2023年網(wǎng)絡(luò)課堂教師心得體會(huì)(2篇)

2023年網(wǎng)絡(luò)課堂教師心得體會(huì)(2篇)

書目

第1篇2023停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂老師授課心得體會(huì)

第2篇老師網(wǎng)絡(luò)課堂研修學(xué)習(xí)心得

2023停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂老師授課心得體會(huì)

2023停課不停學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂老師授課心得體會(huì)

20xx的新型冠狀病毒使得開學(xué)的時(shí)間又延長了許多，在學(xué)校的組織培訓(xùn)下，我們進(jìn)行了線上備課教研，起先了網(wǎng)絡(luò)授課。俗話說，萬事開頭難，在上第一節(jié)網(wǎng)課之前，我特別驚慌，膽怯 學(xué)生們看不到授課的畫面，膽怯 他們聽不到我的聲音，膽怯 自己的講課效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，因此在開學(xué)前幾天我就主動(dòng)調(diào)試設(shè)備，努力給學(xué)生們呈現(xiàn)出課堂的感覺。通過一段時(shí)間的熬煉，我有了一些感想：

首先，開展的網(wǎng)絡(luò)課程都是復(fù)習(xí)課，因此在課堂前部分須要老師帶領(lǐng)學(xué)生們將本單元的學(xué)問進(jìn)行串聯(lián)。在此之外，老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也將學(xué)問更加條理系統(tǒng)化，便利學(xué)生記憶。在講解難題時(shí)，我采納一邊講解題目，一邊帶領(lǐng)學(xué)生們寫解題的方法，逐條分析，鞏固學(xué)生的學(xué)問點(diǎn)。

其次，上課時(shí)留給學(xué)生們足夠的思索時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)課堂也是由學(xué)生和老師組成的，假如只是老師單方面講授，的確可以講授更多更全面的內(nèi)容，但是學(xué)生的接受實(shí)力就弱化了。因此，我嘗試在網(wǎng)課中要稍稍放慢腳步，多給學(xué)生設(shè)置問題，多提問學(xué)生，在看到學(xué)生的答案后，才能夠更有針對(duì)性的講解學(xué)問，這種方法學(xué)生也情愿傾聽。要不斷給學(xué)生設(shè)置學(xué)問關(guān)卡，讓他們能體會(huì)到網(wǎng)課好玩的一面，而不是枯燥的教授學(xué)問。

最終，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。針對(duì)歷史課程的特點(diǎn)，酷貓寫作給學(xué)生們供應(yīng)更多的史料鏈接，這樣既豐富了學(xué)生的歷史學(xué)問，又提高了學(xué)生們閱讀史料的實(shí)力。在此過程中，給學(xué)生們舉薦相關(guān)的歷史視頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。

烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住春天的來臨，讓我們堅(jiān)決必勝的信念，等待春暖花開。

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踏進(jìn)20xx的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著美妙將來的愿景，可是第一個(gè)月剛過完，就讓人不敢再往前踏一步。20xx年是特別的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)聚的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員照舊在前線堅(jiān)守崗位，國家為了削減人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。

兩個(gè)星期前，我們起先了線上教學(xué)。線上有來自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀老師，使我們即使在家中也不會(huì)耽擱學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們在學(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來放松，減緩眼睛的疲憊。線上上課能夠暫?；胤?，使我們有足夠的時(shí)間記筆記。我覺得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我可以重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間遺忘就沒有了，我還可以調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫助。我喜愛課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。

在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門削減聚集，給醫(yī)護(hù)人員削減不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以支配自己的作息，在這個(gè)比以往略長的寒假中，實(shí)現(xiàn)成果上的彎道超車。當(dāng)然，酷貓寫作手機(jī)版這個(gè)略長的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天根據(jù)自己所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成果離不開平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來的高三，必能勝利。

我們找不到20xx的重啟鍵，但是我們肯定可以找到讓城市重新復(fù)原正常的播放鍵。

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20xx年是新的起先，在舉國慶祝的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度削減了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣汲取更好的內(nèi)容，也沒有老師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式綻開。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教化。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師不遺余力。比起在家自學(xué)效果明顯好許多。網(wǎng)課起先了，還是老師熟識(shí)的聲音，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來喧鬧的課堂，一下了冷清了。我看看四周，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起從前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特別的時(shí)刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜訓(xùn)誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械幕孟胍稽c(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

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春節(jié)過后，整個(gè)城市似乎被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

每一位老師，每一位同學(xué)，都滿懷期盼的開學(xué)，但是也沒有想到我們卻以這種方式見面。每一位老師都提前打算好每一節(jié)課的'內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師細(xì)致的講解每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，不停的提問著我們，好讓我們快速滲透學(xué)問點(diǎn)，同學(xué)們也仔細(xì)的聽著每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒有削減，依舊能學(xué)到許多學(xué)問。

下課后每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都在仔細(xì)復(fù)習(xí)，滿滿的一頁都是學(xué)問。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒有放下那種驚慌的氣氛，依舊在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問后，老師一個(gè)個(gè)解決問題，讓同學(xué)們漫游在學(xué)問的海洋里。

當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過后我們在漂亮的校內(nèi)，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書香校內(nèi)。

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由于今年新型冠狀病毒的爆發(fā)酷貓寫作，我們過了一個(gè)特別的假期。不過停課不停學(xué)，我們學(xué)校確定在“釘釘”這個(gè)軟件上實(shí)行線上教學(xué)。

我們學(xué)校的老師在給我們備課的時(shí)候，都很驚慌，因?yàn)槲覀兪乾F(xiàn)場教學(xué)，老師在直播時(shí)看不到我們，不知道我們是否在仔細(xì)聽課，是否駕馭了這節(jié)課的學(xué)問。但是驚慌歸驚慌，還是不影響絲毫教學(xué)質(zhì)量。

因?yàn)榫€上教學(xué)老師看不到我們，膽怯 我們不適應(yīng)，導(dǎo)致聽課效率有所削減。所以老師上課都在打著非常的精神，盡力將學(xué)問全部授予我們。在上課時(shí)，老師講得非常細(xì)致，將這節(jié)課的ppt做的盡量淺顯易懂，盡量的幫助我們記憶這節(jié)課所學(xué)的學(xué)問。在每節(jié)課的過程中，老師在確保學(xué)問全部講解完畢的狀況下，老師還會(huì)將一些習(xí)題放在ppt上，讓我們了解這節(jié)課的學(xué)問所可能考的內(nèi)容，以便更透徹的了解這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容以及要點(diǎn)。老師還會(huì)將一些筆記盡量精煉的表達(dá)出來，還會(huì)告知我們記憶的技巧，便利記憶。在每節(jié)課的結(jié)尾，老師總會(huì)做一個(gè)課堂小結(jié)，講這節(jié)課的全部內(nèi)容都精煉的寫在上面，使那些筆記做的略微有點(diǎn)慢的同學(xué)把筆記做完。

課下的作業(yè)老師們也支配的非常妥當(dāng)，恰好能夠讓老師了解我們當(dāng)節(jié)課的學(xué)問了解程度。當(dāng)我們有什么錯(cuò)誤時(shí)，老師總會(huì)私信，很仔細(xì)的將錯(cuò)誤的題講解一遍。假如做的作業(yè)很好，老師還會(huì)將作業(yè)判為優(yōu)秀作業(yè)，一來可以激勵(lì)同學(xué)再接再厲，二來可以讓其他同學(xué)一這位同學(xué)為榜樣學(xué)習(xí)。就算我們停課了，但老師們還是不改給我們講課的效率。盡量把學(xué)問全部授予我們。

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老師網(wǎng)絡(luò)課堂研修學(xué)習(xí)心得

陽春二月，寒意未盡。時(shí)間荏苒，彈指一揮間，驚慌而充溢的網(wǎng)絡(luò)研修生活即將結(jié)束，放眼回眸，精彩無限，感動(dòng)萬千。每一次傾聽專家們對(duì)我們專業(yè)引領(lǐng)的精彩講座，從新課程教化理念到精神的貫徹實(shí)施，從精湛的教化理論闡述到鮮活的案例分析，都會(huì)給我劇烈的震撼和感染，這一路走來專心體驗(yàn)感悟，收獲了成長，也收獲了歡樂和華蜜。

古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對(duì)自己以后在教研工作中也要進(jìn)行反思，做一名反思型的教研員。一名教研員要想成為教研上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長。本次培訓(xùn)更加強(qiáng)化了我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)橹挥型ㄟ^學(xué)習(xí)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平的提高，才能更好地指導(dǎo)學(xué)校開展教研活動(dòng)，而且這樣的學(xué)習(xí)是終身性的。這次遠(yuǎn)程教化的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩的，專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。教化理論、教研管理等恒久是我們教研員最關(guān)注的內(nèi)容，也是教研員最值得尋找探求的地方，更是一生追求所在。

總之，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一次真正能夠促進(jìn)教研員的專業(yè)成長的學(xué)習(xí)，給我的工