部編版六年級語文上冊少年閏土課件

rùn24

少年閏土

第1課時第2課時第1課時

（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。1918年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，成為新文化運動的主將。魯迅主要作品：

小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》等。初讀課文請大家自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀順課。一望無際家景鄭重供品祭器講究盼望廚房氈帽項圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛自讀要求：

請同學們用較快的速度默讀課文，邊讀邊圈畫重點詞句，思考：閏土給你留下了怎樣的印象？聰明活潑機智能干見多識廣你是從哪些語段中感受到閏土的這一性格特點的呢？默讀課文，畫出體現(xiàn)少年閏土性格特點的相關語句。自由讀課文，思考：“我”與閏土初次見面時，閏土的模樣如何？

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。再讀課文紫色的圓臉

閏土長年生活在海邊，這是被風吹日曬的結果。戴一頂小氈帽他是個窮苦人家的孩子，因為那時候的窮人都戴這種帽子。頸上套一個明晃晃的銀項圈。huǎnɡ

你能看出什么？

他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。思考：文中對閏土的性格特點是怎樣描寫的？從中可以看出他是個怎樣的少年？

從閏土的外貌、語言、動作等方面進行描述。

閏土是一個健康天真、活潑可愛、機智勇敢的少年。作者向我們展示了這樣一位少年，表達了作者對閏土怎樣的感情呢？對閏土的喜愛之情。認清生字的形，描紅、臨寫生字，互相提醒易錯的部位。仿照文中描寫閏土外貌的方法，用幾句話描寫一位同學或老師的外貌。課后作業(yè)第2課時上節(jié)課，我們初讀了課文《少年閏土》，大家還記得閏土是一個怎樣的孩子嗎？請大家快速默讀課文，想一想：文中還有哪些描寫人物的方法？這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文。復習鞏固用自己的語言描述這幅圖片。讀課文第1自然段，比較與自己描述的異同。精讀課文

_____的天空中掛著一輪_____的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_______________的西瓜。其間有一個________的少年，項帶______，手捏一柄_____，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻_________，反從他的胯下逃走了。金黃深藍將身一扭一望無際的碧綠十一二歲銀圈鋼叉第1自然段采用了倒敘的方法，一開始就把要介紹的人物介紹出來，然后按照事情發(fā)展的順序逐步回憶，依次敘述，同學們在今后的寫作中可以借鑒運用。自讀提示：

請同學們快速地默讀課文，邊讀邊做批注，思考：閏土向“我”講述了哪幾件事？結合相關語段，用簡潔的語言概括：閏土向“我”講述的第一件事是什么？須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……“下大雪了，在沙地里捕捉各種鳥?！庇煤啙嵉恼Z言怎樣概括？雪地捕鳥你能用相同的方法概括出其他幾件事嗎？海邊拾貝瓜地刺猹沙地觀魚從“掃出空地、支起大竹匾、撒下秕谷、一拉”等詞語中可以體會到什么？閏土經(jīng)驗十分豐富。這些鳥你見過哪幾種？你從中體會到了什么？閏土見多識廣。省略號省略了什么？省略了其他的鳥雀。閏土向“我”講述自己的海邊生活時，你能想象他說話時的語氣、神態(tài)嗎？讀出輕快、熱情、自豪、喜悅的語氣。

現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。通過課文的學習，你喜歡閏土這樣的少年嗎？“我”對閏土有著怎樣的感情呢。羨慕、喜歡欽佩之情閱讀提示：默讀課文第6-19自然段，勾畫出你認為有趣的詞句，展開豐富的想象。思考：閏土向“我”講述了四件事，他心里僅有這四件事嗎？小組內(nèi)交流自己的感受，找出文中相關語句。深度悟情

我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……文段中分別出現(xiàn)了四個“不知道”，“我”不知道的事有哪些呢？四個“不知道”前均有一個程度詞，“并、也、素、所”分別表示怎樣的含義呢？◆“并”表示兩件以上的事，“我”不僅不知道看瓜要管的是獾豬、刺猬、猹，而且不知道“猹”到底是怎么一件東西?！簟耙病北硎炯词惯^去很長時間，現(xiàn)在還是不知道?！簟八亍北硎緩膩?、一直，“我”一直都不知道天下有這許多新鮮事?！簟八北硎径?，“我”和往常的朋友都不知道閏土所知道的新鮮事。再次朗讀課件中的三句話，交流“我”此時內(nèi)心世界的變化。表達了“我”對閏土在海邊自由自在的生活的羨慕、贊嘆之情。當閏土在瓜地刺猹、海邊拾貝、雪地捕鳥、沙地觀魚時，“我”和往常的朋友們又在干什么呢？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡?，指的是“我”和往常的朋友們?nèi)缇字埽畹奶斓胤浅＊M窄。由于整天關在院子里，不能廣泛地接觸大自然，所以知識貧乏。這句話表達了“我”對當時生活的不滿和對自由自在生活的向往。當閏土在瓜地刺猹的時候，“我”正在____________________________(干什么)當閏土在雪地捕鳥的時候，“我”正在____________________________(干什么)當閏土在海邊拾貝的時候，“我”正在____________________________(干什么)當閏土在沙地觀魚的時候，“我”正在____________________________(干什么)“我”能和閏土永遠在一起嗎？（1）自讀第19自然段。（2）想象“我”與閏土依依惜別的場景。（3）分小組交流討論。課文通過肖像、衣著的描寫突出人物的外貌特征，通過對人物的語言、動作的描寫刻畫了人物的個性特征。作者以一種回憶的方式敘述了一段兒時的往事，表達了作者與閏土之間深厚的友誼和對閏土的懷念之情。課堂小結少年閏土懷念記憶（瓜地少年）見識豐富聰明勇敢純真質(zhì)樸活潑可愛盼望相識（結識原因）欽佩相處（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚）難過相別（不肯出門、托帶禮物）相見（紫色圓臉、頭戴氈帽、頸套項圈、見人怕羞）歡喜板書設計*26

我的伯父魯迅先生xùn

快速默讀課文，借助資料等理解不懂的詞語。思考：課文寫了關于魯迅先生的哪幾件事？嘗試給每件事加個小標題。吊唁囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風霜初讀課文吊唁：祭奠死者并對家屬進行慰問。囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認錯了對象，弄錯了事實?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼?；悟：心里明白。形容一下子明白過來。飽經(jīng)風霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。課文寫了關于魯迅先生的哪幾件事？趣談《水滸傳》燃放焰火沉重悼念笑談“碰壁”救助車夫關心女傭魯迅先生給你留下了怎樣的印象？請你用文中的一句話來概括。他為自己想得少，為別人想得多。讀第1自然段——沉痛悼念。思考：“我”為什么驚異？對什么事情感到驚異？伯父得到這么多人的愛戴，“我”不理解，感到驚奇、詫異。驚奇，詫異。品詞析句從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？為別人想得多，為自己想得少。自由讀課文，畫出體現(xiàn)伯父魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的句子。“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這個句子寫出了魯迅先生說話時怎樣的風格？風趣幽默魯迅先生用這樣幽默的語言告訴了我們“四周黑洞洞”的，還經(jīng)?！芭霰凇保@是什么意思？當時社會環(huán)境的黑暗。指的是革命者受到了惡勢力的抨擊和迫害。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。魯迅先生在“燃放焰火”時是怎樣的表情？那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛還有額上一條條的皺紋都現(xiàn)出他心底的歡笑來。魯迅先生在幫助車夫后又是怎樣的表情呢？變得那么嚴肅。文章一連用了兩個“清清楚楚”是什么意思？因為作者對伯父的神情記憶特別深刻，同時也寫出了作者對伯父魯迅先生深深的懷念之情。爸爸和伯父是怎樣救助車夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。憐愛心同情心親切心“他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！睘樽约合氲蒙佟閯e人想得多的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。讀第27自然段，讀出對魯迅先生的敬佩之情。思考：第1自然