

1:答案A,B,C,E

解析班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實(shí)行的檢查監(jiān)督方式包括:自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

2:答案正確

解析略。

3:答案B

解析

4:答案錯(cuò)誤

解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心,也是素養(yǎng)教育區(qū)分于應(yīng)試教育的根本所在。

5:答案A

解析

6:答案正確

解析略。

7:答案B,C,D,E

解析

8:答案正確

解析

9:答案B,D

解析

10:答案正確

解析

11:答案B

解析

12:答案B

解析陶冶法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運(yùn)用陶冶時(shí)要留意:(1)創(chuàng)設(shè)良好的情境;(2)與啟發(fā)勸說(shuō)相結(jié)合;(3)引導(dǎo)同學(xué)參加情境的創(chuàng)設(shè)。

13:答案D

解析

14:答案B,C,D

解析此題在每章聯(lián)系里面消失過(guò),E應(yīng)當(dāng)是錯(cuò)誤的,家庭應(yīng)當(dāng)是教育的一種,而不是分支,答案是BCD。(本解析由C果丶加油供應(yīng))

15:答案正確

解析

16:答案D

解析教育是培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

17:答案C

解析教育學(xué)中所討論的教育,主要是狹義的教育。

18:答案B

解析動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、調(diào)整與維持功能,所謂的激活功能是指動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng),使個(gè)體由靜止轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。

19:答案B

解析

20:答案錯(cuò)誤

解析一份教案的核心是涉及教學(xué)進(jìn)程。。

21:答案正確

解析略。

22:答案正確

解析

23:答案A

解析馬克思主義認(rèn)為教育與勞動(dòng)生產(chǎn)力相結(jié)合是造就全面進(jìn)展的人的唯一途徑。

24:答案D

解析這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

25:答案C

解析義務(wù)教育、公立學(xué)校是在封建社會(huì)向資本主義社會(huì)演化過(guò)程中誕生的,開頭于資本主義社會(huì),是靠國(guó)

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