國家煙草企業(yè)專業(yè)講師授課技巧

專業(yè)講師訓練

現今的經濟環(huán)境裡，員工必須要能使用新資訊解決複雜的工作問題，因此，教育訓練的專業(yè)講師光是讓學員瞭解資訊還不夠，必須引起他們的學習興趣，教他們如何使用資訊。目前，企業(yè)紛紛從外部聘請專業(yè)講師來教導員工特定的產業(yè)知識?，F將一些資深的專業(yè)人員長期領會的專業(yè)心得歸納整理成為講師應具的33招武功，與大家分享。這33種技能可歸類為三大類：瞭解成人學員心態(tài)，授課技能，以及個人能力。對企業(yè)內部的訓練師與教育訓練人員，不管是在訓練同仁，或安排外部講師作員工教育時，這33招都極具參考價值。

前言專業(yè)講師33招一、瞭解成人學員的心態(tài)

1.成人要的是實用的知識，而非理論。

2.成人也有他們較偏愛的學習方法

3.成人學員有不同的背景

4.成人學員具有學習動機和好奇心

5.成人學員已具備相當的知識和經驗

6.成人學員需要解決問題的技能

專業(yè)講師33招二、培養(yǎng)授課技能

7.累積專業(yè)知識和經驗

8.瞭解學員的工作場所

9.條理分明地組織資料

10.儘量讓觀念簡單明瞭

11.營造最佳學習環(huán)境

12.使用多種不同的教學方式

13.培養(yǎng)你的發(fā)問技巧

14.加強你的研究技能

15.強化你的寫作技巧

16.使學習更順暢

17.加強你的演講技能和臺風

18.加強分組技巧

19.注意學員的反應

20.培養(yǎng)使用新科技的能力

21.做一個有效的評估者

22.要有彈性

專業(yè)講師33招三、個人能力

23.滿足你的學習欲

24.尊重學員

25.刺激學員

26.有效溝通

27.善用幽默感

28.扮演領導人

29.強化解決問題的技能

30.培養(yǎng)批判思考的能力

31.建立人際關係

32.留些時間思考

33.切勿忽視個人應不時充電

瞭解成人學員的心態(tài)

1.成人要的是實用的知識，而非理論。訓練師應只呈現有意義且實用的資訊給學員。引用活生生的例子，並且設法把知識直接應用在學員的情況中。

瞭解成人學員的心態(tài)2.成人有他們較偏愛的學習方法。以下是成人學習的最佳方法：聽、看、做和思考。訓練師應配合使用不同的方法激發(fā)學員的潛能，同時強化他們的觀念。針對習慣聽講方式學習的學員，可以對他們演講；習慣用看的方式者，可利用PowerPoint呈現資訊；針對習慣動手做的學員，指定他們解決練習簿的問題；此外，給學員時間思考。

瞭解成人學員的心態(tài)3.成人學員有不同的背景。成人因背景，以及性別、年齡、生活階段和文化等個性上的差異，學習方法不同。要瞭解學員的背景，設計符合他們需要的課程。比方說，年紀較大的學員可能會喜歡幻燈片的字體稍微大些。

瞭解成人學員的心態(tài)4.成人學員具有學習動機和好奇心。會參加研習會的學員泰半希望從中學到有助於提升工作效率的資訊和技能，所以訓練師在每次上課一開始就應設法激起學員的興趣，帶起活動氣氛，然後，藉著鼓勵學員參與討論、分組活動，以及提出刺激他們思考的問題，繼續(xù)抓住他們的注意力和學習動機。

瞭解成人學員的心態(tài)5.成人學員已具備相當的知識和經驗。訓練師應讓學員知道他們擁有解決問題的知識和經驗。可以使用的暖場方法是，讓學員先自我介紹，告訴大家他們使用某種電腦程式已有幾年的經驗，然後，把所有學員的經驗全部加起來說：「在這間教室裡，大家的經驗全部加起來已超過一百年?！箵Q句話說，傳遞的訊息是，學員已具備知識，他們可以藉著彼此分享資訊的方式，豐富他們的知識。然後，我們可以出一個問題給他們解決，他們會腦力激盪，尋求解決之道，這是很奇妙的學習經驗。

瞭解成人學員的心態(tài)6.成人學員需要解決問題的技能。訓練學員分析資訊，自己找出可行的解決辦法，成人學員會變得更有自主性；學員不能完全依靠訓練師幫他們解決工作上的問題。在研習會上，學員必須做練習本上的練習，使用電腦，參與小組活動，利用資訊解決複雜問題。訓練是教導學員一些觀念，教他們把這些觀念應用在新的情境中，解決更多複雜的問題。你不能只教他們步驟一、二、三，訓練必須要能影響到整個人：態(tài)度、技能和作批判思考的能力，因此，他們會變得更加獨立，能夠用所學的資訊解決現實世界中的問題。

培養(yǎng)授課技能

7.累積專業(yè)知識和經驗。訓練師本身必須有一些經驗，因此，在解釋理論如何應用在現實情況中時，有實例可引用?？梢杂靡恍┕适潞蛡€案研究來說明理論和實際間的關聯。

培養(yǎng)授課技能8.瞭解學員的工作場所。

儘可能瞭解學員任職企業(yè)的經營哲學和目標，然後，你可以協助他們把這些資訊應用在工作上。

培養(yǎng)授課技能9.條理分明地組織資料。有條有理地呈現新觀念，方便學員吸收資訊。

培養(yǎng)授課技能10.儘量讓觀念簡單明瞭。成人學員腦裡已充滿很多資訊，因此，應以簡單扼要的方式呈現新資訊，以抓住學員的注意力。把資訊分成簡短的部分，說明重點。

培養(yǎng)授課技能11.營造最佳學習情境。成人在舒適、心情放鬆的情境下，學習效果最佳。學習情境包括所處的教室、其他一同學習的學員，以及信賴等看不見的因素。一個輕鬆、舒適的學習情境，會讓成人學員覺得一切在掌控中，他們會勇於提出問題，帶動學習步調，彼此相互學習，不怕犯錯，若有不了解的地方也會要求訓練師作進一步說明。

培養(yǎng)授課技能12.使用多種不同的教學方式。不同的講課方式較能激發(fā)學員的興趣。現在有許多的資訊往往以演講方式呈現，但研究發(fā)現成人對演講感到厭煩。如果你一天教六到七個小時，而學員最不需要的就是聽訓練師在講臺上演講。但是可以用故事、個案研究、比喻、像PowerPoint等科技、角色扮演、小組合作、個別練習和問題等方式授課。

培養(yǎng)授課技能13.培養(yǎng)你的發(fā)問技巧。如果你具備良好的發(fā)問技巧，你會鼓勵學員在感到困惑時提出問題。你可以鼓勵，並給學員時間提問題，藉此知道學員的瞭解程度。學員發(fā)問時，可以從中注意到他們是否有不懂的地方，然後再把他們不懂的觀念更清楚地說明一次。

培養(yǎng)授課技能14.加強你的研究技能。訓練師必須知道從多管齊下蒐集資料，而且會善用資料。蒐集資料的管道包括網際網路、圖書館、書店、專家和專業(yè)協會。

培養(yǎng)授課技能15.強化你的寫作技巧。你應具備撰寫文稿的能力，能清楚表達意思，學員一看即懂。

培養(yǎng)授課技能16.使學習更順暢。你應鼓勵學員彼此合作解決問題。

培養(yǎng)授課技能17.加強你的演講技能和臺風。訓練師必須善於用言語表達資訊，能用淺顯易懂的方式呈現資訊。席爾波德說，她個人最引以為傲的是，瞭解到有人向她挑戰(zhàn)沒有關係，因為她並不知道所有問題的答案。她說：「事實上，訓練師若表現出他們是萬事通的模樣，學員可能會對他們相當感冒。沒有人什麼都懂的?！垢匾氖?，你必須知道如何找到問題的答案，下次上課時再給學員答覆。

培養(yǎng)授課技能18.加強分組技巧。你必須知道如何分組，而且懂得與他們互動。你必須懂得如何影響小組完成他們的工作，滿足小組成員的需要。你可以會出問題給小組解決，要求他們腦力激盪，把可行的解決辦法一一列出。這招非常管用，能激發(fā)學員積極投入。成人在小組活動中都非常具有創(chuàng)意。小組的每個成員都會貢獻他們的才能、所學和才幹。你的工作是在成員進行腦力激盪時，從旁給予協助，因為他們在討論過程中可能意見不合。如果你讓小組成員彼此相互尊重，你可以幫助這個小組解決問題，最後獲得共識。

培養(yǎng)授課技能19.注意學員的反應。

培養(yǎng)表達看法、觀察事物所得和判斷的技能，而且透過口頭和肢體語言等方法瞭解學員學習的進度。

培養(yǎng)授課技能20.培養(yǎng)使用新科技的能力。訓練師在訓練學員時使用新科技變成是不可或缺的，因此，她會訓練學員在電腦上打出所學的觀念和解決問題。經過訓練後，他們可以透過電子郵件和網站與她連繫。

培養(yǎng)授課技能21.做一個有效的評估者。你應該能用數種不同的方式評估課程規(guī)劃、內容和講師授課方式對學員的效果。評估方式包括評量表、學員直接的反應，以及與客戶的討論結果。

培養(yǎng)授課技能22.要有彈性。

你必須經常注意學習環(huán)境，而且要能隨機應變，根據學員的需求和不同狀況立刻改變環(huán)境。

個人能力23.滿足你的學習慾。你熱愛學習是非常重要的，你本身愛學習可以激勵你不斷提升你的訓練方法，以反映行業(yè)的改變。設法把你自己的需求轉化為不斷學習、對從事行業(yè)的興趣，以及充實你的專業(yè)知識。

個人能力24.尊重學員。學員受到尊重時，他們自然能敞開心胸學習。訓練師應把學員看待成有智慧、成熟的成人，擁有重要的知識和經驗。席爾波德認為，學員必須感到受人尊重。關心學員的感受和尊重他們的看法是非常重要的。

個人能力25.刺激學員。你必須能刺激、鼓勵學員參與，你必須很積極地呈現資訊給他們，並以幽默的方式引導他們參與討論。

個人能力26.有效溝通。你應具備良好的言語溝通技巧，懂得非言語的溝通方式，而且能夠耐心傾聽其他人的觀點。

個人能力27.善用幽默感。成人樂在學習時，學習效果最佳，這是最能吸引人的方法。善用幽默感鼓勵成人投入非常重要。

個人能力28.扮演領導人。你若能作為學員的模範，並且為他們建構一個具啟發(fā)性的情境，可以激發(fā)他們的潛能和狂熱

個人能力29.強化解決問題的技能。你必須能把事實和數據應用在解決商業(yè)的複雜問題上。

個人能力30.培養(yǎng)批判思考的能力。訓練師必須能夠有創(chuàng)意且合邏輯地運用很多觀念，不讓個人偏見左右思考。

個人能力31.建立人際關係。與你從事行業(yè)各領域的重要人物建立關係，確保你可以與機構內外的專家取得連繫。

個人能力32.留些時間思考。要檢討你最近的訓練課程優(yōu)缺點，用心想下次要如何加以改善，做得更好。建議檢討方式包括評量表、閱讀、與專家討論，以及參加專業(yè)協會的研討會等。

個人能力33.切勿忽視個人應不時充電。訓練需要精力；你必須適時休息讓自己永?；盍Τ渑?。四處奔波授課相當累人，要讓自己有時間好好地用餐、睡眠充足和適度運動，才能保持身心健康。建議寫日記讓自己有思考的時間。

結語要成為一個專業(yè)的講師，需要時時的自我訓練，“授人于魚，不如授人于漁”，在教學相長之中，大家都能得到能力的提升！愿與大家共同成長！聯絡我:Emperor.qin@263.netLOGO薪酬管理單擊此處添加副標題一、理論基礎Part101培訓發(fā)展其他福利02福利補充保障03薪資政府規(guī)定的保障（如養(yǎng)老、醫(yī)療等）04員工薪酬結構持股分紅Contents目錄05海外培訓獎金06國內培訓津貼薪酬的本質及其功能勞動力成本說：勞動報酬說：交易價格說：人力資本回報說：保證勞動力再生產需要：引導人力資源配置：考慮人力供求狀況；鼓勵人力投資：提高員工創(chuàng)造力；激勵員工多承擔責任，多做貢獻。決策依據薪酬決策環(huán)境條件績效考核實際薪酬企業(yè)文化支付能力職務評價薪酬差別市場約束生活指數最低工資法律規(guī)定薪酬決定機制公平的全面涵義對外比較公平；對內比較公平；員工待遇比較公平。獎酬的趨勢－－與績效掛鉤越來越多的企業(yè)實行了以績效為基礎的工資制度；福利和培訓發(fā)展同樣在拉開差距。我國企業(yè)存在的問題調查問卷“本單位工資發(fā)放與績效是否緊密掛鉤？”認為“嚴格考核，緊密掛鉤”的占36.9%；認為“考核嚴格，但掛鉤不緊”的占35.71%；認為“考核不嚴格，無法掛鉤”的占23.81%?？梢姶嬖趩栴}比較普遍。二、薪酬體系設計Part2薪酬體系設計的內容薪酬結構設計：薪酬水平：薪酬差別：支付政策：支付周期與方式；薪酬調整：調整頻率與幅度。薪酬體系設計的程序從企業(yè)戰(zhàn)略開始，決定薪資戰(zhàn)略；組織設計與企業(yè)文化設計：確定機構設置，明確價值觀以及薪酬政策；職務分析與職務設計：確定職務設置以及相應的責任、績效指標以及任職資格；職務評價：確定職務間相對價值；績效考核：確定員工的實際貢獻與潛力；人力資源與薪酬市場調查：考慮不同人力資源的供求形勢以及同行支付水平；設計實際薪酬體系。企業(yè)戰(zhàn)略組織結構／企業(yè)文化職務分析／職務設計薪酬政策薪酬體系人力資源與薪酬市場分析職務評價績效評估薪酬體系設計的程序要搞好薪資調查當今世界薪資水平實際上是一種員工接受的心理契約。工資水平的確定一般取市場工資的中位數；高層的工資跨度大，低層的工資跨度??；高層的交叉小，低層的交叉大。交叉部分同級工資跨度工資水平工資等級支付政策根據績效考核的可能性、員工消費習慣確定年薪制、月薪制、周薪制、日工資、小時工資、計件工資等；。公開支付／不公開支付？調查：不公開發(fā)薪水的單位有多少？討論：您認為公開支付效果好還是不公開為好？調薪政策長周期大幅度；短周期小幅度；定期調薪與即時調薪。為適應人才競爭，每年需要調整薪酬，有的半年一次。薪資差別的確定績效差別為基礎：計件工資、銷售提成、利潤分成技能差別為基礎：技能工資、職稱工資年資差別為基礎：年功工資責任差別為基礎：職務工資綜合評價為基礎：結構工資不同類別員工的薪酬體系操作工人的薪酬體系；營銷人員的薪酬體系；研發(fā)人員的薪酬體系；經營者的薪酬體系。獎金的應用優(yōu)點：比較靈活集體計獎／個人計獎綜合獎／單項獎三、職務評價Part3薪酬差別－職務評價方法排級法（一一強制對比法）：套級法（典型職務對比法）：評分法（基本參數計點法）：是最常用的方法。評分法程序與方法職務分類：確定付酬要素：分級賦值：分配權數：劃分工資等級：職責規(guī)模崗位對企業(yè)的影響崗位履行的監(jiān)督管理職責職責范圍崗位的責任范圍崗位的溝通技巧任職資格工作復雜程度解決問題的難度環(huán)境條件

CRG評估體系

國民職務評價方案職務分類：把企業(yè)人員分成生產維修，倉庫，銷售，服務人員；辦公室、技術和業(yè)務部的一般人員；高級業(yè)務技術、管理人員；總經理等最高級管理人員。工人定級的職務要素包括教育程度，經驗，獨立工作能力，體力要求，腦力或視力要求，設備或工藝責任，材料或產品責任，對別人的安全所負責任，對別人的工作所負責任，工作環(huán)境條件，危險性；主管人員定級采用管理能力，解決問題能力，創(chuàng)造能力，分析能力，經濟責任，獨立工作能力，適應能力，工作經驗，教育程度；各職務要素分成五檔，分別賦以1、2、3、4、5分。

分級

知識等級說明一能進行整數的讀、寫、加減運算；會使用固定的度量衡儀器儀表，能閱讀說明書，但不需要講解能力

二能進行整數、小數、分數的四則運算，會運用簡單的公式，會使用可調的度量衡器具；會寫檢查報告，進行記錄，使用可比性顏料。需要講解能力

三會進行數學運算，并使用復雜的圖表說明，能使用種種類型的精密的度量衡器具，受過相當于1－3年的專業(yè)訓練

四能運用高等數學知識進行數量運算和分析，能使用各類精密的測量儀表，受過某種行業(yè)或社會公府的技巧訓練，或受過相當于四年制技術?？茖W校專業(yè)教育

五會運用高等數學，應用數學知識；具有機械、電力、化工、土木工程等有關應用工程理論及實踐的綜合知識，相當于受過四年制技術?？苹虼髮W本科的專業(yè)訓練

表14－10

分值要素

一

二

三

四

五1．知經驗224466881103．才智、創(chuàng)造體力10203040505．注意力集中程度5101520256．對各種儀器設備所負責任大小5