初中健康教育教學計劃6篇

66考，希望能夠幫助到大家。中學生正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育開展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題；自尊心缺乏、自卑心理強、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強中學生心理健康教育，是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。程中為學生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。1、對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強開展自我的能力。根據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，開展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。1各個班的具體情況，以預防性和開展性目標為主，矯治性目標為輔，做好心理健康教育的教學活動設(shè)計，認真上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動、體驗為中心，讓學生在活動中得到情感體驗；其次要充分利用音像等手段，把對學生的身心開展有益的內(nèi)容展現(xiàn)給學生，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使學生在愉快、放松的過程中提高心理適應能力。2、心理輔導室每周一至周六的課外活動時間接待學生個別咨詢，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。同時，為來訪學生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以解決學生的心理問題。3具有標準性、科學性，以期營造一個安靜、溫馨、舒適的咨詢環(huán)境，更好的為廣闊師生效勞。4、加強與班主任、科任老師的聯(lián)系，了解、反應學生的心理開展狀況，幫助班主任、科任老師了解學生思想狀況，為有心理困擾的學生提供幫助，并為班主任更好了解學生，管理學生提供反應，共同為學生的開展而效勞。5、通過櫥窗、網(wǎng)站等宣傳途徑加強心理健康教育知識的宣傳。6、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。利用家長會或者發(fā)放資料的形式，指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。學校要緊緊圍繞健康教育目標任務(wù)，扎實有效地開展健康教育工作。以提高師生健康素質(zhì)為目標，結(jié)合學校實際情況，堅持樹立進校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調(diào)開展。1、心理、生理教育目標解決中學生隨著生理、心理的發(fā)育開展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，在學習、生活、人際交往，升學就業(yè)和自我意識等方面，遇到的各種各樣的心理困惑和問題：自尊心缺乏、自卑心理強，人際關(guān)系不適、情感困惑、強迫癥、貧困苦惱等等。2、體育健康教育目標通過體育與健康課的教學及課外體育活動的開展，使學生在提高體能和運動技術(shù)水平的根底上提高運動中的平安意識，學會簡單運動損傷及處理；促使學生形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習慣；開展學生良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團體意識；使學生具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。掌握科學的健康觀念及必要的體育文化知識、運動欣賞能力，學習運用體育與健康的資迅、資源、產(chǎn)品等為健康效勞的能力。1、嚴格執(zhí)行課程方案。做到有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率到達100%，全面提高學生的健康知識知曉率和健康行為形成率。2、鋪開健康知識①要充分利用校園播送站宣傳健康教育根底知識，辦好健康教育專欄。性的關(guān)注，特別是學生。主要采取心理講座、心理版報、心理征和實用性。②利用校園播送開展專題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識。（傳染病預防常識教育，確保健康知識知曉率，健康行為形成率不低于80%）。③有條件那么適時邀請專家到校開展針對性強的心理輔導講座。3、加強對健康教育工作的監(jiān)督和檢查。①加強對健康教育方案制定、備課、教研活動、考核等方面的檢查，并計入量化考核。②監(jiān)督和檢查教工食堂的食品衛(wèi)生平安工作。4、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。①積極配合上級部門做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。②在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關(guān)注，及時做好預防工作，認真執(zhí)行信息報告制度。③繼續(xù)防控，印發(fā)相關(guān)宣傳資料，對課室、宿舍消毒，為師生注射疫苗，確保師生平安健康。5、做好學校的衛(wèi)生工作迎接均安鎮(zhèn)創(chuàng)立衛(wèi)生鎮(zhèn)工作檢查。①成立“創(chuàng)衛(wèi)”領(lǐng)導工作組，②對校園環(huán)境、食品衛(wèi)生、和滅“四害”以及健康教育工作進行總結(jié)歸納。材料，迎接上級的檢查驗收。③開展形式多樣的宣傳和發(fā)動，包括發(fā)動大會、版報和宣傳單。6、認真做好健康教育的建檔工作。健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準確。7、上好心理、生理健康專業(yè)課開設(shè)面向初一年級的心理輔導課（1）：以預防挫折和解決問題的能力，從而提高他們的社會適應能力。2對學生開展青春期教育。8、做好學生心理咨詢工作①精心布置心理咨詢室。為每位來訪者營造舒適、平安、自由的咨詢氣氛；②追求咨詢的科學化、標準化、專業(yè)化。包括咨詢預約，咨詢室座位安排，一次咨詢時間的控制，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內(nèi)容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關(guān)系各個階段的把握等都做到標準有序。9、落實新課標，抓課堂質(zhì)量促學生健康以“健康第一”為指導，“平安第一”為前提，認真學習《體育與健康》教學大綱和教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，全面實施新的課程標準。同時，根據(jù)體育模塊教學中課堂教學學生組織的40量，保證增強學生體質(zhì)。1、生理、心理健康教育分月工作。20XX820XX91、期始衛(wèi)生大掃除。2、做好初一新生“環(huán)境、學習適應”的心理調(diào)節(jié)。20XX1020XX111、做好中考前心理輔導、預防近視課程及相關(guān)活動。2、全校環(huán)境衛(wèi)生大比拼活動。20XX12開設(shè)課程《青春期衛(wèi)生保健》《認識自我》，搞好“5、25”心理活動日特色活動。20XX1教育工作總結(jié)。20XX21、期始衛(wèi)生大掃除。2、做好新學期健康教育方案，開設(shè)課程或活動幫助學生從放假心態(tài)調(diào)整到上學心態(tài)。20XX31、對學生進行一次全面的常規(guī)體檢，健全學生體質(zhì)健康測試制度，做好預防近視等工作。2、營養(yǎng)膳食講座：①發(fā)放宣傳題：全校各班人手一份；②組織初一、初二年級看錄相；20XX41、開展禁煙控煙活動。2、開展環(huán)境衛(wèi)生大掃除，準備迎接均安鎮(zhèn)國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的復檢和愛國衛(wèi)生月的大檢查。3、學校播送對健康與衛(wèi)生知識進行傳播。4加強衛(wèi)生宣傳。20XX51、做好健康衛(wèi)生檔案的和存檔工作。2、重點做好中考考前、考后心理輔導、初三學生高考前心理輔導、“520”心理活動日特色活動。20XX620XX7初一、初二學生考試心理輔導及訓練。根據(jù)教育局會議精神，結(jié)合我?！白屆恳粋€學生健康成長，和諧開展”的辦學理念，以著力提高教育教學質(zhì)量為總體目標，以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強教學常規(guī)管理，強化課堂教學研究，提高課堂效率，繼續(xù)實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平，為全面提升我校的教學質(zhì)量而不斷努力。量。堂。(一)進一步標準教學管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。1.精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，共同完成電子教案。在集體研討的根底上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的根本要求。每位教師要精心設(shè)計“導、講、練、拓”四個教學環(huán)節(jié)，要求語言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導，以學生為主體;面向全體，充分調(diào)動學生參與課表、教學態(tài)度、普通話以及板書水平。時，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復和不經(jīng)典作業(yè)。5查，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。級各類課的評課活動，深入研發(fā)課堂教學模式，并形成常態(tài)。認真分析試卷，點成績、找差距、求缺乏，及時改變教學方式方法。(二)進一步組織好教研活動，確保教師專業(yè)能力穩(wěn)步提高。1.訓，抓實教師外出學習學習培訓，注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高，提高教師敬業(yè)精神，轉(zhuǎn)變教師教學理念。2.深入開展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動，創(chuàng)造條件，利用外出聽課、請進送課，相互評課等途徑，在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。3、繼續(xù)開展“新老教師結(jié)對幫扶”活動，促進青年教師的專業(yè)化開展。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課、上好課，管好學生上，努力為他們創(chuàng)造學習和展示的時機，加速青年教師成長。4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等，通過參與提高教師、學生的各方面能力和水平。(三)進一步加大科研力度，確保科研水平穩(wěn)步提升。應措施，部署即將完成的工作，責任到人。文大賽的參評工作，努力提高教師的教育科研水平。(四)進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高。開好。管理員要依據(jù)閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍。(五)進一步加強畢業(yè)班管理，確保教學成績穩(wěn)步攀升。輔導。工作方法。聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗介紹。優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復習。健康教育是我國實施素質(zhì)教育，促進學生德、智、體全面開展的重要教育內(nèi)容。全面落實教育方針，促進學校健康教育工作有序開展，不斷增強學生健康意識，提高學生的健康水平，使我校的健康教育逐步趨于標準化、科學化，結(jié)合本校實際情況，對我校健康教育評價方案工作總結(jié)如下：12005育使用教材《專業(yè)醫(yī)書》和報刊發(fā)表論文及有關(guān)材料。初三開設(shè)生理衛(wèi)生課。352100%。在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主”的原那么，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，學生視力不良患病率穩(wěn)中有降。睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。對現(xiàn)在肥胖學生不斷增加現(xiàn)象，學校營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病率有所下降。同時，我們利用家長會的時機用專門的時間對家長進行相關(guān)的培訓，這樣學校和家庭形成合力，為學生的健康護航。我校不僅要求學生做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋、帽整潔，無異味，而且堅持做好課間操評比制度。要求學生積極參加課外體育鍛煉，不斷增強學生的身體素質(zhì)。學校堅持宿舍衛(wèi)生管理制度和校園環(huán)境衛(wèi)生清掃制度，做到每天上午、下午各清掃一次，每周四進行全校衛(wèi)生大掃除。去除學校衛(wèi)生死角，加強對學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，凈化、美化、綠化校園，做到校園無雜草，無亂丟廢棄物，無廢跡，無污水，無亂寫亂畫，廁所做到無臭、無蚊蠅咀滋生，無亂拉亂尿，糞池加蓋。堅持學生督查隊的檢查催促，教育與批評相結(jié)合，堅持學生自我教育，自我管理，做到地面和墻壁無煙頭，無污跡，無紙屑，窗明，桌椅凈，物品排放整齊。5%，育，把自己培養(yǎng)成德、智、體等全面開展人才。工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。七年級學生已經(jīng)具有了一些平安常成長。重在培養(yǎng)學生有一定的自我保護能力。讓學生在學習、生活實踐中，養(yǎng)成良好的行為習慣;培養(yǎng)學生遵紀守法、熱愛集體、關(guān)心他人的品質(zhì);培養(yǎng)學生自我保護的能力;培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度。七年級《平安教育》包括五單元十一課內(nèi)容。上學期學習1—3單元的第一至第六課。即:第一單元生命花季《守望青春》《學會應對壓力和挫折》;第二單元生命警示《不吸煙不喝酒》、第三單元〈讓交通法規(guī)為生命護航〉。通過七年級平安教育課程學習，培養(yǎng)學生的社會平安責任感，使學生逐步形成平安意識，掌握必要的平安行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事件中正確應對的`習慣，以保障中學生平安健康的成長。1、堅持以人為本，進行公共平安教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，平安第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。2、培養(yǎng)學生社會平安責任感，使學生逐步增強平安意識，掌握必要的平安行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防平安事故發(fā)生和減少平安事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。3、平安教育遵循學生身心開展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合;學校教育與家庭教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。以學生生活為根底，能讓學生懂得珍愛生命，珍視平安，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化平安意識，掌握必要的平安行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。(一)堅持正確的價值導向必須堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、平安開展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，平安第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的平安行為習慣。(二)全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的平安常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對平安事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。(三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原那么通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關(guān)的平安知識和方法技能，并運用到生活實際中去。(四)引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、平安成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握平安知識、提高平安技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。(五)努力實施開放式教學在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展平安教育;可以運用播送、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強平安教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。當代心理學的一項重大成果，就是揭示了人心理開展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，每個心理開展階段中的個體都面臨著共同的或類似的心理開展任務(wù)。尤其是處在“疾風暴雨”期中的中學生，他們將面臨人格的完善，人生觀、價值觀的形成，青春期煩惱的排除，學習過程的優(yōu)化，職業(yè)意向的初步確立，人際間良好的溝通，社會環(huán)境的適應，心理壓力的應付等心理任務(wù)。心理開展任務(wù)數(shù)量多，普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入學校的課程體系，面向全體學生，分階段、有層次地開展心理健康教育。為此，把心理健康教育納入學校必選課程體系，保證每個學生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓練。中學心理健康教育是中學教育的重要組成局部，是根據(jù)中學學生生理、心理開展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面開展、和諧開展及素質(zhì)全面提高的教育活動。1、教育對象：以全體學生為主，重點任務(wù)是開展性任務(wù)和預防性任務(wù)。2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持密切聯(lián)系，二者相輔相成互相促進，不可互相替代。3、關(guān)于心理測試，嚴格遵循學生自愿原那么和保密原那么。4、本方案的制訂，依據(jù)《關(guān)于加強中小學心理健康教育的假設(shè)干意見》?？傮w上，幫助學生適應初中的學習、生活，培養(yǎng)正確的學習了解自己；逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。在初一段每個班開始心理健康教育活動課，每周一次。任老師的提醒。定。的情況下也需要加強同家長的聯(lián)系，進行必要的反應。1、新生適應：引導學生主動適應學校環(huán)境，熟悉新老師新同學新課程，找到自己在新集體中的位置。預防冷漠、厭學情緒。2、認識學習是自己的