關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的心得體會

關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的心得體會關(guān)于加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的心得體會（精選篇1）

時間過得真快，我是一名幼兒老師，轉(zhuǎn)瞬我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了！這一年來，我學(xué)到了許多東西。幼師的工作雖然微乎其微，但卻是特別有益于幼兒發(fā)展的。

而且擔(dān)班主任的工作，官雖不大，但卻事關(guān)重大；事雖不多，但卻雜亂無章；雖然辛苦，但也很好玩。這個學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任，在過去的兩個月里，任新班主任的工作，有點吃力。剛開學(xué)時，我有些不適應(yīng)，每天都是忙勞碌碌的我，但此刻我已適應(yīng)過來了，其實只要自己仔細(xì)做好自己的工作，合理支配時間，這些都是無關(guān)緊要的，沒有什么問題！

所以在這里，我想談一下這學(xué)期以來工作的一些體會：

一、常抓不懈，常抓不懈，體現(xiàn)班級特色

幼童剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺到幼童的個頭很小，太過活潑，有些小摯友嗓門也不小，活動量也比較大。但那是中班學(xué)生?？瓷先ケ容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的生活習(xí)慣，保證各項教學(xué)活動順當(dāng)開展，我和配班梁老師下定決心。日常管理中，有些孩子比較調(diào)皮，行動比較自由，我就把他們放在老師的面前，讓他們隨時可以被老師教化；有些孩子理解實力強(qiáng)，但又不能限制自己的行為，我們的特性就是留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面又剛好地表揚他，使他不再影響別人。對全班的孩子們，我一般實行多激勵、少指責(zé)的方法，孩子們的心性也大大提高了，得到表揚的感覺也有了。

二、愛。

做好班主任工作的首要條件是：

1、有良好的心理素養(yǎng)；

2、酷愛班主任工作，只要對班主任工作有足夠的熱忱，就能做好班主任工作。其次，要有愛心，有耐性，細(xì)心地對待每一個孩子，要做一個好班主任的前提，我們要像一個自私自利的孩子那樣去愛他，愛惜他，教化他，培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)懷，覺得老師就像自己的家庭，像自己的母親，時刻關(guān)切著他們的成長，讓每一個家長都能放心地把孩子送到我的班級。

三、家庭聯(lián)接

要仔細(xì)做好與家長的溝通和溝通，我們采納電話采訪和面對面溝通。父母與老師的工作相互協(xié)作，相互支持，班主任的工作做起來也很輕松和簡潔。所以我們常常通過家訪欄，向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己應(yīng)當(dāng)如何協(xié)作幼兒園的教化工作。同時，我也會通過校訊通將每周的教學(xué)資料剛好發(fā)送給家長，讓家長剛好了解我們的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，本人仔細(xì)填寫幼兒手冊，對幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評價。

全部為孩子著想，為孩子著想的東西，我信任只要心中有愛，再平凡的工作也會做得很好！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心，做到園長放心。來吧！

關(guān)于加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的心得體會（精選篇2）

小草，再一般不過的植物，隨處可見，既比不上青松堅韌挺立，也比不牡丹的富麗名貴。但它卻靜默地、無私地發(fā)揮著自己的熱忱，讓大地一片新綠。它的力氣能翻動石塊，它的生命力能讓天地暗淡，我就特殊觀賞小草的無私奉獻(xiàn)，不求回報的品行。他是十三中一名一般老師，也是一位行政領(lǐng)導(dǎo)，名叫黃金健，他也有著小草的無私，黃老師從事教化工作將近30年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù)，桃李滿天下。特殊是在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。20--年我與黃老師搭檔共同教授20--級6班，我是班主任，他擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)科任老師老師。在與他共同工作中，我從他身上體會到做一名人民老師的真正含義。我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教化者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，他的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以同等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

作為學(xué)生，都情愿接近有師德的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以，要做一個讓學(xué)生和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。學(xué)生接近老師有許多緣由。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和聽從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。因為這力氣才是許久的，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。黃老師身上對工作、對學(xué)習(xí)的一種韌勁和仔細(xì)就能讓學(xué)生一生受益。無論是在教學(xué)上還是在領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上，他都是以一絲不茍的看法對待每件事，從不敷衍了事，真正做到了要做就做得最好，這也是我最值得學(xué)習(xí)的一點，學(xué)生敬重黃老師還有一點是因為他在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的敬重之言。他說，既然做“父親”，就要關(guān)切愛惜學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切記不行用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。平常學(xué)生犯了錯黃老師從不大聲喝斥，也沒有刁難的語言。而是耐性的與他們溝通，了解學(xué)生犯錯的緣由，幫助他們改正缺點，并且賜予他們最大的激勵和寬容。

古人云，師者“傳道、授業(yè)、解惑也?！秉S老師曾說，學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多學(xué)問，所以我們應(yīng)當(dāng)耐性地諄諄教導(dǎo)，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問都教于學(xué)生駕馭。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，他就要對學(xué)生直言該問題不懂或短暫不懂，承諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且肯定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且事實上也是在貶低自己。也就是因為黃老師對教學(xué)的仔細(xì)與誠懇，贏得了學(xué)生和老師的敬重和贊許。他還常利用課余休息的時間為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，放學(xué)后常常天黑了離開學(xué)校，看到他瘦削的身影我真正感到做一名老師的華蜜和艱辛。

不僅在教學(xué)上他是一名優(yōu)秀的老師，而且在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他更是嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時，主動關(guān)切廣闊教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的指責(zé)，從而使自己的工作不斷完善。始終以來，黃老師身體不太好，有嚴(yán)峻的胃病，為此他的胃被切除了三分之二，所以對食物的汲取和消化不好，造成身體體質(zhì)較弱，為此他被四周老師笑稱為“十三中最苗條的人”。對于這句玩笑，其中所包含的酸甜苦辣只有黃老師自己能體會到。

關(guān)于加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的心得體會（精選篇3）

即使我是一支蠟燭，也因該蠟炬成灰淚始干；即使我是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃爍；即使我死后尸體都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒！這首《光的贊歌》多少年來鞭策、激勵著我，使我在小學(xué)老師這一平凡的工作崗位上，“位卑未敢忘憂國”，時刻不忘自我肩負(fù)的使命，甘心境愿地為當(dāng)?shù)慕袒聵I(yè)奮。

從教22年來，我始終用老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自我，我努力塑造自我甘為人梯，無私奉獻(xiàn)的師魂；加強(qiáng)全面貫徹教化方針，端正教化思想，誠懇正直的師德；樹立酷愛全體學(xué)生，用共產(chǎn)主義思想引導(dǎo)學(xué)生去開拓人生道路，用學(xué)問去啟發(fā)學(xué)生的才智和心扉，用真誠的感情去滋潤學(xué)生心靈，促進(jìn)全面發(fā)展的師觀；提高探究教書育人規(guī)律，得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，良好育人藝術(shù)的師能；發(fā)揚作風(fēng)樸實，工作踏實，敬重學(xué)生，同等、民主、勇于承認(rèn)錯誤，富于憐憫心和正義感，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)。下頭就來談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@。

一、老師要為人師表，以身作則。

老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?？鬃诱f“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！彼晕以趯W(xué)生面前必需要以身作則，嚴(yán)于律己說道做到。任何工作有要求就有檢查；不許學(xué)生在走廊里說話，我也決不觸犯這一規(guī)定。不準(zhǔn)學(xué)生順手丟垃圾并且見到垃圾順手撿起來，我必需做學(xué)生的榜樣，學(xué)校里，走廊上我見到了垃圾，我必需主動撿起來，學(xué)生見我這樣做，他們也進(jìn)取效仿。勞動中臟活、累活我來干，幾個懂事的孩子在我的帶動下，紛紛走上前來與我一齊干，在他們的帶動下，其他孩子也起先行動了。這樣時間長了，孩子們漸漸養(yǎng)成了愛勞動，勇于克服困難的好習(xí)慣。在教化教學(xué)中，我時時、事事做學(xué)生的表率和楷模，而從不作“語言的巨人，行動的侏儒”。

二、老師要酷愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

“沒有愛，就沒有教化，”真摯的酷愛自我的學(xué)生，是老師職業(yè)道德的核心，是取得教化勝利的極為重要的保證。在這個團(tuán)體里，我不僅僅關(guān)切生活困難、身體有病的學(xué)生，更多的是關(guān)切那些思想落后，表現(xiàn)較差，學(xué)習(xí)不佳的學(xué)生。幫忙他們改掉不良習(xí)慣，樹立自信，培育學(xué)習(xí)愛好。那里了理耗費了我太多的時間和精力，但取得的成果也令我欣慰。我品嘗到了當(dāng)老師的華蜜感。

三、老師要努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

隨著小學(xué)教化教學(xué)改革的深化，我感到了前所未有的壓力，把學(xué)生送出校門不難，而要把學(xué)生培育成為祖國棟梁之才就非下大工夫不行。為了駕馭先進(jìn)的教學(xué)方法，我時刻提示自我要鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，我常常閱讀教化教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)名師的教化理念和教學(xué)方法，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)來提升自我，補(bǔ)充自我。我經(jīng)過博采眾長，不斷實踐，積累了較豐富的教學(xué)學(xué)問和閱歷，并在教學(xué)中能敏捷運用。使自我的教學(xué)效果非常顯著。

多年的教學(xué)工作，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱忱，灑下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打開了學(xué)生才智的大門，引導(dǎo)他們不如人生的征程。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔。

關(guān)于加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的心得體會（精選篇4）

經(jīng)過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作閱歷，讓我對老師職業(yè)道德有了深化的熟識。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的道德原則和規(guī)范，它經(jīng)過人們的職業(yè)活動、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)看法、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會效果表現(xiàn)出來。不一樣的職業(yè)有不一樣的職業(yè)道德。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德、執(zhí)教的有師德，也就是說，各行各業(yè)都有其德，這德就是為人民服務(wù)的精神。走進(jìn)商店，我們情愿看到店員笑臉相迎;走進(jìn)郵局，我們期望得到熱忱服務(wù);走出飯店，不管我們下次還來不來就餐，都情愿聽到一句歡迎您再來的話，這樣心里就平衡。而人們對老師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎、歡迎您再來這么簡潔。由于老師要教書育人、為人師表，這就要請老師有更高的道德水準(zhǔn)。

有人把老師比作紅燭，燃燒自我，照亮他人，這是對老師的崇高評價和完備贊譽(yù)。眾人給老師帶上了如此漂亮的花環(huán)，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂花環(huán)增加光彩。作為一位老師，最重要的是要酷愛教化事業(yè)，僅有布滿了對老師職業(yè)的無窮酷愛，才會在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);

同時，作為一位老師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個學(xué)生都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化氣力，它能使學(xué)生感覺到老師的溫煦，產(chǎn)生開心的心情，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到他人對他的期望，團(tuán)體對他的信任，從而收到良好的教化效果;當(dāng)然這些道理我都懂，但我是一位再一般可是的老師，老師不是神，感情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收

入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自我的心情。當(dāng)我心境不好時，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點，乃至動手施暴，打壞了自我在學(xué)生心目中的完備形象，使學(xué)生感到驚慌、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，乃至能夠影響學(xué)生的一生。今后我將慢慢地改掉自我的壞脾氣，努力地在師生之間，構(gòu)成相互敬重、相互疼惜、擅長交換、剛好溝通的氛圍，這也是堅持老師心理健康的必要環(huán)境。

再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自我，勇于重視自我，解剖自我。凡是要求學(xué)生做到的，自我必需先做到，給學(xué)生建立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自我堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;

另外，老師還應(yīng)具有刻苦探討，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取簇新學(xué)問來充溢自我，以適應(yīng)時代發(fā)展須要。在市場經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的老師必需是一個讀書愛好者。老師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培育對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管束師讀書難的理由有千萬條，但每個老師自我應(yīng)當(dāng)清晰，作為老師，必需要堅持讀書。努力提高自我教化教學(xué)理論水平和實踐本領(lǐng)，改善教化教學(xué)方法。否則假如我只滿意于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會漸漸被社會所淘汰。

有人說快樂是一種選擇，有的人快樂，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢這就必需考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣闊老師帶來的滿意程度。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中、低收入之間?？墒蔷腿缧ｉL說的我們也沒必要埋怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè)，或是我們笨蛋。可是從精神滿意這一角度看，老師職業(yè)具有明顯的上風(fēng)，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為老師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng)。老師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)智應(yīng)變，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;______情操，慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)老師的，不單單在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，我們一樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一每天強(qiáng)壯成長，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的華蜜感，這類職業(yè)的成果感是其他職業(yè)沒法相比的。

以奉獻(xiàn)精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，終究隨著水長船高，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的老師必需會贏得社會的豐富回報。

關(guān)于加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的心得體會（精選篇5）

“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名優(yōu)秀的人民老師不僅僅要有廣博的學(xué)問，還要有高尚的道德。經(jīng)過中小學(xué)老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，我深深體悟到了老師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生靈魂工程師；老師應(yīng)為人師表，樹立學(xué)生人生的表率；老師應(yīng)陶冶情操，自覺規(guī)范思想行為?！皭邸迸c“職責(zé)”是貫穿中小學(xué)老師職業(yè)道德的核心和靈魂，時時刻刻用規(guī)范要求自我，異樣要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，全面提高自身素養(yǎng)才能做一名合格的老師，為教化發(fā)展作出自我的貢獻(xiàn)。教書者必先為人師，育人者必先行為范，所以遵守職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)素養(yǎng)教化才能樹立老師良好的育人形象。

一、遵守老師法律法規(guī)，酷愛祖國，為人師表。

二、愛國遵守法律是老師職業(yè)的基本要求。

作為老師，我們應(yīng)提升自我的思想道德素養(yǎng)，胸懷祖國，酷愛人民，學(xué)為人師，行為示范，靜默耕耘，無私奉獻(xiàn)，這是每個老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。我們作為老師更應(yīng)自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不能利用自我的職責(zé)之便去謀取私利而違反了老師法律法規(guī)的要求。老師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面都要領(lǐng)先垂范，爭做學(xué)生的好榜樣，增加