2023上半年四川宜賓市屬學(xué)校招考聘用部屬師范院校公費(fèi)師范畢業(yè)生65人筆試題庫(kù)含答案解析

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023上半年四川宜賓市屬學(xué)校招考聘用部屬師范院校公費(fèi)師范畢業(yè)生65人筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.零售物價(jià)指數(shù)是指以現(xiàn)金或信用卡形式支付的零售商品的價(jià)格指數(shù)。其程序性職能的是（

）。A.CPTB.RPIC.GDPD.GNP參考答案：B解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，CPT是指賣方向其指定的承運(yùn)人交貨（貨交承運(yùn)人），但賣方還必須支付將貨物運(yùn)至目的地的運(yùn)費(fèi)。即買方承擔(dān)交貨之后一切風(fēng)險(xiǎn)和其他費(fèi)用。B項(xiàng)正確，零售物價(jià)指數(shù)，簡(jiǎn)稱RPI。商品零售價(jià)格指數(shù)是指反映一定時(shí)期內(nèi)商品零售價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)和變動(dòng)程度的相對(duì)數(shù)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）是指按國(guó)家市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算的一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）所有常駐單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)活動(dòng)的最終成果，常被公認(rèn)為是衡量國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，國(guó)民生產(chǎn)總值（GNP）是一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)）所有常住單位在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)收入初次分配的最終結(jié)果。是一定時(shí)期內(nèi)本國(guó)的生產(chǎn)要素所有者所占有的最終產(chǎn)品和服務(wù)的總價(jià)值。故正確答案為B。2.近年來(lái)，很多地方實(shí)施了院士引進(jìn)計(jì)劃，并針對(duì)院士建立了容錯(cuò)機(jī)制，讓其潛心研發(fā)而無(wú)后顧之憂。有學(xué)者對(duì)此指出，容錯(cuò)機(jī)制、寬松的考核評(píng)價(jià)機(jī)制是每個(gè)科研工作者夢(mèng)寐以求的理想科研環(huán)境，應(yīng)該提供給本身正處于創(chuàng)新能力高峰期的青年科學(xué)家，而不是已取得較高學(xué)術(shù)成就的院士。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持該學(xué)者的觀點(diǎn)？（

）A.某些單位更加看重的是院士的頭銜，可以幫助他們拿到更多的科研項(xiàng)目B.某市組建青年科學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)月努力，但還是沒(méi)能拿下重大科研項(xiàng)目C.科研容錯(cuò)機(jī)制能讓青年科學(xué)家卸下包袱，大膽投入到科技創(chuàng)新的實(shí)踐中D.讓過(guò)多的資源集中在院士身上，并沒(méi)有創(chuàng)造出更多的科研成果參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：容錯(cuò)機(jī)制應(yīng)該提供給本身正處于創(chuàng)新能力高峰期的青年科學(xué)家，而不是已取得較高學(xué)術(shù)成就的院士。論據(jù)：無(wú)。本題討論的是容錯(cuò)機(jī)制應(yīng)該提供給青年科學(xué)家而不是院士，沒(méi)有論據(jù)，可以通過(guò)說(shuō)明容錯(cuò)機(jī)制給青年科學(xué)家?guī)?lái)的好處來(lái)加強(qiáng)論點(diǎn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)只是說(shuō)為什么有些單位會(huì)把容錯(cuò)機(jī)制提供給院士，沒(méi)有提到青年科學(xué)家，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是青年科學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)數(shù)月努力仍沒(méi)拿下重大科研項(xiàng)目，論點(diǎn)討論的是容錯(cuò)機(jī)制應(yīng)該提供給青年科學(xué)家，話題不一致，不能加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明了科研容錯(cuò)機(jī)制提供給青年科學(xué)家的好處，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是過(guò)多的資源，論點(diǎn)討論的是容錯(cuò)機(jī)制，話題不一致，不能加強(qiáng)，排除。故正確答案為C。3.《史記》的生命力源于歷代讀者對(duì)它的接受。它作為一條文化鏈，有傳播者、接受者、研究者，歷代不絕，乃至于形成一門學(xué)問(wèn)——“史記學(xué)”。這門學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，就是《史記》生命力延伸的過(guò)程。漢魏六朝是傳播和初步研究時(shí)期，此后不斷發(fā)展，20世紀(jì)以來(lái)進(jìn)入高潮時(shí)期。《史記》的生命力還來(lái)源于其世界性的傳播與研究：在日本，各種形式的《史記》抄本、刻本，或選本，或全本，數(shù)量在百種以上，普及程度非常廣泛；在歐美國(guó)家，《史記》也愈來(lái)愈受到重視，全本的俄語(yǔ)、法語(yǔ)版已經(jīng)問(wèn)世，全本的英語(yǔ)版也即將完成。世界范圍的《史記》研究愈來(lái)愈深入，顯示出《史記》永久的魅力和生命力。這段文字主要介紹了：A.《史記》的傳播過(guò)程B.“史記學(xué)”的獨(dú)特魅力C.《史記》受重視的原因D.《史記》生命力的來(lái)源參考答案：D解題思路：由“《史記》的生命力源于······《史記》的生命力還來(lái)源于······”可知文段為并列結(jié)構(gòu)，需要將并列前后分句的內(nèi)容進(jìn)行全面概括。文段前半部分介紹《史記》的生命力源于歷代讀者對(duì)它的接受，接下來(lái)具體說(shuō)明歷代讀者是如何使其形成一門學(xué)問(wèn)并進(jìn)行傳播的；文段后半部分介紹《史記》的生命力還來(lái)源于其世界性的傳播與研究，接下來(lái)舉例說(shuō)明《史記》在全世界不同國(guó)家的傳播，體現(xiàn)出其生命力。故整個(gè)文段重在介紹《史記》生命力來(lái)源的兩個(gè)方面，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A、C項(xiàng)：A項(xiàng)“《史記》的傳播過(guò)程”、C項(xiàng)“《史記》受重視的原因”均對(duì)應(yīng)并列后半部分的內(nèi)容，表述片面，排除。B項(xiàng)：“‘史記學(xué)’的獨(dú)特魅力”對(duì)應(yīng)并列前半部分的內(nèi)容，表述片面，且對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明的部分，非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊督裉煳覀?cè)鯓幼x〈史記〉》4.心理記賬是人們?cè)谛睦砩蠈?duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算的過(guò)程。消費(fèi)者在決策時(shí)可能根據(jù)不同的任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的心理記賬。根據(jù)上述定義，下列不屬于典型心理記賬的是：A.損失10元錢給人心理帶來(lái)的痛苦要比獲得10元獎(jiǎng)金帶來(lái)的高興更強(qiáng)烈B.王某出差常選星級(jí)酒店，因?yàn)樗嚷灭^更可能提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)和自助早餐C.相比丟了10元錢的人，丟了電影票的人更不可能會(huì)掏錢買票去看電影D.工會(huì)發(fā)放福利時(shí)，不再發(fā)實(shí)物而改發(fā)購(gòu)物卡以使職工有更多的自由選擇參考答案：D解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞，心理記賬的主體是人。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)，損失10元錢和獲得10元獎(jiǎng)金給人心理帶來(lái)的感受是一種分類、估價(jià)的過(guò)程，符合定義，排除；B項(xiàng)，王某作為“消費(fèi)者”認(rèn)為“星級(jí)酒店”相比較“旅館”而言更可能提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)和自助早餐，體現(xiàn)了人們?cè)谛睦砩蠈?duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)和預(yù)算的過(guò)程，符合定義，排除；C項(xiàng)，丟了10元錢還是丟了電影票，是消費(fèi)者一種分類和估價(jià)的過(guò)程，符合定義，排除；D項(xiàng)，主體是工會(huì)，工會(huì)不屬于“人”而是指基于共同利益而自發(fā)組織的社會(huì)團(tuán)體，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①人們；②對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算等。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：把損失10元錢的痛苦和獲得10元獎(jiǎng)金的高興進(jìn)行比較，屬于在心理上“對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)”，符合定義；B項(xiàng)：工會(huì)是組織，不屬于“人們”，不符合定義；C項(xiàng)：丟電影票和丟10元錢給人們心里帶來(lái)的損失感不同，兩者比較得出更不會(huì)掏錢買票去看電影，屬于在心理上“對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)”，符合定義；D項(xiàng)：王某認(rèn)為星級(jí)酒店比旅館更可能提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)和自助早餐，所以王某比較之后選擇了星級(jí)酒店，屬于在心理上“對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、估價(jià)和預(yù)算”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于心理記賬的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在心理上對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。心理記賬定義的關(guān)鍵信息是：在心理上對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類、編碼、估價(jià)和預(yù)算等。Ａ、Ｃ、Ｄ三項(xiàng)均符合定義；Ｂ項(xiàng)只是進(jìn)行了客觀的比較，并沒(méi)有涉及職工的心理，不屬于心理記賬。故答案選Ｂ。5.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如圖所示

B.如圖所示

C.如圖所示

D.如圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相同，每個(gè)圖形都為九宮格外框和六個(gè)黑塊構(gòu)成，其中黑塊發(fā)生明顯位置變化，考慮動(dòng)態(tài)位置。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干圖形，第一行兩個(gè)黑塊（如圖，黑塊1、黑塊2）分別以循環(huán)的方式每次向右移動(dòng)一格，第二行兩個(gè)黑塊（黑塊3、黑塊4）分別以循環(huán)的方式每次向左移動(dòng)一格，第三行兩個(gè)黑塊（黑塊5、黑塊6）分別以循環(huán)的方式每次向右移動(dòng)一格，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，只有D選項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

6.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的葉子會(huì)合攏起來(lái)，又垂下去，像害羞似的。這其中，因?yàn)椤昂π摺钡某潭炔灰粯樱A(yù)示的天氣也不一樣：如果被觸動(dòng)的含羞草，葉子很快合攏、下垂，之后需經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能恢復(fù)原態(tài)，則說(shuō)明天氣將艷陽(yáng)高照，晴空萬(wàn)里；反之，葉子受觸后收縮緩慢、下垂遲緩，或葉子稍一閉后即張開(kāi)，則預(yù)示著風(fēng)雨即將來(lái)臨。這段文字意在說(shuō)明：A.含羞草的生長(zhǎng)習(xí)性B.含羞草能預(yù)測(cè)天氣C.含羞草的奇妙之處D.天氣會(huì)影響含羞草參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先講含羞草是很奇妙的，然后通過(guò)“這其中”引出文段重點(diǎn)，即因?yàn)椤昂π摺钡某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣，最后具體論述含羞草不同的狀態(tài)預(yù)示著不同的天氣。主旨句為“因?yàn)椤π摺某潭炔灰粯樱A(yù)示的天氣也不一樣”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。文段為總分結(jié)構(gòu)，引出話題—提出觀點(diǎn)—具體論證，選擇與觀點(diǎn)句表意一致的一項(xiàng)。文段首先描述了含羞草被觸碰合攏的奇妙景象，引出含羞草含羞程度預(yù)示著天氣的差別，然后具體介紹了不同天氣與含羞草害羞的關(guān)系。A、C兩項(xiàng)明顯不是文段論述的重點(diǎn)，排除。文段著重說(shuō)明了含羞草葉子合攏、下垂的變化與天氣的關(guān)系，含羞草的變化是先于天氣變化的，故“含羞草能預(yù)測(cè)天氣”比“天氣會(huì)影響含羞草”更加符合文意。故本題選B。解題思路：文段首句以介紹含羞草的奇妙機(jī)理作為鋪墊，隨后引出重點(diǎn)“因?yàn)椤摺某潭炔灰粯?，預(yù)示的天氣也不一樣”。冒號(hào)后面通過(guò)兩種形態(tài)對(duì)這一中心句進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明。可見(jiàn)文段意在說(shuō)明的是含羞草預(yù)示天氣的能力，B項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)：“生長(zhǎng)習(xí)性”是指生物生長(zhǎng)過(guò)程中所需要的適宜的溫度、濕度、水分、土壤等因素，反推文段中并未提及，排除。C項(xiàng)：“奇妙之處”為文段第一句話意思的表述，非重點(diǎn)，且表述不明確，排除。D項(xiàng)：表述錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為“含羞草能夠預(yù)示天氣”，并非“天氣會(huì)影響含羞草”，排除。故正確答案為B?！境鎏帯俊吨参镱A(yù)測(cè)天氣拾趣》7.請(qǐng)問(wèn)539能被多少個(gè)不同的自然數(shù)整除?A.6個(gè)B.8個(gè)C.10個(gè)D.12個(gè)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，將539因式分解，539＝7×7×11，故539能被整除的自然數(shù)有：1，7，11，49，77，539（任何自然數(shù)都可以被1和它本身整除）。因此，選擇A選項(xiàng)。8.（

）

對(duì)于

汽車

相當(dāng)于

開(kāi)關(guān)

對(duì)于

（

）A.輪胎；電門B.汽油；電燈C.飛機(jī)；電池D.鑰匙；電視參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“輪胎”是“汽車”的一部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“電門”俗稱“開(kāi)關(guān)”，二者屬于全同關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“汽油”是“汽車”的燃料，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“開(kāi)關(guān)”是用來(lái)控制“電燈”的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但前后對(duì)應(yīng)方式不一致，排除；C項(xiàng)：“飛機(jī)”和“汽車”都是交通工具，二者屬于并列關(guān)系，“開(kāi)關(guān)”和“電池”之間無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“鑰匙”用來(lái)啟動(dòng)“汽車”，“開(kāi)關(guān)”用來(lái)啟動(dòng)“電視”，前后二者均屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。9.前瞻∶預(yù)見(jiàn)∶回溯A.深謀遠(yuǎn)慮∶未雨綢繆∶鼠目寸光B.標(biāo)新立異∶特立獨(dú)行∶循規(guī)蹈矩C.犬牙交錯(cuò)∶參差不齊∶順理成章D.墨守成規(guī)∶井然有序∶紛亂如麻參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“前瞻”與“預(yù)見(jiàn)”都是對(duì)未來(lái)做出的判斷，二者屬于近義關(guān)系；而“回溯”是回憶過(guò)去，與前二者屬于反義關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“深謀遠(yuǎn)慮”指計(jì)劃得很周密，“未雨綢繆”指事先做好準(zhǔn)備工作，二者不屬于近義關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“標(biāo)新立異”指顯出自己的與眾不同，“特立獨(dú)行”泛指特殊的、與眾不同的，二者屬于近義關(guān)系，“循規(guī)蹈矩”指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)，與前二者屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“犬牙交錯(cuò)”比喻交界線很曲折，“參差不齊”形容很不整齊或水平不一，二者屬于近義關(guān)系，但“順理成章”與前二者不屬于反義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“墨守成規(guī)”比喻不求進(jìn)步，“井然有序”形容做事有條理，二者不屬于近義關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。10.貝氏擬態(tài)是指一個(gè)無(wú)毒可食的物種在形態(tài)、色型和行為上模擬一個(gè)有毒不可食物種的現(xiàn)象；攻擊擬態(tài)是指捕食者模仿其他生物，以便于接近進(jìn)攻對(duì)象的擬態(tài)；自擬態(tài)是指同種群體中某些個(gè)體不合天敵口味而使后者不加害其他個(gè)體的現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列不屬于上述現(xiàn)象的是（

）。A.無(wú)刺的雄蜂在形態(tài)上與有刺的雌蜂相同，以保護(hù)自己B.無(wú)毒的金斑蛺蝶在顏色、花紋上都與有毒的金斑蝶相似C.竹葉青蛇的顏色與翠竹非常接近，難于辨識(shí)，便于保護(hù)自己D.垂釣魚的背鰭形似蠕蟲，引誘其他魚類近身取食以便將其捕殺參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。貝氏擬態(tài)：“一個(gè)無(wú)毒可食的物種在形態(tài)、色型和行為上模擬一個(gè)有毒不可食物種的現(xiàn)象”；攻擊擬態(tài)：“捕食者模仿其他生物”、“以便于接近進(jìn)攻對(duì)象的擬態(tài)”；自擬態(tài)：“同種群體中”、“某些個(gè)體不合天敵口味而使后者不加害其他個(gè)體的現(xiàn)象”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)刺的雄蜂無(wú)毒，在形態(tài)上與有刺的雌蜂相同，符合“一個(gè)無(wú)毒可食的物種在形態(tài)、色型和行為上模擬一個(gè)有毒不可食物種的現(xiàn)象”，符合“貝氏擬態(tài)”定義，排除；B項(xiàng)：無(wú)毒的金斑蛺蝶在顏色、花紋上都與有毒的金斑蝶相似，符合“一個(gè)無(wú)毒可食的物種在形態(tài)、色型和行為上模擬一個(gè)有毒不可食物種的現(xiàn)象”，符合“貝氏擬態(tài)”定義，排除；C項(xiàng)：竹葉青蛇是有毒的，在顏色上與翠竹接近，屬于有毒的物種在顏色上模擬無(wú)毒物種，不符合“一個(gè)無(wú)毒可食的物種在形態(tài)、色型和行為上模擬一個(gè)有毒不可食物種的現(xiàn)象”，不符合“貝氏擬態(tài)”定義，也不符合其他定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：垂釣魚的背鰭形似蠕蟲，符合“捕食者模仿其他生物”；引誘其他魚類近身將其捕殺，符合“以便于接近進(jìn)攻對(duì)象的擬態(tài)”，符合“攻擊擬態(tài)”定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。11.近年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)兒童學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是農(nóng)村學(xué)前兒童“入園難”的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到徹底解決，解決兒童“入園難”的問(wèn)題，不能夠依靠大量使用校車來(lái)接送兒童，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。如果以上各項(xiàng)為真，最能支持上述論證的是：A.國(guó)家財(cái)政每年對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的投入占國(guó)民教育投入的比例不斷加大B.按照國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)采購(gòu)的校車維護(hù)費(fèi)用高，部分地區(qū)幼兒園無(wú)法承擔(dān)C.每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)規(guī)劃建設(shè)一所公辦幼兒園，大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園D.國(guó)家招收幼兒教師免費(fèi)培養(yǎng)定向分配，畢業(yè)后回到當(dāng)?shù)貜氖聦W(xué)前教育參考答案：B解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為僅靠大量使用校車不能解決“入園難”的問(wèn)題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本，要支持這一結(jié)論，只需說(shuō)明大量使用校車確實(shí)不能解決“入園難”的問(wèn)題。題干論點(diǎn)：僅靠大量使用校車不能解決“入園難”的問(wèn)題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。A項(xiàng)，只說(shuō)明國(guó)家對(duì)教育的投入不斷增加，但是否解決“入園難”問(wèn)題不可得知，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，部分地區(qū)幼兒園無(wú)法承擔(dān)校車費(fèi)用，即部分地區(qū)無(wú)法實(shí)現(xiàn)校車接送孩子，說(shuō)明依靠大量使用校車不能徹底解決“入園難”問(wèn)題。C項(xiàng)，“合理布局，就近入園”是否意味著大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園，不可得知，屬于不明確項(xiàng)。D項(xiàng)，幼兒教師培養(yǎng)問(wèn)題與兒童“入園難”問(wèn)題無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：解決學(xué)前兒童“入園難”的問(wèn)題，不能依靠大量使用校車，“合理布局，就近入園”才是解決入園難的根本。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說(shuō)明國(guó)家逐漸提高了對(duì)學(xué)前教育的投入，但并未說(shuō)明財(cái)政投入是否能解決入園難問(wèn)題，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。部分地區(qū)無(wú)法承擔(dān)校車維護(hù)費(fèi)，說(shuō)明校車接送兒童實(shí)施起來(lái)存在困難，也就不能依靠其解決入園難問(wèn)題，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“規(guī)劃建設(shè)”是“合理布局”的具體內(nèi)容，但能否解決“入園難”問(wèn)題無(wú)從知曉，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說(shuō)明了幼師培養(yǎng)問(wèn)題，與解決入園難問(wèn)題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“合理布局,就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。論據(jù)：解決兒童“入園難”的問(wèn)題，不能夠依靠大量使用校車來(lái)接送兒童。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只說(shuō)明國(guó)家越來(lái)越重視農(nóng)村學(xué)前教育,沒(méi)有涉及“入園難”的問(wèn)題，排除；B項(xiàng)：校車維護(hù)費(fèi)用高,部分地區(qū)幼兒園無(wú)法承擔(dān)，所以不能依靠大量使用校車接送兒童，采用“就近入園”可解決問(wèn)題,支持論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：規(guī)劃建設(shè)幼兒園是合理布局的對(duì)策,不是對(duì)論點(diǎn)的論證，無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)：“幼兒教師的分配”跟確保兒童安全、解決“入園難”問(wèn)題沒(méi)有直接關(guān)系，無(wú)法支持論點(diǎn)，排除。故正確答案為B。12.2018年4月28日，我國(guó)有條件批準(zhǔn)用于預(yù)防（

）的九價(jià)HPV疫苗上市。這一疫苗是全球第一個(gè)用于預(yù)防腫瘤的疫苗，也是人類首次嘗試通過(guò)疫苗消滅一種癌癥。A.宮頸癌B.乳腺癌C.膀胱癌D.前列腺癌參考答案：A解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2018年4月28日，國(guó)家藥品監(jiān)督管理局有條件批準(zhǔn)用于預(yù)防宮頸癌的九價(jià)人乳頭狀瘤病毒疫苗（簡(jiǎn)稱HPV疫苗）上市。目前全球上市的HPV疫苗有二價(jià)、四價(jià)、九價(jià)三種，“價(jià)”代表了疫苗可預(yù)防的病毒種類。二價(jià)疫苗，可以預(yù)防由HPV16和HPV18型病毒感染；四價(jià)疫苗可以預(yù)防6、11、16、18型HPV感染；九價(jià)疫苗則是針對(duì)HPV6、11、16、18、31、33、45、52、58九種亞型。九價(jià)HPV疫苗，是用于預(yù)防人乳頭瘤病毒（HPV）感染引起的宮頸癌，可以預(yù)防90%以上的宮頸癌。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。HPV疫苗主要用于9-26歲的女性。目前對(duì)HPV疫苗的研究主要針對(duì)高危型HPV，包括預(yù)防性疫苗和治療性疫苗兩大類，預(yù)防性疫苗主要通過(guò)誘導(dǎo)有效的體液免疫應(yīng)答即中和抗體的產(chǎn)生來(lái)抵抗HPV感染，而治療性疫苗則主要通過(guò)刺激細(xì)胞免疫應(yīng)答以清除病毒感染或已變異的細(xì)胞。13.電器∶冰箱∶彩電

A.工人∶城市∶農(nóng)村

B.量子衛(wèi)星∶量子∶衛(wèi)星

C.企業(yè)家∶商人∶市場(chǎng)

D.公民∶教師∶學(xué)生

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“冰箱”與“彩電”都屬于“電器”，“冰箱”與“彩電”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，且二者都與“電器”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“工人”與“城市”屬于職業(yè)與地點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“城市”與“農(nóng)村”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“量子衛(wèi)星”是通過(guò)“量子”信號(hào)進(jìn)行高效傳輸?shù)耐ㄐ拧靶l(wèi)星”，與“量子”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與“衛(wèi)星”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“企業(yè)家”屬于“商人”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“商人”可以在“市場(chǎng)”賺錢，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“教師”與“學(xué)生”都是“公民”的一種，“教師”與“學(xué)生”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與“公民”屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

14.老王的四個(gè)兒子老大、老二、老三和老四中有一人買彩票中了大獎(jiǎng)。有人問(wèn)他們時(shí)，老大說(shuō)“中大獎(jiǎng)的可能是老三，也可能是老四”，老二說(shuō)“老四中了大獎(jiǎng)”，老三說(shuō)“我沒(méi)有中大獎(jiǎng)”，老四說(shuō)“中大獎(jiǎng)的肯定不是我”。了解兒子的老王說(shuō)“他們中有三位絕不會(huì)說(shuō)謊話”。若老王說(shuō)得正確，則中大獎(jiǎng)?wù)邽椋篈.老大B.老二C.老三D.老四參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。①老大：老三或老四②老二：老四③老三：﹁老三④老四：﹁老四②和④為矛盾關(guān)系第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干的真假限定，“有三位絕不會(huì)說(shuō)謊話”，可知：②和④必有一假，則①③一定為真，由③為真，可知：“﹁老三”，再結(jié)合①“老三或老四”為真，可以得到：“老四”即中大獎(jiǎng)的是老四。因此，選擇D選項(xiàng)。15.擇一的因果關(guān)系是指兩個(gè)或者兩個(gè)以上的行為人都實(shí)施了可能對(duì)他人造成損害的危險(xiǎn)行為，并且已經(jīng)造成了損害結(jié)果，但是無(wú)法確定其中誰(shuí)是加害人。根據(jù)上述定義，下列存在擇一的因果關(guān)系的是：A.甲、乙兩人在搬卸貨物過(guò)程中因操作不當(dāng)，造成貨物損壞B.甲在乙的飲水中下毒，乙喝下后在毒發(fā)前又因瑣事與丙發(fā)生爭(zhēng)吵，丙一怒之下用刀刺死了乙C.甲、乙共同綁架了丙，甲負(fù)責(zé)向丙的家人索要贖金，乙為避免被丙認(rèn)出，將丙殘忍殺害D.甲、乙、丙三人帶著相同的獵槍和子彈外出狩獵，甲、乙看到一只獵物出現(xiàn)在丙附近，二人同時(shí)開(kāi)槍，結(jié)果其中一槍打中了丙參考答案：D解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點(diǎn)。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。擇一的因果關(guān)系的定義要點(diǎn)：①兩個(gè)或兩個(gè)以上的行為人；②可能對(duì)他人造成損害；③無(wú)法確定誰(shuí)是加害人。A項(xiàng)，造成貨物損壞，并非對(duì)他人造成損害，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，乙是在毒發(fā)前被丙刺死，能夠確定加害人，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，丙是被乙殺害的，能夠確定加害人，不符合要點(diǎn)③。D項(xiàng)，甲、乙同時(shí)開(kāi)槍，其中一槍打中了丙，無(wú)法確定誰(shuí)是加害人，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①兩個(gè)或者兩個(gè)以上的行為人；②對(duì)他人造成損害的危險(xiǎn)行為，并且已經(jīng)造成了損害結(jié)果；③無(wú)法確定其中誰(shuí)是加害人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：造成損壞的是貨物，并未對(duì)他人造成損害，不符合定義；B項(xiàng)：丙一怒之下用刀刺死了乙，可以確定加害人是丙，不符合定義；C項(xiàng)：乙將丙殘忍殺害，可以確定加害人是乙，不符合定義；D項(xiàng)：二人同時(shí)開(kāi)槍，且“帶著相同的獵槍和子彈”，因此無(wú)法確定是誰(shuí)打中丙，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“兩個(gè)或兩個(gè)以上的行為人”、“實(shí)施了可能對(duì)他人造成損害的行為”、“已經(jīng)造成了損害結(jié)果”、“無(wú)法確定其中誰(shuí)是加害人”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲和乙共同搬卸貨物造成損壞，貨物不是人，題干說(shuō)的是對(duì)他人造成傷害，不符合定義；B項(xiàng)：乙是在毒發(fā)前被丙用刀刺死，丙是確定的加害人，不符合定義；C項(xiàng)：將丙殘忍殺害的是乙，乙是確定的加害人，不符合定義；D項(xiàng)：甲乙同時(shí)開(kāi)槍，其中一槍打中了丙，無(wú)法確定是誰(shuí)打中的，符合“已經(jīng)造成了損害結(jié)果”，“無(wú)法確定其中誰(shuí)是加害人”。故正確答案為D。16.下面句子中沒(méi)有歧義的是：A.你說(shuō)的這消息真的假的？B.世界杯后她為梅西改名。C.我女兒只談過(guò)一次戀愛(ài)。D.姑娘們能穿多少穿多少。參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出沒(méi)有歧義一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)語(yǔ)義表述清楚，沒(méi)有歧義。A項(xiàng)“真的假的”有歧義：一是“真的”是形容詞，跟“假”相對(duì)，詢問(wèn)消息是真的還是假的？二是“真的”是副詞“的確”，詢問(wèn)消息的確是假的嗎？B項(xiàng)“為”有歧義：一是她為了梅西她自己改名字；二是她替梅西本人改名字。D項(xiàng)“多少”有歧義：一是“多少”連起來(lái)表示量詞，表示有多少衣服穿多少衣服；二是“多少”分開(kāi)念，表示程度，越少越好，說(shuō)明衣服能穿多“少”穿多“少”。排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。17.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，精明的商家瞅準(zhǔn)了“狀元筆記”______的商機(jī)，聞風(fēng)而動(dòng)，借機(jī)炒作。對(duì)于這樣的炒作，有關(guān)部門與其棒喝，不如善加______。對(duì)于“狀元筆記”，只要還以本來(lái)面目，取舍權(quán)完全可以交給學(xué)生自己。學(xué)習(xí)固然是個(gè)性化之事，但______，從“前輩”身上汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，亦不失為一條捷徑。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.隱藏

管理

集思廣益B.催生

指導(dǎo)

見(jiàn)賢思齊C.蘊(yùn)含

引導(dǎo)

博采眾長(zhǎng)D.附帶

利用

兼收并蓄參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意可知，該空表達(dá)的意思是商家發(fā)現(xiàn)了“狀元筆記”里的商機(jī)。A項(xiàng)“隱藏”指藏起來(lái)不讓發(fā)現(xiàn)，或不易被發(fā)現(xiàn)的。C項(xiàng)“蘊(yùn)含”意思是包含在內(nèi)，以上兩項(xiàng)均符合文意。B項(xiàng)“催生”指促使事物加速出現(xiàn)、產(chǎn)生，D項(xiàng)“附帶”指另外有所補(bǔ)充的，以上兩項(xiàng)含義與文意不符，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)第二空前的“有關(guān)部門與其棒喝，不如善加______”可知有關(guān)部門不應(yīng)一味否定，應(yīng)該積極引導(dǎo)，為企業(yè)指明方向。C項(xiàng)“引導(dǎo)”是啟發(fā)、帶領(lǐng)的意思，與文段主體“有關(guān)部門”搭配合適。A項(xiàng)“管理”指照管并約束，“棒喝”也是管理層面的行為，所以此處填入“管理”不符合文意，排除A項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空，“博采眾長(zhǎng)”指廣泛地采納各家的長(zhǎng)處，符合語(yǔ)境信息“從前輩身上汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”。因此，選擇C選項(xiàng)。利用：利于發(fā)揮效用，口語(yǔ)中多指貶義。指導(dǎo)：指示教導(dǎo)；指點(diǎn)引導(dǎo)。集思廣益：集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。兼收并蓄：不管哪方面的（多指不管好壞、有用無(wú)用等）全都接收進(jìn)來(lái)，保存下來(lái)。18.事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第六章第二十六條規(guī)定：“獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。”故表述正確。19.以下屬于孔子名言的是：A.己所不欲，勿施于人B.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏C.君子量不極，胸吞百川流D.學(xué)不可以已參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)》，意思是自己不喜歡，也不要給對(duì)方增添煩惱。“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”出自《老子》，指福與禍相互依存，互相轉(zhuǎn)化，比喻壞事可以引發(fā)出好結(jié)果，好事也可以引發(fā)出壞結(jié)果。“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”是老子的名言不是孔子的。B項(xiàng)與題意不符，排除。C項(xiàng)：“君子量不極，胸吞百川流”出自孟郊的《投贈(zèng)張端公》，意思是君子的氣量沒(méi)有極限，器量宏大能胸納百川?！熬恿坎患?，胸吞百川流”是孟郊的名言不是孔子的。C項(xiàng)與題意不符，排除。D項(xiàng)：“學(xué)不可以已”出自《荀子》，意思是求學(xué)不可以讓它停止，即學(xué)習(xí)是無(wú)止境的?！皩W(xué)不可以已”是荀子的名言不是孔子的。D項(xiàng)與題意不符，排除。20.奮斗者可敬，進(jìn)取者可欽，所向披靡者可佩，熱烈擁抱生活者可親；但是，從容而不

，自如而不

，審慎而不

，恬淡而不

，也未始不是另一種積極。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.窘迫急趨凡庸狂躁B.急趨窘迫凡庸狂躁C.急趨窘迫狂躁凡庸D.窘迫急趨狂躁凡庸參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，填入橫線處詞語(yǔ)均與前文構(gòu)成反義并列關(guān)系?！皬娜荨敝覆换挪幻Α㈡?zhèn)靜、沉著，A、D兩項(xiàng)“窘迫”指非常窮困或十分為難，無(wú)法與“從容”構(gòu)成反義并列關(guān)系，排除；B、C兩項(xiàng)“急趨”指快步走，比喻匆忙，與“從容”構(gòu)成反義并列關(guān)系，保留。第二空，“自如”指活動(dòng)或操作不受阻礙、不拘束，可與“窘迫”（“十分為難”之意）構(gòu)成反義并列關(guān)系，保留。第三空，“審慎”指周密而謹(jǐn)慎，B項(xiàng)“凡庸”指平常、普通，無(wú)法與“審慎”構(gòu)成反義并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)“狂躁”指非常焦躁、不沉著，可與“審慎”構(gòu)成反義并列關(guān)系，當(dāng)選。第四空代入驗(yàn)證，“恬淡”指不追名利、淡泊，強(qiáng)調(diào)人格高尚、出眾，可與“凡庸”構(gòu)成反義并列關(guān)系，當(dāng)選。故正確答案為C。21.11，11，13，21，47，（

）A.125B.126C.127D.128參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做兩次差如圖所示：二次差數(shù)列是公比為3的等比數(shù)列，則下一項(xiàng)為18×3＝54，一次差數(shù)列下一項(xiàng)為26＋54＝80，所求項(xiàng)為47＋80＝127。因此，選擇C選項(xiàng)。22.關(guān)于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的說(shuō)法不正確的是（

）。A.是一種尋求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)力B.加速消化過(guò)剩產(chǎn)能C.提高勞動(dòng)力質(zhì)量是其路徑之一D.其核心是提高供給總量參考答案：D解題思路：本題考查時(shí)事政治。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革指的是從生產(chǎn)端入手，提高供給體系質(zhì)量和效率，擴(kuò)大有效和中高端供給，增強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)朝著更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的方向發(fā)展。因此“供給側(cè)改革”是一種尋求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)力的新思路，主要是清理“僵尸企業(yè)”、淘汰落后產(chǎn)能等，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)創(chuàng)造空間。而不是提高供給總量。本題為選非題，故正確答案為D。23.作者與受文者不存在隸屬關(guān)系，只選?。?/p>

）。A.上行文B.平行文C.下行文D.公布性文件參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。平行文是指同級(jí)機(jī)關(guān)，或者不相隸屬的，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)關(guān)系的機(jī)關(guān)、部門、單位之間的一種行文。主要是函，也包括一些通知、通報(bào)和紀(jì)要。非同一系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)相互行文都使用平行文。故正確答案為B。24.某校畢業(yè)生分為9個(gè)班，每班人數(shù)相等。已知一班男生比二、三班女生總數(shù)多1人，四、五、六班三個(gè)的女生總數(shù)比七、八、九班三個(gè)班的男生總數(shù)多1人，那么該校畢業(yè)生中男、女人數(shù)比是（

）。A.5∶4B.1∶1C.7∶2D.12∶7參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)題意可得到各班級(jí)男女生人數(shù)的關(guān)系為：1班男生－23班女生＝1①，456班女生－789班男生＝1②，②－①＝（456班女生－789班男生）－（1班男生－23班女生）＝0，即23456班女生＝1789班男生。由23456全班＝23456班女生＋23456班男生③，1789全班＝1789班女生＋1789班男生④，則③－④＝23456全班－1789全班＝23456班男生－1789班女生＝一個(gè)班人數(shù)。第三步，全部男生－全部女生＝（1789班男生＋23456班男生）－（1789班女生＋23456班女生）＝23456班男生－1789班女生＝一個(gè)班人數(shù)。總共有9個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)相同，則男生人數(shù)相當(dāng)于5個(gè)班人數(shù)，女生人數(shù)相當(dāng)于4個(gè)班人數(shù)，則男女人數(shù)比為5∶4。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用賦值法解題。第二步，賦值每個(gè)班人數(shù)均為1人，根據(jù)“一班男生比二、三班女生總數(shù)多1人”可知，一二三班男生各1人且無(wú)女生；根據(jù)“四、五、六班三個(gè)的女生總數(shù)比七、八、九班三個(gè)班的男生總數(shù)多1人”，則四五六三個(gè)班3個(gè)女生，七八九三個(gè)班3－1＝2個(gè)男生以及3－2＝1個(gè)女生，故女生合計(jì)3＋1＝4人，男生合計(jì)9－4＝5人，男、女人數(shù)比是5∶4。因此，選擇A選項(xiàng)。25.在法律關(guān)系中，權(quán)利和權(quán)力的關(guān)系是：

A.權(quán)利來(lái)源于權(quán)力

B.權(quán)力監(jiān)督權(quán)利

C.權(quán)利服務(wù)權(quán)力

D.權(quán)利制約權(quán)力

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查法律關(guān)系知識(shí)。

第二步，權(quán)利一般是指法律賦予人實(shí)現(xiàn)其利益的一種力量，是人與人之間的一種特殊影響力。權(quán)力是一些人對(duì)另一些人造成他所希望和預(yù)定影響的能力，或者是一個(gè)人或許多人的行為使另一個(gè)人或其他許多人的行為發(fā)生改變的一種關(guān)系。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系包括三個(gè)方面：權(quán)力來(lái)源于權(quán)利、權(quán)力服務(wù)權(quán)利、權(quán)利制約權(quán)力。

因此，選擇D選項(xiàng)。

26.三網(wǎng)融合中的“三網(wǎng)”是指：A.電信網(wǎng)B.廣播電視網(wǎng)C.互聯(lián)網(wǎng)D.衛(wèi)星通信網(wǎng)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，所謂“三網(wǎng)融合”，就是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)的相互滲透、互相兼容、并逐步整合成為全世界統(tǒng)一的信息通信網(wǎng)絡(luò)?！叭W(wǎng)融合”是為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，形成適應(yīng)性廣、容易維護(hù)、費(fèi)用低的高速帶寬的多媒體基礎(chǔ)平臺(tái)?！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機(jī)上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端，只要拉一條線、或無(wú)線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。由此可知，三網(wǎng)融合中的“三網(wǎng)”是指：電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。A、B、C項(xiàng)正確。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：衛(wèi)星通信網(wǎng)：由一個(gè)或數(shù)個(gè)通信衛(wèi)星和指向衛(wèi)星的若干地球站組成的通信網(wǎng)。根據(jù)通信方式的不同，衛(wèi)星通信網(wǎng)分為：①模擬衛(wèi)星通信網(wǎng)；②數(shù)字衛(wèi)星通信網(wǎng)。如果按照衛(wèi)星的服務(wù)區(qū)域來(lái)劃分，衛(wèi)星通信網(wǎng)又可以分為：①國(guó)際衛(wèi)星通信網(wǎng)：為全球提供衛(wèi)星通信服務(wù)的通信網(wǎng)；②區(qū)域衛(wèi)星通信網(wǎng)：為一定地區(qū)進(jìn)行衛(wèi)星通信服務(wù)的通信網(wǎng)；③國(guó)內(nèi)衛(wèi)星通信網(wǎng)：為特定國(guó)家提供衛(wèi)星通信服務(wù)的通信網(wǎng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。27.從文章中我們能作出推斷的是，大腦對(duì)驚恐表情反應(yīng)更快的原因是：A.展露微笑會(huì)讓人留下美好印象B.驚恐是對(duì)人類很重要的信息，它會(huì)提醒人們注意潛在的危險(xiǎn)C.對(duì)于沒(méi)有什么危險(xiǎn)的信號(hào)，大腦相應(yīng)的關(guān)注也較少D.文中未給出確切答案參考答案：B解題思路：細(xì)節(jié)判斷題。原文第四段中已經(jīng)給了明確的答案：“驚恐是對(duì)人類很重要的信息。它會(huì)提醒人們注意潛在的危險(xiǎn)。所以驚恐圖像在視覺(jué)處理過(guò)程中走了‘捷徑’，更快地被人類所意識(shí)到。”故正確答案為B。28.父母一生________四個(gè)孩子，我排行最小，上有兩個(gè)姐姐，一個(gè)哥哥。作為家中老小，從小到大，我一直________地享受著姐姐哥哥們的疼愛(ài)和包容。隨著年齡的增長(zhǎng)，近年來(lái)才開(kāi)始慢慢領(lǐng)悟到：我從他們那里得到的實(shí)在太多太多，而能給予或?yàn)樗麄冏龅挠謱?shí)在太少太少，這著實(shí)讓我在心存感激的同時(shí)，更滋生出一絲無(wú)言的________。依次填入劃?rùn)M線部分的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.生養(yǎng)

潤(rùn)物無(wú)聲

歉疚B.撫養(yǎng)

坐享其成

慚愧C.養(yǎng)育

心安理得

愧疚D.培育

我行我素

內(nèi)疚參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。文段主要講了父母有四個(gè)孩子，我是最小的，姐姐哥哥很疼愛(ài)我，故該空要表達(dá)的意思是一直理所當(dāng)然地享受著他們的疼愛(ài)和包容。C項(xiàng)“心安理得”比喻自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。符合語(yǔ)境。而A項(xiàng)“潤(rùn)物無(wú)聲”指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，與文意相悖，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“坐享其成”意思是自己不出力而享受別人取得的成果，貶義詞，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“我行我素”意思是指不受外界影響，按自己向來(lái)的行事方式去做，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第三空。C項(xiàng)“養(yǎng)育”和“愧疚”均符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。29.下列產(chǎn)品或勞務(wù)應(yīng)計(jì)入當(dāng)年GDP的是：A.某企業(yè)當(dāng)年生產(chǎn)的庫(kù)存品B.某人購(gòu)買的一套二手房C.某人持有國(guó)債的利息收入D.某人在家從事家務(wù)勞動(dòng)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查GDP。第二步，GDP，即國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，是指在一定時(shí)期內(nèi)（一個(gè)季度或一年）一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值。A項(xiàng)中，某企業(yè)當(dāng)年生產(chǎn)的庫(kù)存品符合“一定時(shí)期內(nèi)”“生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品”，應(yīng)計(jì)入當(dāng)年GDP。因此，選擇A選項(xiàng)。30.下列各句劃線的詞語(yǔ)使用正確的是：

A.無(wú)論學(xué)習(xí)哪門課程都要認(rèn)真，多去置疑。

B.冬奧會(huì)在我國(guó)舉辦，我國(guó)選手都覬覦眾多獎(jiǎng)牌。

C.父子倆坐在餐桌旁，兩張臉極其酷似。

D.服裝廠改制后效益明顯，被眾多企業(yè)效仿。

參考答案：D

解題思路：第一步，審題干，找出詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“置疑”是指懷疑，如：不容置疑，即不容懷疑的意思。該詞的感情色彩和語(yǔ)義都不符合語(yǔ)境。應(yīng)改為：“質(zhì)疑”，即提出疑問(wèn)，要認(rèn)真，多思考，多提出疑問(wèn)。B項(xiàng)“覬覦”意思是渴望得到不應(yīng)該得到的東西，或非分地希望或企圖得到不屬于自己的東西，貶義詞，屬于消極的感情色彩。用來(lái)形容我國(guó)選手，感情色彩不恰當(dāng)。排除。C項(xiàng)“酷似”是指極其相似，該詞已有“極其”的意思，故與文段的“極其”語(yǔ)義重復(fù)，因此詞語(yǔ)使用不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“效仿”指以某某為榜樣，模仿來(lái)做，或借鑒以便發(fā)揚(yáng)。符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

31.下列詩(shī)句體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物影響的是：A.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗B.花到嶺南無(wú)月令，撞水撞粉透性靈C.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲D.芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼參考答案：B解題思路：第一步，本題考查環(huán)境對(duì)生物的影響。第二步，“花到嶺南無(wú)月令”意思是花兒在嶺南地區(qū)可以全年盛開(kāi)，體現(xiàn)了嶺南氣候環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：B項(xiàng)正確：因?yàn)閹X南地區(qū)得天獨(dú)厚，氣候溫和雨水豐沛，肥沃而濕潤(rùn)的土壤，適宜各類花木生長(zhǎng)，一年四季花開(kāi)不斷，以致“花到嶺南無(wú)月令”，從而出現(xiàn)了“十月梅菊齊發(fā)，冬臘芙蕖更香”的獨(dú)特景觀。體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)花期的影響，符合題干要求。A項(xiàng)錯(cuò)誤：“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”出自宋代楊萬(wàn)里的《閑居初夏午睡起》。意思是：梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠蔭映襯到紗窗上。此句選用梅子、芭蕉等物象來(lái)表現(xiàn)初夏的時(shí)令特點(diǎn)，不符題干要求。C項(xiàng)錯(cuò)誤：“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”出自唐代李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。意思是：深秋的天空一片陰霾，霜飛的時(shí)節(jié)也來(lái)遲了。水中的荷葉早已凋殘，只留了幾片枯葉供人聆聽(tīng)雨珠滴響的聲音。此句僅描述了陰沉霜晚的景象，不符題干要求。D項(xiàng)錯(cuò)誤：“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼”出自唐代李華《春行寄興》。意思是：春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥兒空自鳴啼。此句只描述了詩(shī)人所見(jiàn)眼前景物，不符題干要求。故正確答案為B。解題思路：解答本題需要熟悉生物和文學(xué)兩方面的知識(shí)?？忌紫纫靼资裁词恰碍h(huán)境對(duì)生物的影響”，像魚生存需要水，植物生長(zhǎng)合適的氣候、土壤條件等，都體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物生存、生長(zhǎng)的重要性。理解了這一點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句意思看有沒(méi)有對(duì)這方面的描寫。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！懊纷恿羲彳淉X牙，芭蕉分綠與窗紗”意思是梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上。此句沒(méi)有寫環(huán)境。B項(xiàng)正確。“花到嶺南無(wú)月令，撞水撞粉透性靈”說(shuō)的是嶺南氣候長(zhǎng)年溫暖濕潤(rùn)，適合花生長(zhǎng)，一年四季都有花開(kāi)，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！扒镪幉簧⑺w晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”意思是秋空上陰云連日不散，霜飛時(shí)節(jié)來(lái)遲。留得滿地枯殘的荷葉，好聽(tīng)雨聲。此句沒(méi)有寫環(huán)境對(duì)生物的影響。D項(xiàng)錯(cuò)誤。“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼”意思是春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥兒空自鳴啼。此句也沒(méi)有寫環(huán)境。故本題選B。32.海關(guān)：檢查：關(guān)稅A.光纜：通訊：網(wǎng)速B.過(guò)濾：凈化：飲用C.樹(shù)林：氧氣：健康D.沙漠：駱駝：運(yùn)輸參考答案：A解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，海關(guān)負(fù)責(zé)檢查物品和收取關(guān)稅，三者之間是功能關(guān)系。海關(guān)的職能是檢查物品和收取關(guān)稅。A項(xiàng)，光纜的用途是通訊和提高網(wǎng)速，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，過(guò)濾的功能是凈化，但飲用是其目的而不是功能，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，樹(shù)林的功能是產(chǎn)生氧氣，但健康是其結(jié)果而不是功能，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，駱駝是沙漠中的一種運(yùn)輸工具，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。33.人們?cè)诔钑r(shí)身體會(huì)發(fā)生一系列變化，如壓力荷爾蒙水平下降以及內(nèi)啡肽水平變化等，而內(nèi)啡肽荷爾蒙會(huì)直接影響個(gè)人情緒的變化?？茖W(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，腦部血流量增加會(huì)顯著提升老年癡呆癥患者的記憶能力。生活中許多人喜歡音樂(lè)和唱歌，不要小看這一愛(ài)好，因?yàn)樵絹?lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)，唱歌可以幫助患有老年癡呆癥的人更好地克服記憶障礙。以下各項(xiàng)如果為真，屬于上述結(jié)論必要前提的是：A.唱歌會(huì)顯著改善患有肺部疾病的患者的呼吸B.患有老年癡呆癥的人比其他老年人更加喜愛(ài)唱歌C.參加集體合唱可以幫助人們提升自我價(jià)值和自信心D.老年癡呆癥病人在唱歌時(shí)大腦皮質(zhì)區(qū)的血流量會(huì)顯著增加參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：唱歌可以幫助患有老年癡呆癥的人更好地克服記憶障礙。論據(jù)：腦部血流量增加會(huì)顯著提升老年癡呆癥患者的記憶能力。本題論點(diǎn)討論的是唱歌與老年癡呆癥患者記憶的關(guān)系，論據(jù)討論的是腦部血流量增加與老年癡呆癥患者記憶的關(guān)系，論點(diǎn)論據(jù)話題不一致，加強(qiáng)優(yōu)先考慮搭橋，即建立“唱歌”和“腦部血流量增加”的聯(lián)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是唱歌可以改善患有肺部疾病患者的呼吸，而論點(diǎn)討論的是唱歌對(duì)老年癡呆癥患者記憶力的影響，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是老年癡呆癥患者比其他老年人更喜歡唱歌，沒(méi)有體現(xiàn)出唱歌對(duì)老年癡呆癥患者記憶力的影響，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是參加合唱可以幫助提升自我價(jià)值和自信心，但沒(méi)有說(shuō)明自我價(jià)值和自信心的提升對(duì)記憶力的影響，與論點(diǎn)討論的唱歌對(duì)老年癡呆癥患者記憶力的影響無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是老年癡呆癥患者在唱歌時(shí)大腦皮質(zhì)區(qū)的血流量會(huì)增加，在“唱歌”和“腦部血流量增加”之間建立了聯(lián)系，屬于搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。故正確答案為D。34.公文禁用的修辭格是：A.比喻B.借代C.諷刺D.排比參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，公文對(duì)于修辭格要慎用，但比喻、借代、排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭格在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候是可以用的，但在公文寫作中諷刺這種修辭格則不能用。C項(xiàng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇C選項(xiàng)。公文語(yǔ)言要莊重、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，為此要注意以下四點(diǎn)：①使用規(guī)范的書面語(yǔ)言。公文寫作一般不使用口語(yǔ)、方言或俗語(yǔ)，使行文莊重；常適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┪难栽~語(yǔ)、成語(yǔ)，文白相濟(jì)，更顯簡(jiǎn)潔凝煉、嚴(yán)肅鄭重。②廣泛使用公文專用語(yǔ)，如開(kāi)端用語(yǔ)、稱謂用語(yǔ)、祈請(qǐng)用語(yǔ)、經(jīng)辦用語(yǔ)、征詢用語(yǔ)、表態(tài)用語(yǔ)、承啟用語(yǔ)、結(jié)尾用語(yǔ)，都有沿習(xí)下來(lái)的一些文言詞語(yǔ)。使用這些專用語(yǔ)，增強(qiáng)了公文文體莊重色彩。③經(jīng)常使用介詞結(jié)構(gòu)，使表述更為確切。如表目的、原因的，表依據(jù)、方式的，表對(duì)象、范圍的，表時(shí)間、處所的一些介詞常在公文中使用而一般文章則較少采用。④常用對(duì)偶、排比、對(duì)照、反復(fù)等修辭手法，形成整散結(jié)合、駢散相間的語(yǔ)體風(fēng)格，以突出主要精神，強(qiáng)調(diào)重要事項(xiàng)，增強(qiáng)行文氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。35.1990年周某與李某登記結(jié)婚，育有一子小周，并共同購(gòu)買了住房一套，后來(lái)李某過(guò)世，李某的繼承人未分割該住房，2012年周某與王某結(jié)婚，周某與王某約定將上述房屋的50%份額無(wú)償贈(zèng)與給王某，李某父母、小周反對(duì)，下列關(guān)于周某無(wú)償贈(zèng)與該房產(chǎn)50%產(chǎn)權(quán)的約定，說(shuō)法正確的是：A.有效，周某擁有該房產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)超過(guò)50%，可以自由處分B.有效，周某擁有該房產(chǎn)全部產(chǎn)權(quán)，可以自由處分C.無(wú)效，未經(jīng)該房產(chǎn)全體共有人同意，周某不得擅自處分D.無(wú)效，未經(jīng)小周同意，周某不得獨(dú)自處分參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民法典知識(shí)。第二步，根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。根據(jù)《民法典》第一千一百三十條，同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應(yīng)當(dāng)均等。根據(jù)《民法典》第一千一百五十三條，夫妻共同所有的財(cái)產(chǎn)，除有約定的外，遺產(chǎn)分割時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將共同所有的財(cái)產(chǎn)的一半分出為配偶所有，其余的為被繼承人的遺產(chǎn)。遺產(chǎn)在家庭共有財(cái)產(chǎn)之中的，遺產(chǎn)分割時(shí)，應(yīng)當(dāng)先分出他人的財(cái)產(chǎn)。本題中周某與李某婚后共同購(gòu)買的住房屬于夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的共同所有的財(cái)產(chǎn)，且無(wú)特別約定，李某去世后，分割遺產(chǎn)時(shí)依法應(yīng)先分出一半歸配偶周某所有，另一半作為李某的遺產(chǎn)。周某與其子小周、李某父母為第一順位繼承人，依法按相等份額即各占四分之一的份額繼承該房屋的另一半。故周某擁有該房屋62.5%的份額。根據(jù)《民法典》第三百零一條，處分共有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)以及對(duì)共有的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)作重大修繕、變更性質(zhì)或者用途的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)占份額三分之二以上的按份共有人或者全體共同共有人同意，但是共有人之間另有約定的除外。本題中被繼承的房屋為按份共有，周某占有二分之一的按份份額，占有另外四分之一的共有份額，不論按照共同共有還是按照按份共有，周某均無(wú)權(quán)擅自處分該房屋。所以，未經(jīng)該房產(chǎn)全體共有人同意，周某不得擅自處分，根據(jù)題意該處分約定無(wú)效。只有C項(xiàng)說(shuō)法正確，ABD項(xiàng)為干擾項(xiàng)，故排除。因此，選擇C選項(xiàng)。36.研究人員分別給成年小鼠和老年小鼠喂食膳食纖維含量不同的兩種食物，持續(xù)4周，然后對(duì)小鼠血液中短鏈脂肪酸水平、腸道炎癥狀況等進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果表明，多補(bǔ)充膳食纖維，不僅可以提高老年小鼠血液中短鏈脂肪酸水平，而且會(huì)顯著

小鼠腸道炎癥，增強(qiáng)細(xì)胞抗炎能力，進(jìn)而抑制有害化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生，延緩大腦功能

進(jìn)程。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.減弱衰萎B.減緩衰弱C.減輕衰退D.減少衰變參考答案：C解題思路：第一空，搭配“炎癥”，A項(xiàng)“減弱”，C項(xiàng)“減輕”，D項(xiàng)“減少”均可與之搭配，保留。B項(xiàng)“減緩”指速度變慢，不能直接搭配“炎癥”，排除。第二空，橫線前搭配“大腦功能“，C項(xiàng)“衰退”指衰弱減退，可與“大腦功能“搭配，當(dāng)選。A項(xiàng)“衰萎”指衰敗萎縮，可以搭配“大腦“，但不能搭配“功能“，排除。D項(xiàng)”衰變“指放射性元素放射出粒子后變成另一種元素的現(xiàn)象，與本題語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《補(bǔ)充膳食纖維有助于延緩大腦衰退》解題思路：第一步，突破口在第二空。該空搭配“功能”，A項(xiàng)“衰萎”指衰敗萎縮、枯萎，與大腦功能搭配不當(dāng)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“衰弱”指由強(qiáng)到弱或由大到小，一般形容氣勢(shì)和力量變?nèi)?，或神?jīng)衰弱，排除。C項(xiàng)“衰退”指身體、精神、意志、功能等趨向衰弱，可以搭配“大腦功能”。D項(xiàng)“衰變”指放射性元素放射出粒子而轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N元素，與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。第二步，驗(yàn)證第一空。“減輕”意思是使程度減少，可以搭配炎癥，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“炎癥”搭配，排除搭配不當(dāng)?shù)腁。第三步，再看第二空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“大腦功能”搭配，排除與文意無(wú)關(guān)的B和搭配不當(dāng)?shù)腄。第一空，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“炎癥”搭配?！皽p弱”指（氣勢(shì)、力量等）由強(qiáng)到弱或由大到小，不能與“炎癥”搭配，排除A。第二空，所填詞語(yǔ)與“大腦功能”搭配?！八プ儭敝阜派湫栽胤派涑隽Ｗ佣D(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N元素的過(guò)程，與文段無(wú)關(guān)，排除B?！八ト酢敝福ㄉ眢w）不強(qiáng)健，虛弱或（事物）不強(qiáng)盛，常與“身體”搭配，不能與“大腦功能”搭配，排除D?！按竽X功能衰退”為常見(jiàn)搭配。故本題選C。37.招商對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于自評(píng)A.戰(zhàn)略得分B.資金對(duì)象C.優(yōu)勢(shì)問(wèn)卷D.創(chuàng)業(yè)調(diào)查參考答案：D解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，招商是一種發(fā)展戰(zhàn)略，得分與自評(píng)并無(wú)類似關(guān)系，排除。代入B項(xiàng)，招商可以獲得資金，對(duì)象與自評(píng)并無(wú)類似關(guān)系，排除。代入C項(xiàng)，招商需要具備一定的優(yōu)勢(shì)，問(wèn)卷與自評(píng)并無(wú)類似關(guān)系，排除。代入D項(xiàng)，招商是通過(guò)外部力量來(lái)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)是通過(guò)自身力量來(lái)發(fā)展；調(diào)查是通過(guò)外部信息來(lái)了解，自評(píng)是通過(guò)內(nèi)部信息來(lái)了解。前后關(guān)系一致。故本題選D。38.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（

）。A.①②③，④⑤⑥B.①②④，③⑤⑥C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥，②④⑤參考答案：B解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中黑球部分明顯對(duì)稱，考慮對(duì)稱性。圖①②④為軸對(duì)稱圖形，圖③⑤⑥為中心對(duì)稱圖形，即圖①②④為一組，圖③⑤⑥為一組。故正確答案為B。39.小陳以售賣玩具為生，但他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六賣玩具，并且只賣4種玩具：玩具無(wú)人機(jī)、充氣氣球、橡皮泥和玩具汽車。每個(gè)售賣日，他上午只賣1種玩具，下午也只賣1種玩具，而且還知道如下情況：①小陳只在1個(gè)上午和3個(gè)下午賣橡皮泥②小陳在而且只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣玩具無(wú)人機(jī)③星期六，小陳既不賣玩具無(wú)人機(jī)，也不賣充氣氣球基于上述情況，請(qǐng)問(wèn)哪一天小陳一定會(huì)賣玩具無(wú)人機(jī)？（

）A.星期一B.星期二C.星期三D.星期五參考答案：B解題思路：根據(jù)題干給出信息進(jìn)行推理，根據(jù)最大信息法，玩具無(wú)人機(jī)出現(xiàn)的次數(shù)最多。由②③可知，小陳周五也不賣無(wú)人機(jī)。所以小陳賣無(wú)人機(jī)的時(shí)間可能星期一和星期二，或者為星期二和星期三，所以他在周二一定賣無(wú)人機(jī)。故正確答案為B。40.“洛陽(yáng)紙貴”指大家爭(zhēng)相傳抄曹植的《洛神賦》，以至紙供不應(yīng)求而得名。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，洛陽(yáng)紙貴，出自《晉書·左思傳》。原指西晉都城洛陽(yáng)之紙，因大家爭(zhēng)相傳抄左思的作品《三都賦》，以至一時(shí)供不應(yīng)求，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣。因此，本題錯(cuò)誤。41.辦公部門或業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人根據(jù)來(lái)文情況提出初步處理意見(jiàn)，叫作公文的（

）。A.擬辦B.批辦C.催辦D.承辦參考答案：A解題思路：擬辦是指由部門負(fù)責(zé)人或有關(guān)具體工作人員經(jīng)過(guò)對(duì)公文進(jìn)行認(rèn)真的閱讀分析，提出初步的建議性的處置意見(jiàn)，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核定奪的一項(xiàng)輔助決策活動(dòng)。故正確答案為A。42.①無(wú)論從事什么職業(yè)，處于什么崗位②思維能力在人的成功過(guò)程中起著舉足輕重的作用③著名科學(xué)家霍金說(shuō)過(guò)：有一個(gè)聰明的大腦，你會(huì)比別人更接近成功④沒(méi)有思維活動(dòng)的參與，人類的任何發(fā)明創(chuàng)造都是根本不可能完成的⑤都是快速走向成功的有利資本⑥擁有較高的智商、活躍的思維將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②①⑥⑤④③B.②⑥①⑤③④C.③②④①⑥⑤D.③④⑥①⑤②參考答案：C解題思路：本題考查的是語(yǔ)句連貫。解答這類題目需要我們首先熟悉各句內(nèi)容。然后結(jié)合選項(xiàng)，進(jìn)行排除。常見(jiàn)的解題突破點(diǎn)有首尾句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、邏輯順序等。本題從首句突破較難，可考慮從其他方面入手突破，如邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞。①中的“無(wú)論”與⑤中的“都是”構(gòu)成一對(duì)關(guān)聯(lián)詞，且根據(jù)句意可知，⑤中的“有利資本”指的是⑥的“擁有較高的智商、活躍的思維”，由此可推出這三者的正確順序?yàn)棰佗蔻?，排除B、D。②提出思維能力的重要性，④說(shuō)明沒(méi)有思維活動(dòng)參與的后果，對(duì)②起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，因此，④應(yīng)緊跟在②之后，排除A。故本題選C。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句闡述思維能力的重要性，③句是援引觀點(diǎn)提出“大腦”這一話題，根據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)先引出“大腦”這一話題，然后介紹大腦的思維能力，所以③句在②句前，由此排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，觀察C項(xiàng)和D項(xiàng)。②句闡述“思維能力”，④句說(shuō)“沒(méi)有思維活動(dòng)的參與”是從反面論述思維能力的重要性，②句和④句話題一致，且分別為正反論證的兩個(gè)方面，因此②④兩句捆綁，且②句在④句之前，排除D項(xiàng)。鎖定答案為C項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證C項(xiàng)。語(yǔ)意連貫，邏輯通順。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：首先觀察首句，可知②③為首句，兩句中③是引用，②為觀點(diǎn)，一般情況下引用放在句首，排除A、B兩項(xiàng)；再看②與④，很明顯這兩句都是在說(shuō)“思維”的問(wèn)題，構(gòu)成相同信息捆綁，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。故正確答案為C。43.疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成，用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查科技。疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。故表述正確。44.在一比例尺為1∶200的地圖上標(biāo)注有一個(gè)長(zhǎng)方形的魚塘，該魚塘的長(zhǎng)與寬之間的比為3∶2，在地圖上量的周長(zhǎng)為30cm。則該魚塘的實(shí)際面積是（

）平方米。A.216B.432C.864D.900參考答案：A解題思路：第一步，本題考查幾何問(wèn)題，屬于平面幾何類，用公式法解題。第二步，由魚塘長(zhǎng)寬之比為3︰2，設(shè)地圖上長(zhǎng)、寬分別為3x、2x。由周長(zhǎng)為30厘米可知：（3x＋2x）×2＝30，解得x＝3厘米，即長(zhǎng)、寬分別為9厘米、6厘米。第三步，比例尺為1︰200，實(shí)際的長(zhǎng)為9×200＝1800（厘米）＝18（米），寬為6×200＝1200（厘米）＝12（米），魚塘的實(shí)際面積是18×12＝216（平方米）。因此，選擇A選項(xiàng)。45.小圓買了3支簽字筆和8支鉛筆，共花了10元。小豪買了同樣的簽字筆和鉛筆各4支，也花了10元。如果同樣的簽字筆和鉛筆各買5支，共需（

）元。A.10B.11C.12.5D.14參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。第二步，根據(jù)小豪買了同樣的簽字筆和鉛筆各4支，花了10元，可得購(gòu)買一只簽字筆和一只鉛筆共需要10÷4＝2.5（元），所以簽字筆和鉛筆各買5支則需要2.5×5＝12.5（元）。因此，選擇C選項(xiàng)。46.關(guān)注民生就得跟著“民聲”走。過(guò)去，民生停留在有飯吃、有學(xué)上、有房子住的基本需求層面。而今，民生更多意味著收入的穩(wěn)步提升，起跑線上的教育公平，優(yōu)美的環(huán)境和潔凈的空氣。不斷衍生變化的民生內(nèi)容，就好比一臺(tái)拉動(dòng)增長(zhǎng)的引擎。下列說(shuō)法與原文不相符的是：A.關(guān)注民生要傾聽(tīng)民眾的聲音B.民生的基本需求會(huì)無(wú)休無(wú)止C.過(guò)去和當(dāng)下的民生需求不同D.民生內(nèi)容是不斷衍生變化的參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將原文與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不斷衍生變化的民生內(nèi)容，就好比一臺(tái)拉動(dòng)增長(zhǎng)的引擎”，由此可知，該句是對(duì)文段的民生內(nèi)容變化的總結(jié)，但是B項(xiàng)“無(wú)休無(wú)止”表述過(guò)于絕對(duì)，“需求會(huì)無(wú)休無(wú)止”屬于主觀臆斷，故B項(xiàng)不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“過(guò)去，民生停留在有飯吃……的基本需求層面。而今，民生更多意味著收入的穩(wěn)步提升……潔凈的空氣”，由此可知，C項(xiàng)是對(duì)原文的合理理解。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不斷衍生變化的民生內(nèi)容，就好比……”，由此可知，D項(xiàng)是對(duì)原文的合理理解。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文“關(guān)注民生就得跟著‘民聲’走”，故A項(xiàng)是對(duì)原文的合理理解，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。47.民間文化同以官方為代表的正統(tǒng)文化和以知識(shí)分子為代表的精英文化并非________的。舉例來(lái)說(shuō)，它像無(wú)垠無(wú)際的沃土，________著正統(tǒng)文化和精英文化，而衰落了的正統(tǒng)文化和精英文化又如枯枝敗葉一樣，流落于民間，豐厚了它的土層。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.相依相伴

培育B.全然隔絕

滋養(yǎng)C.此消彼長(zhǎng)

維系D.涇渭分明

培養(yǎng)參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“舉例來(lái)說(shuō)”后面的內(nèi)容可知，第一空主要強(qiáng)調(diào)民間文化與正統(tǒng)文化和精英文化之間相互作用，并非完全沒(méi)有關(guān)系，因此填入的詞語(yǔ)需表達(dá)出“沒(méi)有關(guān)系”之意。A項(xiàng)“相依相伴”側(cè)重強(qiáng)調(diào)相互依賴、相互陪伴，與文意相反，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“此消彼長(zhǎng)”指是指這個(gè)下降，那個(gè)上升，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“全然隔絕”指事物完全隔開(kāi)；D項(xiàng)“涇渭分明”指界限清楚。二者均符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。B項(xiàng)“滋養(yǎng)”意為提供養(yǎng)分，與“沃土”搭配恰當(dāng)。D項(xiàng)“培養(yǎng)”意為以適宜的條件繁殖，或指按一定目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練使成才，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，根據(jù)后文的提示信息，排除不能正確表示民間文化與正統(tǒng)文化及精英文化關(guān)系的選項(xiàng)。第三步，第二空，對(duì)應(yīng)前文的“沃土”，選“滋養(yǎng)”更恰當(dāng)。由此即可得出正確答案。第一空，由“舉例來(lái)說(shuō)”后對(duì)民間文化與正統(tǒng)文化及精英文化的關(guān)系的闡述可知，它們是相輔相成，互相包容與補(bǔ)充的。再結(jié)合空缺處前的“并非”可排除否認(rèn)二者聯(lián)系的“相依相伴”，即A。第二空，此處運(yùn)用比喻的手法，將“民間文化”比作“無(wú)垠無(wú)際的沃土”，“滋養(yǎng)”一詞正符合“沃土”的特征，形象地傳達(dá)了民間文化與正統(tǒng)文化及精英文化的互相包容互相受益的緊密關(guān)系。故本題選B。解題思路：第一空考查成語(yǔ)填空，探討民間文化與正統(tǒng)文化和精英文化之間的關(guān)系。從例子來(lái)看，后半句論述正統(tǒng)文化與精英文化流落于民間，豐厚了土層，這說(shuō)明三者相互補(bǔ)充，有交流。語(yǔ)句中“并非”這個(gè)詞說(shuō)明應(yīng)該填“毫無(wú)關(guān)系”的同義詞，據(jù)此排除A、C項(xiàng)。第二空考查實(shí)詞填空，“滋養(yǎng)”與“培養(yǎng)”相比，前者包含用很多的養(yǎng)分、養(yǎng)料來(lái)培育之意，與前文的“沃土”相呼應(yīng)，故選B項(xiàng)。故正確答案為B。48.1，3，9，21，41，（

）A.59B.65C.71D.77參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列變化平緩，且無(wú)規(guī)律，考慮二次做差，二次差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為8＋2＝10；則一次差數(shù)列下一項(xiàng)為20＋10＝30；原數(shù)列所求項(xiàng)為41＋30＝71。因此，選擇C選項(xiàng)。49.把下面6個(gè)圖形分為2類，使每一類圖形都有各自共同特征或規(guī)律，分類最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且每幅圖形均由兩個(gè)圖形拼接而成，考慮圖形間關(guān)系。①②④中兩個(gè)圖形的交線均是曲線，③⑤⑥中兩個(gè)圖形的交線均是直線，故①②④為一組，③⑤⑥為一組。故正確答案為C。50.快遞包裝標(biāo)準(zhǔn)滯后、回收循環(huán)難度大、環(huán)保意識(shí)不足，是阻礙快遞包裝綠色化的三大瓶頸。要打破這些瓶頸，還有大量的工作要做。比如，必須解決現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)多為推薦性指標(biāo)、約束力不強(qiáng)、執(zhí)行有難度等問(wèn)題，出臺(tái)國(guó)家級(jí)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；要解決對(duì)快遞件的“五花大綁”、過(guò)度包裝問(wèn)題，首先得解決野蠻裝卸、分揀問(wèn)題；要提高包裝物料的循環(huán)利用率，很重要的一環(huán)是，對(duì)消費(fèi)者而言，可再利用的包裝物如紙箱、塑料等垃圾，要有地方處理。最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：A.快遞包裝綠色化任重道遠(yuǎn)B.打好組合拳助力快遞綠色包裝C.實(shí)現(xiàn)快遞包裝綠色化還有三大瓶頸D.快遞包裝綠色化需要社會(huì)綜合治理參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹快遞包裝綠色化的三大瓶頸，隨后提出觀點(diǎn)“還有大量的工作要做”，接著以“比如”為標(biāo)志詞，通過(guò)三個(gè)并列的分句解釋需要解決的一些問(wèn)題。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句為“還有大量的工作要做”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)重點(diǎn)句“還有大量的工作要做”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇介紹快遞包裝綠色化的三大瓶頸，隨后提出觀點(diǎn)“有大量的工作要做”，接著以“比如”為標(biāo)志詞，通過(guò)三個(gè)并列的分句舉例說(shuō)明需要解決的一些問(wèn)題，即對(duì)“大量的工作要做”進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，所以文段的重點(diǎn)在于“快遞包裝綠色化需要大量工作要做”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)“任重道遠(yuǎn)”。A項(xiàng)“組合拳”對(duì)應(yīng)“比如”后的并列分句內(nèi)容，是例子中內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)“三大瓶頸”對(duì)應(yīng)文段首句內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)當(dāng)下需要做很多工作，排除；D項(xiàng)“社會(huì)綜合治理”為“比如”之后舉例的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊犊爝f業(yè)綠色包裝亟待推進(jìn)》解題思路：本題考查文段的標(biāo)題，本質(zhì)上仍考查的是對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“比如”這個(gè)關(guān)鍵詞，明確其后都是舉例內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，則文段重點(diǎn)應(yīng)為文段前兩句，正確答案應(yīng)是文段重點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述。文段首句指出，快遞包裝綠色化有三大瓶頸；接著說(shuō)明要打破這些瓶頸，還有大量的工作要做；后文從三個(gè)方面對(duì)這些需要做的工作進(jìn)行了列舉。由“比如”后列舉的內(nèi)容可知，無(wú)論是出臺(tái)國(guó)家級(jí)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，還是解決野蠻裝卸、分揀問(wèn)題，亦或是提高包裝物料的循環(huán)利用率，都非短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)。A項(xiàng)的“任重道遠(yuǎn)”恰當(dāng)?shù)馗爬丝爝f包裝綠色化目前面臨的困境，作為標(biāo)題恰當(dāng)。B項(xiàng)標(biāo)題通常用于出臺(tái)了多項(xiàng)助力快遞綠色包裝舉措的語(yǔ)境，C項(xiàng)標(biāo)題通常用于對(duì)“三大瓶頸”展開(kāi)論述的語(yǔ)境，二者作為文段標(biāo)題均不契合，排除；D項(xiàng)的“社會(huì)綜合治理”文段未涉及，且“包裝標(biāo)準(zhǔn)”“環(huán)保意識(shí)”問(wèn)題也非“社會(huì)綜合治理”能夠解決，排除。故本題選A。51.美國(guó)于1976年發(fā)生了注射疫苗導(dǎo)致更嚴(yán)重疫情的事件。在甲流盛行的時(shí)期，不少人認(rèn)為，注射疫苗是一種危險(xiǎn)行為，可是專家認(rèn)為注射甲流的疫苗是一種有效地保護(hù)自己不受甲流傳染的手段。專家觀點(diǎn)的假設(shè)前提是：A.與注射疫苗導(dǎo)致疫情發(fā)生的可能性相比，甲流對(duì)人的威脅更大B.1976年美國(guó)發(fā)生注射疫苗導(dǎo)致的嚴(yán)重疫情是由于注射過(guò)量所致C.甲流疫苗研發(fā)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量可靠，安全性受到權(quán)威專家認(rèn)可D.與以往的季節(jié)性流感疫苗相比，甲流疫苗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并未降低參考答案：A解題思路：本題要求選擇上述觀點(diǎn)所依賴的假設(shè)，分析發(fā)現(xiàn)專家的觀點(diǎn)是，注射甲流疫苗是一種有效地保護(hù)自己不受甲流傳染的手段。得出此結(jié)論所必需的前提是，注射疫苗不會(huì)引發(fā)疫情，或者是即使引發(fā)疫情了，危害相對(duì)甲流來(lái)說(shuō)也比較小。題干論點(diǎn)：專家認(rèn)為注射甲流的疫苗是一種有效地保護(hù)自己不受甲流傳染的手段。A項(xiàng)，注射疫苗可能有危險(xiǎn)，但專家依然認(rèn)為注射疫苗是能有效保護(hù)自己不受甲流傳染的手段，要使二者均成立，需要假設(shè)不注射疫苗對(duì)人的危害更大，即患甲流更加危險(xiǎn)，該項(xiàng)說(shuō)明了這一點(diǎn)，是題干觀點(diǎn)所必須依賴的假設(shè)。B項(xiàng)，說(shuō)明注射疫苗存在一定的危險(xiǎn)性是因?yàn)樽⑸溥^(guò)量，但實(shí)際注射疫苗是否有效不明確，屬于不明確項(xiàng)。C項(xiàng)，疫苗研發(fā)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)與實(shí)際注射疫苗是否有效無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。D項(xiàng)，甲流疫苗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并未降低與實(shí)際注射疫苗是否有效無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：注射疫苗是一種有效的保護(hù)自已不受甲流傳染的手段。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：補(bǔ)充前提。注射疫苗可能有危險(xiǎn)，但專家依然認(rèn)為注射疫苗是可行的。要使二者均成立，需要假設(shè)不注射疫苗對(duì)人的危害更大，即患甲流更加危險(xiǎn)，該項(xiàng)說(shuō)明了這一點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明注射疫苗存在一定的危險(xiǎn)性，是因?yàn)檫^(guò)量，但實(shí)際注射疫苗是否有效不明確，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。疫苗研發(fā)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)與實(shí)際注射疫苗是否有效無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。甲流疫苗的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并未降低與實(shí)際注射疫苗是否有效無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。52.AI應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)，已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間。機(jī)器醫(yī)生的表現(xiàn)看起來(lái)神奇，但在AI專家眼里，這些醫(yī)療應(yīng)用都屬于計(jì)算機(jī)視覺(jué)中的圖像識(shí)別范疇，而大數(shù)據(jù)支持的圖像識(shí)別技術(shù)，機(jī)器的表現(xiàn)已經(jīng)在很多方面超過(guò)了人類，在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域展現(xiàn)實(shí)力屬于正常發(fā)揮。這段文字意在說(shuō)明A.AI在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別領(lǐng)域的進(jìn)展B.AI用于醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別已趨成熟C.AI在醫(yī)學(xué)上的表現(xiàn)已超越人類D.AI必將全面進(jìn)入醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇提及AI應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)器醫(yī)生看起來(lái)神奇，接著通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，“這些醫(yī)療應(yīng)用”指代前文機(jī)器醫(yī)生在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，闡述在AI專家看來(lái)，機(jī)器醫(yī)生在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用屬于計(jì)算機(jī)圖像識(shí)別范疇，在圖像識(shí)別技術(shù)方面機(jī)器超越了人類，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)揮屬于正?，F(xiàn)象，轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，故文段重在強(qiáng)調(diào)機(jī)器在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別領(lǐng)域的實(shí)力很強(qiáng)，B項(xiàng)“已趨成熟”符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“進(jìn)展”與B項(xiàng)比較，未論述具體進(jìn)展情況，表述不明確，排除。C項(xiàng)，文段僅提及在計(jì)算機(jī)視覺(jué)中的圖像識(shí)別范疇機(jī)器超越人類“醫(yī)學(xué)上的表現(xiàn)”范圍擴(kuò)大，排除。D項(xiàng)“全面進(jìn)入”文段未提及，表述過(guò)于絕對(duì)，排除。故正確答案為B。【文段出處】《機(jī)器神醫(yī)創(chuàng)造的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)奇跡》解題思路：第一步，分析文段。文段先指出AI早已用于醫(yī)療服務(wù)，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段重點(diǎn)，AI機(jī)器的表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域?qū)儆谡０l(fā)揮。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折詞“但”之后是主旨句，強(qiáng)調(diào)AI應(yīng)用于醫(yī)學(xué)影像識(shí)別已經(jīng)比較成熟。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。第一步，通過(guò)閱讀文段，分析文段的結(jié)構(gòu)，提煉文段的重點(diǎn)。文段由“AI應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)”引出AI圖像識(shí)別技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展程度。由此確定文段重點(diǎn)所在。第二步，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)一步分析，選出與文段重點(diǎn)最相符的一項(xiàng)即可。文段首先介紹AI用于醫(yī)療服務(wù)已有很長(zhǎng)時(shí)間，接著通過(guò)專家指出進(jìn)一步論述這些應(yīng)用都屬于計(jì)算機(jī)視覺(jué)中的圖像識(shí)別范疇，而圖像識(shí)別技術(shù)早已發(fā)展成熟。故文段意在說(shuō)明的是AI在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別技術(shù)方面已經(jīng)成熟。B項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)的“進(jìn)展”較為模糊，不如B項(xiàng)“已趨成熟”的表述準(zhǔn)確，排除A。C項(xiàng)“已超越人類”、D項(xiàng)“必將”不是文段論述重點(diǎn)，且本身表述絕對(duì)。排除。故本題選B。53.研究人員發(fā)現(xiàn)，全球溫室氣體排放或使得澳