《設(shè)計(jì)思維與方法》課程教學(xué)大綱VIP

《設(shè)計(jì)思維與方法》課程教學(xué)大綱一、課程信息課程代碼308B3061課程名稱設(shè)計(jì)思維與方法課程性質(zhì)學(xué)科必修課學(xué)分2.5學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)+16實(shí)踐學(xué)時(shí)先修課程環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程負(fù)責(zé)人適用專(zhuān)業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介：《設(shè)計(jì)思維與方法》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科必選課。設(shè)計(jì)思維中的“設(shè)計(jì)”，既非造型亦非審美，而是一種解決問(wèn)題的思考方式，即“像設(shè)計(jì)師一樣思考”。設(shè)計(jì)師的思考過(guò)程是從“問(wèn)題”到“價(jià)值產(chǎn)出”的過(guò)程。本課程主要講授設(shè)計(jì)思維的理論及思維方法。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)思維與方法有一個(gè)比較全面地認(rèn)識(shí)，掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的思維方式及表現(xiàn)方法，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。本門(mén)課不僅注重藝術(shù)水平和實(shí)際操作性，還結(jié)合現(xiàn)狀，具有一定的系統(tǒng)性和前瞻性；不僅重視基本功訓(xùn)練和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，還注重理論修養(yǎng)的提高和設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新。基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新并重，理論與實(shí)踐相結(jié)合，藝術(shù)性與科學(xué)性兼顧是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，也是這套系列教材的特色。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解DesignThinking的思維方式；2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、教學(xué)、實(shí)踐的循環(huán)不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意；3.培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性創(chuàng)新思維和運(yùn)用其解決問(wèn)題的能力；4.學(xué)生通過(guò)課程，能夠更多地關(guān)注社會(huì)問(wèn)題；學(xué)生通過(guò)課程，能夠視覺(jué)化思考問(wèn)題；5.學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題，能夠提出設(shè)計(jì)問(wèn)題；學(xué)生通過(guò)測(cè)試創(chuàng)作，能夠重新審視自己的作品；6.學(xué)生通過(guò)課程，能夠更懂得如何在團(tuán)隊(duì)里與人合作。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)6畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.2HHHH畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.2HH畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.2M畢業(yè)要求9畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)9.2H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)第一單元DesignThinking概念課程目標(biāo)1、21、什么是思維2、對(duì)思維來(lái)源的古典認(rèn)識(shí)3、思維的基本定義4、思維的特性1.使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)思維基礎(chǔ)理論和思維理念，以鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐創(chuàng)作思想。2.熟練、靈活的掌握自己創(chuàng)新想法，尋找思維特性。教學(xué)方法：課堂講授、思維理論賞析：多媒體課件和實(shí)踐相結(jié)合。理論8學(xué)時(shí)第二單元設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新思維方法課程目標(biāo)1、21、設(shè)計(jì)思維與習(xí)慣性思維方法2、設(shè)計(jì)思維的基本特征3、設(shè)計(jì)思維的發(fā)展模式1.通過(guò)本階段的教學(xué)，讓學(xué)生掌握理解DesignThinking的思維方式；2.了解設(shè)計(jì)思維在學(xué)界、業(yè)界和社會(huì)企業(yè)創(chuàng)新的應(yīng)用。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論理論6學(xué)時(shí)+實(shí)踐2學(xué)時(shí)第三單元設(shè)計(jì)思維類(lèi)型課程目標(biāo)3、41、什么是逆向思維2、置換思維3、移植思維法4、離散思維5、類(lèi)比思維6、模擬思維7、聯(lián)想思維8、發(fā)散思維1.學(xué)習(xí)應(yīng)用不同的創(chuàng)意思考法，建立數(shù)據(jù)庫(kù)；2.培養(yǎng)學(xué)生能夠甄選不同設(shè)計(jì)工具的使用情景。教學(xué)方法：理論講授、課堂示范、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、作品欣賞理論16學(xué)時(shí)+實(shí)踐6學(xué)時(shí)第四單元“尋找不同點(diǎn)”的思維訓(xùn)練課程目標(biāo)3、41、聯(lián)想與聯(lián)系的設(shè)計(jì)思維與方法2、建立自己素材庫(kù)的設(shè)計(jì)思維與方法3、善于在草圖中誕生靈感1.培養(yǎng)學(xué)生如何利用市場(chǎng)調(diào)研、頭腦風(fēng)暴、交流研討等方法，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中真實(shí)存在的問(wèn)題，尋找靈感進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)方法：課堂講授、課堂實(shí)踐理論2學(xué)時(shí)+實(shí)踐4學(xué)時(shí)第五單元設(shè)計(jì)思維模型化課程目標(biāo)5、61、信息傳播與設(shè)計(jì)思維2、設(shè)計(jì)思維的動(dòng)態(tài)發(fā)展1.通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)教學(xué)方法：課堂實(shí)踐實(shí)踐4學(xué)時(shí)四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定1DesignThinking概念課程目標(biāo)1、2分析報(bào)告課程成績(jī)包括3個(gè)部分，分別為平時(shí)出勤、課堂作業(yè)、結(jié)課作業(yè)。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1.平時(shí)出勤。平時(shí)出勤采用“只扣分，不加分”的方法計(jì)算成績(jī)，無(wú)故曠課一此，將在總評(píng)成績(jī)中扣除2分。無(wú)故缺勤5次者，取消本門(mén)課程的考核資格。平時(shí)出勤的成績(jī)占總成績(jī)的10%。2.平時(shí)作業(yè)。成績(jī)占總成績(jī)的40%。3.結(jié)課作業(yè)。授課教師對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)及設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)進(jìn)行考核并給出的評(píng)價(jià)。通過(guò)課程Project的實(shí)踐，要求各小組學(xué)生根據(jù)所分配的業(yè)主項(xiàng)目進(jìn)行策劃書(shū)的撰寫(xiě)和提案PPT的展示與答辯，并將設(shè)計(jì)文本打印成冊(cè)，由任課教師完成課程考核的成績(jī)?cè)u(píng)閱。結(jié)課作業(yè)的成績(jī)占總成績(jī)的50%。2設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新思維方法課程目標(biāo)1、2分析報(bào)告3設(shè)計(jì)思維類(lèi)型課程目標(biāo)3、4綜合設(shè)計(jì)4“尋找不同點(diǎn)”的思維訓(xùn)練課程目標(biāo)3、4綜合設(shè)計(jì)5設(shè)計(jì)思維模型化課程目標(biāo)5、6社會(huì)問(wèn)題設(shè)計(jì)方案調(diào)研五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材陳楠編著，《設(shè)計(jì)思維與方法》，湖北美術(shù)出版社，2009年.2.主要參考書(shū)1.【英】東