3下1講-擴(kuò)寫文章的技巧匯總課件

拍一個(gè)巴掌（打一山名）一年四季都是春天。（打一城市）天涯何處無芳草。（打一成語(yǔ)）認(rèn)祖歸宗。（打一名族）四個(gè)人搬木頭。（打一字）生在水中，卻怕水沖，放在水里，無影無蹤。（打一自然物）桃花潭水深千尺。（打一成語(yǔ)）趣味猜謎鷸蚌相爭(zhēng)說一說把剛才同學(xué)們所講的故事和你讀的故事進(jìn)行對(duì)比，你認(rèn)為哪一個(gè)故事更好？為什么？說一說，練一練。1.天上下起了雨。

炎熱的午后，烏云密布的天上下起了傾盆大雨。2.花兒開了。

美麗的花兒爭(zhēng)先恐后地開放了。3.小白兔起來了。

可愛的小白兔伸了個(gè)懶腰

慢慢地站起來了。

擴(kuò)寫

擴(kuò)寫就是把原來簡(jiǎn)單的短文、片段，加進(jìn)一些內(nèi)容讓它變得更具體，更有意思。柳樹發(fā)芽了。小草變綠了。各種各樣的野花開放了。寫一寫說一說《旭日弘文作文教程》三級(jí)下1講怎樣擴(kuò)寫好文章

請(qǐng)讀P3《采摘》一文，劃出文中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心情等描寫語(yǔ)句，說說這樣寫有什么好處？基礎(chǔ)----讀懂原文

關(guān)鍵----找準(zhǔn)擴(kuò)寫重點(diǎn)重點(diǎn)----展開合理想象（人---語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)事--環(huán)境、事件發(fā)生、發(fā)展的過程及事情結(jié)果物--形狀、樣子、用途、功能景--突出特點(diǎn)細(xì)致描寫）原文擴(kuò)寫文章題目、中心句、中心思想

晚飯后，宇春認(rèn)真地完成了作業(yè)。她真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。說一說

宇春是一個(gè)什么樣的孩子？怎樣才能表現(xiàn)出她這一特點(diǎn)？事情的經(jīng)過是怎樣的？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)揮想象說具體。想一想

晚飯后，宇春開始專心地預(yù)習(xí)第六課《喇叭花》。她一會(huì)兒小聲讀課文，不時(shí)地在書上畫些道道;一會(huì)兒在預(yù)習(xí)本上按照老師的要求寫筆記；一會(huì)兒翻開身邊的字典，查找生字的準(zhǔn)確含義……

忽然，她的目光停在了字典的某一頁(yè)上，兩道彎彎的眉毛皺了起來。過了好一會(huì)兒，她雙眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫了起來。宇春每天都是這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)，鄰居們都夸她是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

請(qǐng)你認(rèn)真讀下面的一段話，然后把這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。

1.

早市人很多。媽媽拉著我的手走，生怕我丟了。這兒的物品很多很多，我很喜歡逛早市。

人山人海討價(jià)還價(jià)人群擁擠品種齊全應(yīng)有盡有眼花繚亂水靈靈的沉甸甸的滿載而歸

抓住原文的中心，把每個(gè)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致具體的描寫，可適當(dāng)增加一些描述語(yǔ)言，使文章內(nèi)容更加豐富，有感染力。題目自擬。