英語科組工作計劃

第第頁英語科組工作計劃

英語科組工作計劃1

一、指導思想：

本學期的教研組工作應以《**版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，依據(jù)學校工作計劃，以教研為平臺，仔細學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規(guī)的落實，促進英語教學討論的不斷深入，為學校的進一步進展壯大增加新的活力。

二、工作目標：

1.深化貫徹《學校英語課堂教學常規(guī)及要求》，仔細學習領悟《**版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規(guī)。

2.嚴格規(guī)范教案，作業(yè)要求。根據(jù)課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統(tǒng)一，作業(yè)要書寫規(guī)范，工整。強化同學的英語基本學力，關注同學英語口語和書寫技能的提升。

3.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中討論、在討論中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

4.仔細開展每月一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，實時鼓舞組內各位老師參加各項論文，案例評比活動。

三、詳細措施：

1．嚴抓教學常規(guī)，要求每位老師仔細根據(jù)教研員博客中的.要求操作，包括課堂常規(guī)，備課。親密關注三班級同學學習習慣養(yǎng)成，四班級同學良好書寫習慣的養(yǎng)成。著重培育和提高同學的英語學習愛好，多鼓舞同學的英語學習。

2．加強集體備課，全體老師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來爭論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，討論如何突破難點、突出重點，如何備課，如何細心設計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習等。

3．本學期組織四次教研活動，全體英語老師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發(fā)同學學習英語的積極性和愛好。

4.鼓舞英語老師和想聽評課，和想學習其他英語老師的教學方法，教學理念，教學手段。多溝通，多思索，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例，通過教學討論，理論學習，提高英語老師的業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務水平。

5．真做好導優(yōu)輔差工作，著重培育同學綜合應用語言的技能。抓好英語質量監(jiān)控工作；力爭三班級平均分達到90分以上，四班級平均分達到85上，五六班級平均分達到80分以上。

英語科組工作計劃2

本學期，我校英語科組教研工作仍要以區(qū)的指導精神為依據(jù)，根據(jù)新課標的教學要求，結合我校英語教學實際工作為前提，繼續(xù)推動“新課程背景下的目標教學”，以提高課堂教學的有效性為重點，實施素養(yǎng)教育。遵循學校“厚生為本，教學合一”的辦學理念，以整體推動基礎教育課程改革為中心，以深化課堂教學“活力課”為重點，以“活力課”討論為基礎，努力探討英語科組教學模式為本學期工作重點，以全面提高教學質量，全面提高同學綜合素養(yǎng)為目標，集思廣益抓好英語科教研教學工作，切實提高教科研工作水平。并依據(jù)教材和班級的特點，有目的、有針對性地制定計劃，扎實地開展和完成各項工作，為進一步提高我校的英語教學質量而努力。

一、本學期目標：

加強英語課堂的管理，通過校內外的各項教研活動，盡快嫻熟運用新教材，提高英語課堂教學的實效性，建立一支“敬業(yè)、務實、創(chuàng)新、團結”的英語老師隊伍，以“活力課”討論為基礎，繼續(xù)上學期的討論，努力討論出適用英語科組的教學模式，以全面提高英語教學質量，繼續(xù)以課程改革為中心，仔細學習課改理論，積極參與課改培訓，開展課題討論等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、核心工作

1、本學期，我們科組會在大力討論活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂討論，基于活力課堂模式的討論下，以及在各級領導的指導下，會積極探究本科組適用的教學模式，為了找出適用學校英語的模式，我們還在教研活動上會深入討論，繼續(xù)學習有關教學建模的.文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式、或校長提出的“學、研、共享”等模式的可行性。

2、提高英語課堂教學效率，把好英語教學質量關，提高優(yōu)生成果的同時，減削中下生的層面，保證完成五班級統(tǒng)考成果，也確保其它班級成果穩(wěn)步前進。

3、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，深入學習新教材〔三班級開始運用新教材〕教法，努力實現(xiàn)英語的活力課堂。

4、做好小課題的討論，加快覃老師小課題結題工作及謝群笑老師《利用語法促進單詞記憶與理解的行動討論》——以四班級下冊Module5FoodandDrinks為例的小課題的討論，繼續(xù)通過教研和學習，深入討論，確定討論方法。

5、在仔細做好培優(yōu)工作的同時，提議有條件的同學參與課外輔導，也積極引導同學參與校內外的競賽。

6、積極開展校內“我的一節(jié)課”公開課，仔細深入討論活力課堂，要做到每次公開課前先自行定案〔就是先進行集體備課〕，然后集中討論、爭論后再次定案，最末上課，課后要相互評課，每次評課都有一個主講人，主講人要寫好發(fā)言稿，發(fā)言后把發(fā)言稿發(fā)到天河部落上進行溝通。

英語科組工作計劃3

一、全面做好初高中連接工作

由于招收的教學對象來自于不同縣區(qū)，他們在中學養(yǎng)成的學習方式和習慣等方面均存在著肯定的差異。所以，在第一學期應當引導他們盡快適應河中高中英語的學習與生活。詳細來說高一英語教學要搞好三個連接，做好六個到位。

1、搞好三個連接

1)明確英語學習的內容、方法和要求。利用第一課時，對高中英語教材編排特點分析、介紹高中英語學習方法，提出高中英語的學習要求，使同學較快適應高中英語的學習

2)語音和書法的規(guī)范訓練。

在第一周的第二、三課時，進行音標規(guī)范。安排在第一單元教學之前，目的是培育同學的拼讀單詞和自學單詞的習慣和技能。在第四、五課時，進行書寫訓練。由于書寫對高考兩篇作文的得分有著重要影響，對同學簡單忽視的書寫的規(guī)范有須要進行統(tǒng)一訂正與訓練，并引導同學長期堅持練習書寫。

3)詞匯、語法的復習。在第一周規(guī)范語音和書寫的同時，利用早讀課復習中學基本詞匯;從第二周開始，要在授課的同時插入英語語法的基礎：詞類、句子成分和5個簡約句的復習鞏固。

2、做好六個到位

1)基礎知識到位

作為高一班級，務實基礎知識是特別重要的，基礎知識不堅固，培育技能就無從談起。在日常教學中，要立足課本，積累知識，務實基礎，采納起點低、密臺階、小步子的策略，使同學對語言知識徹底理解，精確記憶。2)了解學情到位

對于高一新生的學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，甚至發(fā)音和書寫習慣，我們都應了解清晰，為下一步進行高中英語教學做預備。

3)活動到位

在課堂教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設計，我們都應著重同學的活動，同學動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的'良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。

4)重視閱讀教學，拓展同學視野到位

英語老師手中的教材和教學課件不應當是唯一的，同學學到的知識也不應當是單調的。英語老師手里最少應當有多種教輔資料，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志、簡易讀物和網絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。

5)因材施教到位

高一同學的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法?！白寖?yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”?？傊P注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關注分層教學。

6)技能培育到位

技能培育包括思維技能和記憶技能。高一班級階段務實基礎知識的同時，還要留意培育同學運用英語進行思維的技能、運用英語解決實際問題的技能。要培育他們識記詞匯的技能、閱讀的技能、做題的技能、交際的技能等等。

二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

1、備課。

高一班級目前有16位英語老師，成員較多，所以加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。備課組實行集體備課(課件主創(chuàng)人員安排見附表)，要利用好教參和網絡資源，制作統(tǒng)一的教學課件，統(tǒng)一教學內容和進度(教學進度安排見附表)。切實提高備課的實效性。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用40分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內容。

詳細要求：

1)新老老師結對，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應多學習、多問、多討論，盡快形成自己的教學風格。

2)三個確定。每周的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

2、課堂教學。

課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道。我們要轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力提倡同學的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作溝通等平臺。讓同學多聽多說，多讀多寫英語。英語老師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，多用英語和各種直觀手段對同學進行“任務型”教學。

1)每個單元的課時安排如下：a)warmingup1課時

c)languagepoints(inreadingi)2課時d)learningaboutlanguage(grammar)1課時e)usinglanguage(readingii)1課時f)listeningandspeaking1課時g)writing1課時

h)周測1課時(周六)i)練習與周測講評1課時

2)做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價同學，而要從更多角度，如課堂回答下列問題的是否積極，背誦閱讀是否堅持，問題挖掘是否有創(chuàng)意，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價同學。

3)加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

三、搞好第二課堂英語活動

1、創(chuàng)設開放性語言環(huán)境。如在班里開設英語閱讀角，英語朗讀角等;

2、開展第二課堂英語活動。本學期主要進行四項活動(安排見附表)：1)慢速voa仿照2)英語書法3)電影與配音4)唱歌學英語

3、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如英語視聽視頻的播放，與課文相關的經典英文影片的觀賞等。

4、在老師中開展“人人有特色課堂”活動;在同學中開展“每日一二三”活動(每天課前3分鐘背誦一句諺語，課后讀二篇英語短文，在宿舍向同學說三句英語)。

四、加強教學討論和教學的人文性

1、仔細學習《英語課程標準》，樹立符合課程標準要求的教學觀念。

2、深入鉆研教材，真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及教參等教輔材料進行大膽取舍。

3、細心設計教學全過程，真正落實“先學后教”的要求，努力做到“減時增效”。

4、摒棄“填鴨式”教學，積極提倡自主學習、自主思索，指導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能、分析和解決問題的技能以及溝通與合作技能。

5、利用好課件、投影設備，提高課堂效率。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。

7、正確處理知識、技能、情感、立場價值觀的關系，克服過分著重知識傳授和技能訓練的傾向，促進每個同學身心全面和諧健康進展。

五、其他工作要求：

1、利用好備課組溝通工具進行溝通和共享：1)校訊通：發(fā)通知2)q群(25965)：上課課件資料共享

2、英語早讀晚修準時到班：早讀課7：10-7:35;晚修7:00-10:00

3、平常布置作業(yè)練習留意:1)多練習依據(jù)首字母或中文提示寫出單詞或完成句子(期末考題型);2)督促同學完成教輔，與課時同步。

3)、作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。

4、準時參與備課組會議(每周周三第4-5節(jié))

5、承受公開課要求：每學年資深老師至少1次;年輕老師每學年至少2次。

6、本學期聽課記錄本要求10節(jié)/人以上，年輕老師爭取聽課20節(jié)/人以上。

7、利用每周六的周測落實掌控本周知識點，周測要做到全收全改，周測要有紙質成果登記和電腦成果登記，電腦成果登記表在每周三前發(fā)送到備課組郵箱。

8、段考(分別在第七周，第十四周和期末)的評卷要統(tǒng)一流水作業(yè)，實時做好試卷登分和試卷分析

9、播放錄音的前一位老師放完聽力后應將下次錄音內容通知下一位老師，并傳遞聽力室鑰匙。

英語科組工作計劃4

一、指導思想

根據(jù)市、區(qū)教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規(guī),加強有效教學討論，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高,深入討論教學中存在的問題，細心營造有利于同學健康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內老師的溝通，開展形式多樣、著重實效的.教研活動；創(chuàng)設寬松和諧的討論氛圍，激勵英語老師在教學中討論，在討論中教學，適時反思和總結，提高專業(yè)水平和教學技能。

二、主要工作

〔一〕、扎扎實實規(guī)范落實教學常規(guī)，全面推動有效教學。抓好備課,討論教材、教法，組織本教研組全體老師再次仔細學習教學常規(guī)，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查老師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

〔二〕、進一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的須要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。仔細討論教學內容，仔細討論我校同學實際，仔細討論教學方法，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，實時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決方法，提高課堂效率。每周至少活動一次，時間固定在周三下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。

〔三〕、積極開展教學常規(guī)管理工作。加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

〔四〕、繼續(xù)加強學科資源庫建設，實現(xiàn)資源共享和最大利用。各備課組組織本班級老師出好月考題，根據(jù)學校要求每月進行一次月考統(tǒng)測并做好成果記錄和分析。

英語科組工作計劃5

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高老師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研技能。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和同學的英語學習狀況，轉變以往舊的傳統(tǒng)教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的英語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。

以同學為主體老師為主導，以培育同學的語言運用技能和創(chuàng)新精神為重點，以培育同學的學習愛好和將來學習技能為根本，在語言學習基礎上培育同學跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學討論、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行以培育創(chuàng)新精神和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育的目的，為同學獲得終身學習技能、制造技能、合作互助技能打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。

2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的.信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、多開展英語課外活動，本學期計劃繼續(xù)開展第二屆英語書寫大賽，通過活動加強同學書寫自信，提高同學學習英語的愛好。

5、開展閱讀活動和參與閱讀競賽，培育同學閱讀愛好和提高閱讀技能。

三、本學期主要工作

1、進一步加強理論學習，更新教學理念。

全體英語老師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關《中國同學進展核心素養(yǎng)》，學習培育同學具備并能夠適應終身進展和社會進展需要的必備品行和關鍵技能。討論同學進展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革進展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。因此我學科組也應當與時俱進，仔細討論并學習。

2、進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充盈、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在會議室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會爭論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最末將教研工作落實到實際教學中。努力提高老師的教科研技能，將科研工作落到實處。

(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。本學期仍繼續(xù)做好開展公開課、同班級相互聽課、相互評課工作，取長補短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。每位老師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。

(3)寫教學反思

對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此依據(jù)自己的實際課堂教學狀況，提倡多進行教后反思。

3、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率。

指導檢查老師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓舞老師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞討論教材、討論教法、討論同學進行，掌握作業(yè)總量，提高作業(yè)質量，規(guī)范作業(yè)批改。根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。老師平常在備課本上記錄同學易錯題，每次出卷前提供應出卷老師。加強同學的聽力訓練，努力提高同學的聽力水平。

4、抓好英語起始教學。

三四班級同學剛開始學習英語，肯定要同學樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采用切實有效的措施，抓好起始教學。要著重新生學習習慣的養(yǎng)成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求同學。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和技能培育。從根本上為同學后續(xù)進展終生進展考慮。五班級那么側重培育閱讀愛好和提高寫作技能，為中小連接做好預備。

5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴格遵守英語教學規(guī)律，重視聽、說技能的培育，同時，堅持精講多練，為每位同學提供發(fā)言機會。培育同學養(yǎng)成自己整理錯題集的習慣。

(2)結合各班實際，認真討論教材，制定切實可行的教學方法。特別留意面對全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結合、因人而異，使每位同學都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好老師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題。

英語科組工作計劃6

一、校本教研是中心任務

校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學題目。今年初一、初二兩個班級全部采納新教材，往年英語中考試卷也漸漸滲透新理念的題型〔開放性〕。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。

1、老師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，把握與課改相應的教育方式和教學技術。

2、如何根據(jù)新課標理念實施新教材。A.新教材和我們同學的實際存在哪些問題？B.在實踐新的教學模式英語任務型教學的課改試驗中存在著哪些問題？

3、如何構建英語教學和應試的***同一。

關于問題1：

1〕、什么是校本教研？我們的校本教研討論什么問題？〔預備周〕

2〕、新教材結構的解讀？3〕、新課標下英語教學模式試驗。4〕、實踐新教材的一些總結與反思。5〕關于任務型教學模式一些課堂教學環(huán)節(jié)、方法的論文探討。6〕、青年老師實踐新教材，新教法的體會心得等等。

關于問題2：

關于英語教學與同學評價：

現(xiàn)在中考仍舊是成果說話，社會對學校評價也是中考成果。安新課程教，怕中考滑坡，繼續(xù)按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧同一是一個辣手的問題。但從05年試驗區(qū)英語科中考試卷分析，中考的命題原那么依據(jù)新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是根據(jù)新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著同一和諧的方向前進。

二、關于畢業(yè)班的工作

今年是英語科過渡教材最末的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是技能題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過詳細語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要親密追蹤中考的信息，仔細討論試驗區(qū)試題的結構、題干、題型、內容，分數(shù)分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎知識的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要公道取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透溫習初一、初二語言知識通過循環(huán)溫習來扎實打好同學基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高同學英語技能。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和技能的.培育需要的是細水長流，持之以恒的實踐，