高中語文人教版必修五學(xué)案第13課宇宙的未來

一、音正形準(zhǔn)1．給以下加點(diǎn)的字注音(1)單音字①坍縮()②耶穌()③懊喪()④挽救()⑤輻射()⑥恍惚()⑦為難()⑧咒語()⑨消逝()(2)多音字①漲eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(暴漲,頭昏腦漲))②創(chuàng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(首創(chuàng),創(chuàng)傷))③處eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(處分,處長(zhǎng)))④量eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(測(cè)量,量化))⑤旋eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(旋轉(zhuǎn),旋風(fēng)))⑥混eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(混沌,混水摸魚))2．給以下形似字組詞(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(嘔,,嶇,,謳))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(隘,,謚,,縊))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(匱,,饋,,聵,,簣,,潰))(4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(喻,,覦,,諭,,逾,,渝))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(坍,,彤))二、詞語積累明確詞義(1)模棱兩可：_______________________________________________________________(2)臭名昭著：________________________________________________________________(3)感恩戴德：________________________________________________________________(4)百思不解：________________________________________________________________(5)微缺乏道：________________________________________________________________[對(duì)點(diǎn)小測(cè)]推斷以下加點(diǎn)成語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√〞，錯(cuò)誤的打“×〞)(1)?中國(guó)青年報(bào)?12月25日刊發(fā)評(píng)論認(rèn)為，年輕人經(jīng)常抱有“功未成名未就，有何臉面回鄉(xiāng)面對(duì)父老〞的心態(tài)。其實(shí)這種心態(tài)大可不必，由于比起父母對(duì)游子的牽掛，我們那點(diǎn)“臉面〞真的是微缺乏道。()(2)一個(gè)城市，假設(shè)對(duì)這樣嚴(yán)峻的擁堵只能聽之任之，甚至無可奈何，模棱兩可，那么這樣的管理態(tài)度和力量無論如何也不能令市民滿足。()辨詞填空(1)效應(yīng)·效果“效應(yīng)〞指物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果；泛指某個(gè)人物的言行或某種事物的發(fā)生、開展在社會(huì)上所引起的反響和效果?！靶Ч曋赣赡撤N力氣、做法或因素產(chǎn)生的結(jié)果(多指好的)；也指演出時(shí)人工制造的風(fēng)雨聲、槍炮聲(音響效果)和日出、下雪(光影效果)等。①成都加快推動(dòng)“三中心兩樞紐〞建設(shè)，實(shí)施了“9＋2〞交通樞紐體系建設(shè)規(guī)劃，提高了城市的集聚________和輻射力量。②目前北京、天津、南京等地很多高校的浴池都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了用水智能管理和器具改造，用多少水交多少錢，節(jié)水________明顯。(2)直接·直截“直接〞指不經(jīng)過中間事物發(fā)生關(guān)系的(與“間接〞相對(duì))?！爸苯亘曇沧鳌爸苯莰暎钢苯亓水?dāng)。在試驗(yàn)室里，全國(guó)聞名的戒毒領(lǐng)域?qū)＜摇峡ǜ咝ＴL問教授、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科高校病理生理博士周文華________了當(dāng)?shù)貙?duì)記者說，吸食冰毒等新型，將對(duì)大腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生________的結(jié)構(gòu)性損害，對(duì)人體的損害，甚至遠(yuǎn)強(qiáng)于海洛因等傳統(tǒng)。(3)泄漏·泄露“泄漏〞指(液體、氣體等)漏出?！靶孤定曋覆粦?yīng)當(dāng)讓人知道的事情讓人知道了。①雖然事故已經(jīng)過去好幾年，但日核________污染增加依舊引起人們的關(guān)注。②為了每名中獎(jiǎng)人的信息不被________，中獎(jiǎng)發(fā)票的聯(lián)系方式中，號(hào)碼均會(huì)省去幾位數(shù)字。(4)不行思議·不堪設(shè)想“不行思議〞指不行想象，不能理解?！安豢霸O(shè)想〞，事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)開展到很壞或很危急的地步。①這些看似________的事情，確的確實(shí)發(fā)生在動(dòng)物身上。②雖然有局部財(cái)物被燒毀，但義烏小商品城主樓沒受到涉及，否那么后果________。三、名言警句霍金經(jīng)典語錄1．既造就天才，也造就傻瓜，這不取決于天賦，完全是個(gè)人努力程度不同的結(jié)果。2．身體和精神是不能同時(shí)殘障的。3．無論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有盼望。4．假設(shè)一個(gè)人沒有幻想，無異于死掉。5．當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會(huì)意識(shí)到，生命是珍貴的，你有大量的事情要做。6．宇宙有開端嗎？假設(shè)有的話，在此之前發(fā)生過什么？7．我留意過，即使是那些聲稱“一切都是命中注定的，而且我們無力轉(zhuǎn)變〞的人，在過公路前都會(huì)左右看。8．生活是不公正的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。9．我即使被關(guān)在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。10．我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終身追求的抱負(fù)，我有愛和愛我的親人伴侶；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……一、作者簡(jiǎn)介史蒂芬·霍金，英國(guó)理論物理學(xué)家，1942年1月生于英國(guó)的牛津。17歲就讀于牛津高校，畢業(yè)后轉(zhuǎn)到劍橋高校攻讀博士，討論宇宙學(xué)，23歲獲博士學(xué)位。21歲時(shí)霍金不幸患上了一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，以致殘疾。他身殘志堅(jiān)，在大爆炸、黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為“當(dāng)代愛因斯坦〞?；艚瓞F(xiàn)任劍橋高校盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授，這也是牛頓曾擔(dān)當(dāng)過的職位。主要作品有?空時(shí)的大型結(jié)構(gòu)??廣義相對(duì)論評(píng)述：紀(jì)念愛因斯坦百年誕辰??超時(shí)空和超引力??時(shí)間簡(jiǎn)史??霍金講演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他?。二、背景展現(xiàn)現(xiàn)代宇宙學(xué)最有影響的學(xué)說是大爆炸宇宙學(xué)。大爆炸宇宙學(xué)認(rèn)為，宇宙早期溫度極高(在100億度以上)，物質(zhì)密度極大。在那里，物質(zhì)被壓縮成一個(gè)奇點(diǎn)，時(shí)間和空間都毫無意義。大約200億年前發(fā)生“爆炸〞，溫度漸漸下降，形成各種各樣的恒星體系，也就是我們今日所能觀測(cè)到的宇宙。宇宙大爆炸學(xué)說是漸漸形成的。20世紀(jì)初，愛因斯坦的相對(duì)論轉(zhuǎn)變了科學(xué)家討論宇宙的方法。1927年，比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特第一個(gè)提出了動(dòng)態(tài)宇宙模型，認(rèn)為宇宙是由一種“原始原子〞不斷分裂、膨脹形成的。他推想：假設(shè)宇宙中物質(zhì)的質(zhì)量小于某個(gè)臨界值，宇宙就會(huì)連續(xù)膨脹下去，成為“開放的宇宙〞；反之，就會(huì)坍縮，成為“閉合的宇宙〞。1948年，誕生在俄國(guó)的美籍物理學(xué)家伽莫夫開展了這一理論，提出了“大爆炸〞學(xué)說。三、文化常識(shí)演講詞演講詞是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議中，它用來溝通思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主見，提出號(hào)召建議。演講詞有三種類型。(1)敘事型：以表達(dá)為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)談?wù)?、說明和抒情。敘事演講詞通過對(duì)人物、大事、景物的記敘描述，表達(dá)演講者的思想感情，反映社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。(2)說理型：以談?wù)摓橹饕磉_(dá)方式，它具有正確深刻的論點(diǎn)，使用確鑿、充分、具有說服力的論據(jù)，進(jìn)行富有規(guī)律性的論證。(3)抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，在演講中抒發(fā)演講者愛恨悲喜等劇烈感情，對(duì)聽眾動(dòng)之以情，以“情〞這把鑰匙來開啟聽眾的心靈。演講詞的特點(diǎn)：中心突出，結(jié)構(gòu)層次清楚，脈絡(luò)清楚。由于演講是一聽而過的，時(shí)間有限，所以一篇演講詞只能支配一個(gè)中心思想，并且要求中心突出。另外，演講主要是通過語言表達(dá)，這就要求演講詞結(jié)構(gòu)層次清楚，脈絡(luò)清楚明白。這樣聽眾才簡(jiǎn)單聽懂演講者所要表達(dá)的觀點(diǎn)，也只有這樣演講才能取得預(yù)期的效果。1．脈絡(luò)梳理2．初讀感知作者認(rèn)為宇宙的將來會(huì)怎樣？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．作者對(duì)宇宙的將來的預(yù)言與巫師、預(yù)言家對(duì)人類將來的預(yù)言有何不同？答：________________________________________________________________________2．理解下面兩句話的言外之意。(1)一個(gè)宏大的王國(guó)將會(huì)崩潰。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)宇宙的其他地方對(duì)于地球上發(fā)生的任何事物根本不在乎。答：________________________________________________________________________3．作者是根據(jù)怎樣的思路來探討“宇宙的將來〞的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．試舉出三個(gè)例子，分析本文演講語言的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者講演的題目是“宇宙的將來〞，卻先講了很多歷史故事，這起到了什么作用？你認(rèn)為這是“跑題〞了還是與話題有關(guān)聯(lián)？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．課本素材點(diǎn)擊素材霍金21歲時(shí)被診斷出患有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，醫(yī)生曾斷言他只能活兩年，但他仍舊努力生活，潛心討論，竟然活了下來。又過了20多年，霍金又得了肺炎，徹底失去了說話的力量，他卻連續(xù)進(jìn)行討論工作，被譽(yù)為“當(dāng)代愛因斯坦〞。運(yùn)用點(diǎn)撥這些素材可用于：只要有生命就擁有一切可能；制服自己才能制服世界；逆境、樂觀、頑強(qiáng)、勝利、付出與回報(bào)、挑戰(zhàn)等主題。運(yùn)用例如(例如一)霍金由于內(nèi)心頑強(qiáng)，成為人生不屈的斗士。霍金在21歲時(shí)不幸患上了一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，后來又被剝奪了說話的力量，演講和問答只能通過語音合成器來完成。但就是在這樣的狀況下，他靠著內(nèi)心的頑強(qiáng)，在科學(xué)史上制造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。試想，霍金假設(shè)沒有頑強(qiáng)的內(nèi)心，他怎能寫出聞名的?時(shí)間簡(jiǎn)史?，推動(dòng)科學(xué)界的飛速開展？他怎能被譽(yù)為“當(dāng)代愛因斯坦〞？他怎能登臨當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰，成為一顆最刺眼的北極星？霍金正是靠著內(nèi)心的頑強(qiáng)，用三根指頭敲打著自己的將來，成為不屈的人生斗士。(例如二)有志者，就該像大鵬展翅一樣鵬程萬里。平凡得不能再平凡的王蘇菁，雖因誕生時(shí)母親難產(chǎn)導(dǎo)致“大腦缺氧〞而腦癱，但心志不殘，他像霍金一樣堅(jiān)韌不拔，始終在用努力來證明自己。他在吉林高校發(fā)表的學(xué)術(shù)論文為國(guó)際生物協(xié)會(huì)所認(rèn)可，也因此被公認(rèn)為“中國(guó)版〞的霍金。雖然生活的不幸或過去的不幸都造成了無法彌補(bǔ)的圓滿，可有志的人卻不畏于那些蜩與學(xué)鳩的狡辯，成為一粒發(fā)光的“珍寶〞，閃爍出屬于自己的一份輝煌。(例如三)英勇地面對(duì)厄運(yùn)，保持樂觀的心態(tài)，霍金就是這樣。雖然身體的殘疾日益嚴(yán)峻，霍金卻力圖像一般人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽來有點(diǎn)好笑。在已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后，他仍舊堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞〞；在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他在大廳里轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅的身影真是一大奇景；當(dāng)與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，他旋轉(zhuǎn)輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。2．課外素材追夢(mèng)的賈平凹當(dāng)代文學(xué)家賈平凹之所以能獲得全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)靠的就是不懈奮斗。他在高校中文系讀書時(shí)，開頭進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，盡管那時(shí)他收到的退稿單比稿費(fèi)單要多得多，但他毫不氣餒，克服常人難以克服的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的文學(xué)幻想。假設(shè)賈平凹沒有為實(shí)現(xiàn)幻想奮斗的精神，他能夠取得如此宏大的成就嗎？他的勝利，應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)青年學(xué)習(xí)的典范。在我們追求幻想的途中，我們也會(huì)遭受各種失意，也會(huì)遇到他人的嘲諷，也會(huì)由于坎坷而摔得遍體鱗傷。可是，只要心中依舊擁有幻想，依舊不丟失斗志，我們就肯定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的幻想。點(diǎn)評(píng)世間最頑強(qiáng)的東西是什么？是血肉之軀里深藏著的意志。請(qǐng)你思考你覺得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？________________________________________________________________________________________________________________________________________________邂逅霍金①自從?時(shí)間簡(jiǎn)史?在中國(guó)翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學(xué)人爭(zhēng)讀?時(shí)間簡(jiǎn)史?，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢(shì)。我沒有看過這本書，一那么太忙，二那么有自知之明，未必看得懂。但我對(duì)霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績(jī)，卻是布滿了深深的敬意。②我知道霍金是劍橋高校的，想不到在來劍橋的其次周就見到了他。7月15日下午，一位青年伴侶約我一起去那家有百年歷史的ORCHARD(果園)茶室，走過劍河邊時(shí)他告知我，黃昏霍金常在這里漫步?????，有時(shí)可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學(xué)西方哲學(xué)的博士生是否看過?時(shí)間簡(jiǎn)史?，他說看過，但也沒看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智的。六時(shí)半，當(dāng)我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時(shí)，突然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照片上見到的完全一樣。車駛近了，我卻呆滯了，是仰慕，是震動(dòng)，是注視，是深思？都是，或許都不是——在他經(jīng)過我身邊那段時(shí)間我什么也沒做，只是目送著他悄悄地過去。③這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在輪椅車背上。除了他的目光，好像見不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識(shí)地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否認(rèn)了。(1)(2)④或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)靠近的死神卻依舊像超人那樣奮斗的人，對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何奇怪???的舉動(dòng)或過分的熱忱表現(xiàn)?；蛟S是四周的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時(shí)，一切都是那么安靜，熟悉他的和不熟悉他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是悄悄地跟隨著，大家都敬重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。⑤霍金的輪椅慢慢消逝了，就像路上很多過往的行人一樣。⑥霍金是不幸的，(3)他在風(fēng)華正茂時(shí)遭受了罕見的疾病，他要用很大的努力才能舉起頭來；他不能寫字；看書必需依靠一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必需讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說自己是個(gè)歡樂的人。他的思維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的終點(diǎn)、黑洞的隱秘。他靠著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)自己被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對(duì)論。⑦霍金是幸運(yùn)的，(3)他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分敬重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度興旺的時(shí)代，要不，他如何能完成他的著作，如何能連續(xù)他的生命和工作？他輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特別的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能連續(xù)他的生命。⑧我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請(qǐng)、報(bào)告和表彰，由于大家都懂得個(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的珍貴。⑨愿霍金在安靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金〞能像他那樣幸運(yùn)。(4)思悟要點(diǎn)(1)分析第③段所運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。提示作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了霍金身體的殘疾和目光的異乎尋常，從而突出了他超常的毅力、才智和做人的尊嚴(yán)。(2)如何理解第③段畫線句子的含意？提示a．霍金獨(dú)特的形象震撼了“我〞，對(duì)這樣一位超常的人，任何干擾都是一種罪惡；b.四周的人感染了“我〞，大家都敬重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。(3)為什么說“霍金是不幸的〞？又為什么說“霍金是幸運(yùn)的〞？提示a．說“霍金是不幸的〞是由于他在風(fēng)華正茂之時(shí)遭受了罕見的疾病，對(duì)他的人生賜予了重大打擊。b.說“霍金是幸運(yùn)的〞是由于他所處的時(shí)代是高科技的文明的時(shí)代，為他供應(yīng)了轉(zhuǎn)變命運(yùn)的物質(zhì)條件，也使他的個(gè)人價(jià)值得到充分敬重，使他得以連續(xù)生命、傳達(dá)思想，取得輝煌的業(yè)績(jī)。(4)你是如何理解文章結(jié)尾這句話的？此句在全文中的作用是什么？提示文章的結(jié)尾對(duì)霍金以及像霍金一樣的有作為的人送上美妙的祝福，盼望有一個(gè)能夠敬重個(gè)人價(jià)值、個(gè)人時(shí)間和個(gè)人空間的良好社會(huì)環(huán)境。作用是點(diǎn)明題旨，又升華了主題。(5)從全文看，“邂逅〞意為“偶然遇見久別的人〞，文章的題目是否適宜？為什么？提示適宜。作者雖沒有見過霍金，也非親友關(guān)系，但對(duì)霍金早有較多的了解。這樣寫，仿佛是親友重逢，能很好地表達(dá)親切感，更能表達(dá)對(duì)這位聞名物理學(xué)家的業(yè)績(jī)、精神的深深敬意。

答案精析語言學(xué)問積累一、1．(1)①tān②sū③jǔ④zhěnɡ⑤fú⑥huǎnɡhū⑦ɡānɡà⑧zhòu⑨shì(2)①zhǎnɡzhànɡ②chuànɡchuānɡ③chǔchù④liánɡliànɡ⑤xuánxuàn⑥hùnhún2．(1)嘔吐坎坷謳歌(2)狹隘謚號(hào)自縊(3)匱乏饋送振聾發(fā)聵功虧一簣崩潰(4)比方覬覦口諭逾越始終不渝(5)坍塌彤云二、明確詞義(1)對(duì)事情不置可否，這樣也行，那樣也行，沒有明確的態(tài)度或意見。(2)壞名聲人人都知道。(3)對(duì)別人所給的恩德表示感謝。(4)反復(fù)思考，仍舊不能理解。(5)特別渺小，不值得一提。對(duì)點(diǎn)小測(cè)(1)√(2)×。此處應(yīng)用“束手無策〞。辨詞填空(1)①效應(yīng)②效果(2)直截直接(3)①泄漏②泄露(4)①不行思議②不堪設(shè)想整體感知2．作者認(rèn)為宇宙的將來：一是連續(xù)膨脹下去，一是收縮以至坍縮到一個(gè)大擠壓。膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度?！凹僭O(shè)它比臨界值小，宇宙就將永久膨脹。但是假設(shè)它比臨界值