2017安徽中考語文試題及答案

2017年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語文試題卷注意事項(xiàng)：.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。.答題過程中，可以隨時使用你所帶的正版學(xué)生字典。.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）請?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（陶淵明《桃花源記》）（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（陶淵明《桃花源記》）（李白《行路難》）（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（晏殊《浣溪沙》）（蘇軾《江城子密州出獵》）（龔自珍《己亥雜詩》）②阡陌交通，。③欲渡黃河冰塞川，. 。④，大庇天下寒士俱歡顏。⑤ ，似曾相識燕歸來。⑥，左牽黃，右擎蒼。⑦落紅不是無情物，。⑧辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫兵士們在秋高氣爽時節(jié)接受檢閱的句子是（2）默寫陸游《游山西村》的前四句。???,O,O【答案】（1）①在河之洲②雞犬相聞③將登太行雪滿山④安得廣廈千萬間⑤無可奈何花落去⑥老夫聊發(fā)少年狂⑦化作春泥更護(hù)花⑧沙場秋點(diǎn)兵（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。【解析】此題考查名句默寫。這道題考查學(xué)生積累古詩文情況和理解的能力。往年第（1）題只考查直接默寫，今年所有創(chuàng)新，將第⑧題設(shè)置成理解型默寫，可謂是一種嘗試。注意“洲”不要寫成“州”，“相”不要寫成“向”，“滿”字是左右結(jié)構(gòu)，不可寫成上下結(jié)構(gòu)，“作”不可誤寫成“做”，第⑧題，要抓住提示語“秋高氣爽”“接受檢閱”，即可判斷是“沙場秋點(diǎn)兵”一句。第（2）題考查默寫詩句的部分內(nèi)容。此題默寫較易，書寫時要注意這些字：“臘”易寫成“蠟”，“渾”易寫成“混”，“重”易寫成“窮”，“疑”易寫成“凝”。.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）千百年來，詠月的詩人不記其數(shù)，中國人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見的不是ji^o潔的月光，而是千年詩賦的動人華章。月亮那溫馨怡人的風(fēng)致，飄逸脫塵的氣韻，晶瑩剔透的品質(zhì)，慰藉了多少孤寂幽怨的心靈。月亮就是詩心，舉頭一望，心靈自會變得澄明。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。TOC\o"1-5"\h\z炫目（）式加潔（）澄明（ ）? ?（2）文中有錯別字的一個詞語是“"，這個詞語的正確寫法是“”。（3）文中“鐘情”的“鐘”的意思是 ；”如練的月華”中，“練”的意思是 。（4）畫線句子運(yùn)用了和的修辭手法。【答案】（1）xuan皎ch旨ng（2）不記其數(shù)不計(jì)其數(shù)（3）集中，專一；白絹（4）排比、擬人【解析】作答第（1）小題，要求會查閱《新華字典》。要查“炫”字的讀音，首先在部首目錄中查四畫“火”部首，根據(jù)頁碼顯示P74,翻到部首檢字表中找到P74,找到“火”部，在“火”部中找到“玄”五畫部分，在五畫之中即可查到“炫”字，記住“炫”字的頁碼P561,翻到該頁即可知其讀音。要查“jid?！钡臐h字，可在漢語拼音音節(jié)索引中查“J”字母，再在“J”字母中查“jiao”拼音，一般“jiao”后不一定能就顯示我們要查的字，但這并不影響，我們只須根據(jù)該拼音后頁碼的提示翻到P233,當(dāng)然翻到當(dāng)頁是找不到“皎”字，考生要查找時注意找遍“jiao”的四種音調(diào)的漢字，并要根據(jù)詞語“jiM潔”或句子“讓人看見的不是jid。潔的月光”來查找即可?！俺巍钡钠匆?，可依上面的方法來查。第（2）小題注意區(qū)分形近字“記”與“計(jì)”。“記”是記載、記錄之意?！坝?jì)”是計(jì)算、統(tǒng)計(jì)之意。原句意為詠月的詩人多，已統(tǒng)計(jì)不出人數(shù)了。據(jù)此可知“不記其數(shù)”中“記”是錯別字，應(yīng)改為“不計(jì)其數(shù)”。第（3）小題考查詞語的意思。作答此題，可直接查閱《新華字典》在字典中找出其意思?！扮娗椤钡摹扮姟?，考生可查“鐘”字，在P653，翻到該頁，便出現(xiàn)了“鐘”字相關(guān)解釋，找找看字典中有沒有直接給出“鐘情”一詞，在解釋⑤中即有“鐘情”一詞，它的意思是：集中，專一。要解釋“如練的月華”中“練”字的意思，也不難，直接將字典翻到“練”字所在的頁面中，再根據(jù)“如練的月華”來判斷，“如練”是用來修飾“月華”，形容月色的。在字典中它的第一種意思“白娟：江平如練”，給出的短句“江平如練”與考生要解釋的“如練的月華”意思相同，據(jù)此，判斷“練”字的意思就是“白娟”。第（4）小題考查修辭手法。從“……的……”，可判斷運(yùn)用了排比的修辭手法。另外，作者將月亮賦予了生命，說它有“怡人的風(fēng)致”“氣韻”“品質(zhì)”，可知又運(yùn)用了擬人的修辭手法。.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成（1）—（2）題。（4分）（1）下列選項(xiàng)中，搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.《西游記》 吳承恩 明代 B.《安徒生童話》 安徒生 丹麥C.《朝花夕拾》 魯迅 中國現(xiàn)代 D.《海底兩萬里》 凡爾納 英國（2）“天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲到它的巢里/心中的風(fēng)雨來了/我只能躲到你的懷里”出自冰心的詩集《》，詩中的“你”指的是 。【答案】（1）D（2）《繁星?春水》母親【解析】此題考查名著相關(guān)知識。這道題在命題上有所創(chuàng)新：首先，在題型上有創(chuàng)新，第（1）題以選擇題型來考查名著相關(guān)知識點(diǎn)；其次，在篇目上，考查了考綱要求的六篇中的五篇。第（1）題，D項(xiàng)有誤，《海底兩萬里》的作者凡爾納是法國人。第（2）題考查名著篇名和詩句中的人物。通過詩句，即可判斷該詩句選自《繁星?春水》。該詩集主要是歌頌?zāi)笎?、童真及自然，“躲到你的懷里”中“你”指母親。.某校開展“光影流年一一電影主題周”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（12分）（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推速0分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫了一

條發(fā)給本班家長的短信。請你按要求幫他修改。本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會兒放學(xué)，特此告知。請您妥善合理安排接孩子的時間。謝謝!①為表示尊重，短信開頭應(yīng)添加稱呼及禮貌用語：②短信中推遲放學(xué)的時間交代不具體，應(yīng)將“"改為“”。③畫線句子有語病，可修改為。（不得改變原意）（2）學(xué)生會開展“對對聯(lián)，贏影票”活動，請幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。山上戳：咫尺很暴.就凝干股光彩下聯(lián)； 山上戳：咫尺很暴.就凝干股光彩下聯(lián)； B、方寸鏡頭，透視萬種風(fēng)情。C、琳瑯滿布，經(jīng)營百樣繁華。D、小小梨園，上演生旦凈丑。（3）校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問卷調(diào)查。結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛與支持率"調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。戲曲電影展映前后”喜愛與支持率”調(diào)杳情況統(tǒng)計(jì)圖4WI熠工榭京劇小舞戲曲電影展映前后”喜愛與支持率”調(diào)杳情況統(tǒng)計(jì)圖4WI熠工榭京劇小舞■康限苛 性國后仔細(xì)閱讀上圖，請用簡潔的語言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）①展映后，學(xué)生對戲曲電影的喜愛及支持率均 ②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后 【答案】（1）①各位家長，您好?、谝粫?0分鐘③請您妥善安排接孩子的時間（或“請您合理安排接孩子的時間”）（2）B（3）①明顯提高②均最受學(xué)生喜愛【解析】第（1）題考查口語交際中的稱謂、禮貌用語及病句修改。第①問，要求給短信開頭應(yīng)添加“稱呼”及“禮貌用語”。首先判斷稱呼，題干中明確指出此條短信是發(fā)給“本班家長的短信”，因而，稱呼的對象應(yīng)是“家長”。從禮貌的角度來說，要用“您好”來“表示尊重”，若寫“你好”，則不夠禮貌，與題干要求不符。第②題，時間交代不具體，很明顯“一會兒”過于籠統(tǒng)，不夠具體。題干中已給出了提示“需推遲20分鐘放學(xué)”，因此，應(yīng)將具體推遲接孩子的時間標(biāo)注清楚。第③題修改病句。“請您妥善合理安排接孩子的時間”不合邏輯，“妥善”“合理”意思相近，將其中任一個刪除即可。第2）題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)形式多樣。但不管何類對聯(lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點(diǎn)：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。該題以選擇題型來選擇正確的下聯(lián)。上聯(lián)的“咫尺”“光彩”是形容詞，“銀幕”是名詞，“流轉(zhuǎn)”是動作，“千般”是數(shù)詞，內(nèi)容都與銀幕電影有關(guān)。B項(xiàng)不論在詞性上，還是在意境上、平仄協(xié)調(diào)上，最符合上聯(lián)。第（3）題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答這類表格題，首先要橫看，有四個劇種，每個劇種都標(biāo)出了“展映前”和“展映后”的柱形“喜愛與支持率”對比圖。其次，縱看百分比的變化，分析時注意結(jié)合橫縱數(shù)軸的變化。戲曲電影展映前，學(xué)生普遍不喜歡不支持，柱形比例較低，展映后，喜歡和支持率都明顯上升。四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后，喜歡和支持率最快、最大，從柱形高矮即可判斷。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧浚?9分）

冬眠的奧秘

張勁碩①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。②冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫"蟄伏"。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鯽。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)一這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5—10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠??皮膚吸入少許氧氣?、芸茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是"習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦"。這種"天賦"還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律一一冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲?。ㄟx自《博物》總第146期，有刪減）.第①段在文中有什么作用？（3分）【答案】點(diǎn)明說明對象，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。【解析】本題考查語段在文中的作用。說明文語段在文中不同位置，有不同的作用。在第一段的作用有：引出下文；引出說明對象/說明事理；（設(shè)置懸念）激發(fā)讀者閱讀興趣。語段在文章中間的作用：承上啟下的過渡作用；為下文作鋪墊、埋伏筆。語段在文章末段的作用：總結(jié)全文。.朗讀第②段，指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。（2分）【答案】生命指征水平極低，新陳代謝速率非常緩慢?！窘馕觥勘绢}考查對主要內(nèi)容的理解能力。題干明確指出“朗讀第②段”，因此，重點(diǎn)閱讀第②段內(nèi)容，分析出“動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”。第②段中最后一句起到提示作用，即“這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”，要找到答案，還需要看前面句子“除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)”，該講到了動物冬眠與睡覺兩點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別。.第③段加點(diǎn)詞語“幾乎”能否刪去，為什么？（3分）更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！??【答案】不能。如刪去“幾乎”，表達(dá)過于絕對，不符合箱龜冬眠的實(shí)際情況。體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言特點(diǎn)的把握。說明文語言以準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)為主要特點(diǎn)，“幾乎”“大約”“左右”等一類表示模糊概念的詞語準(zhǔn)確表達(dá)了作者要表達(dá)的意思，與客觀實(shí)際相符，若刪去則語氣過于絕對，反而不能準(zhǔn)確反映客觀事實(shí)了。作答時，一定要注意結(jié)合具體內(nèi)容來分析，“幾乎”主要是為了說明某一具體內(nèi)容或強(qiáng)調(diào)了所要說明某一方面的特點(diǎn)。最后要注意補(bǔ)上說明文語言運(yùn)用的特點(diǎn)。.第④段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法，有什么作用？（5分）而蝙蝠打破了這個規(guī)律一一冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。【答案】舉例子、列數(shù)字、作比較。具體說明哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān)，還和冬眠有關(guān)?！窘馕觥看祟}考查說明方法及其作用。題干要求指出畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法及作用。解答此類題目，首先要熟悉常用的說明方法，再根據(jù)說明方法各自的特點(diǎn)或標(biāo)志來判斷。例舉了“蝙蝠”一例，運(yùn)用了舉例子；將“菊頭蝠”與“老鼠”相比，運(yùn)用了作比較；從30多歲”“3、4歲”可知，運(yùn)用了列數(shù)字。從其作用來說，畫線的句子主要是為了說明“一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)”的例外之處，即，哺乳動物的壽命不一定和體型相關(guān)。文中“依然是冬眠的壽命要長很多”，可以分析出，哺乳動物的壽命與冬眠有關(guān)。.作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。（6分）【答案】①冬眠由遺傳基因決定。②冬眠基因與長壽有關(guān)。③有一種猴子能冬眠。④人類與猴子基因相似性很高?！窘馕觥勘绢}考查概括能力。題干要求結(jié)合④⑤兩段簡要概括，因而，首先要回歸文本之中，重點(diǎn)研讀這兩段，歸納出推測的依據(jù)。第④段：從“冬眠不是‘習(xí)慣養(yǎng)成’的問題，而是遺傳基因決定的‘天賦’”一句，可歸納出第一條依據(jù)；從“這種‘天賦’還與壽命的長短有聯(lián)系”“依然是冬眠的壽命要長很多”二句，可歸納出第二條依據(jù)。第⑤段：從“居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高”二句，可歸納出另外二條依據(jù)?！径浚?1分）扁擔(dān)的一生范于①在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔(dān)的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。②。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部的家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?，常常在狂風(fēng)驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔(dān)的抖擻精神?？傊?，在晝夜有序更替的村莊里，父母用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。③。④20年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點(diǎn)什么呢。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出一一扁擔(dān)。對，扁擔(dān)！父親也認(rèn)為，只有改成一根扁擔(dān)，才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔(dān)以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形?？蛇@根扁擔(dān)實(shí)在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點(diǎn)屈服。⑤這根扁擔(dān)挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年里，父親無論挑什么渚B用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點(diǎn)點(diǎn)浸潤著她，漸漸地，她堅(jiān)硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔(dān)來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負(fù)父親的良苦用心，苦心經(jīng)營，以頂天立地般的氣慨，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸。⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人開始離開村莊離開賴以生存的土地，扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅(jiān)信一根扁擔(dān)能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解?；蛟S，這背后更多是村莊現(xiàn)實(shí)的無奈。⑦無論如何，父親最終選擇了離開。⑧曾經(jīng)朝夕相對的扁擔(dān)被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔(dān)卻一天比一天更彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。⑨這也是農(nóng)人的一生。⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見正挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已60余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)。他仍然堅(jiān)信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少死守的農(nóng)人還是堅(jiān)信 根扁擔(dān)仍能挑起一個村莊。這是一種可貴精神，或許它與現(xiàn)實(shí)追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。（選自《襄陽晚報》2016年3月3日，有刪改）.根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應(yīng)填（ ），第③段應(yīng)填（ ）。（4分）A.這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣。B.我的家也是扁擔(dān)挑起來的?！敬鸢浮緽A【解析】此題考查考生還原語句的能力。解答此類題目的關(guān)鍵是分析原句的特點(diǎn)，并結(jié)合語境，反復(fù)推敲。首先，閱讀第②段，找出關(guān)鍵語句，該段最后一句話”卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌”，正是因?yàn)楸鈸?dān)的基本作用，它改變了一個家庭的面貌，可知B項(xiàng)“我的家也是扁擔(dān)挑起來的”應(yīng)填在第②段畫橫處，如此首尾二句做到了前后呼應(yīng)的作用。從第④段“20年前”可知，作者開始回憶扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。所以A項(xiàng)“這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣”一句在文章中起到了承上啟下的過渡作用。.閱讀文章④一⑥段，概括補(bǔ)充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。（每空不超過5個字）（4分）上好的木材一一漸彎的扁擔(dān)一【答案】筆直的扁擔(dān)（或“不屈的扁擔(dān)”）落寞的扁擔(dān)（或“無奈的扁擔(dān)”“孤單的扁擔(dān)”）【解析】此題考查概括能力。題干要求從文章④一⑥段，概括扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程，注意每條不得起過5個字。文章④段，講到主要變化過程的二個方面：”才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)”，從材質(zhì)和外形講到了兩種變化過程。第⑥段，“扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞”一句概括出了第四種變化，這是從人們對扁擔(dān)的重視度方面來概括的。.作者提到“扁擔(dān)”，多次使用第三人稱“她”，有何表達(dá)效果？（3分）【答案】對扁擔(dān)人格化，敘述親切自然，蘊(yùn)含作者對扁擔(dān)的深厚情感?！窘馕觥勘绢}考查第三人稱的作用。作答此題，首先要搞清楚“她”是指人，還是指物。作者在文中多次稱呼“扁擔(dān)”為“她”，即指物，可見，作者這樣的稱呼是將扁擔(dān)賦予生命，體現(xiàn)出作者對扁擔(dān)的態(tài)度。若“她”指的是人，一般的作用是：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。.聯(lián)系上下文，簡要分析第⑩段畫線句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。（4分）他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)。他仍然堅(jiān)信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在，就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。【答案】①對農(nóng)人像扁擔(dān)一樣的命運(yùn)感到無奈。②對農(nóng)人堅(jiān)守村莊的執(zhí)著精神深懷敬意。【解析】本題考查對作者思想感悟的理解能力。畫線句主要是寫農(nóng)人的命運(yùn)。前一句，寫出了大伯的命運(yùn)，猶如扁擔(dān)一樣，落寞、無奈的結(jié)局。后一句“仍然堅(jiān)信”“只要村莊還在，扁擔(dān)還在”，寫出了大伯堅(jiān)守村莊，敢擔(dān)生活重?fù)?dān)的精神，另外，也表達(dá)了作者對農(nóng)人的情感。.“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）【答案】①扁擔(dān)是農(nóng)具，擔(dān)負(fù)著農(nóng)人家庭生活的重?fù)?dān)。②扁擔(dān)是農(nóng)人的精神脊梁，擔(dān)負(fù)著村莊的歷史和期盼。③扁擔(dān)的一生是農(nóng)人的一生，與農(nóng)人、村莊的命運(yùn)相始終?！窘馕觥勘绢}考查對主要內(nèi)容的理解能力。作答此題，注意結(jié)合全文內(nèi)容來分析歸納。由第①段“扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼”這句話，可歸納出“扁擔(dān)”的深層意義。其大眾內(nèi)涵還是從其基本的作用來定義，從第①段和全文來看，作者對“扁擔(dān)”的基本功用作了說明。從文章后幾段，特別是第⑩段對大伯如扁擔(dān)一樣的命運(yùn)的敘述，作者將扁擔(dān)的命運(yùn)和農(nóng)人的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起?！救浚?5分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？——劉禹錫《陋室銘》【乙】子欲居九夷?；蛟弧奥缰?？"子曰："君子居之，何陋之有？”——選自《論語子罕》注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）TOC\o"1-5"\h\z（1）有仙則名名：（2）斯是陋室 斯：? ?（3）談笑有鴻儒鴻儒：（4）無案牘之勞形案牘：????（5）子欲居九夷 欲：*【答案】（1）出名（2）這（3）博學(xué)的人（4）公事文書（或“官府公文”）（5）想，想要【解析】安徽中考文言文對詞語解釋題的考查一般設(shè)置五個小題，考查的詞語多為古今異義詞、詞性活用、通假字等特殊詞?！懊币辉~多義，它有聞名、出名、姓名等多種意思，翻譯時要注意。“斯”在這里作代詞用?！傍櫲濉敝小傍櫋笔谴蟮囊馑?，“儒”指有學(xué)問的人?！鞍笭钡慕忉?，“欲”雖然來自課外文言文的詞語，但在平時學(xué)習(xí)時，早已掌握其含義，較為簡單。.翻譯下列句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）或曰：“陋，如之何？”【答案】（1）苔痕碧綠，長到臺階上；草色青蔥，映入簾里。（2）有人說：”（那個地方）非常簡陋，怎么能住呢？”【解析】此題考查文言文翻譯能力。翻譯語句講求“信、達(dá)、雅”，對于初中生，只要忠實(shí)于原文內(nèi)容，用現(xiàn)代漢語字字落實(shí)，句句落實(shí)地直譯出來，并且語句通順明白即可。對于句中重點(diǎn)字，一定要重點(diǎn)翻譯，很多地方看翻譯題目往往依據(jù)這些關(guān)鍵字的翻譯賦分。就本小題而言，第（1）句翻譯時要注意正確理解“上”（意思：長上），“入”（意思：映入）等詞語的意思。第（2）句選自課外，“或”在課內(nèi)文言文中學(xué)過，它是“有人”的意思。如果拿不定其含義，還可以查閱《新華字典》，上面也有明確的解釋。"曰"是說的意思，“陋”簡陋之意，“如之何”倒裝句，翻譯時，可按“如何之”來潤色答案。.【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“”和“"。（用原文語句填空）（2分）【答案】惟吾德馨君子居之【解析】本題考查對文章主題的理解能力。題干要求用原文中的語句填空，相對來說，難度減小?！炯住课模髡哒J(rèn)為自己的陋室不陋，是因?yàn)槁业闹魅似返赂呱械脑?，即“斯是陋室，惟吾德馨”一句便知。【乙】文，“何陋之有”，也是因?yàn)槠渚幼∪说钠焚|(zhì)高潔，即因“君子居之”，何陋之有呢？.兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4分）【答案】清雅脫俗，安貧樂道，高潔傲岸，淡泊寧靜?！窘馕觥看祟}考查概括能力。從兩段文字來看，在作者的筆下，“君子”的形象是美好的。從“君子”的交往、日常生活，及“子欲居九夷，可看出“君子”的情操；另外，從“君子”雖居陋室，卻不覺得簡陋，可以概括出“君子”其它方面的情操。三、寫作（55分）.閱讀下面文字，按要求作文。不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。?????????【提示與要求】(1)自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作，不得抄襲。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道典型的引言加作文題的命題作文，要寫好這道作文題，考生可以從以下幾個方面著手：一、猶抱琵琶半遮面一一如何正確審題“這就是我的承諾”，“這"可以是“我”做的一件事，一個行動，一句話，或一種態(tài)度等等。“就是”起到強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了“我”思想的堅(jiān)定，“我”的內(nèi)心認(rèn)可度高?！拔摇笔切形闹械暮诵娜宋?，考生要寫“自己”，抒發(fā)自己的情感，言自己的心聲。“承諾”是文章主旨，全文要圍繞“我”來寫“承諾”。二、妙手巧筑終始成一一如何選取素材可選擇自己經(jīng)歷的一個或數(shù)個事例，從中得出或受到啟示，認(rèn)識到“承諾”的責(zé)任、份量，以及重要性的特點(diǎn)。”承諾的對象”可以是對朋友、父母、老師，也可以是對社會、對；祖國等。學(xué)生可以結(jié)合自己生活中承諾守信的經(jīng)歷，寫出‘有我，有生活，有真情’的文*章。三、聽唱新翻楊柳枝一一如何巧用技巧在寫作技巧上可欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念。就“欲揚(yáng)先抑”而言，我們可以這樣設(shè)置：先寫“我”對承諾的不屑一顧，后來幾次經(jīng)歷，改變了“我”的看法，生活讓“我”認(rèn)識到了承諾對一個人的重要性?！扒稍O(shè)懸念”如果設(shè)置得成功，可引起讀者的興趣，激發(fā)他們閱讀的欲望。一般巧設(shè)懸念放在文章開頭部分。結(jié)構(gòu)安排上，運(yùn)用熟練的寫作手法，如倒敘、故事體等，或安設(shè)題記、后記等，寫出自己的風(fēng)格。【范文】這就是我的承諾

吳耀新"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"這是詩人的承諾，"死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老?！边@是愛人的承諾。"你的一生，我只送一程，你遠(yuǎn)走高飛，我原路返回”這是師者的承諾，而對于我來說，“永葆初心”一一這才是我的承諾。我承諾永葆初心，所以我始終在聆聽自我的聲音，不斷明確自己的承諾。大千世界，紅塵滾滾。如何保證我們自己從內(nèi)心里發(fā)出的聲音不被淹沒，這對現(xiàn)在的我們來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。其實(shí)，每一個人的內(nèi)心時時刻刻都在發(fā)出自己的心聲，這是心的呼喚，這是心的召喚。然而，因?yàn)槊β?，由于趕路，我們越來越多的時候沒有時間沒有心情去傾聽這些自我的聲音，而要永葆初心，傾聽自我是必不可少的，夜深人靜時，孤獨(dú)難耐時，正是與傾聽自我的最佳時機(jī)。我們每個人都要學(xué)會在黑夜里凝視黑夜，學(xué)會與自己對話。吹滅讀書燈，一身都是月。其實(shí)，讀書也是一個不斷了解自我的很好途徑，欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，反思近處的生活應(yīng)該是我們每個人的不二選擇。我承諾永葆初心，所以我始終在選擇向上的不斷地奔跑。在我看來，奔跑是一種生命的姿態(tài)：隨風(fēng)奔跑自由是方向/追逐雷和閃電的力量/把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛/即使再小的帆也能遠(yuǎn)航/隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀/敢愛敢做勇敢闖一闖/哪怕遇見再大的風(fēng)險再大的浪。所以，我常教育我的學(xué)生說——戶外跑起來，室內(nèi)靜下來，空閑讀出來。時光易逝，生命短暫，所以，我們要為實(shí)現(xiàn)我們的初心而去不斷地奔跑。每一個年底的時候，我都會用文字盤點(diǎn)反思一下那過去的一年，每一個年初的時候，我也都會制定一個年度目標(biāo)展望一下即將到來的新的一年，因?yàn)?，我們需要給自己在每一個黃昏時點(diǎn)亮一盞心燈，如此，我們才會不斷