《故事配畫》美術(shù)教案3篇

《故事配畫》美術(shù)教案3篇

《故事配畫》美術(shù)教案1

本課以學生熟識的故事入手，以插圖形式呈現(xiàn)在我們眼前。有《神筆馬良》等。教師可以通過學生觀賞插圖、發(fā)表評論和自主表現(xiàn)的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學目標。

教學目標：

1、認知目標：了解、觀賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜愛的方式表達自己的感受。在觀賞與評價中探究插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。

2、力量目標：培育學生的表達力量和審美力量。

3、情感目標：使學生產(chǎn)生積極的情感體驗，培植他們喜愛生活、制造生活的人生態(tài)度。

教學重點：了解、觀賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式。

教學難點：在觀賞與評價中探究插圖的特征，并嘗試自己為故事配插圖。

教學用具：故事書、連環(huán)畫等。教學課時：2課時

教學方法：觀賞法、啟發(fā)法。

教學過程：

一、導(dǎo)課

同學們，你們肯定是聽著故事、看著故事書長大的`吧！你們知道哪些故事？

二、新授

1、看插圖師拿出一幅插圖《神筆馬良》。提問：你們知道他是誰嗎？畫面上畫了什么，你能講一講他的故事嗎？馬良用神筆在墻上畫了無邊無際的大海，畫了幾筆風，帆鼓了起來，船向海中心駛?cè)ィ旨由洗执值膸坠P風，大海涌起滾滾的波濤，山一樣的海浪不斷地向大船壓去，船翻了······把你們收集的帶圖畫的故事書拿出來看一看，說一說：你認為文字與圖片哪種表現(xiàn)更生動，為什么？總結(jié)插圖：是指附在書籍中的圖畫。有的用插頁方式，有的插在文中，用來幫忙說明內(nèi)容或加強文字的感染力，也可以透過圖畫來了解書籍的內(nèi)容。

2、觀賞《哪吒鬧?！?、《西游記》、《誰是百獸之王》、《外國兒童讀物》

3、溝通評述選一幅你喜愛的故事插圖說一說。

4、講故事，編故事你們的想象力肯定很豐富，請你們自由地編故事，講給小組同學聽。

5、畫一畫師：要是能把你們的故事用圖的方式表現(xiàn)出來展現(xiàn)給大家，肯定很好玩。我們來看一看別人的作品吧！《怪獸的故事》、《小馬踢踏的故事》。

你能看懂嗎？是不是很好玩！你能給自己喜愛的小故事配一幅插圖嗎？動手試一試吧！

三、小結(jié)：生動的畫面，好玩的故事。領(lǐng)著我們進入一個繽紛世界，帶著我們走過一個歡樂的童年！

《故事配畫》美術(shù)教案3篇擴展閱讀

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展1）——《畫水果》美術(shù)教案3篇

《畫水果》美術(shù)教案1

活動目標：

1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的歡樂。

活動預(yù)備：大樹一棵，水果涂色圖每人一份，

油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，

在磁磚上畫好4棵大樹。

活動過程：

一、談話引出活動內(nèi)容

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？

3、（出示大樹）這是一棵奇異的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹裝扮得好美麗呀！

4、今日請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來裝扮我們的水果樹，好嗎？

二、教師講解示范

1、用油畫棒給水果涂上美麗的顏色。

重點示范漸變色的操作

2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、鼓舞個別幼兒大膽涂色。

2、鼓舞幼兒涂色時表現(xiàn)顏色的漸變。

3、幫忙個別力量較弱的幼兒。

4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

四、觀賞豐收的水果樹

這么美麗的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！

聽音樂表演《高高的水果樹》。

《畫水果》美術(shù)教案2

活動目標

1、通過吃水果讓孩子們體會各種味道。

2、通過印手印的活動熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整力量。

活動預(yù)備

水果（香蕉，檸檬，西紅柿），水果照片（香蕉，檸檬，西紅柿）

活動過程

一、導(dǎo)入

1、通過品嘗各種水果讓孩子們體會各種味道，相互區(qū)分出來。

①摸一摸水果并聞一聞，討論一下。

②把預(yù)備的水果切開，嘗一嘗。

-吃一點兒香蕉，香蕉是什么味的？

-檸檬和西紅柿又是什么味的呢？嘗一嘗檸檬和西紅柿。

③看看水果的照片爭論一下它們的味道。

-香蕉很甜，它是黃色的。

-吃過檸檬后有誰是像教師一樣的表情？檸檬是特別酸的水果。

-用手印出各種水果。

二、綻開

1、一邊看活動紙一邊爭論。

-這里是哪兒呢？

-這里是長滿水果的果園。果園里都有哪些水果呢？

-現(xiàn)在果園里還沒有許多水果，讓我們用手印出一些水果來怎么樣？

2、用手在活動紙上印出一些花朵，裝飾一下果園。

①用印手印來表現(xiàn)出來。

-現(xiàn)在果園里還沒有許多水果，讓我們印出其他的水果怎么樣？

②孩子們看過教師做的示范之后，照著教師做的樣子印手印。

③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的局部。

-給蘋果畫上蒂。

④對于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，教師賜予幫忙。

⑤教師幫忙孩子們印出各種水果。

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的水果。（幼兒教育）

《畫水果》美術(shù)教案3

【活動目標】

1.學習制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。

2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：有制作紙漿畫的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1.范畫蘋果一個。

2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。

3.一棵枯樹枝。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1.出示蘋果樹，引起學生興趣。

師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤獨，好可伶!你們誰有方法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)

二、教師講解制作方法

1.你們都很聰慧，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?

2.教師示范

蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹確定會很快樂的?？纯次夷玫氖鞘裁?(紙漿)今日我們就要用紙漿來做蘋果，我喜愛吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看認真嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”

三、學生操作，教師巡回指導(dǎo)

1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別學生。

2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。

四、完畢活動

學生整理桌面，洗小手。

活動反思：

經(jīng)過有序的預(yù)備，課前的鋪墊，今日的紙漿特色活動完成的很順當，雖然還有幾個力量相對來說較弱的學生沒有很好的完成作品，其他學生都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比方，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體外表不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的預(yù)備。

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展2）——畫月餅美術(shù)教案

畫月餅美術(shù)教案1

活動目的：

1、了解月餅的根本外形——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會畫出漂亮月餅的樂趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節(jié)的歡樂。

活動預(yù)備：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：

畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

前幾天，我們過了一個歡樂的中秋節(jié)，小朋友們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二、引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。教師剛剛從小兔家里回來，小兔告知我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi)?，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢?/p>

三、畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個辦法。小朋友們真棒，情愿跟小動物們共享我們的東西，但是呢，教師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心愿喲。

小朋友們拿出你們的.畫畫本，我們在紙上畫一個大大的美麗好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四、畫月餅。

五、點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批判。

六、送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到教師這里，教師放學啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

小百科：月餅是久負盛名的*傳統(tǒng)糕點之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團聚和諧。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展3）——畫感覺美術(shù)教案

畫感覺美術(shù)教案1

教學目標：

通過熟悉、體驗各種感覺的嬉戲活動，讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、顏色來表現(xiàn)各種感覺，體驗美術(shù)造型的樂趣，激發(fā)學生的想象力及創(chuàng)新意識，培育學生的積極的參加精神，豐富感覺力量，大膽的表現(xiàn)力量及綜合的評價力量。

教學重點：

在輕松開心的學習氣氛中學習如何畫感覺。

教學難點：

嘗試用不同的點、線、面、形、顏色大膽地表現(xiàn)各種感覺。

教學預(yù)備：

一個暗色的袋子，里面裝上幾種不同外形、質(zhì)地不同的常見物品。學生各預(yù)備一種食物。

教學過程：

一、嬉戲?qū)耄海ㄕ腋杏X）

小朋友們喜愛玩嬉戲嗎？

下面我們就來做一組嬉戲：

（1）、動覺

聽好嬉戲的要求；分組進展轉(zhuǎn)圈、蹲馬步、搓手的嬉戲。等到你支持不住的時候就可以停下來，回到位置上。

請說一說，做完運動之后有什么感覺？（頭暈，腿酸、手熱等感覺）

師小結(jié)：這是不同的運動帶給我們的感覺，這也是我們?nèi)梭w的內(nèi)部感覺———動感（板書）

（2）、視覺出示一碟小番茄、桔子。

請小朋友看，這是什么？（番茄）看到它們有什么感覺嗎？同桌溝通，指名說。

師小結(jié)：我們的眼睛看到的不同的物體會產(chǎn)生不同的感覺，這就是我們的視覺。（板書）

（3）、味覺下面我們就來吃，請你看一看，聞一聞，再嘗一嘗。品嘗自己預(yù)備的食品，也可與其他小朋友交換品嘗）

你有什么感覺？請你不要說，要不同的顏色來告知我。（酸、甜、苦、辣、鮮等感覺）

二、揭題：

今日，我們一起來：畫感覺。

三、小練習：

在教師給你的紙上涂一大塊就可以，不用畫出詳細的形象。（學生習，配樂）

溝通：你用什么顏色表現(xiàn)怎樣的感覺。指名說。

四、連續(xù)嬉戲：

（1）、觸覺。（冷、熱、麻、癢等感覺）

教師這兒有一些小珍寶，請你來摸一摸，看看有什么感覺？（冷、熱、軟……）

同桌小朋友相互撓一撓，有什么感覺？（癢）

師小結(jié)：我們的皮膚或身體接觸到不同的物體，會產(chǎn)生不同的感覺，這就是我們的觸覺。

（2）、聽覺

請大家閉上眼睛，豎起小耳朵，聽一聽，有什么感覺？

不同的聲音也會讓我們產(chǎn)生不同的感覺。你能用筆畫出這些感覺嗎？

五、觀賞：

（1）、大師繪畫作品

不要急，讓我們看看繪畫大師們是怎么樣表現(xiàn)他們的感覺的？

出示圖。（不同顏色的點、線、面）

（2）、課本中的作品。

六、學生作業(yè)：

今日，我們找到了很多的感覺，小朋友們能不能也把自己的感覺用不同的點、線、面、形、色畫出不同的感覺呢？

七、巡回輔導(dǎo)：

鼓舞學生大膽想象制造，表現(xiàn)，體驗美術(shù)造型的原始樂趣。

八、觀賞、溝通、評價：

自我評價。

學生互評。

師的“辯論和評價。

你畫的是什么感覺？用什么方法表現(xiàn)的？

能大膽發(fā)表自己對他人作品的看法。

你喜愛本節(jié)課的哪些內(nèi)容？

九、課堂小結(jié)：

今日這節(jié)課，我們通過嬉戲找到了很多不同的感覺，并能用不同的點、線、面、形、色畫好不同的感覺，小朋友們這節(jié)課快樂嗎？感覺好不好？

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展4）——《沙畫》大班美術(shù)教案3篇

《沙畫》大班美術(shù)教案1

活動目標

1.在幼兒感受藝術(shù)形式的同時，懂得沙畫的幾種作畫方法并會使用。

2.培育幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力和藝術(shù)鑒賞力量。

3.讓幼兒對沙畫活動感興趣，在獲得學問的同時感受到歡樂。

4.使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學重點、難點

教學難點：讓幼兒體驗“沙畫”帶來的樂趣。

教學難點：讓幼兒熟悉作“沙畫”有哪些方法：漏點抹劃抓

活動預(yù)備

1.鞋盒2.細沙3.沙畫視頻4.相機

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：“今日，我們一起來熟悉一位大畫家，他畫畫所用的材料和工具有一些特殊，讓我們來看一看，看的時候請小朋友留意，他是用什么來畫畫的？都畫了些什么？”

二、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒了解作畫方法

（播放視頻）

師：“好，視頻我們看完了，你們知道這位大畫家是用什么來畫畫的嗎？”（幼兒自由答復(fù)）（沙子）

師：“用沙子來作畫就叫做“沙畫”?！?/p>

師：“剛剛我們都看到用沙子畫什么啦？誰來說一說？”

（幼兒自由答復(fù)）

1.師：“我們先來看看圓形是怎么畫的?！?/p>

（播放視頻——圓形）

師：“你們看清了嗎？他的手是怎么動的？”（引導(dǎo)幼兒做動作）

師：“那沙子是怎么出來的呢？”（做動作示范，幼兒答復(fù)）

師：“是漏出來的，我們就把這個動作叫“漏”。漏的時候手要松開一點，來，我們抓一把沙子，漏一個大圓圈?！?/p>

2.剛剛我們還看到大樹了，大樹是怎么畫的，看一看就知道了。

（播放視頻——大樹）

師：“怎么畫樹葉的？（幼兒做“點”的動作）我們給這個動作起個名字就叫……（幼兒答復(fù)“點”）點?！?/p>

小朋友一起來點一下，點雪花，點雨點。

3.連續(xù)往下看，羊都用了哪些方法。

（播放視頻——羊）

師：“羊的臉畫出來了，他的手是怎么動的？”（幼兒做動作）我們給這個動作起個名字。這個詞用的好，就叫它“抹”。

師：“來，抹個美麗的房子，在房子上面抹個圓圓的太陽。我們接著看羊角是怎么畫的。我們一起來畫一下羊角，畫羊角的動作我們就叫它“劃”?！保ㄟ呎f邊做動作）

師:“來，我們再來劃一根棒棒糖?！?/p>

4.我們接著往下看。

（播放視頻——獅子）

師：“夷？小朋友看，獅子的毛發(fā)是怎么畫的呀？誰來給這個動作起個名字？(抓)好，那這個動作就叫“抓”。我們一起來抓一條河，抓一道彎彎的彩虹?！?/p>

三、回憶作畫方法

師：“我們學會了許多沙畫的作畫方法，我們一起來回憶一下，都有哪些方法呢？”

（漏點抹劃抓）

四、幼兒第一次作畫并展現(xiàn)

師：“哦，這些方法小朋友都學會了，我們也像大畫家一樣用沙子來作畫教師預(yù)備了沙子，沙盒，每個小朋友用一個沙盒，作畫時請保持寧靜，不要把沙子弄到桌子上和地上，也不要用抓沙子的手揉眼睛。來，我們開頭作畫吧！”

（幼兒自由作畫，教師進展個別指導(dǎo)并拍照）

師：“請小朋友拍拍手上的沙，回到自己的座位上?！?/p>

師：“剛剛教師把小朋友的畫拍成了照片，我們一起來看一看?！?/p>

五、幼兒其次次作畫并展現(xiàn)

六、活動完畢

師：“與同伴們共享自己的作品《沙畫》，并鼓舞幼兒回家教爸爸媽媽作“沙畫。”

教學反思

本節(jié)活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產(chǎn)生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發(fā)覺問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節(jié)課師生協(xié)作得很好，整體效果還是不錯的?；顒釉O(shè)定的三點活動目標都能到達，幼兒在活動過程中的狀態(tài)說明他們都對此活動有著深厚的興趣，布滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培育了幼兒的語言表達力量及動手操作力量。

小百科：沙畫，即用沙子做畫。是一門獨特的藝術(shù)。它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀，依托深厚的文化底蘊和文化內(nèi)涵；采納產(chǎn)自奇妙大自然的自然彩沙，經(jīng)手工精巧而成。

《沙畫》大班美術(shù)教案2

活動目標

1、觀賞各種各樣的一整瓶花，感受工藝品的美。

2、嘗試用調(diào)制好的沙糊進展添畫各種美麗的花，激發(fā)幼兒利用工具進展沙糊作畫。

3、能選擇多種顏色進展沙糊添畫畫，體驗沙糊畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、一幅沙湖畫作品，多媒體課件《各種各樣的一整瓶花》，一整瓶花實物若干?？垼笥浱柟P，12色調(diào)制好的沙湖。

2、幼兒已有用線描畫的閱歷，幼兒在玩沙中有了一些沙糊畫的操作閱歷。

活動過程：

一、出示ppt沙糊畫激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今日教師帶來了一幅特殊的畫，你們能看出這是用了哪些方法畫出來的呢？幼兒自由敘述。

2、教師小結(jié)：小朋友說的對，這幅畫有用*時我們用的記號筆畫出來的以外，還有用沙糊完成的局部。

3、師：我們一起來看看這幅畫的哪些局部是用大記號筆來完成的呢？幼兒敘述，引導(dǎo)孩子說出大記號筆完成局部（水草、石頭等等），美麗的小魚是用什么來完成的？敘述沙糊畫。小朋友們想不想自己完成這樣一幅作品畫呢？

4、師：今日教師要帶小朋友們也來完成一幅記號筆和沙糊結(jié)合的圖畫。

二、觀看各種整瓶的花，引導(dǎo)幼兒添畫美麗的花。

1、師：我們一起來看看教師還帶來了什么？出示實物一瓶花看這是什么？（一瓶花）觀看花瓶是什么樣子的？花瓶是什么顏色的？

2、觀看花瓶的外形，師：你們可以用什么方法來畫花瓶呢？鼓舞運用已有閱歷用記號筆再次勾現(xiàn)出花瓶樣子

3、師：花瓶上有什么？花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長得怎樣？我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

4、請幼兒觀看花瓶中花的擺放，說說正對自己的花是什么樣的，旁邊的呢？

5、小結(jié)：花瓶中有的花擺放后會豎在中間，有的花莖長的就會垂在兩邊，我們小朋友在繪畫的時候要留意：假如你看到的是正面的花，那你就要選擇沙糊的顏色畫出正面的花，假如你看到的是花的側(cè)面，那你就要用沙糊畫出側(cè)面的畫。畫好花后還用沙糊可以添畫葉子。

6、講解繪畫步驟：可以先畫花瓶，再用花糊畫花莖和花，提示幼兒留意畫面的布置及沙糊作畫中的`留意點。

7、觀賞ppt中的各種各樣的整瓶花，感受一瓶花的整體美、藝術(shù)美。激發(fā)幼兒繪畫興趣。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、師：看了這么多整瓶的花，小朋友們想不想也來試試？

2、教師介紹繪畫材料和工具，讓幼兒自由選擇作為。

3、幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師巡回觀看，多支持、多鼓舞、夸獎幼兒。

4、幼兒在音樂聲中操作。

四、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞同伴的作品，自由爭論。

1、師：畫好的小朋友可以把手中的作品拿到前面墻壁上來，相互看看說說小朋友的《一瓶花》

2、教師幫忙幼兒小結(jié)一瓶花中幼兒沙糊畫局部特點和創(chuàng)作技巧。

《沙畫》大班美術(shù)教案3

活動目標:

1.在熟識沙的特性的根底上，初步學習沙畫的根本方法。

2.進展想象力和制造力，表達對大自然的寵愛。

活動預(yù)備：

方盒、作畫沙、畫紙等

活動過程：

一.談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們*時怎么玩的呢?”

教師：有位大師也喜愛用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

二.看視頻，熟悉沙畫的根本方法。

1.爭論大師作畫的方法：大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

2.引導(dǎo)幼兒學習做沙畫的根本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學習根本方法。

3.幼兒嘗試用沙學習根本方法。

三.示范畫，穩(wěn)固沙畫的根本方法、

1.師：這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?

2.幼兒找一找，說一說。

3.教師小結(jié)：這幅圖上的隱秘都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四.激發(fā)興趣，幼兒練習做沙畫

1.學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告知你旁邊的好朋友吧!(同伴溝通)

2.幼兒作畫

五.幼兒合作作畫

六.評價幼兒作品

活動反思：

通過小班和中班的美術(shù)學習，大班幼兒具備了肯定的繪畫技能，特殊是在線條的運用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對于美術(shù)的興趣和嘗試，在教師的引導(dǎo)下，他們學會了利用不同工具(木棒、各種不同外形的物體等)進展沙畫創(chuàng)作。來繪畫前，教師沒有規(guī)定某一個主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進展繪畫。期間，也不是每個方陣都是順當?shù)赝瓿缮钞嬂L制，每個方陣都遇到了不同的困難和懷疑，這里，就需要教師的積極引導(dǎo)和鼓舞，幫忙幼兒走出逆境，拓展思維，大膽作畫。

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展5）——《畫蘋果》小班美術(shù)教案3篇

《畫蘋果》小班美術(shù)教案1

活動設(shè)計背景

由于是幼兒小班，幼兒剛進入幼兒園，為了培育孩子的畫畫興趣，由于孩子喜愛吃水果我設(shè)計了本次教學活動。

活動目標

1、初步培育孩子的觀看力和區(qū)分顏色的力量。

2、培育學生的動手力量。

3、了解蘋果對人體的好處。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學重點、難點

1、培育孩子的觀看力和區(qū)分顏色的力量。

活動預(yù)備

1、學生每人預(yù)備一個蘋果，彩筆，紙。

2、教師也預(yù)備一個蘋果，彩色粉筆。

活動過程

一、兒歌導(dǎo)入

師生齊唱《我是一個大蘋果》

二、新課

1、你們喜愛吃蘋果嗎？請那出你們的蘋果擺在桌子上。

2、觀看外形，并畫出蘋果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫。

3、觀看顏色，了解蘋果的顏色有多種。

4、選擇彩筆，并涂上顏色。

5、再給蘋果畫上柄。

6、展現(xiàn)，師再點評。

三、總結(jié)

蘋果含有豐富的維生素，小朋友要常常吃，對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個大蘋果》。

四、洗蘋果，吃蘋果。

教學反思

這節(jié)課上的效果還是不錯，孩子畫畫的興趣深厚，對顏色有了也許的了解。知道了蘋果對身體的好處。但同時又發(fā)覺了幾個問題：

1、在觀看蘋果的外形時，都畫的圓的，但后來我卻發(fā)覺有個小朋友的蘋果是歪的，還有個小朋友的蘋果有個洞，說明我在教學時不夠細心。

2、在顏色上大多數(shù)的蘋果是紅的，有幾個青蘋果的顏色沒有選對。有的涂的綠的，有的涂的藍色的，不過后來重新又畫了一個。

3、在吃蘋果時，竟然發(fā)覺有個小朋友的蘋果里面壞了，幸好被我準時發(fā)覺，重新?lián)Q了一個。

假如再讓我上一遍的話，我肯定會留意以上問題，把課上得更好些。

《畫蘋果》小班美術(shù)教案2

活動目標

1、通過觀賞一系列的圖片培育孩子們的審美感。

2、熬煉孩子們的握力。

3、培育孩子們的表達力量和組織力量。

活動預(yù)備“我是秀拉”的圖畫，各種顏色的圓點粘貼

活動過程

[導(dǎo)入]

1、講解關(guān)于觀賞名畫的學問

你想要觀賞名畫嗎？

觀賞名畫時應(yīng)當留意些什么？

[綻開]

2、觀賞“我是秀拉”。

這幅畫畫了什么？

看過這幅圖畫后你有什么感覺呢？

①觀賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。

“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家，他把圓點形象地聚攏在一起完成了這部著作。喬治·秀拉：他是新印象派的重要人物，畫作風格相當與眾不同，秀拉的畫布滿了細膩繽紛的小點。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》，《大碗島的星期日下午》等等。

把色點聚在一起完成的畫稱為點描畫。

②教師講解一下點描畫的含義

“我是秀拉”這幅畫怎么樣？大家看出來它是用一個一個小點兒畫出來的嗎？

點描畫是用筆尖或是小刷子的反面點點兒的方式完成的作品。

點描畫：用筆尖或是小刷子的反面點點兒，構(gòu)成視覺上的混色效果。

③談一談看過點描畫你有什么感想？

④爭論一下有沒有和點描畫差不多的畫畫方式，是什么呢？、

3、討論一下活動紙

①討論一下活動紙

蘋果是什么顏色？

應(yīng)當怎么涂色呢？

4、效仿點描畫的方式把圓點粘貼粘在蘋果上

我們也一起像點描畫畫家那樣作畫呀？

①談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點粘貼為蘋果上色有什么不同？

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動

[出示圖片]

本周進展了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參加的積極性很高，思維活潑。當我向幼兒展現(xiàn)自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西。活動開頭我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進展仔細地觀看、并相互爭論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家爭論怎樣制作牙齒切碎機，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們依據(jù)牙齒的各局部關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比擬勝利，但也有一局部孩子由于沒有事先設(shè)計好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來很費力。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

《畫蘋果》小班美術(shù)教案3

活動目標

1、讓幼兒能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2、讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。

4、充分發(fā)揮幼兒的想象力量。

5、養(yǎng)成大膽給蘋果用色、勻稱涂色的良好習慣。

教學重點、難點

1、對于線條的流暢程度；

2、對于顏色的區(qū)分；

3、對繪畫比列，大小的把握；

4、能大膽的.把自己的想法表現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1、蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；

2、實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；

3、油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

1、整頓紀律，與幼兒問好。

2、通過金蘋果的嬉戲。向幼兒提問

二、引出活動。

1、通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒熟悉蘋果的外形。

2、通過變魔術(shù)的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒熟悉蘋果的顏色，并能去除的區(qū)分區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3、教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

4、幼兒書空畫出蘋果。

5、啟發(fā)幼兒的想象力量，讓幼兒想象出各種顏色的蘋果。

6、教師講解繪畫的要求和用色的方法。

7、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、總結(jié)本次活動內(nèi)容。

教師評價幼兒作品，鼓舞表揚幼兒

四、活動延長

學唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

教學反思

通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒把握了該怎樣畫圓形，并熬煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能仔細地在觀看我如何給蘋果涂上美麗的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都根據(jù)教師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)覺他們在涂色時還是比擬困難，由于蘋果的輪廓比擬大。

在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀看，讓孩子們進展了自由想象，他們盼望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實教師在進展美術(shù)教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫進展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照教師的范畫，而應(yīng)多敬重孩子的想法，多給孩子想象和制造的時機，能讓孩子可以施展共性，促使孩子共性化成長。

在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比擬新奇好玩，能充分的調(diào)動起幼兒學習的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)當橫向展現(xiàn)，我豎向展現(xiàn)就會讓幼兒不簡單看清晰。

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展6）——美術(shù)手印畫教案《螃蟹》

美術(shù)手印畫教案《螃蟹》

作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是幫大家整理的美術(shù)手印畫教案《螃蟹》，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

美術(shù)手印畫教案《螃蟹》1

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學習敘述情節(jié)簡潔的故事。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1。紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2。錄音機、磁帶。

活動過程：

1、聽音樂做水底動物動作。

（1）幼兒聽音樂做動作。

（2）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2、教師出示范畫并講解示范。

（1）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（4）最終添畫。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和制造性。

（2）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動反思：

活動中，幼兒對于手掌印畫是特別感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)幷撊グl(fā)覺，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)覺本班幼兒在動手力量方面，還要加強。

美術(shù)手印畫教案《螃蟹》2

活動目標：

1、在熟悉螃蟹根本外形的根底上，能用手掌印畫螃蟹。

2、能大膽表現(xiàn)螃蟹的特征。

3、喜愛手指印畫，體驗樂趣。

活動預(yù)備：

1、對螃蟹的形狀、動態(tài)及生活習性有肯定的了解。

2、PPT課件、卡通螃蟹一只。

3、繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。

活動過程：

1、猜謎語，引出課題。

師：“八只小腳抬大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡。”

2、PPT出示圖片激發(fā)幼兒作畫興趣。

(1)示范。

師：剛剛教師給小朋友看了一只真螃蟹，處處爬來爬去，教師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢!小朋友想不想看看?(用手指做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手竟然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試?

(2)幼兒嘗試。

師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，教師做螃蟹媽媽好不好?

3、作畫。

(1)示范。

(2)交待要求。

(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)作品。

將幼兒的作品布置成一個小畫廊，以便幼兒相互。觀賞各自的作品。

美術(shù)手印畫教案《螃蟹》3

活動目標：

１、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學習敘述情節(jié)簡潔的故事。

４、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

５、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２.錄音機、磁帶。

活動過程：

１.聽音樂做水底動物動作。

（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２.教師出示范畫并講解示范。

（１）結(jié)合畫面敘述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（４）最終添畫。

３.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和制造性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

活動反思：

活動中，幼兒對于手掌印畫是特別感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)幷撊グl(fā)覺，雖然我著重講解了這一點，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)覺本班幼兒在動手力量方面，還要加強。

美術(shù)手印畫教案《螃蟹》4

活動目標：

１、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學習敘述情節(jié)簡潔的故事。

活動預(yù)備：

１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

１.做水底動物動作。

（1）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２.教師出示范畫并講解示范。

（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹）。

（3）最終添畫。

３.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

的興趣和制造性。

（２）提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

美術(shù)手印畫教案《螃蟹》5

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學習敘述情節(jié)簡潔的故事。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

1做水底動物動作。

教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2教師出示范畫并講解示范。

（1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的.背殼。

（2）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。

（3）最終添畫。

3幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和制造性。

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也布滿了深厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。其次環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉，為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好根底。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了根底。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^看，需要教師準時引導(dǎo)，給他們觀看的目的，指導(dǎo)他們觀看的正確方法，從而精確的遷移到觀看其他事物中去。

在觀賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準時確定幼兒的答復(fù)，提升幼兒有關(guān)螃蟹的學問閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作答復(fù)大螃蟹走路的姿態(tài)，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀看橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參加的積極性就特別高。這個環(huán)節(jié)沒有是比擬有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大局部幼兒能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹許多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同），

本活動在細節(jié)處理上還是不夠，比方身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比擬勻稱。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作力量，整幅畫面效果不錯，到達了預(yù)期的效果。

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展7）——美術(shù)教案：畫雪花(菁選3篇)

美術(shù)教案：畫雪花1

目標

體驗“排水畫”作畫的樂趣。

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

過程

在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動中，與孩子們的交談中我發(fā)覺，孩子們對于“雪”的奇怪與寵愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飄舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與雪白無瑕。

今年，可以說是瑞雪兆豐年的一年，我們迎來了三場雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。

孩子們希望著、希望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做嬉戲，近距離地感受雪花的美。固然，我認為好的教育契機來了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

一、爭論“我眼中的小雪花”

—“見過雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”

—“我見過，有角的.”

—“是六角的”

—“不對不對，是八角的?！?/p>

帶著孩子們的“爭辯”與“懷疑”，我們打算一起走進戶外，親身感受、觀看小雪花的模樣。

—“快看、快看，我發(fā)覺了，雪花是六角的。別用手，很快就會化的。”

—“那怎么辦？”

—“用這片枯樹葉吧?！?/p>

孩子們心中的謎團解開了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。

二、如何畫“雪花”

既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？

—“用水彩筆”

—“油畫棒也可以”

—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子?！?/p>

孩子們實踐著自己想法。

三、出示排水畫

—“看看我的雪花，怎么樣？”

—“哇，就像在天空中一樣?！?/p>

—“像真的雪花一樣?！?/p>

—“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍色顏料。

首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍色顏料將白紙刷滿。

反思

其實，排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并把握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨特形式非常喜愛，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的力量。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過自己的學問閱歷、力量進展，在美勞區(qū)運用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參加的主動性。

小百科：雪花，一種晶體，構(gòu)造隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種漂亮的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

美術(shù)教案：畫雪花2

活動預(yù)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒爭論。

教師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜愛雪花嗎？看教師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M展觀看。

（2）教師講解畫。

教師：教師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

三觀賞并展現(xiàn)幼兒作品

觀賞幼兒作品

教師：今日小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

活動目的：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

美術(shù)教案：畫雪花3

活動目標：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

活動過程：

一引導(dǎo)幼兒觀賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

教師引導(dǎo)幼兒爭論。

師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜愛雪花嗎?看教師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M展觀看。

(2)教師講解畫。

師：教師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今日教師給你們介紹一種新的畫畫工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

(3)教師邊畫邊講解。

師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

師：小朋友的桌子上放有白顏色的“顏料、棉簽和抹布。

(4)幼兒親自動手操作。

《故事配畫》美術(shù)教案3篇（擴展8）——小班美術(shù)泡泡吹畫教案

小班美術(shù)泡泡吹畫教案1

活動目標：

1、嘗試用吸管吹畫，對美麗的線條和顏色效果感興趣。

2、用吹畫裝飾美麗的手提包，愛惜和觀賞自己和同伴的作品。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、《小朋友的