第12課《詞四首-破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之九年級下冊自古英雄出少年，霍去病十九歲殲擊匈奴，孫仲謀年少守成基業(yè)，唐太宗二十出頭便東征西討，再造大業(yè)。一個時代總會有那么一兩位極具傳奇色彩的英雄人物，他們順應時代潮流，扶大廈之將傾，挽狂瀾于既倒。兩宋之交，辛棄疾就是那個時代這樣一位人物。22歲，他在山東組織了兩千多人的起義軍。23歲，他曾親自帶領50騎兵直入有五萬之眾的金營，活捉叛徒張安國，立下卓著功勛。本以為從此便能實現(xiàn)自己收復失地，統(tǒng)一中原的人生抱負，誰能料到，朝廷卻再也沒有讓他到抗金前線，反而在他人生的最后20多年，一直被迫罷官、閑置鄉(xiāng)野。今天，讓我們一起學習他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》！1、有感情的朗讀全文，體會詞在節(jié)奏、韻律上的美感。2、在把握大意、熟讀成誦的基礎上，以“壯”為線索，理解詞中的壯志豪情。學習目標作者簡介辛棄疾（1140——1207年）字幼安，號稼軒，南宋豪放派著名詞人，其詞熱情洋溢，慷慨激昂，富有愛國情懷，與蘇軾并稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。知識必備人物鏈接陳亮（1143——1194年），字同甫，號龍川，學者稱為龍川先生。南宋思想家、文學家。詞作也感情激越，風格豪放，顯示其政治抱負，是宋詞中“豪放派”的主要人物之一。著作有《龍川文集》《龍川詞》等。知識必備這首詞的題名是什么意思？解題

為陳同甫賦壯詞以寄之寫作即內(nèi)容、情感、形象、語言等諸多方面都豪放、壯美的詞詞人好友創(chuàng)作背景這首詞寫于淳熙十五年左右，辛棄疾退居江西上饒之時。淳熙八年，辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫也是主張北伐的愛國志士，與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳同甫的。知識必備?點我朗讀課文大家先朗讀詩歌，結(jié)合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，初步了解詩歌的內(nèi)容。朗讀過程中注意以下幾點：讀準字音；讀出節(jié)奏與韻律；初步體會詩歌表達的情感。整體感知破陣子·為陳同甫賦壯語以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！劃分朗讀節(jié)奏huīzhìdípīlìxián

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。夢中回到。連在一起的眾多軍營。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。軍旗下面，指部下?？臼斓娜馐?。戰(zhàn)場。原指瑟，這里泛指樂器。演奏。指悲壯粗獷的軍樂。用典：八百里”指牛，這里泛指酒食。出自《世說新語·汰侈》，用典貼切，寫出戰(zhàn)前的準備充分，烘托出一種熱烈豪邁的氣氛。理解詩詞大意

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。用典：引用出自《三國志·蜀書·先主傳》“的盧”的典故，寫出戰(zhàn)馬像的盧馬一樣，跑得飛快，突出驚險的戰(zhàn)斗場面。

了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！了結(jié)，完成。這里指收復北方失地的國家大事。響雷，震雷。這里喻指射箭時弓弦的響聲。醉里挑燈把玩著寶劍，夢中回到連在一起的眾多軍營，接連響起號角聲。(在軍營里，)把酒食分給部下享用，樂器演奏著悲壯粗獷的軍樂，秋天在戰(zhàn)場上檢閱軍隊閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭離弦像響雷一樣震耳。(我)一心想替君主完成收復北方失地的國家大事，贏得生前身后的美名?？上缃裎野装l(fā)已生！細讀感悟1、這首詞的詞眼是什么？“壯”2、“壯”體現(xiàn)在何處呢？豪壯——軍旅生活在軍營里與部下分食酒食；聽樂器翻奏出塞外的歌曲；在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，指揮戰(zhàn)斗?？磳殑β犔柦欠主庀轮寺犎饴暽硤鳇c兵一句“沙場秋點兵”你感受到了什么？我仿佛看到了一面面戰(zhàn)旗在秋風中飄揚，一列列士兵昂首挺胸，整裝待發(fā)，我仿佛聽到了一陣陣嘹亮的號角，我感受到了將士們意氣風發(fā)的態(tài)勢，誓死報國的決心。從分食牛肉、翻奏戰(zhàn)歌、檢閱軍隊具體描繪渲染了軍中的戰(zhàn)斗生活氣息，軍旅生活何等豪壯！壯烈——戰(zhàn)斗場面詞人選擇兩個畫面，一是戰(zhàn)馬如的盧馬般跑的飛快，體現(xiàn)戰(zhàn)爭的緊急情勢。二是運用比喻，將弓弦發(fā)聲比作“霹靂”，將激烈的戰(zhàn)斗場面驚心動魄地描繪了出來。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。英雄身騎的盧般的駿馬，沖鋒陷陣，所向披靡，將士們?nèi)f箭齊發(fā)，聲如霹靂，驚險又激烈，進一步刻畫了沖鋒陷陣、殺敵報國的抗戰(zhàn)英雄形象。雄心壯志了卻君王天下事，贏得生前身后名。他要為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業(yè)以高得生前的功勛，身后的美名。率師北伐，統(tǒng)一南北；這是作者的最高理想。寫到這里已達到這首詞的最強音，它充分表達了作者的愛國激情和雄心壯志。這些豪壯的軍旅生活、壯烈的戰(zhàn)斗場面是詞人眼前的情境嗎？一“醉”一“夢”，表明是夢境，詞人陷入了回憶。這夢里，有無比真實的軍營生活、有沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗場面。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?，F(xiàn)實是什么？可憐白發(fā)生從“可憐白發(fā)生”，你讀出了什么？詞人一生堅決主張抗金，收復失地，統(tǒng)一國家，甚至在夢里都念念不忘抗金的戰(zhàn)斗生活；但由于朝廷的腐朽無能，他的理想難以實現(xiàn)；當夢醒回到現(xiàn)實，仍然是壯志難酬，仍然是一事無成，無奈空有報國志，又怎能抵擋得了歲月蹉跎，白發(fā)叢生！這是何等的悲憤與蒼涼，詞人感情從剛才的豪壯中陡然跌落，表達了詞人壯志難酬，報國無門的悲憤心情。豪壯

悲壯這首詞有著作者怎么樣復雜的情感？既有殺敵報國、收復失地的理想，又無奈、郁悶，還有英雄遲暮、壯志難酬的感嘆。讓我們帶上滿腔的激情再來齊誦這首詞。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！朗讀時，節(jié)奏要明快，聲音要洪亮，氣勢要豪邁，最后一句應讀出悲憤、失落之感?！督亲?密州出獵》與《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》在風格與抒情方式上有何異同？風格相同不同抒情方式相同不同都屬于豪放詞《江城子》豪放之中更多了些曠達、豪邁、灑脫，具有浪漫氣息；《破陣子》豪放之中更多了些豪壯、勁健、悲慨，具有英雄氣概都是景中含情《江城子》是直抒胸臆，以情帶景；《破陣子》先寫詞人自我形象，再寫過去的戰(zhàn)爭場景，最后抒發(fā)報國無門的感慨，情景交融，不可分割。思考探究本詞虛實結(jié)合，追憶了夢境中雄壯豪邁的軍旅生活，描述了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志和報國無門、壯志難酬的抑郁、憤慨之情。課堂小結(jié)辛棄疾（1140—1207），一生經(jīng)歷主要分為三個時期：第一個時期（23歲以前）：年少有為，參加義軍,把洗雪國恥、收復失地作為畢生事業(yè)，率萬余人歸南宋。曾率領五十個騎兵，沖入金營，活捉了叛賊張安國，后將他斬首，驍勇善戰(zhàn)、有膽有識。第二個時期：（24歲----42歲）南歸以后的仕宦生涯，雖屢遭排擠和打擊，但癡心仍不改，始終致力于國家的統(tǒng)一。第三個時期（43歲---68歲）罷職后的閑居生活，仍然希望報效國家。臨終大呼：“殺賊！”積累拓展了解詩人生平經(jīng)歷水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎