全中考記敘文閱讀之構(gòu)思與寫作手法

中考記敘文閱讀之構(gòu)思與寫作手法記敘文閱讀之構(gòu)思與寫作手法一、考點(diǎn)落實(shí)u命題形式1、文章第XXX段在寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)發(fā)表你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。u解題技巧可以從構(gòu)思和寫作手法兩個(gè)方面進(jìn)行解題1、文章構(gòu)思（1）寫作思路：如由此及彼、由實(shí)到虛、層層鋪墊等；（2）文章線索：如以人、物、事、感情、時(shí)間、空間為線索，或明暗雙線，形散神聚等；（3）行文布局：如開(kāi)門見(jiàn)山、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、層層深入、過(guò)渡自然、首尾照應(yīng)、跌宕起伏、詳略得當(dāng)?shù)?；?）選材特點(diǎn)：如生動(dòng)典型、來(lái)自生活、新鮮親切等；（5）敘述類型：順序、倒敘、插敘；（6）記敘人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱；2、寫作手法（1）表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情；（2）表現(xiàn)手法：象征（托物言志）、襯托、對(duì)比、借景抒情（情景交融）、欲揚(yáng)先抑、側(cè)面描寫、設(shè)置懸念、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、聯(lián)想、想象、以小見(jiàn)大；（3）修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、借代、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)；我們?cè)诮忸}時(shí)一般選擇插敘和對(duì)比，根據(jù)分值和內(nèi)容逐條答題。u答題模式1、對(duì)比：運(yùn)用了……手法，把……和……作對(duì)比（一般人物和人物，同一人物的前后變化等），突出了……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……情感。2、插敘（倒敘、補(bǔ)敘或者穿插敘述）：（1）內(nèi)容：插敘了......內(nèi)容，表現(xiàn)了……特點(diǎn)，表達(dá)了……情感；（2）結(jié)構(gòu)：A、使內(nèi)容充實(shí)，人物形象豐滿；B、為下文做鋪墊或交代上文原因；C、使情節(jié)跌宕起伏，避免平鋪直敘；（3）手法：考慮是否有對(duì)比的手法。（4）象征：有含義的物象的象征意義（5）正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合（人物描寫）（6）線索順敘：使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為時(shí)間順序、空間順序、事情內(nèi)在邏輯順序作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。倒敘：除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝，增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;增強(qiáng)文章可讀性和感染力。插敘：是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。作用：幫助展開(kāi)主要事件，或推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱?jiǎn)要介紹，或詮釋某一細(xì)節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強(qiáng)。補(bǔ)敘：補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。作用：對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。注意：倒敘與插敘的區(qū)別：插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開(kāi)頭。插敘的是為了對(duì)某事件做注釋、說(shuō)明，有時(shí)是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。二、例題講解（一）2019·濟(jì)南中考一只墨水瓶改裝的煤油燈①小時(shí)候、我在村里學(xué)堂讀書(shū)。學(xué)堂坐落在一個(gè)土丘上，周圍除生長(zhǎng)著三棵棗樹(shù)和兩株柳樹(shù)外看不見(jiàn)更多植物。木條的窗欞，灰塵密布。屋項(xiàng)的瓦，長(zhǎng)滿荒草。這是一個(gè)缺少色彩的、黯淡的世界。②但那一抹朝陽(yáng)般的色彩，被裝在一只墨水瓶里，放在老師的講桌上。它照亮了我的眼睛，溫了我的童年。每天上課，我的注意力都會(huì)被這只瓶子吸引。我喜歡看老師批改作業(yè)時(shí)的樣子，三根頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮。瀟灑地在作業(yè)本上劃下“√”或“×”。老師自然成了我的偶像——他不但可以判斷知識(shí)的對(duì)錯(cuò)，還能判斷心靈的美丑，甚至預(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái)。從老師身上，我看清了自己的方向和目標(biāo)。③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過(guò)大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出來(lái)的。姐姐說(shuō)，誰(shuí)墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰明。姐姐的話，堅(jiān)定了我在苦難中的信念——擁有一瓶墨水，學(xué)做一個(gè)文化人。但我不敢將這個(gè)想法告訴父母，他們能養(yǎng)活我們姐弟，并送我們中的一個(gè)進(jìn)學(xué)堂，已屬不易。④那是一個(gè)黃昏，放學(xué)后，教室里空蕩蕩的。躲在教室門后的我，似一只等待覓食的老鼠，心跳鼓點(diǎn)般起伏。顫抖著雙手，拿走了講桌上那只墨水瓶。那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng):那瓶墨水轉(zhuǎn)化成我的血液，我成了一位老師。⑤沒(méi)想到，我偷回來(lái)的這只墨水瓶，會(huì)給姐姐精神上制造一場(chǎng)災(zāi)難。姐姐比我更加珍視那只瓶子，每晚睡覺(jué)前，都要將其捧在手心，端詳半天，仿佛她那蒼白的青春琴弦上，跳出幾個(gè)明快的音符。這只墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢(mèng)想。很多時(shí)候，她坐在桌前，望著墨水瓶發(fā)呆，還會(huì)從我的書(shū)包里，抽出一本書(shū)來(lái)，一邊翻閱，一邊在紙上寫寫畫(huà)畫(huà)。我知道，姐姐是在用那支簡(jiǎn)陋的墨水筆描繪她多彩的人生。⑥父親看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓門說(shuō):“蘭蘭，你去送弟弟上學(xué)吧?！苯憬懵?tīng)父親這么一說(shuō)，頓時(shí)神采飛揚(yáng)，宛如一只蝴蝶看見(jiàn)了菜花。但姐姐同樣是懂父親的，即使在送我去上學(xué)的路上，她也背個(gè)籮筐，割草或撿柴。任何時(shí)候，她都沒(méi)忘記幫助父母支起這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。每次，她只將我送至學(xué)堂對(duì)面。對(duì)自己無(wú)法擁有的東西，她從來(lái)只存敬畏和仰望。一次不經(jīng)意地回頭，我看見(jiàn)姐姐在目送我走向?qū)W堂時(shí)，臉上壓抑的憂傷。⑦迫于生活。姐姐嫁給了鄰村的一個(gè)窮木匠。那只墨水瓶安靜地留在我家桌子上。姐姐的出嫁讓我們這個(gè)家籠罩上陰影。在學(xué)堂、在家里，我滿腦子都是姐姐的影子。父親常站在姐姐離去的路口發(fā)愣。一想起姐姐，母親就忍不住掉淚。姐姐為我們這個(gè)家，付出得太多了。⑧許是為姐姐祈禱，亦或是想重新點(diǎn)燃我們生活的希望，母親把那只墨水瓶改裝成了一盞煤油燈。入夜，母親將燈芯挑得長(zhǎng)長(zhǎng)的，桔黃色的火焰，仿佛姐姐如花的笑靨。溫暖重又彌漫我們的屋子。父親伴著燈光，編籮筐;母親坐在燈下，納鞋墊;我趴在燈旁，看書(shū)寫字。⑨長(zhǎng)夜漫漫，燈火煌煌。我獨(dú)自坐在深夜，把一本本書(shū)翻得破損不堪。疲勞時(shí)，只要一想到姐姐，想到父母的辛勞，我內(nèi)心的倔強(qiáng)，又春草般蘇醒了。我終于從那盞煤油燈下，走了出來(lái)。多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)，站上了講臺(tái)。當(dāng)看到講臺(tái)下孩子們渴求的眼神時(shí)，我在想——他們將會(huì)把我視作下一個(gè)自己?jiǎn)?⑩再次見(jiàn)到姐姐時(shí)，她已經(jīng)是一個(gè)母親了。生活的貧困讓皺紋過(guò)早地爬上了她的臉龐。那一刻，我的心里涌起一股酸楚，姐姐卻生活得平靜、安詳。身后的籮筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次次挺起腰板。她不再對(duì)一只墨水瓶抱有幻想，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后的她看來(lái)，喝清水也能增加血液的濃度，讓人成為精神上的強(qiáng)者。姐姐正用自己的雙手捧起屬于她的那盞燈——她的孩子，這足以讓她活得有希望和信念，就像母親改裝的那只煤油燈，雖然光源微弱，卻足以照亮一個(gè)世界。22.本文多處運(yùn)用對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(寫出兩處即可)(6分)（二）2020·濟(jì)南中考時(shí)光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽(yáng)光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說(shuō)六七十年前的事，我說(shuō)這些年的事。這場(chǎng)景像話劇，我們輪流上場(chǎng)，講述時(shí)光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說(shuō):“這時(shí)候我們到塔灣了?！彼f(shuō)的“這時(shí)候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役?！斑@時(shí)候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽(yáng)的塔灣，他們連隊(duì)接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長(zhǎng)把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說(shuō)到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒(méi)在炮火里。作為孤獨(dú)的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說(shuō)：“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948年冬天圍困長(zhǎng)春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時(shí)候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！雹芪野纸衲昃攀粴q，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過(guò)窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時(shí)那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來(lái)自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個(gè)人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點(diǎn)，又從小黑點(diǎn)嗒嗒跑來(lái)變成駿馬。有一個(gè)鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語(yǔ)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。有一個(gè)村為我辦過(guò)篝火晚會(huì)。從四面八方騎馬來(lái)到的牧民們，一個(gè)一個(gè)從我身邊走過(guò)，借篝火的光亮看我長(zhǎng)什么樣。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹(shù)下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過(guò)餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽(tīng)他們朗誦時(shí)都流下了眼淚。這時(shí)候，所謂深入生活，實(shí)為生活深入到你心里。像山坡吹來(lái)的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會(huì)像蒙古駿馬一樣堅(jiān)忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。⑥我去過(guò)全國(guó)一百八十多個(gè)市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過(guò)，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動(dòng)流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對(duì)視千萬(wàn)年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語(yǔ)。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過(guò)廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見(jiàn)聞講給父母聽(tīng)。我爸說(shuō)：“嗨，咱們國(guó)家大啊?！蔽覌屨f(shuō)：“咱們國(guó)家好。國(guó)家不好，大有啥用？”我爸說(shuō)：“嗨，就是?！彼麄冋f(shuō)的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過(guò)斯民安寧幸福。⑧我還給父母說(shuō)起，母校赤峰學(xué)院請(qǐng)我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開(kāi)什么課，我說(shuō)我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無(wú)，我們通過(guò)詩(shī)文告訴孩子們國(guó)土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國(guó)行走，放眼高天厚土，萬(wàn)壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時(shí)光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，赤峰市專門召開(kāi)表彰會(huì)對(duì)我褒獎(jiǎng)。會(huì)上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎(jiǎng)”并獎(jiǎng)勵(lì)我一匹鐵蹄馬②。面對(duì)直播鏡頭，我一時(shí)慌亂，不知從何說(shuō)起，只想大哭。我在答謝詞中說(shuō)：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長(zhǎng)，使它像一棵樹(shù)。”⑩從此，我有了一匹馬?？粗诓菰献装l(fā)飛揚(yáng)地奔跑，我總會(huì)想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)相開(kāi)始像馬了，窄長(zhǎng)臉，眼神機(jī)警而有野性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛(ài)的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國(guó)。（文章有刪改）【注釋】①鮑爾吉·原野：蒙古族作家，被評(píng)為“90年代中國(guó)十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎(jiǎng)勵(lì)一匹鐵蹄馬是至高無(wú)上的榮譽(yù)。22.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（5分）（三）2021·濟(jì)南中考紅條絨布衫①“媽，一周不到，買了三件長(zhǎng)袖襯衣了，都還沒(méi)穿呢，咋又要買呢？”我話沒(méi)說(shuō)完，患小腦萎縮癥的媽，就說(shuō)我沒(méi)良心，又提起花嬸的紅條絨布衫。②聽(tīng)著媽欠邏輯的話，我真真切切地又回到了那遙遠(yuǎn)的歲月。③那年我上小學(xué)五年級(jí)，媽是婦女隊(duì)長(zhǎng)兼棉花專業(yè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。一天下午，我放學(xué)路過(guò)棉花田，媽正在地頭把苦楝豆兒往冒著熱氣的大鐵鍋里倒，她是在試驗(yàn)用土法熬制棉田專用農(nóng)藥。媽高挽著袖子，利索地添水、加柴、攪鍋、驗(yàn)藥。兩條大辮子交叉綁在身后，汗水浸潤(rùn)的臉龐更顯得白里透紅。爹擔(dān)著水桶來(lái)幫忙，對(duì)媽說(shuō)：“剛才碰見(jiàn)村長(zhǎng)，說(shuō)讓你帶著花嬸明天去公社開(kāi)棉花技術(shù)培訓(xùn)會(huì)?！雹艿诙煲淮笤纾▼饋?lái)家找媽一起去開(kāi)會(huì)。花嬸穿著一件紅條絨布衫，上面三顆包金邊的大黑絨扣，要多好看有多好看。媽湊近了仔細(xì)端詳花嬸的紅條絨布衫，一臉的羨慕?！斑@是我結(jié)婚時(shí)的衣服，一直沒(méi)舍得穿。今天這不是到公社開(kāi)會(huì)嘛，就拿出來(lái)穿了。你長(zhǎng)得好看，穿上肯定更好看。你試試?！被▼疬呎f(shuō)邊脫下紅條絨布衫給媽試穿。⑤我忍不住驚呼：“媽，你穿真的比花嬸穿還好看！”媽脫下了布衫，嘆口氣說(shuō)：“我啥時(shí)候也能有件紅條絨布衫呀！”爹說(shuō)：“是啊，你經(jīng)常去外面開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)該有一件像樣的衣服啊。今年你又被評(píng)為‘勞模’了，過(guò)幾天隊(duì)里給你發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)籽棉，你拿到縣城賣了，也買一件她花嬸那樣的布衫吧?！眿屨f(shuō)：“妮兒說(shuō)了多回了，要買鋼筆，還得給地做個(gè)新書(shū)包。布衫，我就先別想了。⑥秋收之后的一個(gè)星期天，生產(chǎn)隊(duì)的牛車去縣城拉化肥，媽把兩個(gè)裝滿東西的大口袋搬到了牛車上。我知道媽這是要搭車上縣城哩，就也爬上牛車，想跟媽一起上縣城。媽說(shuō)賣東西趕集帶著我耽誤事，趕我下車。爹對(duì)媽說(shuō)：“這一袋兒紅薯皮是你檢的，那一袋兒紅薯干兒也是你拾的紅薯切的，賣了錢你就也買一件她花嬸那樣的布衫吧。也帶妮兒逛逛縣城?！薄昂呛?！我還怕你把我的‘私有財(cái)產(chǎn)’充了家庭的公哩。”媽開(kāi)心地笑著，沒(méi)再趕我下車。⑦媽把我領(lǐng)到新華書(shū)店門口的書(shū)攤兒前，對(duì)擺書(shū)攤兒的大爺說(shuō)：“能不能先讓妮兒在這兒看書(shū)，一會(huì)兒我賣完?yáng)|西，再來(lái)給你付錢？”大爺滿口答應(yīng)。媽回來(lái)的時(shí)候，胳膊夾著空口袋，我知道她已經(jīng)把東西賣掉了。我想把這本《少年文藝》看完再走。媽看我拿著手里的書(shū)實(shí)在不想放下，就坐在一旁等我。過(guò)了一會(huì)兒媽說(shuō)：“再不趕緊，趕不上拉化肥的牛車了，得步行回家哩?！蔽壹钡醚蹨I下來(lái)了，求媽再讓我看一會(huì)兒。媽問(wèn)大爺：“這書(shū)本哪兒能買到？”大爺說(shuō)：“這樣的書(shū)得事先向郵局訂。一訂一年的，得一塊多錢?！眿屓粲兴嫉亍芭丁绷艘宦?。⑧回家的路上，媽在一家商店的柜臺(tái)上看到了那件紅條絨布衫，她看著摸著，猶豫不決的樣子。⑨那天媽到底還是沒(méi)買紅條絨布衫，我們也沒(méi)趕上生產(chǎn)隊(duì)拉化肥的牛車，步行回了家。到家時(shí)天已經(jīng)快黑了，媽進(jìn)門就對(duì)爹說(shuō)：“等郵局送信的再來(lái)村兒上，你打聽(tīng)一下啥時(shí)候訂《少年文藝》，給妮兒訂一份?！焙髞?lái)我聽(tīng)老師說(shuō)可以通過(guò)學(xué)校訂刊，媽就把訂刊的錢給了我。聽(tīng)老師說(shuō)，我是學(xué)校唯一一個(gè)訂報(bào)刊的學(xué)生。⑩后來(lái)家里每頓都能吃上白面饃了。有一次，我提起媽一直想也沒(méi)想到手的紅條絨布衫，媽說(shuō)：“那樣的布衫早過(guò)時(shí)了，即使不過(guò)時(shí)，也不適合我這歲數(shù)的人了?！?過(guò)了這么多年，現(xiàn)在關(guān)于紅條絨布衫的往事又被頭腦不清楚的媽反復(fù)說(shuō)起，我才意識(shí)到，紅條絨布衫大概是媽心底里深藏的一個(gè)遺憾，雖經(jīng)歲月洗滌，卻依然真切地存在于潛意識(shí)里。?我想到可以到網(wǎng)店上撞撞運(yùn)氣。還真讓我找到了一件復(fù)古款的紅色條絨布衫！又另外淘到了幾顆包金邊的黑絨布扣。?我把紅色條絨布衫拿給媽的時(shí)候，媽摸著上面的包金邊黑絨扣，驚喜的神情像個(gè)孩子。銀發(fā)駝背的媽穿上紅色的條絨布衫，仔細(xì)端詳著：“這布衫多難看！”她又把柜子里自己的衣服拿出來(lái)一件件試穿著：“看看，我哪一件衣服都比這紅條絨布衫好看！”?我的鼻子酸酸的，媽媽身上的紅條絨布衫模糊成了一片紅色云影。（選自《散文選刊》，作者海峽，文章有刪改）22.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)媽對(duì)紅條絨布衫的情感態(tài)度變化，并分析其在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（5分）（四）2018·歷城二模世上唯一在等你的人①母親真的老了，孩子般纏人，每次打電話，總是滿懷熱忱地問(wèn)：“你什么時(shí)候回家？”我哪有時(shí)間回家。她耳朵不好，我解釋了半天，她仍熱切地問(wèn)：“你什么時(shí)候回來(lái)？”幾次三番，我終于沒(méi)了耐心，大聲嚷嚷，她終于聽(tīng)明白，默默地掛了電話。②隔幾天，母親又問(wèn)，只是怯怯地，沒(méi)有了底氣，像個(gè)不甘心的孩子。我終于不忍心，說(shuō)下月一定回去，母親竟高興得哽咽起來(lái)。可最后，我到底沒(méi)回去。電話那頭的母親，仿佛沒(méi)力氣再說(shuō)一個(gè)字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？”母親這回聽(tīng)真了，連忙說(shuō)：“孩子，我不生你氣，我知道你忙。”③星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開(kāi)了空調(diào)在家。孩子嚷嚷雪糕沒(méi)了，我只好下樓買。在暑氣蒸熏的街頭，我忽然就看見(jiàn)母親。她剛下車，胳膊上挎?zhèn)€籃子，背上背個(gè)大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見(jiàn)我過(guò)來(lái)，她竟驚喜地說(shuō)不出話。④一到家，她就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指都裹著膠布，手背有結(jié)痂的血口子。她笑著說(shuō)：“這是咱家院里的，你最愛(ài)吃的?！蔽疫@沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒(méi)有空調(diào)的車，車上又熱又?jǐn)D，但那水靈靈的葡萄和梨子都完好無(wú)損。⑤所以，我相信，這世上，凡有母親的地方就有奇跡。⑥母親只住了三天，就悄悄訂票，悄悄離開(kāi)，才回去一星期，又說(shuō)想我，又催我回家。我苦笑：“媽，你再耐心些！”第二天，我接到姨媽電話：“你媽病了，快回來(lái)?！蔽壹钡醚矍鞍l(fā)黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上末班車。⑦一路上，我默默祈禱。此時(shí)，我才知道，人活到八十也是需要母親的。⑧車子終于到了村口，母親小跑著過(guò)來(lái)，滿臉笑。我抱住她，責(zé)怪道：“你說(shuō)什么不好，說(shuō)有病，虧你想得出！”⑨沒(méi)待幾天，我急著要走，母親說(shuō)要好好給我做頓飯。她精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上桌，我不禁驚異，魚(yú)鱗沒(méi)有刮凈……讓人無(wú)法下筷。母親年輕時(shí)那么愛(ài)干凈，如今竟邋遢成這樣。母親見(jiàn)我不吃，心疼地送我去坐車，還不停地囑咐我注意身體。車子開(kāi)了，她急著下去，衣角被車門夾住，險(xiǎn)些摔倒。我哽咽著，趴在車窗上大叫：“媽，你小心些！”她沒(méi)聽(tīng)清楚，邊追著車邊喊：“孩子，我沒(méi)有生氣，我知道你忙！”⑩這以后，母親仿佛滿足了，竟沒(méi)有再催我回家，只是說(shuō)些開(kāi)心的事：家里添了只很乖的小牛犢；明年開(kāi)春，要在院里種好多花……聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心得到一片溫暖。?到年底，我又接到姨媽電話說(shuō)母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛(ài)吃的油糕。車到村頭，我伸長(zhǎng)脖子張望，母親沒(méi)來(lái)，我心里顫顫地有了不祥的預(yù)感。姨媽說(shuō)，母親已經(jīng)不在了，她走得很安詳。?原來(lái)半年前，她被診出癌癥，沒(méi)有告訴任何人，仍和平常一樣樂(lè)呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。姨媽還說(shuō)，母親老早就患了眼疾，看東西費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。原來(lái)，母親知道所剩時(shí)日不多，才不停打電話叫我回家；原來(lái)，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她視力模糊時(shí)給我做的！我走的那晚，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無(wú)從知道了。母親，在生命最后的時(shí)刻還快樂(lè)地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開(kāi)得像我小時(shí)穿的紫衣裳。你留下所有的愛(ài)和溫暖，安靜地離開(kāi)。?我知道，你是這世上唯一不會(huì)生我氣的人，唯一肯永遠(yuǎn)等我的人，也就仗著這份寵愛(ài)，我才敢讓你等那么久。?母親啊，如果有來(lái)生，我會(huì)牽著你的手，我會(huì)陪你慢慢走，不會(huì)讓你把愛(ài)熬成等待?。ㄎ恼掠袆h改）4、文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。（五）2018·高新一模一株麥穗的尖銳與遼闊①接到高考錄取通知書(shū)，我興奮地向正在田里收割麥子的父親報(bào)喜去了。②田里的麥子一片金黃，像鋪上了一層金色的地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，田里的麥穗仿佛笑彎了腰，也在為我點(diǎn)頭祝賀呢。我揮舞著殷紅的錄取通知書(shū)，激動(dòng)地向父親高聲地呼喊著。父親直起了腰，臉上露出笑瞇瞇地笑容。他將汗?jié)n漬的雙手在身上擦了擦，接過(guò)錄取通知書(shū)，古銅色的臉龐，也愈發(fā)紅潤(rùn)了。他忽然沖我肩膀上打了一拳，說(shuō)道：“好小子，行啊，有出息啦！”③我猝不及防，往后倒退了幾步，臉一下子紅了。父親見(jiàn)狀，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)道：“嗯，身子骨還弱了些，還經(jīng)不起摔打?！闭f(shuō)罷，父親撿起一株麥穗，輕輕地?fù)崦@根麥穗，眼睛里泊滿了深情，只聽(tīng)到他緩緩地說(shuō)道：“孩子，你考上了大學(xué)，我就送給你這根麥穗做禮物，希望你的人生舞臺(tái)能像麥穗一樣尖銳和遼闊?！雹芪衣?tīng)了，不禁啞然失笑道：“爸，這株麥穗有什么尖銳和遼闊的，它只是這么一株細(xì)細(xì)、軟軟的，還肴拉著腦袋，一點(diǎn)也不尖銳和遼闊啊?！备赣H聽(tīng)了，臉色變得嚴(yán)峻起來(lái)，他說(shuō)道：“不，別小看了一株麥穗，它有著別樣的尖銳和遼闊的。它托起那么一片天空，立在廣袤的田野里。無(wú)論狂風(fēng)和暴雨，它都堅(jiān)守著自己的陣地，從不好高騖遠(yuǎn)。它的目光是尖銳的、它的舞臺(tái)是遼闊的，尖銳的傲然屹立，遼闊成一片天空?！备赣H對(duì)麥穗的一番描述，讓我感到十分驚訝。沒(méi)想到，沒(méi)有什么文化的父親，在父親的眼里，一株麥穗，會(huì)有這么大的力量和生存空間，綻放出它的妖嬈和美麗。⑤我接過(guò)父親遞過(guò)來(lái)的這株麥穗，放在掌心，輕輕摩挲著，好像生平第一次認(rèn)識(shí)了麥穗。瞬間，我對(duì)這株麥穗充滿了敬畏和感動(dòng)。⑥我?guī)е赣H送給我的這株麥穗，走進(jìn)了大學(xué)，開(kāi)始了一種全新的生活。當(dāng)興奮與新鮮感漸漸消失了，我的心漸漸地有了一種深深地失落感。與同學(xué)相比，我沒(méi)有背景、沒(méi)有金錢、沒(méi)有關(guān)系……我?guī)缀跏裁匆矝](méi)有，甚至沒(méi)有什么有特別的地方，走在同學(xué)中間，很快被淹沒(méi)了，沒(méi)有一點(diǎn)色彩和靈動(dòng)。我在寫給父親的信中，有了隱隱地怨言和情緒。父親看了信，心里有了重重地心思，他仿佛看到了兒子的焦慮和茫然。他終于放心不下，風(fēng)塵仆仆地趕到城里來(lái)看我。父親見(jiàn)了我，沒(méi)有過(guò)多地言語(yǔ)，只是從包里拿出一株麥穗，深情地說(shuō)道：“孩子，你還記得我給你說(shuō)過(guò)一株麥穗的故事嗎？”我疑惑地看著父親，有些困惑和不解。⑦父親說(shuō)道：“一株麥穗，無(wú)依無(wú)靠，它在田野里，卻總是那么地喜悅、那么地自信，它的舞臺(tái)是那么地尖銳和遼闊，它用它的堅(jiān)韌和努力，結(jié)出沉甸甸地麥穗。孩子，不要有什么怨言和情緒，就學(xué)一株麥穗吧，你會(huì)得到一種別樣的收獲和喜悅?！备赣H的一番話，讓我有種深深地震撼。我接過(guò)父親手中那株麥穗，心靈仿佛一下有了一種明媚和清澈，我感到我的舞臺(tái)，變得格外寬大和妖嬈。⑧大學(xué)畢業(yè)后，我很快找到了一份工作。又是幾年過(guò)去了，當(dāng)父親得知我就要結(jié)婚了，興奮的連夜趕到城里來(lái)。父親從包里拿出一個(gè)鏡框，說(shuō)是送給我的禮物。我接過(guò)一看，只見(jiàn)鏡框里鑲嵌著一株沉甸甸地麥穗。父親在鏡框里寫上這么一行歪歪扭扭的字：一株麥穗的尖銳和遼闊。⑨瞬間，我仿佛讀懂了什么，我心靈溢滿了柔軟。我走上前，伸出雙手，生平第一次輕輕地?fù)肀е赣H，喃喃地說(shuō)道：“謝謝爸爸，送給了我這份寓意深刻的禮品，您送給我的是一種精神和力量，我會(huì)將這種精神和力量傳承下去：一株麥穗的尖銳和遼闊，它永遠(yuǎn)是我人生的基石。”聽(tīng)了我一番話，父親的臉上露出欣慰的笑容，他突然伸出拳頭，在我肩膀上重重地?fù)袅艘蝗?。我站在那，一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，父親卻往后踉蹌了幾步。⑩好熟悉的一幕?。∧X海里忽然浮現(xiàn)出這樣一幕情景：田野里，父親伸出拳頭，對(duì)著一個(gè)青澀小青年的肩膀上重重地?fù)舸蛄艘蝗?，小青年踉蹌地往后退了幾步?而今，當(dāng)父親在我肩膀上擊了一拳，我站在那紋絲不動(dòng)，他卻踉蹌后退了幾步。?那一刻，我的目光頓時(shí)變得一片朦朧……4、文章在構(gòu)思、語(yǔ)言特色、寫作手法等方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。（5分）考點(diǎn)五構(gòu)思與寫作手法參考答案（一）《一只墨水瓶改造的煤油燈》示例1:文章開(kāi)頭將“我”生活環(huán)境缺少色彩、暗淡，與墨水瓶的色彩絢麗了“我”的童年進(jìn)行對(duì)比，突出了墨水瓶給“我”以方向和目標(biāo)，為下文“偷墨水瓶”做鋪墊。示例2:墨水瓶激發(fā)了姐姐的熾熱夢(mèng)想，和迫于生活夢(mèng)想的破滅形成對(duì)比，突出姐姐為家庭放棄夢(mèng)想的無(wú)私，表達(dá)了“我”對(duì)姐姐的感激和愧疚。示例3:姐姐送“我”去學(xué)堂時(shí)的興奮，與她在學(xué)堂外的憂傷形成對(duì)比，突出了姐姐精神上強(qiáng)烈的落差，表達(dá)了“我”對(duì)姐姐的同情。示例4:同樣懷有夢(mèng)想，“我”的實(shí)現(xiàn)和姐姐的破滅形成對(duì)比，突出了姐姐為家庭無(wú)私的付出，表達(dá)了“我”對(duì)姐姐的感激和愧疚。評(píng)分意見(jiàn):本題6分。每處對(duì)比占3分。其中結(jié)合內(nèi)容占1分，分析表達(dá)作用占2分。（二）《時(shí)光的往事》示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅(jiān)忍純樸，也是祖國(guó)安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。（三）《紅條絨布衫》（1）情感態(tài)度變化：喜愛(ài)——淡漠——驚喜——嫌棄（2）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用：示例