部編版七年級語文下冊 土地的誓言 教學課件

土地的誓言

1931年9月18日，日本帝國主義者強行進攻沈陽，發(fā)動了“九一八”事變，四個月內(nèi)東北全境淪陷，美麗關東原野就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。一位流浪關內(nèi)的東北作家懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇激情飛揚的文章。今天我們一起來學習這篇文章,看看它會帶給我們怎樣的震撼。學習目標1.了解作者及本文的寫作背景，流利、有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡結構。（重點）2.學習作者采用的人稱變化、呼告、排比、比喻等表現(xiàn)手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。（難點）3.在熏陶感染中感受舊中國的苦難，激發(fā)自己的愛國熱情。（素養(yǎng)）知識備查作者介紹端木蕻良(1912—1996年),作家。原名曹京平,遼寧昌圖人?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后他在山西、重慶執(zhí)教,在香港、上海主編過《時代文學》《大剛報》副刊。著有長篇小說《大地的?！贰犊茽柷咂觳菰?短篇小說《鷺湖的憂郁》《憎恨》。中華人民共和國成立后,他曾任作協(xié)北京分會副主席。作品有長篇小說《曹雪芹》,以及散文集、劇本等。背景資料知識備查1941年9月18日,“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章,表明了自己即使犧牲也要保衛(wèi)祖國,使祖國得到解放的決心。讀一讀預習檢查zhìhuàgènqìlǒnggǎolùráohuìháodànlàndiāo摯痛白樺林亙古默契田壟鎬頭轆轆豐饒污穢嗥鳴怪誕泛濫山雕誓言胸膛shìtáng讀一讀預習檢查山澗高粱斑斕纏繞埋葬土壤禾稻恥辱jiànliánglánràorǎngdàorǔzàng多音字預習檢查bēn奔馳bèn投奔奔mán埋怨mái埋葬埋形近字預習檢查斕lán斑斕瀾lán波瀾恥chǐ恥辱祉zhǐ福祉讕lán讕語詞語解釋預習檢查【摯痛】【嗥鳴】【斑斕】【讕語】【亙古】誠懇而深切。(野獸)大聲嚎叫。燦爛多彩。沒有根據(jù)的話。遠古。預習檢查詞語解釋【污穢】【怪誕】【默契】【田壟】【泛濫】骯臟的東西?；恼Q離奇;古怪。雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。田埂,用來分界并蓄水。江河湖泊的水溢出,比喻壞的事物不受限制地流行。整體感知1.自讀課文，用自已的話概括段落內(nèi)容。第一段：“我”常常想起關東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”內(nèi)心為之沸騰。故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂牽，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗，即使犧牲也無所畏懼。第二段：我必定為她而戰(zhàn)斗到底。我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。2.作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？在文中找出來，讀一讀。整體感知3.這些誓言表達了作者怎樣的感情？說一說。同時也表達了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗、犧牲的堅定信念。整體感知表達了作者熱愛故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感。抒發(fā)了作者因失去故鄉(xiāng)而憂傷、憤怒之情。精讀細研1.作者在表達對土地的誓言的時候，列舉了哪些景物？我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……精讀細研白樺林馬群蒙古狗鹿群精讀細研玉米豆粒黑土地煤塊精讀細研2.作者為什么要列舉這些景物？有什么表達效果？作者如數(shù)家珍，列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深切留戀和熾痛的熱愛，也加大了對讀者的沖擊力和感染力。說一說：有人說這段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”。你是否同意這種看法？為什么？精讀細研不能刪掉。作者選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。刪掉后這種效果就減弱了。精讀細研3.作者由景及人想到自己在故鄉(xiāng)的生活，這是一種怎樣的生活？美好，幸福，歡樂。4.這樣美麗的景物，這樣美好的生活，現(xiàn)在卻遭遇不幸。作者寫它的目的是什么呢？

表達對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛，激發(fā)人們的愛國熱情，鼓勵人們站起來為家鄉(xiāng)、為祖國而戰(zhàn)。合作探究1.課文總共只有兩段，想一想，這兩段在內(nèi)容和結構上有何異同。結構相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。內(nèi)容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。（第一段：“當我躺在土地上的時候……怪誕的狂風……”第二段：“在故鄉(xiāng)的土地上……多么豐饒……”）內(nèi)容上的不同點：回憶中選取的景物不同。前者選取東北特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，應用排比，加強了對讀者情感的沖擊力；后者選取了春、秋兩季的景物，但沒有采用排比的手法。2.回顧全文，如何理解題目“土地的誓言”？這一標題比較獨特，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！边@種擲地有聲的誓言讀者自可強烈地感受到。因此，這一標題應該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。合作探究3.作者為什么將廣大的關東原野稱為“她”而不是“它”？表達了作者怎樣的感情？

運用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。以“她”而不是“它”相稱，隱含著將土地比作“母親”的意思。如“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。……她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！边@種感情經(jīng)過多次反復，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。表達了作者對故土的熱愛。合作探究合作探究方法指導呼告又稱“頓呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可分為呼人、呼物兩種形式。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，增強感染力，引起讀者強烈的感情共鳴。4.文章起初用“她”來稱呼“關東大地”,后面卻改口說“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立!”,作者前后為什么要變換人稱?合作探究人稱的變換實際上是情感變化的結果。文章開始用第三人稱,是因為起初感情比較平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步地高漲,作者就不再滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了,于是拋開讀者直接與自己所敘述對象進行對話交流,對土地以“你”相稱,情感顯得更加直接而迫切。在修辭上這種手法叫做“呼告”,具有強烈的抒情效果。合作探究5.這篇文章充溢著飽滿、深沉的愛國熱情，你認為文中哪些句子和詞語最能表達作者的情感？深情地朗讀這些句子，并談談你的理解和體會。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在胸膛上,知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧,因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。運用呼告的手法，直接對土地傾訴自己的眷戀，作者連用兩個“無時無刻不……”，表達了作者激憤、狂熱的心情，這種感情經(jīng)過反復，在讀者心里掀起重重波瀾，引起強烈的共鳴。土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。合作探究運用擬人的修辭手法,把土地當作自己的母親，強調(diào)了“我”與土地不可分離的關系，表達出“我”對土地深深的愛戀之情。我總是被這種聲音所纏繞,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡夢中突然驚醒的時候,我都會突然想到是我應該回去的時候了。故鄉(xiāng)那急切的召喚聲，時時縈繞在“我”的心頭，無論何時何地，都會想到應該回到故鄉(xiāng)，為她而英勇戰(zhàn)斗，深切地表達了作者對故鄉(xiāng)的熱切向往之情。合作探究土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！連用三個對故土的不同稱呼，直接呼告，對故土發(fā)出堅定的誓言：“你必須被解放！你必須站立！”兩個“必須”透出作者堅定有力的信念和勇氣，感情真摯而熱烈，表達了作者解放被侵占的故土、建設新家園的堅定決心和強烈愿望。討論1：為何多次寫這種聲音?為什么說“這種聲音”來自“亙古的地層”?合作探究這種聲音是故鄉(xiāng)的聲音,是故鄉(xiāng)的召喚。多次寫這種聲音,表達了作者對故鄉(xiāng)的無比眷戀和懷念之情。說這種聲音來自亙古的地層,是一種聯(lián)想。這塊廣大的關東大地,因為這些擬人化的描寫而有了生命,有了情感,于是可以像人一樣召喚著“我”,激勵著“我”為之奮斗,為之犧牲。合作探究討論2：怎樣理解“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義？“泛濫”本義是“江河湖泊的水溢出，四處流淌”，又引申為“思想、事物到處擴散”，此處作者的心情正如決堤之水不可遏制地向四下奔流，那激憤狂放的心情用“泛濫”來形容增添了幾分野性和難以駕馭的力量?！奥裨徇^我的歡笑”中的“埋葬”更加特殊，“埋葬”應用于已經(jīng)死去的事物，在這里說明“我”的歡笑已經(jīng)死去了，被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間，說明昔日的歡樂早已蕩然無存，取而代之的是凄苦、哀愁和悲憤。用“埋葬”一詞更能表達作者內(nèi)心的沉重和悲憤的心緒。概括主題課堂小結作者以傾訴式的語言描繪了昔日故鄉(xiāng)的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡,抒發(fā)了“九一八”事變之后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情及對已被日本侵略者強占多年的故鄉(xiāng)的深深眷戀之情,具有強烈的愛國主義色彩。學后感悟課堂小結感悟①：9月18日是中國的國恥日。1931年9月18日，日本侵略者公然侵略東北三省。大片的土地淪陷，大批的難民流離失所。這段歷史是中華民族的恥辱，是每一個中國人的恥辱。所以，每一個中國人都不要忘記“九一八”事變。感悟②：如此美麗的家園突然遭到了侵略和踐踏，原因就在于當時的中國積貧積弱，任人宰割。今天的祖國繁榮昌盛，已為世界所矚目。今昔對比，我們倍感振奮。?運用呼告傾訴感情。寫作特色文章運用呼告的修辭手法,直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念之情,并且將傾訴對象擬人化,如“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”中用“她”而不是“它”相稱,隱含將土地比作母親的意思。這滿懷激情的誓言,充分表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛及要為家鄉(xiāng)的解放而奮斗的決心。?選擇特有景物疊印。寫作特色本文選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)出東北大地的豐饒與美麗。白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黃豆粒、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和對讀者的視覺沖擊力。板書設計土地的誓言思憶故鄉(xiāng)眷念故土愛國情深摯痛的熱愛激情的贊美深切的懷念熱血沸騰發(fā)出誓言與土地關系密切回憶成長的足跡面對土地發(fā)誓憂傷憤怒課堂檢測A.摯痛(chì)胸膛(tánɡ)噴涌(yǒnɡ)B.仰望(yánɡ)白樺(huā)呻吟(yīn)C.斑斕(lán)

召喚(zhào)

纏繞(chán)D.默契(qiè)山澗(jiàn)

漿液(jiānɡ)C【解析】A項中,“摯”應讀zhì;B項中,“仰”應讀yǎng,“樺”應讀huà,“吟”應讀yín;D項中,“契”應讀qì。1.下列詞語中加線字的注音正確的一項是(

)課堂檢測A.匯合燃燒噴涌B.泛濫驚醒跳躍C.嗥鳴孤仙碧綠

D.呼喚皮鞭土壤C【解析】C項中,“孤仙”應為“狐仙”。2.下列詞語書寫有誤的一項是(

)課堂檢測A.摯痛:誠懇而深切。標直:筆直。B.嗥鳴:(野獸)大聲嚎叫。亙古:遠古。C.讕語:沒有根據(jù)的話。污穢:骯臟的東西。D.怪誕:鬼怪的誕生。默契:雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。D【解析】D項中,“怪誕”的意思是荒誕離奇;古怪。3.下列詞語解釋有誤的一組是(

)課堂檢測A.本文是一篇抒情散文,充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。B.“當我躺在土地上的時候,當我仰望天上的星星……當我回想起兒時的往事的時候”運用了排比的修辭手法。C.題目《土地的誓言》是“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。D.本文的寫作時間是1931年“九一八”事變發(fā)生之時。D【解析】本文的寫作時間是1931年“九一八”事變發(fā)生之后。4.下列說法有誤的一項是(

)課堂檢測我永不能忘記,因為我答應過她,我要回到她的身邊,我答應過我一定會回去。A.句中“她”指的是土地,隱含將土地當作“母親”的意思。B.這句話運用了呼告的手法,直接對著土地抒情。C.這句話將傾訴對象擬人化了。D.“我答應過她”是指“她”曾經(jīng)請求過“我”。D【解析】“她”并沒有請求過我。5.對下列句子理解有誤的一項是(

)假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……拓展探究積累拓展——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉……我愛這土地艾青課下作業(yè)文章多次運用了反復的手法，請選擇下列一組詞語說一段話表達出你對某事物的依戀。A.“當我……當我……當我……”B.“我想起……我想起……我想起……”C.“在……在……在……”課下作業(yè)示例：A.當我疑惑的時候，他為我指明方向；當我開心的時候，他為我鼓掌；當我難過的時候，他和我分享；當我成功的時候，他卻默默地離開。B.當小草慢慢穿上新衣的時候，當楊柳緩緩抽出新芽的時候，當風中彌漫著醉人花香的時候，我想起白居易的“淺草才能沒馬蹄”，我想起王維的“客舍青青柳色新”，我想起“踏花歸去馬蹄香”。C.在那彎曲的小路上留下過我的歡笑，在那清澈的小河里我捉過魚蝦，在那翠綠的稻田里我盡情歌唱過。土地的誓言第二單元端木蕻良

1.結合文章背景，通過朗讀課文，感受作者對故鄉(xiāng)的熱愛之情。2.通過品味文中的典型句子，感受課文的抒情方式，理解文中的寫作手法。3.培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、心系故土、報效祖國的感情。學習目標端木蕻良，原名曹曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學生時代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》。（1912—1996）作者簡介“九一八”事變后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著富饒的東北平原，無數(shù)的東北同胞被迫背井離鄉(xiāng)，四處流浪。他們不知何時才能回到自己可愛的故鄉(xiāng)，才能與家人歡聚一堂。事隔十年，作為東北作家群中的一員，作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情，面對故鄉(xiāng)的土地發(fā)出了壯懷激越的誓言。導入新課

預習檢查對于廣大的關東原野，我心里懷著摯（）痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召（）喚我回去。我有時把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在噴（）涌著血液吧，因為我常常感到它在泛濫（）著一種熱情。1.給下面文段中加紅色的字注音。zhìzhàopēnlànA.鎬頭嗥鳴涌躍斑斕B.纏繞土壤污穢默契C.怪誕田壟高梁標直D.亙古奔弛呻吟恥辱2.下列詞語書寫都正確的一項是（

）B明確：“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。”“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切?！北磉_了作者熱愛故鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的情感，抒發(fā)了作者失去故鄉(xiāng)的憂傷、憤怒之情。同時也表達了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗、犧牲的堅定信念。初讀感知面對故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？表達了作者怎樣的情感？面對土地發(fā)出的誓言:第一，“我要回去！”第二，“我要戰(zhàn)斗！”1.作者為什么要選取“白樺林”“蒙古狗”“奔馬群”“紅高粱”“黑土地”作為描寫對象？明確：因為這些景物是東北特有的，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。合作探究2.文章起初寫“關東原野”時用“她”來稱呼，而后面卻說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”，思考一下作者前后為什么要變換人稱。明確：文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著情緒漸趨激動，作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是，直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。3.找出文中最能表達作者情感的句子和詞語，分析作者是運用哪些手法把自己對故鄉(xiāng)的這種情感表達出來的。（可從思想內(nèi)容、修辭手法以及詞語內(nèi)涵等多種角度去發(fā)現(xiàn)、品味）

明確：（1）我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。運用呼告的手法，直接對土地傾訴自己的眷戀之情。并且將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思，作者連用兩個“無時無刻不……”，這種感情的反復在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。

（2）我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。

故鄉(xiāng)那急切的召喚聲，時時縈繞在“我”心頭，無論何時何地，即使是在睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，“我”都會想到應該回到故鄉(xiāng)，為她而英勇戰(zhàn)斗。深切地表達了作者對故鄉(xiāng)的熱切向往之情。

（3）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。

作者把土地當作自己的母親，在身體的每一個部分，都傳承著母親的因子；“我”的手掌一接觸土地，就好像孩子回到母親的懷抱，心情也變得平靜下來。這句話強調(diào)了“我”與土地不可分離的關系，表達出“我”對土地深深的愛戀之情。

（4）在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。

作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑”“回響著我的歡笑”之類的說法呢？

“埋葬”既寫出了作者面對這片土地曾經(jīng)遭受過的磨難而產(chǎn)生的沉重悲憤的心緒，又暗示出作者要改變土地命運的堅定信念。

（5）土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！

連用三個對故土的不同稱呼，直接呼告，對故土發(fā)出堅強的誓言：“你必須被解放！你必須站立！”兩個“必須”透出作者堅定有力的信念和勇氣，感