時(shí)間計(jì)算教學(xué)方案

—時(shí)間計(jì)算教學(xué)方案學(xué)問與技能：1．通過貼近同學(xué)生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充足體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2．能夠比擬嫻熟地進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的時(shí)間的換算和計(jì)算。過程與方法：1．結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過小搭配作溝通，共同探討，進(jìn)一步體驗(yàn)詳細(xì)時(shí)間的長(zhǎng)短，進(jìn)一步建立“時(shí)、分、秒”的時(shí)間觀點(diǎn)。2.通過各種形式的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠比擬嫻熟地進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的時(shí)間的`換算和計(jì)算。情感看法價(jià)值觀：1．了解時(shí)間的換算和簡(jiǎn)潔計(jì)算是生活中常常遇到的問題，充足的體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。2．進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和信念，形成獨(dú)立思索、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1．用學(xué)到的學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。2．建立1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種鐘表，鐘面模型。教學(xué)過程：一、猜謎引入1.老師出示謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。同學(xué)相互推測(cè)。2.同學(xué)猜出謎底后，老師拿出一個(gè)鐘面模型，提問：（1）“矮子指的是什么”“高個(gè)指的又是什么”指名同學(xué)答復(fù)，明確：矮子指的是時(shí)針，高個(gè)子指的是分針。（2）老師提問：“分針走一小格的時(shí)間是多少”（1分）“分針走一圈的時(shí)間是多少”（1小時(shí)）“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”（1小時(shí)）“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”（12小時(shí)）（3）老師進(jìn)一步提問：“1時(shí)等于多少分”（1時(shí)=60分）“1分等于多少秒”（1分=60秒）3.老師用演示不同的時(shí)辰的鐘面，指名同學(xué)讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。4.引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，但如何計(jì)算的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（老師板書課題）二、探究新知1.教學(xué)“例1”：（１）出示：2時(shí)=（）分（２）老師：1時(shí)等于多少分（同學(xué)答：60分）那2時(shí)呢（３）同學(xué)合作、自主探究。（４）匯報(bào)總結(jié)（詳細(xì)說說是怎樣想的）列式表示：算法①：60+60=120分算法②：2時(shí)就是2個(gè)60分，即60X2=120分（4）老師小結(jié)：１時(shí)等于60分，有幾時(shí)就是幾個(gè)60分，反之亦然：每60分就等于1時(shí)，有幾個(gè)60分就是幾時(shí)。2.完成教材第4頁的“做一做”先讓同學(xué)獨(dú)立完成，再班上集體訂正。訂正時(shí)，可以指名同學(xué)說一說得數(shù)是多少是怎樣想出來的然后老師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分60分=1時(shí)反過來也是一樣的。3.教學(xué)例2：（1）老師用多媒體出示例2的情境圖，先要求同學(xué)認(rèn)真觀看圖畫內(nèi)容，然后指名同學(xué)說說圖意，最終明確：小明7時(shí)30別離家，7時(shí)45分到校。（2）老師提出問題：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢（3）同學(xué)商量答復(fù)，試著讓同學(xué)歸納出計(jì)算時(shí)間的兩種方法：a.分針從6走到9，走了3大格，每格是5分鐘，3格就是15分鐘。b.45－30=15，是15分鐘。4.老師小結(jié)：我們可以根據(jù)分針走的格數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也可以用最終的時(shí)間減去動(dòng)身的時(shí)間就是經(jīng)過的時(shí)間。5.請(qǐng)一至兩名同學(xué)說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)，讓臺(tái)下的同學(xué)幫忙算一算。三、穩(wěn)固訓(xùn)練1.完成第5頁“做一做”。先讓同學(xué)自己完成，在集體訂正。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2.補(bǔ)充訓(xùn)練：（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。老師補(bǔ)充訓(xùn)練題，明顯同學(xué)自己試著填一填，在班上集體訂正。3.搶答：老師口頭報(bào)時(shí)辰，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過幾分同學(xué)搶答，看誰搶答得快，老師賜予嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4.完成“訓(xùn)練一”第3題。要求同學(xué)先估量，再進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由家長(zhǎng)幫忙同學(xué)一起完成。5.完成“訓(xùn)練一”第4題。先讓同學(xué)獨(dú)立完成，再讓同學(xué)說一說每一題是怎么比擬的，答應(yīng)同學(xué)用不同的方法進(jìn)行比擬，只要說得有道理就行。6.完成“訓(xùn)練一”第5題。讀讀書上的三個(gè)例子，并要求同學(xué)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間，教育同學(xué)平常留意觀看生活。７.補(bǔ)充題目。（1）1分=（）秒4時(shí)=（）分9分○9秒36分○2時(shí)5分=（）秒150秒○2分400分○4時(shí)10分○1時(shí)（2）電影《神奇的宇宙》從2：05開頭，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)充訓(xùn)練，同學(xué)自由訓(xùn)練，最終班上集體訂正。四、總結(jié)評(píng)價(jià)如今是幾時(shí)幾分我們剛剛是從9時(shí)開頭上課，從上課到如今經(jīng)過了幾分同學(xué)思索