全高中數(shù)學(xué)一節(jié)示范課的心得體會(huì)（感受總結(jié)）

高中數(shù)學(xué)一節(jié)示范課的心得體會(huì)（感受總結(jié)）2021年12月，我們高中數(shù)學(xué)組一行5人前往實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)課，學(xué)到了不少東西，深感作為一名高中數(shù)學(xué)教師自身存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、對(duì)于何老師《習(xí)題課：空間坐標(biāo)系》的評(píng)鑒王老師的評(píng)鑒：1.以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生。2.注重能力培養(yǎng)。每講一道題，老師先分析然后讓學(xué)生動(dòng)手練，練后總結(jié)解同類題的方法。3.課堂精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，具有層次性，對(duì)于不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。如課堂設(shè)置的例題由易到難，具有一定的梯度。4.以教材為例，但又不拘泥于教材，能訓(xùn)練學(xué)生的能力。如設(shè)置的例題先求空間兩點(diǎn)間的距離，補(bǔ)充拓展了在正方體、正三棱柱為載體建立空間直角坐標(biāo)系，求個(gè)頂點(diǎn)及特殊點(diǎn)坐標(biāo)。5.能熟練把握教材的內(nèi)在聯(lián)系和重點(diǎn)知識(shí)，講解清晰，分析透徹，知識(shí)遷移流暢，課堂安排合理緊湊，課堂容量大。6.對(duì)學(xué)生的信息及時(shí)反饋，當(dāng)堂糾正。如叫學(xué)生個(gè)別回答問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)學(xué)生回答不全面，接著讓第二個(gè)學(xué)生補(bǔ)充，第二個(gè)學(xué)生仍補(bǔ)充不全，這時(shí)，授課老師能及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題回答全面。7.學(xué)生興趣濃，熱情高，積極自主地參與教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。8.教態(tài)大方自然，語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確精煉，板書(shū)科學(xué)、工整、美觀。老師講課劉老師的評(píng)鑒：1.教學(xué)理念新，重基礎(chǔ)，能夠利用好教材，比教材詳實(shí)。講授高于教材，拓展到位。2.講授知識(shí)層次高，從習(xí)題的評(píng)講到高考考點(diǎn)的滲透，高考方向明確，能夠緊扣高中教材編排內(nèi)容，講授內(nèi)容承上啟下，滲透高考方向。3.從知識(shí)的講解到方法的傳授再到能力的提升適合新課標(biāo)理念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。李老師的評(píng)鑒：1.同一知識(shí)變形應(yīng)用，課堂過(guò)渡自然，條理清晰；2.課堂節(jié)奏把握好，題目設(shè)置從易到難，便于掌握，語(yǔ)言精練；3.把握考點(diǎn)，注重知識(shí)的遷移；4.講練結(jié)合，邊講邊練，學(xué)生能夠掌握；5.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課二、對(duì)于賀老師《習(xí)題課：直線的方程》的評(píng)鑒唐老師的評(píng)鑒：1.上課節(jié)奏把握平穩(wěn)；2.條理清晰，語(yǔ)言精練；3.板書(shū)整齊，解題過(guò)程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；4.過(guò)渡銜接自然；5.重難點(diǎn)突出，易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)到位；6.講練結(jié)合，邊講邊練，還課堂于學(xué)生。開(kāi)心的笑賀老師的評(píng)鑒：1.課堂精細(xì)簡(jiǎn)練。在課堂上不說(shuō)一句多余的話，沒(méi)有重復(fù)的一句話。2.注重知識(shí)的遷移。由題目出發(fā)，串聯(lián)了直線方程的所有形式并復(fù)習(xí)了直線兩種位置關(guān)系，總結(jié)到位而巧妙。3.一題多解，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如：講解例3時(shí)，給了兩種求直線方程的方法，并比較兩種方法的優(yōu)勢(shì)，增加了學(xué)生知識(shí)的寬度。4.數(shù)學(xué)思想方法滲透恰當(dāng)，注重學(xué)生解題思想方法的培養(yǎng)。例如，講解例3第二問(wèn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)畫圖的重要性，深化數(shù)形結(jié)合思想在解析幾何中的重要性；講解例1時(shí)，強(qiáng)調(diào)分類討論的數(shù)學(xué)思想。5.注重基礎(chǔ)，尤其是解題格式的規(guī)范性。在黑板上展示整個(gè)解題過(guò)程，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。6.講練結(jié)合，以學(xué)生為主體。本節(jié)課共講三道例題，均是教師分析，學(xué)生自己解題，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。7.講題但又不拘泥于一道題，靈活變形，由易到難，逐步達(dá)到高考考試的要求，有利于學(xué)生接受。三、學(xué)習(xí)后改進(jìn)措施學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，精心研究近幾年的高考全國(guó)卷真題，正確把握高考出題方向，使課堂講授知識(shí)有的放矢。2.根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情，精心備課。備教材、備學(xué)生、備拓展、備銜接（知識(shí)之間的銜接、課堂過(guò)渡之間的銜接）。3.以教材為例，但又不拘泥于教材，根據(jù)本班學(xué)生學(xué)情，依據(jù)高考方向，對(duì)講授知識(shí)進(jìn)行適度拓展。4.教師課前大量做題，總結(jié)題型及方法，以便課堂上精講多練，靈活駕馭課堂，還課堂于學(xué)生。盡量在20到25分鐘之內(nèi)講授完新知識(shí)，其余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)掌握本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)，規(guī)范書(shū)寫格式，進(jìn)一步總結(jié)同類題的解題方法及所用數(shù)學(xué)思想，形成能力。5.注重讓