初中語(yǔ)文-聞一多先生的說(shuō)和做教學(xué)課件設(shè)計(jì)

聞一多七子之歌——澳門你可知Ma-cau不是我真姓，我離開(kāi)你太久了母親，但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊!請(qǐng)叫兒的乳名叫我一聲澳門，母親啊母親我要回來(lái)母親。聞一多先生的說(shuō)和做朗讀課文，走近聞一多

文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？

圍繞這兩方面，文章寫(xiě)了哪幾件事？

云南大學(xué)的聞一多塑像品味語(yǔ)言，賞析聞一多品讀課文第三段，思考：文段中哪一個(gè)詞或者哪一個(gè)句子讓你對(duì)作為學(xué)者的聞一多先生留下了深刻的印象？是什么樣的印象？方法：邊朗讀邊在文中圈點(diǎn)批注。例：“他正向古代典籍鉆探。

這是比喻，更形象生動(dòng)地表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦鉆研精神。用“向……鉆探”的句式，將本來(lái)屬于靜態(tài)的敘述，變成了動(dòng)態(tài)的描繪，更能表達(dá)作者對(duì)聞一多先生的贊美之情！對(duì)第三段的語(yǔ)言特點(diǎn)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)言生動(dòng)形象。如用“鉆探”而不用“研究”，既生動(dòng)形象，又含義豐富。B．富于感情。如“他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”一句，就是在記敘、描寫(xiě)中洋溢著贊美之情。C．使用成語(yǔ)和對(duì)稱句，讀起來(lái)朗朗上口，富于音樂(lè)美。D．語(yǔ)言通俗易懂，明白如話，不加雕琢。云南大學(xué)的聞一多塑像品味語(yǔ)言，賞析聞一多品讀課文第16--18段，思考：文段中哪一個(gè)詞或者哪一個(gè)句子讓你對(duì)作為革命家的聞一多先生留下了深刻的印象？是什么樣的印象？方法：邊朗讀邊在文中圈點(diǎn)批注。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

--毛澤東聞一多的死是一首偉大的詩(shī)，他給我們留下了最完美、最偉大的詩(shī)篇。

----冰心

魯迅和聞一多都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

----周恩來(lái)

你是一團(tuán)火,照亮了魔鬼；燒毀了自己!遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)!---朱自清

聞一多先生是“巨人心中的巨人，大師筆下的大師”。請(qǐng)以“我眼中的聞一多”為題，寫(xiě)一段話，表達(dá)對(duì)聞一多先生的贊美。提示：可以用“聞一多先生，你是------”開(kāi)頭寫(xiě)作訓(xùn)練，贊美聞一多通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些