IB課程-PYP小學(xué)項目-課件

IB課程-PYP小學(xué)項目PrimaryYearsProgram

1PPT課件目錄一、IB介紹二、IB學(xué)校三、IB核心課程介紹五、PYP小學(xué)項目介紹四、IB的培養(yǎng)目標六、PYP的課程結(jié)構(gòu)七、PYP的培養(yǎng)目標八、PYP的課程標準

九、PYP學(xué)校授權(quán)步驟十、PYP學(xué)校及IB組織的職責(zé)十一、IB學(xué)校的檢查和評估程序十二、PYP項目通則2PPT課件一、IB介紹IB是InternationalBaccalaureate的英文縮寫形式。它是由IBO（TheInternationalBaccalaureateOrganization）國際文憑組織與學(xué)校、政府及其他國際組織共同發(fā)展的具有挑戰(zhàn)性和嚴格評估制度的國際文憑教育項目。國際文憑組織（IBO）的教育宗旨是終身教育(EducationforLife)，它倡導(dǎo)國際主義和對不同文化的理解與尊重，致力于培養(yǎng)酷愛探究、知識淵博、有人道主義精神的青年，使他們成為積極主動的終身學(xué)習(xí)者、全面發(fā)展的人和有社會責(zé)任感的公民，旨在通過他們創(chuàng)造一個更加美好、更加和平的世界。3PPT課件國際文憑組織（IBO）所提供的國際教育具有連續(xù)性，共開設(shè)三類課程：

①PYP(PrimaryYearsProgram)是為3到12歲兒童開設(shè)的小學(xué)項目課程。②MYP(MiddleYearsProgram)是為11到16歲少年開設(shè)的中學(xué)項目課程。③DP(DiplomaProgram)是為高中學(xué)生設(shè)立的大學(xué)預(yù)課課程，我們叫做高中課程。4PPT課件二、IB學(xué)校

IB學(xué)校培養(yǎng)的國際化人才受到了世界各高等院校的歡迎，從而使國際文憑組織得以與許多國家的高等教育機構(gòu)和名牌大學(xué)建立穩(wěn)定的契約關(guān)系。這些大學(xué)不僅樂于接受國際文憑的持有者，而且有許多名牌大學(xué)還向成績優(yōu)異者提供獎學(xué)金或者跳級學(xué)習(xí)的優(yōu)惠待遇。據(jù)了解，目前除中國以外，全世界的名牌大學(xué)幾乎都與IBO簽定了接受IB學(xué)生就讀的協(xié)議，這為IBO的發(fā)展提供了可靠的保證。5PPT課件IB組織的課程，滿足了現(xiàn)代移動家庭子女的教育需求，學(xué)生可以跟隨父母自由地從一個國家的一所IB學(xué)校，轉(zhuǎn)入到另一個國家的另一所IB學(xué)校，學(xué)習(xí)同樣的課程，學(xué)業(yè)不受絲毫影響，而且考試成績國際認可。經(jīng)過30多年的努力，國際文憑組織在世界范圍內(nèi)的成員學(xué)校已由最初的十幾所發(fā)展到今天的一千多所學(xué)校，遍及世界上近百個國家。其文憑被近2000余所大學(xué)所承認，其中包括哈佛、劍橋、牛津等世界一流的名牌大學(xué)，近年來更有日益擴大的趨勢。6PPT課件2.創(chuàng)造性思維活動及行為、社區(qū)服務(wù)活動1.知識理論課3.擴展論文三、IB核心課程介紹知識理論課是一門必修的跨學(xué)科的課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，鼓勵學(xué)生對基礎(chǔ)知識進行質(zhì)疑、防止主觀臆斷和思想意識上的偏見，增強學(xué)生以理性基礎(chǔ)進行分析和表達的能力。創(chuàng)造活動和服務(wù)課程，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新、提高認識、關(guān)心他人，發(fā)揮與別人的合作精神、培養(yǎng)學(xué)生成為具有完整公民意識的人。擴展論文課則要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程進行獨立調(diào)研，要能寫出4000字的調(diào)研文章。這項要求為學(xué)生提供了按自己興趣寫作論文的機會，并使學(xué)生熟悉獨立研究的方法，鍛煉寫作技巧。7PPT課件四、IB的培養(yǎng)目標IB的教育哲學(xué)是EducationforLife（終生的教育），通過綜合平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評估，旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個人才智，指導(dǎo)他們將教室里學(xué)到的知識與外部世界相結(jié)合。除了嚴格的知識及高標準的學(xué)業(yè)要求，特別強調(diào)培養(yǎng)理想的具有國際意識及負責(zé)感的公民。

IB培養(yǎng)的學(xué)生與其他學(xué)生有以下基本不同：

1.IB學(xué)生具有國際理解精神，多元文化意識，地球村公民素質(zhì)，關(guān)心國內(nèi)外事務(wù)的有責(zé)任感的國際公民。8PPT課件2.IB學(xué)生具有批判思維意識和能力，積極努力自覺地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，敢于、善于提出問題和解決問題，最后得出經(jīng)自己研究后的結(jié)論。3.IB學(xué)生敢于接受挑戰(zhàn)，不斷接受新思想、新事物，能融會貫通所學(xué)多科知識，具有綜合知識的能力。4.IB學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，強壯的體魄，關(guān)心他人，樂于助人，通過社會活動和社區(qū)服務(wù)完善自己。5.IB學(xué)生具有自己管理自己、自己合理安排自己的勞逸習(xí)慣。有強烈的時間觀念，能有條理地安排學(xué)習(xí)和工作計劃，按時完成各項任務(wù)。9PPT課件PYP(PrimaryYearsProgram)是為3到12歲兒童開設(shè)的小學(xué)項目課程。五、PYP小學(xué)項目介紹PYP是國際文憑組織為具有長遠教育需求的3－12歲學(xué)生設(shè)計的，其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負責(zé)的行動(action)。小學(xué)項目（PYP）是以探究為核心的教學(xué)模式，通過培養(yǎng)孩子積極思考不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生走進知識的殿堂。

小學(xué)項目PYP于1997年開始實施，它的前身是國際學(xué)校課程方案(ISCP)，即國際學(xué)校聯(lián)盟(ISA)的小學(xué)課程。20世紀90年代，在IBO的幫助，形成了完整的課程構(gòu)架(framework)，并1997年成為IBO的小學(xué)項目PYP。10PPT課件③我們?nèi)绾巫晕冶磉_六、PYP的課程結(jié)構(gòu)PYP的六大跨學(xué)科探究主題（SIXTRANSDISCIPLINARYTHEMES）①我們是誰②我們處于什么時空WHOWEAREWHEREWEAREINPLACEANDTIMEHOWWEEXPRESSOURSELVES④世界怎樣運作HOWTHEWORLDWORKS⑤我們?nèi)绾巫晕医M織HOWWEORGANIZEOURSELVES⑥共享地球SHARINGTHEPLANET11PPT課件2.PYP的六組學(xué)科領(lǐng)域（SIXSUBJECTAREAS)①LANGUAGE語言②人文SOCIALSTUDIES③個人社會健身教育PERSONALSOCIALPHYSICALEDUCATION④數(shù)學(xué)MATHEMATICS

⑤藝術(shù)ARTS⑥科學(xué)技術(shù)SCIENCE&TECHNOLOGY12PPT課件13PPT課件七、PYP的培養(yǎng)目標①PYP的培養(yǎng)目標②PYP要培養(yǎng)的十二種態(tài)度14PPT課件1.PYP的培養(yǎng)目標①Inquirers勇于探究的人：學(xué)生的好奇心理得以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們獨力地探索未知領(lǐng)域，鍛煉他們從事有目的并具建設(shè)性的研究能力。

12②Thinkers善于思考的人：他們能夠主動用批判性并具創(chuàng)造性的思維方式來進行正確的選擇，來解決復(fù)雜的問題。③Communicators善于交流的人：他們能從容自信而又靈活地運用多種語言來接受和表達思想。34④Risktakers敢于冒險的人：他們能臨危不懼、信心十足、獨立自主地探索新的方法、新的途徑來應(yīng)付復(fù)雜的局面。既有勇氣又敢于堅持自己的觀點。5⑤Knowledgeable知識淵博的人：在學(xué)習(xí)期間，他們花大量時間探索具有全球性意義的重要主題，由此他們獲取到大量豐富的知識。

15PPT課件⑥Principled有原則性的人：他們原則性強，誠實、正直、有正義感、公平。

67⑦Caring有愛心的人：他們有愛心，顧及別人的需求與感受，他們會身體力行，助人為樂。⑧Open-minded心胸寬廣的人：他們心胸寬闊，尊重他人以及其文化習(xí)俗、觀點、傳統(tǒng)和價值觀，并在考慮問題時融入這些差異。

89⑨Well-balanced全面發(fā)展的人：他們懂得身心健康同時發(fā)展的重要性。10⑩Reflective善于反思的人：他們會反思自己的學(xué)習(xí)效果并分析他們自己的優(yōu)勢和弱勢。

16PPT課件2.PYP要培養(yǎng)的十二種態(tài)度（1）Appreciation欣賞能欣賞世界的和本民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

（2）Commitment承諾孜孜不倦，勤奮好學(xué)，能夠約束自己，富有責(zé)任感（3）Confidence信心樹立個人學(xué)習(xí)的信心，有勇氣冒險，會學(xué)以致用，有果斷的決策能力。

（4）Cooperation合作能因勢利導(dǎo)，靈活應(yīng)變，與他人良好地合作。（5）Creativity創(chuàng)造思維方式、處理問題、應(yīng)付復(fù)雜局面方式具有創(chuàng)造性。

（6）Curiosity求知對世間萬物如世界、人類和文化充滿好奇。

17PPT課件（7）Empathy包容設(shè)身處地為他人著想，理解包容其他人的思維方式和情感（8）Enthusiasm熱情積極上進，不斷進取。（9）Independence自立獨立思考、獨立判斷、獨立決策。獨立分析問題和解決問題。（10）Integrity正直忠厚老實，處事公正、為人正直。（11）Respect尊重尊重自己，尊重他人，尊重身邊的世界。（12）Tolerance寬容感受差異，尊重差異，恰當處理差異。18PPT課件1.合作規(guī)劃4.課程評估2.寫作課程3.教育學(xué)八、PYP的課程標準19PPT課件①合作規(guī)劃與反思為IB項目實施提供支持,并與項目的要求一致。②合作規(guī)劃與反思將定期和系統(tǒng)化的進行。③合作規(guī)劃和反思解決縱向和橫向聯(lián)系。④合作規(guī)劃和反思確保所有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗有綜合把握。⑤合作規(guī)劃與反思基于對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望。⑥合作規(guī)劃與反思融合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格的差異⑦合作規(guī)劃與反思跟進學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)的評估。⑧合作規(guī)劃與反思確保所有教師為學(xué)生語言發(fā)展負責(zé)。⑨合作規(guī)劃與反思解決IB學(xué)習(xí)者的特性。1.合作規(guī)劃20PPT課件2.寫作課程1）寫作課程非常全面，與項目要求一致。2）寫作課程對學(xué)校團體公開。3）寫作課程根據(jù)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷設(shè)置。4）寫作課程專注于長期發(fā)展的知識、概念、技能和態(tài)度。5）寫作課程允許學(xué)生回應(yīng)自己和他人需求的有意義的反應(yīng)。6）寫作課程包含學(xué)生相關(guān)的經(jīng)歷。7）寫作課程提高學(xué)生對個體、地方、國家和世界問題的敏感度。8）寫作課程為反思人類共同點、多樣性和不同觀點提供機會。9）寫作課程跟進當前IB出版物并根據(jù)項目進展改進。10）寫作課程融合學(xué)校制定的規(guī)則支持項目。11）寫作課程促進IB學(xué)習(xí)者特性的發(fā)展。21PPT課件3.教與學(xué)1>教與學(xué)和項目要求一致。2>教與學(xué)將學(xué)生卷入成為探究者和思考者。3>教與學(xué)基于學(xué)生知道和能做到的事情。4>教與學(xué)促進學(xué)術(shù)誠信的理解與實踐。5>教與學(xué)協(xié)助學(xué)生主動承擔(dān)自主學(xué)習(xí)的責(zé)任。6>教與學(xué)思考人類共同點、多樣性和不同觀點。7>教與學(xué)解決學(xué)生語言需求，包括學(xué)生學(xué)習(xí)非母語的語言需求。8>教與學(xué)證實所有教師為學(xué)生語言發(fā)展負責(zé)。9>教與學(xué)使用一系列不同的策略。10>教與學(xué)差異化指導(dǎo)以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。11>教與學(xué)包含一系列資源，包括信息技術(shù)。12>教與學(xué)發(fā)展學(xué)生的態(tài)度和技能，允許學(xué)生回應(yīng)自己和他人的需求的有意義的反應(yīng)。13>教與學(xué)使學(xué)生卷入進反思如何學(xué)、學(xué)什么和為什么學(xué)的問題。14>教與學(xué)促進基于理解和尊重的活躍環(huán)境。15>教與學(xué)鼓勵學(xué)生通過不同方式展示他們的學(xué)習(xí)。16>教與學(xué)發(fā)展IB學(xué)習(xí)者的特性。22PPT課件4.課程評估1）學(xué)校的評估與項目要求一致。2）學(xué)校與學(xué)校共同體溝通評估理念、政策和步驟。3）學(xué)校使用一系列策略和工具評估學(xué)生的學(xué)習(xí)。4）學(xué)校為學(xué)生提供反饋以幫助提高他們的學(xué)習(xí)。5）學(xué)校配備記錄學(xué)生進步的系統(tǒng)，與項目評估理念一致。6）學(xué)校配備報告學(xué)生進步的系統(tǒng)，與項目評估理念一致。7）學(xué)校分析評估數(shù)據(jù)為教與學(xué)提供反饋。8）學(xué)校為學(xué)生提供機會，使他們參與、反思和評估他們的學(xué)習(xí)。9）學(xué)校配備系統(tǒng)確保學(xué)生能夠顧能夠通過完成提供的項目：PYP項目、MYP個人項目和DP附加論文，展示他們學(xué)習(xí)的進步23PPT課件九、PYP學(xué)校授權(quán)步驟考慮階段候選資格要求學(xué)校信息表格申請PYP候選資格IB決定候選名單候選階段，項目試實施商討階段，包括拜訪學(xué)校PYP申請?zhí)貦?quán)核實拜訪學(xué)校IB決定授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)參加IB的1類研討會，員工開始參加IB研討會。完成授權(quán)教師職業(yè)發(fā)展的要求。學(xué)校跟進職業(yè)發(fā)展的要求。24PPT課件十、PYP學(xué)校及IB組織的職責(zé)1IB組織在PYP學(xué)校的職責(zé)2PYP學(xué)校的職責(zé)25PPT課件1.IB組織在PYP學(xué)校的職責(zé)1）IB組織允許IB世界學(xué)校在《IB世界學(xué)校規(guī)則:PYP項目》規(guī)定的框架下實施PYP項目并使用相關(guān)材料。2）IB組織獨立于學(xué)校。學(xué)校必須向相關(guān)部門和法定監(jiān)護人澄清：①學(xué)校全權(quán)負責(zé)PYP項目的教學(xué)質(zhì)量和實施。

②學(xué)校全權(quán)負責(zé)PYP項目的教學(xué)質(zhì)量和實施過程中的任何問題。26PPT課件2.PYP學(xué)校的職責(zé)1>提供PYP的學(xué)校必須以包容的方式實施項目，確保學(xué)校全部年級/學(xué)年的學(xué)生，或?qū)W校小學(xué)部的全部學(xué)生最大程度地參與PYP項目。2>學(xué)校負責(zé)確保學(xué)校實施PYP項目，并遵守當?shù)睾蛧曳伞?>學(xué)校負責(zé)保證PYP教學(xué)質(zhì)量，并確保IB組織不受法定監(jiān)護人因缺點采取的任何法律行動的傷害。

4>學(xué)校必須合適地資助PYP項目，并根據(jù)IB組織的規(guī)定和程序?qū)ζ溥M行有效實施和監(jiān)控。5>學(xué)校必須確保PYP項目的老師和學(xué)校校長/領(lǐng)導(dǎo)了解課程框架和標準、慣例和要求，在IB文件和其他PYP支持文件的實施項目。6>學(xué)校有責(zé)任確保法定監(jiān)護人獲悉課程框架，包括評估方針和項目要求。7>當學(xué)生參與項目后，學(xué)校有責(zé)任提供法定監(jiān)護人一份PYP項目通則的復(fù)印件。學(xué)校保證IB組織不受學(xué)生或法定監(jiān)護人任何法律措施的傷害。27PPT課件9>學(xué)校必須確保支付所有費用，包括IB組織確定的費用范圍、分派貨幣和付費時間表。10>使用IB組織的安全網(wǎng)上服務(wù)時，學(xué)校必須控制分配和用戶名及密碼的使用，確保教師獲悉各項條款和規(guī)定。11>學(xué)校必須通知IB組織關(guān)于授權(quán)之后架構(gòu)或法律地位的變化。IB組織可能會根據(jù)變化的結(jié)果選擇拜訪學(xué)校，如果這對項目實施有影響的情況下。根據(jù)相關(guān)IB政策，拜訪由學(xué)校資助。8>當學(xué)生參與項目后，法定監(jiān)護人必須根據(jù)IB組織要求提供書面許可以便提供學(xué)生的作業(yè)。這授予IB組織非專屬、不收費、世界范圍的許可，提供法律版權(quán)的保護，以便復(fù)制與IB組織活動相關(guān)的任何形式的教育、培訓(xùn)、專業(yè)目的的材料。未獲得書面許可前，學(xué)校不得提交學(xué)生的作業(yè)。28PPT課件十一、IB學(xué)校的檢查和評估程序?qū)W校必須接受IB組織代表拜訪學(xué)校，對PYP項目的實施進行考察。根據(jù)相關(guān)IB政策，拜訪會在合理范圍內(nèi)提前通知隨時進行，并由學(xué)校資助。123對學(xué)校PYP實施情況的綜合評估，包括第一條中由學(xué)校資助的拜訪，必須在最初授權(quán)四年內(nèi)以每五年的間隔進行。學(xué)校需要自我研究為評估過程做準備。學(xué)校需要對建議采取行動，在合適的地方，解決評估報告中列出的細節(jié)問題。29PPT課件十二、PYP項目通則（學(xué)生和家長）1.學(xué)校的角色和責(zé)任2.項目內(nèi)容和實施30PPT課件1.學(xué)校的角色和責(zé)