小班教案模板集錦10篇

Word第第頁小班教案模板集錦10篇小班教案篇1

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透亮的，是無色無味的。

2、在操作過程中，感知水具有流淌的特征。

3、在科學活動中，激發(fā)幼兒探究的愛好。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動預備：

1、兩個玻璃杯〔一杯清水、一杯醬油〕，兩個托盤。

2、幼兒每人三個透亮的杯子，一個勺子。

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件。

活動過程：

1、老師導入課題，感知水是透亮的。

〔1〕師：今日，我要給小伴侶們變個魔術?！渤鍪緝蓚€杯子，一杯清水、一杯醬油〕。

〔2〕老師連續(xù)以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么樣子的？

這個杯子里面是什么?。?/p>

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清晰楚的啊？

〔3〕小結：原來水是沒有顏色，透亮的；所以我們可以清晰的看出水中物體的樣子、顏色。

2、了解水。

--無色無味這一特征如今，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，老師巡回觀看。

②提問：你們用了什么好方法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③老師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④老師驗證明驗結果。

3、幼兒進行嘗試操作。

--幫水寶寶搬家，感知水的流淌性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們情愿嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①老師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，老師巡回指導。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結：原來水是會流淌的。

延長活動：

1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

小班教案篇2

活動目標：

了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法；能夠理解細嚼慢咽這個詞。

活動預備：

《小貓吃魚》的故事、圖片。

活動過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

〔1〕講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關懷地問：“小貓，你哪兒不舒適？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，觀察一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊關心它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”

〔2〕請幼兒看故事圖片，老師提問，組織幼兒商量。

師：小貓為什么會被魚刺卡??？誰來熊貓醫(yī)院看病？小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

〔3〕講故事的后半部分，關心幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好伴侶們預備了很多它們喜愛吃的東西，伴侶們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊當心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要焦急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

2、了解平安進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

〔1〕請幼兒看故事圖片，思索老師提出的問題。

師：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么？為什么？我們小伴侶應當怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

老師小結：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小伴侶也應當這樣做。

〔2〕總結吃魚的方法。

師：魚是我們小伴侶喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

老師小結：在吃魚的時候，要把能觀察的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

小班教案篇3

主題產(chǎn)生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從誕生的第一天起就和家人親親隱秘的生活在一起，孩子渴望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一起嬉戲。幼兒在家里經(jīng)常有著特別的地位，是被寵愛，被愛護的對象，然而作為一個的個體，孩子也應學會感謝，學會報答，學會關懷、學會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學會做人的一個良好起點。因此我們綻開了“娃娃家”的主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有很多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達自己的情感。

學習目標：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、“爸爸媽媽好”“小花被”

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

家長協(xié)作工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進一步了解

自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；預備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園供應幼兒的嬉戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜愛的方法〔如考考你，猜一猜等〕關心孩子穩(wěn)固閱歷。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩嬉戲“飛呀飛”，及爸爸力氣大。

4、爸爸媽媽引導孩子觀看爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談談爺爺奶。

5、奶奶年紀大了，可是為了照看孩子，還要做許多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，許多事情要自己做。

小班教案篇4

活動目標

1.在身體感覺冷和熱時，能準時地告知成人，知道四周的成人都很關懷自己。

2.學習關注自身，增添自我關懷的意識。

3.體驗明顯的季節(jié)特征。

4.進展幼兒的觀看比較力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

1.事先設計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。

2.電話機一部。

活動過程

(一)以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。

1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起，老師接電話。

2.老師講解并描述電話內(nèi)容：剛剛，我接了個電話。在電話里，我們班小明小伴侶的媽媽告知我：“小明生病了?！本売墒亲蛱煸谟變簣@里玩嬉戲時他覺得很熱，流了許多汗，里面的衣服全濕了?？墒撬敃r沒有告知老師，回家后就生病了。今日媽媽要帶他去看病。

(二)老師引導幼兒看圖片(-)1、幼兒商量：熱了怎么辦?

(1)老師：當我們小伴侶在幼兒園里玩嬉戲時覺得熱了，你該怎么辦呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣才能讓自己不生病呢?假如星期天你在家玩嬉戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦?

(2)幼兒講解并描述：熱了可以告知老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫助。不要讓自己滿頭大汗，避開由于流汗而受涼、生病。

(3)假如在上課的時候熱了，該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當?shù)膱龊希纾荷险n、重大活動中應當使用適當?shù)姆椒o靜告知老師。)

(三)老師引導幼兒看書：《說句靜靜話》(二)1、幼兒商量：冷了怎么辦?

(1)冬天里，小伴侶在雪地里拍照，有一個小伴侶只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

(2)老師：這個小伴侶感覺怎么樣?他應當干什么?

老師引導幼兒講解并描述：這個小伴侶應當告知老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。

(四)學說一句靜靜話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。

幼兒練習說這樣的靜靜話。

老師：當自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對四周的大人說一句靜靜話，大人立刻就會來關心你的。如：老師，我有點冷(熱)了，你能幫幫我嗎?

活動延長

日常活動：讓幼兒在這里說說靜靜話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小伴侶聽;請家長在家里鼓舞幼兒能準時把自己的冷熱告知爸爸媽媽。

教學反思：

活動結束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學確定，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班教案篇5

活動目標：

1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有制造性的玩易拉罐。

3、體驗集體嬉戲的歡樂。

活動預備：

紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干

活動過程：

一、熱身運動

播放《健康歌》，老師與幼兒一起做運動。

老師鼓舞幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同嬉戲

〔1〕、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解嬉戲的對象。

〔2〕、請幼兒利用所供應的工具自由地嬉戲。

〔3〕、商量：A：你是怎樣與小豬玩嬉戲的？

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

三、嬉戲《趕小豬喂食》

〔1〕、引出嬉戲，簡潔說說嬉戲的玩法

小豬呀玩得可快樂啦，可它如今肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林〔繞梅花樁〕，走過獨木橋。如今它很累，需要有人來趕著它走，誰來關心我們小豬？

〔2〕、請個別幼兒嘗試

幼兒嘗試時，老師鼓舞其他幼兒認真觀看的同時適時地賜予肯定的指導，讓幼兒明確嬉戲的規(guī)章。

〔3〕、幼兒練習

鼓舞幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

〔4〕、競賽

請幼兒自由組合成兩組進行競賽，并提示幼兒在過獨木橋時留意平安。

四、結束活動

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。

小班教案篇6

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有感情的.朗讀兒歌。

2、提高幼兒的閱讀力量，培育幼兒學習愛好。

活動預備：

《月亮和星星》教學課件音樂磁帶，錄音機，熒光筆月亮頭飾一個，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

活動過程：

1、閱讀封導入，并學習漢字月亮和星星。

(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(老師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導幼兒認讀漢字。)

(3)有幾個月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。

誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學學月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導幼兒學做動作。

(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學學星星刺眼睛。

老師小結：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

2、引導幼兒邊看課件邊觀賞兒歌。

(1)兒歌的名字叫什么?

這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學學兒歌。

(2)小伴侶念的真好，如今我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小伴侶念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小伴侶們念星星星星是娃娃。

3、表演兒歌播放《閃耀的小星》音樂伴奏，設置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結束活動。

活動反思：

這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟識寵愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”呈現(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達的主動性?；顒咏Y束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比方，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊觀賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的溝通增進師幼之間的親切感，使活動氣氛更加溫馨，幼兒能更加投入。

小班教案篇7

【活動目標】

1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)受，知道不要貪吃食物的道理。

2、通過猜想、拜見圖片、商量等策略進一步理解故事內(nèi)容，感知小蛇多多吃水果的挨次。

【活動預備】

幼兒用書人手一冊，相關課件。

【活動過程】

一、觀看比較不同體態(tài)的小蛇，猜想故事的情節(jié)

〔1〕老師〔出示小蛇圖片〕：這是誰？他們有什么不一樣？

〔2〕老師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？發(fā)生了什么事情呢？

〔3〕先請個別幼兒在集風光前講解并描述自己的猜想，再讓幼兒觀看胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來的？

二、幼兒自主閱讀

〔1〕師：下面，我們一起來閱讀一篇好玩的故事《小蛇多多》。

〔2〕引導幼兒打開幼兒用書，翻到相應的頁碼，鼓舞自己閱讀圖畫故事。老師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀狀況。

〔3〕請個別幼兒在集風光前講解并描述：小蛇多多吃了哪些東西？后來怎樣了？

三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內(nèi)容

〔1〕老師帶著幼兒完好地閱讀童話故事。

〔2〕師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個觀察什么水果？〔依次類推〕

〔3〕師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多東西小蛇多多感覺怎么樣？是、后來，是誰關心了多多？帶著幼兒講解并描述故事的結尾。

四、組織幼兒商量，關心幼兒把握故事的重點

〔1〕師：你喜愛這個故事嗎？你喜愛小蛇多多嗎？

〔2〕師：小蛇多多為什么會難過？不能動了？

〔3〕師：我們小伴侶平常吃東西要留意什么？怎樣吃東西不難過？

鼓舞幼兒結合自己的生活閱歷，談論吃東西要留意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

五、音樂活動：蘋果

〔1〕師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小伴侶們，我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什么？

〔2〕彈奏音樂，老師帶著幼兒隨著音樂，表揚唱歌曲《蘋果》，還可以帶著幼兒仿編歌表演。

小班教案篇8

【活動目標】

1、了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在酷熱的夏季要做好自我愛護。

2、理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。

3、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過多喝冷飲，體驗涼快的感覺。

4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

【活動預備】

課件;圖片。

【活動過程】

一、通過談話，引出主題。

1、師：小伴侶今日大家有沒有覺得熱啊?想想方法怎么才能讓自己最涼快。

小結：夏天很熱，假如始終在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼快，假如夏天的時候覺得很熱，肯定要實行一些方法讓自己變的涼快。

2、老師打開課件，讓小伴侶關心課件中的小伴侶，選擇可以讓她變得涼快的事物。

二、分段講解并描述故事，理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。

1、分段講解并描述故事，提問：太陽曬在小雞身上，小雞是怎么做的?

2、小狗、水牛、蝸牛又是怎么做的。

故事里的小動物都怎樣避暑?

故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼快的?

小結：小狗伸出舌頭散散熱、水牛到河里泡一泡，蝸牛找個陰涼地睡大覺。

三、出示掛圖，了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在酷熱的夏季要做好自我愛護。

出示掛圖，進行商量，還有什么方法能讓我們變涼快?

引導幼兒觀看掛圖，知道除了故事中的方法，扇子、電風扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼快;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

四、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過多喝冷飲，體驗涼快的感覺。

提示幼兒在酷熱的夏天要留意自我愛護，不要在太陽底下長時間暴曬，曬后要多喝水，必要時要涂防曬霜、帶遮陽帽、打遮陽傘;可以多在有風、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴，不能過多吃冷飲等。

【區(qū)域延長】

1、幼兒閱歷：各種避暑方法。

2、嬉戲預備：各種夏季用品。

3、嬉戲指導：選擇自己喜愛的避暑降溫方法。

教學反思：

活動形式符合幼兒奇怪???、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保變盒睦磉M展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪???心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

小班教案篇9

活動目標：

1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。

2、學習給各種飲料分類?；顒宇A備：各種飲料瓶等。

活動過程：

一、師生共同商量，大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

今日，我們這里有很多的飲料，一起來看看，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，假如我們盼望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒互相商量分類方法、分類標準。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同商量：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣比較枯燥，假如口渴了，我們喝什么好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里涼爽舒適。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小伴侶的牙怎么了?形成蛀牙的緣由是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

4、小結：喝太多甜飲料，簡單蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，涼爽解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小伴侶們回家肯定要告知家人!

四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

1、假如我們口渴了，你會選擇喝呢?

2、我們每天都會有各種活動開展，小伴侶假如覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

小班教案篇10

一、設計思路：

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很快樂，象是一只只回來到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩嬉戲的歡樂吧！

二、活動目標：

①、通過活動，引導幼兒喜愛大自然，體驗大自然的美；

②、培育幼兒與同伴團結合作、自我愛護和愛護他人的力量；

③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動預備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行嬉戲的閱歷。

四、活動流程：

①、開頭部分

○開頭部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒