社交禮儀對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究畢業(yè)論文

第頁(yè)共頁(yè)社交禮儀對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究畢業(yè)論文社交禮儀對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響研究畢業(yè)論文社交禮儀是一個(gè)人生存、開展中不可缺少的局部，是人與人之間相處和諧、增進(jìn)情感的重要修養(yǎng)，也是一個(gè)人外在形象與內(nèi)在形象的綜合表現(xiàn)，更是一個(gè)國(guó)家、民族維持社會(huì)秩序的重要精神文明。大學(xué)生的社交禮儀修養(yǎng)的好壞，將與自己與周圍人的關(guān)系融洽程度相照應(yīng)，也對(duì)自己的就業(yè)、事業(yè)開展產(chǎn)生不可無視的影響。在我國(guó)當(dāng)代的教學(xué)環(huán)境中，大學(xué)生社交禮儀的學(xué)習(xí)還具有很多不可防止的影響因素，還需要采取有效的教學(xué)手段來進(jìn)步大學(xué)生社交禮儀修養(yǎng)，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)率及生存才能的進(jìn)步。一、大學(xué)生社交禮儀的教育現(xiàn)狀在我國(guó)當(dāng)代的大學(xué)教育中，更多的大學(xué)生愿意花費(fèi)所有的時(shí)間、精力來學(xué)習(xí)理論知識(shí)，考取相關(guān)證書、進(jìn)步自己的英語(yǔ)表達(dá)或考試才能等，但是對(duì)自己的禮儀修養(yǎng)采取有目的、有方案的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的很少，這表達(dá)了我國(guó)當(dāng)代高校教育存在偏頗現(xiàn)象。然后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，使得更多大學(xué)生更加注重了金錢價(jià)值，而對(duì)一個(gè)人的精神價(jià)值沒有太多重視。其次，社會(huì)人群對(duì)于大學(xué)生禮儀學(xué)習(xí)的影響也非常嚴(yán)重，局部商家、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)等在與大學(xué)生的交往中，對(duì)自己的行為沒有任何抑制，道德修養(yǎng)層面也不是很完全。最后是家庭對(duì)于大學(xué)生社交禮儀的影響，家長(zhǎng)在教育小孩時(shí)的方式不當(dāng)，家長(zhǎng)個(gè)人的行為也不正確，從而使得孩子的為人處事也受到影響。家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境及人為因素均會(huì)對(duì)大學(xué)生的社交禮儀帶來不同程度的影響，這就需要大學(xué)生具備正確的判斷才能，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)程度。二、社交禮儀對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響〔一〕社交禮儀的進(jìn)步會(huì)促進(jìn)個(gè)人道德修養(yǎng)的進(jìn)步我國(guó)教學(xué)事業(yè)一直堅(jiān)持的“德、智、體、美”全面開展的教學(xué)綱領(lǐng)中，“德”排在了第一位，無形中說明一個(gè)人的道德是比其他更為重要的個(gè)人才能[1]。在我國(guó)歷朝歷代的傳統(tǒng)文化中，道德高尚的人總會(huì)得到人們的高度贊揚(yáng)，道德修養(yǎng)是我國(guó)傳承幾千年不可遺棄的核心文化之一，也是現(xiàn)代公民道德教育的根底。道德修養(yǎng)教育有利于人與人之間的和諧友好關(guān)系的建立，有助于國(guó)家社會(huì)治安的穩(wěn)定，是學(xué)習(xí)禮儀的根本內(nèi)容，良好的禮儀可以更好地表達(dá)個(gè)人道德。從社會(huì)角度來說，公民具備良好的禮儀修養(yǎng)，社會(huì)的開展會(huì)更加融洽，國(guó)家會(huì)更加安定；從企業(yè)角度來說，具備良好禮儀的員工更好管理，也更利于公司的長(zhǎng)期、持久開展；從個(gè)人來說，具備良好的禮儀，更可以獲得別人的認(rèn)可，獲得社會(huì)的認(rèn)可，從而使得個(gè)人的`事業(yè)開展、人際開展等均會(huì)更加順利?！捕成缃欢Y儀促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的友好開展“朋友多，路更好走”，這句話充分說明和諧的人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人開展的重要性。人際關(guān)系的建立需要良好的人際交往才能，而人際交往才能不但包括在組織內(nèi)外的人際關(guān)系處理，也包括社會(huì)環(huán)境中各種信息的吸收、轉(zhuǎn)化，并經(jīng)過個(gè)人主觀意識(shí)的正確判斷，以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韨€(gè)人與其他廣泛人群的關(guān)系[2]。人際交往才能與個(gè)人的前程開展具有莫大的聯(lián)絡(luò)，直接影響個(gè)人在一個(gè)較小環(huán)境甚至是整個(gè)社會(huì)中的生存與開展，還會(huì)影響其開展的成功與失敗。大學(xué)生社交禮儀的進(jìn)步會(huì)促進(jìn)人際關(guān)系的和諧開展，從而使得自己的大學(xué)光陰更為融洽，為自己的就業(yè)增加更多項(xiàng)選擇擇的時(shí)機(jī)。社交禮儀是社會(huì)交往中一種具有特殊形式與優(yōu)勢(shì)的肢體或口頭語(yǔ)言，大學(xué)生充分掌握社交禮儀的核心思想后，便可以在各種社會(huì)交往中“如魚得水”，使得自己的生活更加美妙，事業(yè)更上一層樓，從而降低了自己的負(fù)面情緒帶來的影響，應(yīng)該以正確的方式處理各種沖突，促進(jìn)個(gè)人身心的安康開展?！踩成缃欢Y儀促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人形象的完善個(gè)人形象美包括一個(gè)人的外表美及內(nèi)在美，內(nèi)外兼修的人，常常讓人感覺非常舒暢，社會(huì)交際也更為融洽。一個(gè)人外表形象包括服飾、配飾及表現(xiàn)出來的精神相貌，大學(xué)生應(yīng)注重自己的依著得體、大方，鞋子及其他裝飾品的配戴得體，妝容大方。一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)美那么是通過一個(gè)人的行為習(xí)慣、談吐與舉止自然、待人真誠(chéng)、大方和熱情等語(yǔ)言及肢體行為表現(xiàn)出來[3]。良好的形象會(huì)在就業(yè)應(yīng)聘中給面試官留下深入、美妙的印象，增加自己面試成功率；使得自己在就業(yè)中與人交際更加和諧，事業(yè)的開展更加順利。三、進(jìn)步大學(xué)生社交禮儀的措施〔一〕加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)禮儀文化的學(xué)習(xí)與國(guó)外優(yōu)秀禮儀文化的引進(jìn)雖然待人的根本禮儀是一致的，但不同的國(guó)家、民族、個(gè)人對(duì)于禮儀的看重點(diǎn)也有所不同，因此需要學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的待人禮儀文化來進(jìn)步自己的禮儀修養(yǎng)。我國(guó)傳統(tǒng)的禮儀文化在當(dāng)代大學(xué)禮儀教學(xué)中，沒有得到主動(dòng)的宣傳與傳承，使得許多優(yōu)秀的禮儀文化喪失，因此在大學(xué)生社交禮儀的教育上，還應(yīng)對(duì)局部?jī)?yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀文化加以補(bǔ)全[4]。國(guó)外的許多文化均于國(guó)內(nèi)存在差異，大學(xué)生還需要學(xué)習(xí)局部國(guó)外優(yōu)秀的禮儀文化，為自己的禮儀修養(yǎng)增添色彩?！捕车浞妒蕉Y儀教學(xué)環(huán)境總體來說，老師對(duì)于一個(gè)學(xué)生的影響還是比擬深遠(yuǎn)的。在大學(xué)生禮儀教育中，老師應(yīng)以良好的典范帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀文化，讓自己的行為在潛移默化中幫助學(xué)生建立良好的禮儀修養(yǎng)。所以，典范是禮儀教學(xué)環(huán)境，還需要老師不斷地提升自己的禮儀修養(yǎng)?！踩硰恼n堂內(nèi)外提升大學(xué)生的社交禮儀在大學(xué)的教育教學(xué)中，應(yīng)增加并完善社交禮儀課程的教學(xué)，讓大學(xué)生從課堂內(nèi)學(xué)習(xí)社交禮儀文化，培養(yǎng)大學(xué)生與人交往的意識(shí)及實(shí)際的交際技巧，為學(xué)生掌握社交禮儀理論知識(shí)提供系統(tǒng)性的教育幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生與人交往，運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)與人互動(dòng)，從而讓社交禮儀的理論知識(shí)變成一種理論行為[5]。課外，為學(xué)生提供一個(gè)較好的交際環(huán)境或平臺(tái)，讓學(xué)生通過更多的理論交際來提升自己的禮儀修養(yǎng)，為將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)根底。四、完畢語(yǔ)在當(dāng)今大學(xué)生越來越多的形式下，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得非常劇烈。大學(xué)生畢業(yè)季，其就業(yè)方向一直是各高校教學(xué)中所看重的問題，也是社會(huì)各界所關(guān)注的熱點(diǎn)。影響大學(xué)生正常就業(yè)的不光只是學(xué)歷、學(xué)校教學(xué)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有社會(huì)理論才能與禮儀等，這些影響因素屬于大學(xué)生的個(gè)人因素，再加上一些環(huán)境因素的影響，使得大學(xué)生的就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。大學(xué)生個(gè)人所具有的核心競(jìng)爭(zhēng)力及其他競(jìng)爭(zhēng)才能缺乏，成為影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素，因此，大學(xué)生需要不斷地增強(qiáng)自身才能，進(jìn)步自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使其在面試中可以順利入選。社交禮儀是大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力中的一種，也是比擬重要的一種。社會(huì)現(xiàn)代化越來越興旺，在人際交往中，人們也越來越看重個(gè)人禮儀修養(yǎng)，許多企業(yè)也將個(gè)人禮儀修養(yǎng)看作考核應(yīng)聘人員的重點(diǎn)內(nèi)容之一。所以社交禮儀對(duì)大學(xué)生的就業(yè)的影響是舉足輕重的，進(jìn)步個(gè)人社交禮儀修養(yǎng)，可以為自己的就業(yè)面試增添一個(gè)亮點(diǎn)，也能讓自己在將來的就業(yè)中越走越遠(yuǎn)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]張乃華.禮儀理論：大學(xué)生禮儀認(rèn)知與禮儀行為的有效彌合[J].教書育人〔高教論壇〕，2023，〔06〕：43-45.[2]史雪峰.論社交禮儀課程的現(xiàn)代教學(xué)形式[J].西部素質(zhì)教育，2023，〔17〕：64.[3]趙莉.《社交