系鞋帶大班教案

第第頁(yè)系鞋帶大班教案

活動(dòng)目標(biāo)

一：讓孩子們基本掌控系鞋帶的方法和步驟。

二：培育孩子自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，在活動(dòng)中，能相互援助，體味團(tuán)隊(duì)的能量。

三：可以熬煉孩子的手指敏捷度。

四：進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。

五：幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：孩子掌控系鞋帶的詳細(xì)方法，如何去帶動(dòng)孩子的愛(ài)好，主動(dòng)去嘗試系鞋帶，加強(qiáng)孩子們的耐煩，克服犯難心情。

活動(dòng)預(yù)備

《小白兔采蘑菇》的音樂(lè)，小白兔頭飾一個(gè)，大號(hào)的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

活動(dòng)過(guò)程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂(lè)。老師扮小白兔，穿著紅色的大號(hào)鞋子〔有一只沒(méi)系好鞋帶〕，搖搖擺晃的給孩子們打招呼，

〔搖擺的動(dòng)作是為了引起孩子們的留意力〕

2，隨著有意的摔倒，音樂(lè)停止，老師大哭，再次把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問(wèn)，讓孩子們?nèi)グl(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在，

有孩子發(fā)覺(jué)真正的'問(wèn)題時(shí)，抓住這個(gè)契機(jī)，

3，提問(wèn)，假如鞋帶沒(méi)系好，會(huì)是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發(fā)怎樣去系鞋帶？

5，通過(guò)兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點(diǎn)，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶〔兩條小蟲(chóng)子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛！〕

6，分發(fā)材料，分組練習(xí)，讓孩子們反復(fù)的練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)相互援助，相互關(guān)懷，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。

7.展示區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗

活動(dòng)延伸：可以帶領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進(jìn)行角色游戲的表演；還可以用廢報(bào)紙來(lái)制作鞋帶和鞋子。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)不足：

第一：在選擇材料時(shí)，不夠新奇，應(yīng)采用和孩子們一起用廢舊報(bào)紙制作鞋子，這樣他們更能提興奮趣；

第二，教學(xué)活動(dòng)的思維不夠奇妙，詳細(xì)的環(huán)節(jié)，沒(méi)有站在孩子的角度去思索，乃至整個(gè)活動(dòng)有些按部就班的感