電子商務(wù)網(wǎng)設(shè)計與制作說課終結(jié)

優(yōu)選電子商務(wù)網(wǎng)設(shè)計與制作說課終結(jié)ppt當(dāng)前第1頁\共有43頁\編于星期五\19點1、課程總體情況及目標(biāo)2、課程設(shè)計3、師資情況4、教學(xué)資源5、教學(xué)方法與手段6、課程實踐教學(xué)7、課程單元設(shè)計8、課程考核方式9、教學(xué)效果10、課程特色11、今后改革思路電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程設(shè)計課程設(shè)計提綱當(dāng)前第2頁\共有43頁\編于星期五\19點一課程總體情況及目標(biāo)當(dāng)前第3頁\共有43頁\編于星期五\19點課程體系中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作搜索引擎營銷電子商務(wù)網(wǎng)站運營與管理第三方電子商務(wù)平臺客戶關(guān)系管理專業(yè)核心能力課網(wǎng)絡(luò)推廣職業(yè)素質(zhì)職業(yè)崗位職業(yè)能力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計算機文化基礎(chǔ)中國傳統(tǒng)文化體育與健康大學(xué)生誠信教育概論等通識教育課電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)電子商務(wù)技術(shù)商務(wù)談判與溝通電子商務(wù)圖像處理實務(wù)電子商務(wù)動畫制作實務(wù)等專業(yè)基礎(chǔ)課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新商業(yè)文明電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品信息采集與分析阿里巴巴特色課等專業(yè)拓展課課程模擬實訓(xùn)、專項模擬實訓(xùn)、項目實戰(zhàn)訓(xùn)練、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)綜合實踐課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)客服基于職業(yè)崗位的電子商務(wù)課程體系網(wǎng)站運營與策劃

課程總體情況當(dāng)前第4頁\共有43頁\編于星期五\19點先修課程后續(xù)課程電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)電子商務(wù)動畫制作實務(wù)電子商務(wù)圖像處理實務(wù)ASP與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

電子商務(wù)網(wǎng)站運營與管理

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程總體情況當(dāng)前第5頁\共有43頁\編于星期五\19點１、了解網(wǎng)頁設(shè)計的基本理念２、熟悉組成網(wǎng)頁的基本元素３、熟悉網(wǎng)頁設(shè)計常用工具４、掌握網(wǎng)站風(fēng)格的確定５、掌握網(wǎng)頁色彩搭配原則２、能夠應(yīng)用CSS+DIV布局網(wǎng)頁３、能用photoshop設(shè)計制作網(wǎng)頁效果圖4、能用Flash設(shè)計并制作網(wǎng)動畫5、能夠完成動態(tài)網(wǎng)站代碼的融合１、能夠撰寫網(wǎng)站策劃書的１、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力２、培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)調(diào)、團隊合作的意識；４、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、新技術(shù)學(xué)習(xí)能力３、培養(yǎng)信息獲取能力和歸納總結(jié)能力５、培養(yǎng)學(xué)生與客戶的溝通能力課程目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)當(dāng)前第6頁\共有43頁\編于星期五\19點二課程設(shè)計當(dāng)前第7頁\共有43頁\編于星期五\19點二.課程設(shè)計課程設(shè)計理念-以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程設(shè)計理念職業(yè)能力培養(yǎng)真實項目載體工作過程導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合校企融合當(dāng)前第8頁\共有43頁\編于星期五\19點課程設(shè)計思路2職業(yè)能力分析3學(xué)習(xí)者分析

4以培養(yǎng)職業(yè)能力

為核心的教學(xué)目標(biāo)

5工作任務(wù)導(dǎo)向確定學(xué)習(xí)情境

6多種模式\工學(xué)交替聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生

7持續(xù)關(guān)注學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展，定期回訪學(xué)生

8以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)更新學(xué)習(xí)情境1企業(yè)崗位需求調(diào)研開放性實踐性職業(yè)性當(dāng)前第9頁\共有43頁\編于星期五\19點內(nèi)容的選取與組織網(wǎng)站策劃界面設(shè)計網(wǎng)站編輯靜態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)網(wǎng)站的實施與維護教學(xué)成果申報網(wǎng)書法家莊輝個人網(wǎng)等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)精品課程網(wǎng)站班級通訊錄專業(yè)調(diào)研崗位能力分析本課程崗位能力分析行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境網(wǎng)站的需求分析效果圖的設(shè)計制作網(wǎng)站的編輯網(wǎng)站的布局方式動畫的制作CMS系統(tǒng)的應(yīng)用網(wǎng)站的管理與維護當(dāng)前第10頁\共有43頁\編于星期五\19點內(nèi)容的選取與組織課程內(nèi)容序化與重構(gòu)遵循職業(yè)成長規(guī)律編號知識模塊安排1網(wǎng)站欣賞2網(wǎng)站規(guī)劃3網(wǎng)站效果圖設(shè)計4網(wǎng)頁色彩與布局設(shè)計5網(wǎng)頁動畫設(shè)計6網(wǎng)頁布局與編輯7HTML語言基礎(chǔ)8層疊樣式表CSS9DIV+CSS網(wǎng)頁布局10模板與庫的應(yīng)用11靜態(tài)網(wǎng)站動態(tài)化12動態(tài)程序開發(fā)13綜合教學(xué)案例14項目開發(fā)實訓(xùn)情境1：教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)1情境2：書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)2情境3：英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)3情境4：軟件項目化實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站4情境5：班級通訊錄管理系統(tǒng)5當(dāng)前第11頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)單元

參考課時情景名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念、網(wǎng)站需求分析、風(fēng)格定位與網(wǎng)站欣賞、草圖設(shè)計、圖像相關(guān)概念、Photoshop的認(rèn)識與基本操作、快捷鍵與鍵盤操作、Gif動畫的制作、Dreamweaver插入文本、圖像、表格等資源、空間的申請與域名的申、網(wǎng)站文件的上傳1.1項目基礎(chǔ)與流程設(shè)計2121.2教學(xué)成果申報網(wǎng)站效果圖設(shè)計與切片41.3教學(xué)成果申報網(wǎng)站的后期編輯41.4網(wǎng)站發(fā)布與測試22.書法家莊輝的個人網(wǎng)站建設(shè)Photoshop中圖層與樣式的使用、色調(diào)與色彩的調(diào)整、圖像混合方式的使用、網(wǎng)頁的色彩應(yīng)用、網(wǎng)頁的布局的類型與方法、Photoshop的基本操作、Swish軟件基本操作方法、Dreamweaver基本操作、HTML語言的基本結(jié)構(gòu)、HTML常用標(biāo)記、Css樣式表的應(yīng)用2.1書法家莊輝個人網(wǎng)站網(wǎng)站項目策劃2142.2書法家莊輝個人網(wǎng)站模板頁效果圖的設(shè)計與制作42.3書法家莊輝個人網(wǎng)站主頁設(shè)計與制作42.4書法家莊輝個人網(wǎng)站切片與動畫制作22.5網(wǎng)站發(fā)布23.英語等級考試專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)Photoshop的綜合應(yīng)用、搜索網(wǎng)站管理平臺、網(wǎng)站管理平臺與靜態(tài)頁面的整合、IIS的安裝與配置、程序調(diào)試、后期完善、職業(yè)成長規(guī)律3.1任務(wù)前期策劃2123.2效果圖的設(shè)計與切片與動畫設(shè)計43.3網(wǎng)頁編輯43.4代碼融合——網(wǎng)站動態(tài)化24.軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)、網(wǎng)頁素材的收集、網(wǎng)站頁面的分析、網(wǎng)站界面的創(chuàng)新處理、進(jìn)行后期修飾、理解表現(xiàn)和內(nèi)容的分離、CSS盒模型、單列布局的方法、散列布局的方法、模版的使用方法、庫的使用方法4.1前期策劃2144.2效果圖的設(shè)計、切片與動畫設(shè)計24.3DIV+CSS布局軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站44.4使用模版完善靜態(tài)網(wǎng)站45.班級通訊錄管理網(wǎng)站建設(shè)框架技術(shù)的應(yīng)用方法；數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、ADO鏈接數(shù)據(jù)庫、表單設(shè)計、權(quán)限的控制、查詢、添加等功能的實現(xiàn)5.1前期策劃與頁面的布局2125.2登陸系統(tǒng)的實現(xiàn)25.3通用查詢系統(tǒng)的實現(xiàn)45.4通訊管理系統(tǒng)的實現(xiàn)4教學(xué)情境課時分配當(dāng)前第12頁\共有43頁\編于星期五\19點類別知識點解決辦法重點網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計經(jīng)典網(wǎng)頁賞析，形成深刻印象多搜集相關(guān)教學(xué)資料，歸類存放，吸收精華分析多種網(wǎng)頁布局的特點、導(dǎo)航欄的特點真實案例，教學(xué)與實踐網(wǎng)頁的布局（DIV+CSS）通過真實案例分析CSS，先進(jìn)行操作，然后分析代碼任務(wù)型教學(xué)，先提出問題，然后分析解決方法，觀察其實際效果，最后分析HTML代碼的變化分析使用模板的網(wǎng)站的優(yōu)點并演示解決模板技術(shù)的最好方法使用CSS樣式美化網(wǎng)頁使用模板動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計先分析具體案例，形成感性認(rèn)識，然后總結(jié)一般規(guī)律，運用一般規(guī)律指導(dǎo)網(wǎng)頁設(shè)計下載優(yōu)秀的代碼進(jìn)行分析，吸取精華難點圖像的處理開設(shè)選修課程《圖形圖像處理》，為學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計提供保障。提供相關(guān)課程教程庫，學(xué)生可以根據(jù)興趣自主學(xué)習(xí)。動畫的制作網(wǎng)頁中特效制作通過分析目前網(wǎng)站中常用的特效，了解特效的制作技術(shù)通過觀察常見特效的效果及制作方法，了解JavaScript技術(shù)的興趣網(wǎng)站的規(guī)劃與組織以實例分析網(wǎng)站的規(guī)劃與組織方法讓學(xué)生自己動手進(jìn)行網(wǎng)站的規(guī)劃與組織動態(tài)代碼的編寫以實踐教學(xué)案例庫為引導(dǎo)以社會需求與真實項目為導(dǎo)向、壓力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)編寫程序課程內(nèi)容重點與難點當(dāng)前第13頁\共有43頁\編于星期五\19點三師資情況當(dāng)前第14頁\共有43頁\編于星期五\19點教學(xué)團隊姓名畢業(yè)院校專業(yè)胡明麗山東師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)張洪明山東大學(xué)軟件工程孫偉哈爾科夫國立大學(xué)組織管理陳麗娜山東科技大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)王大威（企業(yè)）濰坊職工大學(xué)經(jīng)濟管理王學(xué)動（企業(yè)）西安交通大學(xué)電子技術(shù)當(dāng)前第15頁\共有43頁\編于星期五\19點四教學(xué)資源當(dāng)前第16頁\共有43頁\編于星期五\19點四.教學(xué)資源教材選用張洪斌主編的全國高職高專教育精品規(guī)劃教材《網(wǎng)頁制作與設(shè)計教程》該教材以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，以工作實踐為主線，以項目為導(dǎo)向，采用情境教學(xué)的方式，建立以工作過程為框架的現(xiàn)代職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)，并設(shè)置面向網(wǎng)頁設(shè)計師崗位的課程內(nèi)容。

當(dāng)前第17頁\共有43頁\編于星期五\19點四.教學(xué)資源多媒體課件素材庫實踐教學(xué)情境案例庫網(wǎng)站模板庫課外拓展學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)站模板庫課外拓展學(xué)習(xí)平臺當(dāng)前第18頁\共有43頁\編于星期五\19點五教學(xué)方法與手段當(dāng)前第19頁\共有43頁\編于星期五\19點構(gòu)建“多模式”的職業(yè)技能訓(xùn)練模式多模式職業(yè)技能訓(xùn)練體系5247模仿操作訓(xùn)練階段測試訓(xùn)練136優(yōu)秀作品賞析

拓展訓(xùn)練項目實戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)場開發(fā)訓(xùn)練項目外包開發(fā)五.教學(xué)方法與手段當(dāng)前第20頁\共有43頁\編于星期五\19點五.教學(xué)方法與手段情景職業(yè)技能訓(xùn)練模式職業(yè)技能訓(xùn)練目的1.教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)秀作品賞析欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁、分析其布局結(jié)構(gòu)、顏色搭配、視覺效果、留下直觀印象、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)模仿操作訓(xùn)練模仿老師講解的方法制作網(wǎng)頁。理論與實踐相結(jié)合，“教、學(xué)、練”三者有機融合、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和模仿技能，提高課堂教學(xué)的實踐性。書法家莊輝個人網(wǎng)頁建設(shè)招英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)拓展實踐訓(xùn)練利用課余時間自己動手嘗試獨立制作網(wǎng)頁，及時鞏固課堂所學(xué)習(xí)知識，進(jìn)一步強化網(wǎng)頁制作技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高教學(xué)過程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過課外興趣小組集體活動等形式，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)軟件項目化綜合實訓(xùn)精5.班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)階段測試訓(xùn)練通過過程考核。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，鞏固學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果。教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項目實戰(zhàn)訓(xùn)練學(xué)習(xí)通過與企業(yè)用戶直接溝通與交流，在開發(fā)實際項目過程中提高職業(yè)能力，培養(yǎng)工程意識。書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)場開發(fā)訓(xùn)練通過讓學(xué)生到用戶現(xiàn)場解決網(wǎng)站運行中的實際問題，提高學(xué)生的被認(rèn)同感和成就感。英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項目外包開發(fā)創(chuàng)造機會讓學(xué)生獨立承接、開發(fā)和實施項目，實現(xiàn)自我價值，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，奠定良好基礎(chǔ)?！岸嗄Ｊ健钡穆殬I(yè)技能訓(xùn)練模式具體應(yīng)用當(dāng)前第21頁\共有43頁\編于星期五\19點（1）模仿企業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境構(gòu)建真實的工作環(huán)境（2）充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動開展（3）基于網(wǎng)絡(luò)的開放式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)手段1五.教學(xué)方法與手段當(dāng)前第22頁\共有43頁\編于星期五\19點六課程實踐教學(xué)當(dāng)前第23頁\共有43頁\編于星期五\19點課程實踐教學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)基地

現(xiàn)有教學(xué)軟件實訓(xùn)室19個，多媒體教室137個。擁有中心機房2個，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院，內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)并存，有線無線并存。學(xué)生工作室淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室網(wǎng)易印象派工作室啟航電子商務(wù)工作室安達(dá)電子商務(wù)工作室當(dāng)前第24頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)生作品展示當(dāng)前第25頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)生作品展示當(dāng)前第26頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)生作品展示當(dāng)前第27頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)生作品展示當(dāng)前第28頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)生作品展示當(dāng)前第29頁\共有43頁\編于星期五\19點課程實踐教學(xué)校外實訓(xùn)基地濰坊威龍濰坊金網(wǎng)濰坊方圓濰坊中企青島雷迅當(dāng)前第30頁\共有43頁\編于星期五\19點七課程單元設(shè)計當(dāng)前第31頁\共有43頁\編于星期五\19點七.課程單元設(shè)計情境案例：書法家莊輝個人網(wǎng)站情境2子情境設(shè)計職業(yè)素質(zhì)及能力培養(yǎng)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站項目策劃溝通能力、策劃能力、文檔能力網(wǎng)站效果圖的設(shè)計藝術(shù)素養(yǎng)、Photoshop設(shè)計網(wǎng)站切片與動畫制作動畫制作能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力網(wǎng)頁制作Dreamweaver使用、團隊協(xié)作網(wǎng)站發(fā)布項目實施能力、現(xiàn)場分析、解決問題能力

當(dāng)前第32頁\共有43頁\編于星期五\19點學(xué)生ADBCE檢查評測明確任務(wù)制定計劃設(shè)計制作收集信息教師布置任務(wù)（展示效果預(yù)覽圖），幫助學(xué)生明確任務(wù)要求。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分解項目任務(wù)，確定工作計劃。學(xué)生根據(jù)計劃與任務(wù)分工，進(jìn)行收集資料，準(zhǔn)備素材等。學(xué)生根據(jù)計劃在教師的指導(dǎo)下完成頁面的設(shè)計與制作，并做好相關(guān)文字記錄。學(xué)生展示作品、教師提問、學(xué)生答辯、學(xué)生互評、教師講評課堂實施當(dāng)前第33頁\共有43頁\編于星期五\19點八課程考核方式當(dāng)前第34頁\共有43頁\編于星期五\19點八.課程考核方式課程考核考評方式過程考評結(jié)果考評素質(zhì)考評工單考評實操考評理論考評項目考評10分10分30分20分30分考評實施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的工單情況考評有指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行項目操作考評理論測試以期末試卷的形式組織學(xué)生統(tǒng)考采用真實項目，由企業(yè)與課程組共同考評考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵循實驗室規(guī)則，能夠團結(jié)同學(xué)，配合小組工作任務(wù)等情況打分（10分）預(yù)習(xí)內(nèi)容（5分）項目操作過程有計劃與實施記錄（5分）任務(wù)方案正確（10）操作過程正確（10分）任務(wù)完成良好（10分）HTML、DIV、CSS等網(wǎng)站設(shè)計相關(guān)理論知識（20分）建議采用項目考試，已完成真實項目的能力來考核（30分）當(dāng)前第35頁\共有43頁\編于星期五\19點《電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程素質(zhì)與實操考評記錄單八.課程考核方式工作要求工作內(nèi)容開發(fā)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站具體要求搜索國內(nèi)相關(guān)名人網(wǎng)站重點了解項目的分析、項目開發(fā)流程通過Photoshop軟件制作效果圖設(shè)計形成后期的網(wǎng)頁編輯使用HTML+CSS來編輯頁面具體安排4人或5人為1個小組，全班分成若干組，每組指定或自選1人為組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、討論，最后收集材料與作品，在指導(dǎo)教師的參與下并完成組內(nèi)的評比，最后由教師做出素質(zhì)測評與實操測評。實施難度2考核結(jié)果工作匯報作品展示和口頭敘述

完成情況□按時完成□其他情況：

完成質(zhì)量□合格（相似度高）□重做□差

工作態(tài)度□較好□一般□較差

工作能力□較強