大班教案模板集合五篇

Word第第頁大班教案模板集合五篇大班教案篇1

活動目標：

1、熟悉1—10的相鄰數(shù)。

2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

教學(xué)重點、難點：

理解相鄰數(shù)的含義，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

教學(xué)方法：

情景學(xué)習(xí)法、嬉戲法、操作法。

活動預(yù)備：

數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。

活動過程：

一、師生互動，隨音樂進入教室

1、律動：一到十的手指操。

2、師：小伴侶們好！今日老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交伴侶好嗎？

二、談話激發(fā)愛好

1、師：小伴侶你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個伴侶是你的鄰居，請小伴侶們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？〔指名說〕小伴侶們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？〔出示數(shù)字卡片1——10〕。

2、老師打亂出示數(shù)字卡片指名小伴侶認讀。

3、請小伴侶給數(shù)字寶寶按從小到大的挨次排排隊。

三、初步熟悉相鄰數(shù)

1、師：小伴侶們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！

〔1〕我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？〔是1〕，2的后面呢？

〔2〕數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小伴侶們快幫幫他吧！

〔3〕出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。

2、小結(jié)：剛剛小伴侶給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個共同的隱秘，每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù)，前面一個后面一個，小伴侶們可要記清晰了。

3、師：數(shù)字寶寶很興奮，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？〔課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成〕

4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？

四、拓展活動，加深幼兒理解。

1、嬉戲：找伴侶

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。老師請數(shù)字3的幼兒找伴侶時，全體幼兒一起唱《找伴侶》的歌曲，最終把2和4找出來并按挨次站成一排，告知大家，數(shù)字3的好伴侶是誰和誰，為什么？

嬉戲前，老師請力量強的幼兒示范一遍，然后嬉戲連續(xù)。

2、嬉戲>

嬉戲規(guī)章：老師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。老師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬷渌难蜓?，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。

五、結(jié)束部分：

師："今日，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好伴侶、好鄰居，它們之間相互關(guān)心團結(jié)友愛，歡樂的生活著。我們小伴侶也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

大班教案篇2

活動目標

1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。

2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲，進展傾聽及演唱力量。

初步獲得有關(guān)附點、休止符的感性閱歷。

活動預(yù)備

磁帶及錄音機自備圖譜

活動過程

一、感知音樂，熟識音樂旋律。

1、老師彈奏樂曲，幼兒觀賞

2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受

帶著幼兒認真傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。

二、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌詞

1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走?做些什么?

2、老師依據(jù)幼兒的講解并描述準時梳理歌詞。

3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。

三、填寫詞學(xué)唱

1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。

2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看老師指揮棒進行試唱。

3、重點學(xué)唱難句：老師范唱后，幼兒比較異同

(老師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，從而自我感悟，學(xué)會正確的唱法)

4、完好演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出歡樂的心情。

大班教案篇3

活動目標：

1、能依據(jù)圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想象，大膽的講解并描述。

2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。

3、懂得與同伴相互謙讓。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預(yù)備：

1、PPT課件。

2、每人一份講解并描述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”

活動過程：

一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。

老師：小伴侶們，聽一聽你們看誰來了?

今日呀，老師就給小伴侶講一個關(guān)于貓的故事。

二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講解并描述。

先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，想象。

老師：圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁磁d奮呢?

1、出示圖一：老師：圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁磁d奮呢?

問：白貓和和花貓在草地上玩，看到什么了?它們心里想什么?

請個別幼兒講一次。

2、出示圖二：兩只貓在干什么?白貓咬著什么?花貓咬著什么?老鼠干什么去了?

請個別幼兒講一次。

3、出示圖三：兩只貓在干什么?它們?yōu)槭裁创蚣?它們打得分也分不開，可用一個恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。(出示詞卡“難解難分”關(guān)心幼兒理解)。魚哪里去了?

4、出示圖四：問：最終兩只貓怎么樣了?(出示詞卡“滿頭大汗”關(guān)心幼兒理解)。

老師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻詫異的'發(fā)覺魚不見了。

5、幼兒看小圖片大聲講解并描述。

6、老師完好講解并描述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

三、小結(jié)活動狀況，提升主題并進行行為教育。

老師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚?它們怎么才能吃到魚?

小結(jié)：對，兩貓相互謙讓，或兩貓商議?分著吃，就能吃到魚。

商量：平常我們做什么事情也應(yīng)當(dāng)不爭搶、相互謙讓呢?

播放PPT

小結(jié):小伴侶平常玩玩具、看圖書等都應(yīng)當(dāng)友好相處、相互謙讓。

四、延長活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

老師：回家后請小伴侶也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告知老師，看誰的故事更好玩。

活動反思：

這節(jié)課側(cè)重語言講解并描述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。

這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。引導(dǎo)幼兒依據(jù)PPT圖片供應(yīng)的線索綻開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講解并描述。有部分幼兒不想講解并描述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴相互謙讓，要與同伴友好相處?！钡哪繕隧槷?dāng)完成。

語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀看圖片中，老師運用了恰當(dāng)?shù)恼Z言，充分表達了老師主導(dǎo)的重要;觀看每幅圖，先幼兒講再老師講，表達了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能主動舉手發(fā)言，大膽講解并描述，并在老師生動的語言講解和表演下，理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義，到達了預(yù)定教學(xué)目標。

大班教案篇4

活動目標

1、感受音樂，嘗試用夸張的肢體動作進行仿照來表現(xiàn)煮面條的情景。

2、體驗自由表達和制造的歡樂。

活動預(yù)備

視頻圍裙白紙圖片磁鐵記號筆勺子

活動過程

一、預(yù)備活動。

二、觀看視頻，把握煮面條時面條在不同時期的不同形態(tài)。

1、提問引出課題。

小伴侶們，你們見過爸爸媽媽煮面條嗎？誰能告知我煮面條時需要做些什么事情？

2、幼兒觀看視頻，說一說面條的改變。

老師這里有一段關(guān)于煮面條的小短片，我們一看，邊看邊請小伴侶思索一個問題：面條在煮的時候發(fā)生了什么改變？〔沒有煮的時候是什么樣子的？放到鍋里后又發(fā)生了什么改變？〕

3、老師面條的改變。

三、感受樂曲段落，區(qū)分面條的三個不同時期。

1、幼兒傾聽音樂，初步感受樂曲段落。

小面條在鍋里扭動，翻滾，就像是在跳舞，為了讓小面條舞動地更加美麗，老師給它配上了一段好聽的音樂，下面我們一起來聽聽音樂一共分了幾段？

2、幼兒再次感受音樂，老師用線條畫出音樂段落。

3、老師出示三張圖片，請幼兒將圖片與音樂一一對應(yīng)。

老師這里有三碗面條，分別對應(yīng)上面的三段音樂，誰能幫我把圖片貼到相對應(yīng)的音樂下邊去？

四、嘗試創(chuàng)編夸張的肢體動作表現(xiàn)面條的改變。

1、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮之前直直的硬硬的動作。

如今我們把自己都變成一根根面條，我們要來煮面條了，誰能用動作表示直直的硬硬的面條是怎樣的呢？

2、請個別幼兒創(chuàng)編面條煮軟時的動作。

3、幼兒聽音樂表現(xiàn)面條煮好時的動作。

4、請幼兒跟音樂完好表演。

五、嬉戲：我是歡樂的小面條。

1、老師扮演廚師，幼兒扮演小面條，老師介紹嬉戲規(guī)章。

小伴侶們看，我們的教室中間有一個大圓，就是一口大鍋，旁邊有兩個小圓，是盤子，如今我來扮演廚師，你們就是小面條，第一段音樂面條沒有下鍋的時候，小面條都在鍋邊站著；其次段音樂響起的時候，小面條都要跳進鍋里跳舞；當(dāng)我關(guān)火拍手說“面條煮好了”的時候，小面條們就要像木頭人一樣擺個造型一動也不能動了。我看哪根小面條的造型美麗，我就用勺子點他一下，這根小面條就要跳到旁邊的盤子里去，好不好？

2、師生共同嬉戲。

3、請一名幼兒扮演廚師，重新嬉戲。

4、老師。

小伴侶們真棒，這么一般的面條被你們表演的這么好，看來人類的想象力是無窮無盡的，如今請小面條們排好隊，我們要去其他班的小伙伴們煮面條吃嘍！

大班教案篇5

嬉戲目標：

1、讓幼兒進一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。

2、培育幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備：

幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、讓幼兒進一步了解書包的形狀特點。

1、老師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒觀看書包的形狀特征。

2、我們立刻就要步入學(xué)校了，每個小伴侶都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點和不同點呢?

3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今日我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎?

4、出示上周的折紙：書包

小伴侶看這是我們上個星期學(xué)折的書包，小伴侶都會折了嗎?(會)我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小伴侶想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導(dǎo)幼兒商量)老師傾聽幼兒商量的方法。

誰來告知老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告知大家)

5、幼兒溝通。

原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好伴侶商議?商議?吧!

二、介紹區(qū)域的主題。

今日的區(qū)域活動我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今日我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計，你先設(shè)計什么樣子的、什么樣子的書包