小學(xué)體育課教案四篇

Word第第頁(yè)小學(xué)體育課教案四篇學(xué)校體育課教案篇1

一、指導(dǎo)思想

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)力量組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來(lái)確定的，即運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，它更加關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展和同學(xué)運(yùn)動(dòng)的開心感。從而養(yǎng)成良好的體育熬煉的習(xí)慣。為形成終身體育熬煉的意識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主、團(tuán)體合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將同學(xué)的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)力量提高到一個(gè)新的角度，重視同學(xué)健康三維觀的培育，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

三、教材分析：

接力跑是進(jìn)展同學(xué)接力跑和速度素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。通過接力跑練習(xí)不僅可以提高同學(xué)的接力跑力量、快速反應(yīng)力量，機(jī)體無(wú)氧代謝力量，而且可以培育少年兒童勇往直前、奮勉向上的精神，教材對(duì)于促進(jìn)同學(xué)生理、心理健康起著主動(dòng)作用。接力跑教學(xué)要求同學(xué)在體驗(yàn)接力跑樂趣的基礎(chǔ)上，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)接力跑力量，把握傳接棒的基本技術(shù)與技能，以主動(dòng)進(jìn)取的看法和行為參加接力跑熬煉。同時(shí)，它作為人類的基本活動(dòng)力量之一，在日常生活中，特殊是在進(jìn)行一些主動(dòng)性身體活動(dòng)方面，都有著極為重要的意義。本課時(shí)是五班級(jí)接力跑教學(xué)，主要是培育同學(xué)接力跑傳接棒的正確技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)接力跑力量。接力跑教學(xué)的技術(shù)教學(xué)競(jìng)技化味道很濃，而新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出身體熬煉，本課從教材的內(nèi)涵動(dòng)身，運(yùn)用了多種教學(xué)手段、教學(xué)方法，讓同學(xué)在歡樂中體驗(yàn)接力跑。

四、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象是五班級(jí)〔2〕班同學(xué)，同學(xué)組織紀(jì)律性欠缺，與他人合作方面有肯定困難，存在運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平常活潑、好動(dòng)，心理素養(yǎng)較好，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。

五、教學(xué)目標(biāo)：下壓式接力棒的傳接技術(shù)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使80％以上的同學(xué)知道下壓式傳接的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：使同學(xué)基本把握下壓式傳接棒技術(shù)，體會(huì)慢跑中傳接棒技術(shù)，進(jìn)展速度和奔跑力量。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

七、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納老師啟發(fā)指導(dǎo)，同學(xué)反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展同學(xué)的`獨(dú)特，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

全課的教學(xué)手段，運(yùn)用了嬉戲參加法、示范法，分組練習(xí)法、指導(dǎo)訂正錯(cuò)誤法、啟發(fā)教學(xué)法，可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加同學(xué)的練習(xí)效果。用嬉戲競(jìng)賽法引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，將教學(xué)內(nèi)容溶合在嬉戲中，使同學(xué)樂于參加、易于參加到嬉戲中，無(wú)形間到達(dá)教學(xué)的初步目的。

學(xué)校體育課教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：1、體育常識(shí)2、嬉戲

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)

3、人體的形態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求；人體形態(tài)的名稱。

教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)的認(rèn)知水平與記憶力水平。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入部分〔9-13分鐘〕

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。教與學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶們，有沒看過電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們盼望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平常有沒有看過其他小伴侶上體育課？體育課的真正作用是什么？〔2〕同學(xué)作答，老師點(diǎn)評(píng)，訂正缺乏之處。〔3〕作出總結(jié)，可讓同學(xué)來(lái)總結(jié)。

注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做嬉戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是熬煉身體的課。小伴侶們都喜

歡做嬉戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿意大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康，增添體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)……

二：基本部分〔15-19分鐘〕

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶對(duì)坐、立、行并不生疏，但不肯定都正確，也不肯定完全了解正確的坐立行姿態(tài)的要求，今日老師就讓小伴侶來(lái)商量商量什么樣才是正確的。

教與學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)語(yǔ)；〔20讓同學(xué)分小組商量，派代表回答?！?〕老師觀看同學(xué)商量?！?〕同學(xué)總結(jié)，老師評(píng)價(jià)?！?〕讓個(gè)別同學(xué)仿照示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。

注：〔1〕坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上?！?〕立。俗話說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

〔3〕行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然搖擺。

三：結(jié)束部分〔9-15分鐘〕

〔1〕導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小伴侶我們肯定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。

讓一個(gè)小伴侶上來(lái)做示范，老師講解并指著該小伴侶正確的身體部位讓同學(xué)先猜，然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用

法。比方：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)掌握球的力量。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢

〔2〕嬉戲：指鼻子

嬉戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小伴侶拿著另一個(gè)小伴侶的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)老師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者快速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。

嬉戲規(guī)章：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，嬉戲連續(xù)直到其次輪開頭。

教與學(xué)的方法：〔1〕老師簡(jiǎn)潔講解嬉戲方法，并做示范。

〔2〕師生共同進(jìn)行練習(xí)。

〔3〕老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔3〕總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告辭。

學(xué)校體育課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使80-90%同學(xué)明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過嬉戲使同學(xué)明白大的同學(xué)要愛惜小的同學(xué)，相互愛惜。

技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)初步把握跑的基本技術(shù)。

素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑力量，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的進(jìn)展。

情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情，英勇堅(jiān)決，團(tuán)結(jié)友愛，主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和愛國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。

教學(xué)過程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

〔1〕課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在老師身邊聽。

導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”12

的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小伴侶們齊生回答：是公雞

〔2〕仿照動(dòng)物的叫聲和跳動(dòng)

大公雞：喔喔喔地叫，小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘臵于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)缺乏，加以訂正。

二：故事情節(jié)進(jìn)展

導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶今日大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：〔1〕老師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范。〔2〕同學(xué)進(jìn)行分組分排練習(xí)?！?〕老師認(rèn)真觀看，對(duì)錯(cuò)誤的加以訂正?！?〕把大家簡(jiǎn)單消失的問題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解?！?〕在隊(duì)列練習(xí)前向同學(xué)說(shuō)明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

組織方法〔如圖〕：

排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)老師喊“成四路縱隊(duì)—集合”口令，并做出手勢(shì)〔左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下〕時(shí)，排頭同學(xué)按口令指示的隊(duì)形，距離老師2-3米處站好，其余同學(xué)依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。

注：因同學(xué)反應(yīng)力量較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)力量，提高集合的速度。

三：尾聲恢復(fù)

1，嬉戲：母雞愛小雞

教學(xué)的方法：〔1〕導(dǎo)入：小伴侶，小雞們集訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束了，如今他們遇到了一只兇狠的老鷹，小雞和老鷹要綻開一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過這場(chǎng)災(zāi)難的?！?〕老師講解嬉戲方法與規(guī)章?！?〕組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲，老師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織同學(xué)玩得13

盡興?！?〕認(rèn)真觀看，發(fā)覺缺乏準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訂正。

嬉戲方法：把同學(xué)分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名同學(xué)做“老鷹”〔紅色〕，排頭同學(xué)做“母雞”〔黑色〕，并張開雙臂愛護(hù)“小雞〔綠色〕”，其余同學(xué)做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈活地躲閃，不讓“老鷹”拍著。

嬉戲規(guī)章：〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭?！?〕“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告辭。

3，宣布下課。

場(chǎng)地支配：校內(nèi)下院。

學(xué)校體育課教案篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

學(xué)習(xí)步驟：

一、歌舞溝通性引導(dǎo)：

1、宣布上課，師生問好。

2、歌舞“找伴侶”。

歌詞：“找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”

①集體學(xué)唱“找伴侶”的歌。

②老師示范、講解“找伴侶”的方法。

③同座位同伴表演“找伴侶”，互相介紹名字。

④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找伴侶”的舞，最終一句互換角