不服從老師管理檢討書范文

不服從老師管理檢討書范文不聽從老師的管理，沒有盡到一點同學的義務，下面是我為大家?guī)淼牟宦爮睦蠋煿芾頇z討書,歡迎大家閱讀!

不聽從老師管理檢討書1

敬重的老師：

您好!

我是___，對不起老師，我在學校里不好好學習，也不聽從您的管理，沒有盡到一點同學的義務，特別之愧疚，我對于這次的事情沒有聽從管理檢討。

在早上做早操時，您說要根據(jù)高矮排隊，但是我不喜愛，我喜愛排在前面，所以，就算聽見了您說的話，我也當做沒有聽見，就站在原位不動，結果整條隊伍由于我的不動的緣由，一片混亂。在您來到我面前商議?時，我也是死鴨子嘴硬，直接跟您頂杠，完全不把您的話當回事，更甚至半點面子都不給您，在當場那么多老師和同學的面前，直接跟您爭吵。我這樣不聽從您的管理，也讓您下不來臺，您作為我的老師，選擇讓我們根據(jù)矮的排在前面，高的排在后面，也是為了班級著想，是為了讓隊伍看著更整齊一些，但是我當時的行為不僅沒有去想找個問題，是直接抵抗的，讓整個場面特殊的尷尬。

我在這先跟您說“對不起”，我作為班級一員，您是我的老師，原來我就應當聽從您的管理的，究竟是為了集體的利益，不是個人的利益。但是我當時不愿換位置的行為就是一種只顧自己的個人利益，不顧集體利益的行為，這是自私的。讀書多年，已經不是個兒童了，我做事應當要去考慮整體的一個利益的，不能只顧著自己，究竟是班級的一個成員，就應當以班集體為主。我很愧疚自己早操時面對您的管理，我沒有去仔細聽從，用了一種究竟激烈的抗爭方式，不僅影響班集體的一個榮譽，更是對您造成了一種損害，在您以商議?的口氣跟我商議?時，我做了不敬重您的事情。我這些年的書算是白讀了，連基本的相互敬重都做不對。

您管理我是應當?shù)模也粦斠蛔约旱囊庠笧橐庠?，尤其是集體跟個人碰撞的時候，就更不能不去聽從您的一個管理了。原來也是為了我們好，可是我的方式用錯了。在此真誠的賠禮，很盼望老師這次能原諒，也盼望老師不要生氣了，是同學的錯，不應當由您去擔當這種無辜的牽扯。以后我會聽您的話，不會在像今日早上那樣做了，做事會去考慮后果的，然后也會去服管的，至少不再像當時那樣抵抗劇烈了，望老師相信我，我必會改正的。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年__月__日

不聽從老師管理檢討書2

敬重的老師：

您好!

我是___，對不起老師，我在學校里不好好學習，也不聽從您的管理，沒有盡到一點同學的義務，特別之愧疚，我對于這次的事情沒有聽從管理檢討。

在早上做早操時，您說要根據(jù)高矮排隊，但是我不喜愛，我喜愛排在前面，所以，就算聽見了您說的話，我也當做沒有聽見，就站在原位不動，結果整條隊伍由于我的不動的緣由，一片混亂。在您來到我面前商議?時，我也是死鴨子嘴硬，直接跟您頂杠，完全不把您的話當回事，更甚至半點面子都不給您，在當場那么多老師和同學的面前，直接跟您爭吵。我這樣不聽從您的管理，也讓您下不來臺，您作為我的老師，選擇讓我們根據(jù)矮的排在前面，高的排在后面，也是為了班級著想，是為了讓隊伍看著更整齊一些，但是我當時的行為不僅沒有去想找個問題，是直接抵抗的，讓整個場面特殊的尷尬。

我在這先跟您說“對不起”，我作為班級一員，您是我的老師，原來我就應當聽從您的管理的，究竟是為了集體的利益，不是個人的利益。但是我當時不愿換位置的行為就是一種只顧自己的個人利益，不顧集體利益的行為，這是自私的。讀書多年，已經不是個兒童了，我做事應當要去考慮整體的一個利益的，不能只顧著自己，究竟是班級的一個成員，就應當以班集體為主。我很愧疚自己早操時面對您的管理，我沒有去仔細聽從，用了一種究竟激烈的抗爭方式，不僅影響班集體的一個榮譽，更是對您造成了一種損害，在您以商議?的口氣跟我商議?時，我做了不敬重您的事情。我這些年的書算是白讀了，連基本的相互敬重都做不對。

您管理我是應當?shù)?，我不應當一自己的意愿為意愿，尤其是集體跟個人碰撞的時候，就更不能不去聽從您的一個管理了。原來也是為了我們好，可是我的方式用錯了。在此真誠的賠禮，很盼望老師這次能原諒，也盼望老師不要生氣了，是同學的錯，不應當由您去擔當這種無辜的牽扯。以后我會聽您的話，不會在像今日早上那樣做了，做事會去考慮后果的，然后也會去服管的，至少不再像當時那樣抵抗劇烈了，望老師相信我，我必會改正的。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年__月__日

不聽從老師管理檢討書3

敬重的老師：

您好!

身為同學的我們正處于需要老師教育從而學習學問的階段，究竟對于同學的成長而言老師的教育也是為了我們能夠得到更好的成長，然而這次我沒有聽從老師的管教以至于在錯誤的問題面前固執(zhí)己見，其實此刻的我已經能夠體會到當時自己處理問題的方式完全是錯誤的，明知不對卻固執(zhí)己見以至于沒有聽從老師的管教從而需要好好檢討。

其實在這項問題中我應當明白心智不成熟的自己還有許多地方需要向老師學習，盡管有些時候由于老師的管教感到厭煩卻無法否認對方也是盼望自己在學習上有所成就，然而我卻只看到問題的消極一面以至于忽視了老師在以往的管教中對同學的關懷，捫心自問老師在課堂上的教育莫非不是盼望我們能夠塑造健全的人生觀與價值觀嗎?或許我對這些詞的含義理解得并不是很清晰卻無法否認老師管教的作用性，正如在家中間或會由于父母的嘮叨感到厭煩卻不能認為對方不愛我們。

我也應當意識到不聽從老師管教的行為在班上造成的不良影響，這種特立獨行的做法除了讓自己被班上的同學打上壞同學的標簽以外毫無作用，更何況這種行為被人效仿的話無疑會令班上的紀律變差許多，聯(lián)想到這些后果僅僅是自己不聽從老師管教造成的以后難免感到有些愧疚，實際上老師對班上的同學都是一視同仁又怎能誤以為對方是在有意針對自己，實際上若是老師重點管教自己的話意味著對方投入的精力與關懷是值得牢記一生的，從老師的管教中體會到感恩二字的含義才能夠意識到自己的錯誤之處。

回想起老師這幾年的教育又怎能由于對方的批判而心生不滿，若是某天老師不再管教自己的話只可能是徹底感到絕望了，站在老師的角度就能明白這種為了同學著想?yún)s不被對方理解的感受是多么絕望了，所以我應當聽從老師的教育并在學習方面有所成就才能令對方感到絕望，究竟身為學校生的我只有在聽從老師的管教以后才能夠意識到自己的錯誤所在并將其改正，老師為了我們的學習生活付出了很多自然不能由于不服管教而令對方感到絕望。

以后的學習中若想盡快趕上其他同學的步伐還是應當好好聽從老師的管教，尤其是自己目前學習成果較差的狀況下又怎能由于一時的慪氣令老師感到絕望，而我也應當盡快振作起來并投入新環(huán)節(jié)的學習中去才能夠在老師心目中留下較好的印象。

此致

敬禮!

檢討人：___

2024年_月_日

不聽從老師管理檢討書4

敬重的老師：

您好!

我錯了，我現(xiàn)在也是經過了冷靜之后，知道老師管教我是對的，我不應當不聽老師的話，而且老師反復多次的勸我，告知我什么是對的，什么事情是不應當做的，但是我卻是沒有好好的聽老師的話，我要檢討。

這次我也是在老師語重心長的話語之中覺得有些煩，還和老師吵了起來，我也是懊惱自己怎么就不那么的聽老師的話，老師批判我，和我說，其實也是關懷我，才會和我說，才會管我，假如是一個生疏人，無論我做什么不好的事情，都不會理睬我，也是不會管我這個習慣好不好，會不會對我的將來有影響，但是老師卻不一樣，不但是仔細的告知我哪些是錯誤的，而且也是告知我，哪些方面是我需要去提升的，只有自己努力了，才能進步，但是我卻還覺得老師是多管閑事的，這是不對的一種想法。

經過冷靜，我認真的回憶老師跟我講的話，雖然我還是有些抵觸，但是我也是意識到老師這樣做是盼望我好，所以才這么跟我說的，并不是多管閑事，而是真誠的盼望我能改掉我一些不好的習慣，我現(xiàn)在也是知道我這些習慣不但是對自己不好，也是讓同學覺得我這個人不是那么的好相處，而且有時候我的一個壞習慣還會影響到同學們的學習，我不能做這么自私的人，而老師跟我說，讓我改，我不但是不改，還和老師來吵架，這樣是很不敬重老師的，我也是懊悔當時我的行為。

以后我肯定是不能再這樣了，老師教書育人，是我們必需要來敬重的，并不是隨便的說說，在行動上面，我就要敬重老師，以后老師對于我不好的一個行為或者習慣來管教我，我肯定不能頂嘴，更是不能不敬重老師，只有自己好好的去改，去把自己的一個壞習慣改好了，那么才能說是對得起老師的一個教育。而不是還自己覺得老師說的煩了。

老師，錯誤我也是意識到了，您之前跟我說過的話語，我會記在心里，也是會好好的去改的，在今后聽老師的話，仔細的來學習，不再是做這些不好的事情了，一些習慣也是要漸漸的改過來，讓自己能變得更加的優(yōu)秀，同時我也是需要向老師您賠禮，真的對不起，您管教我的時候，我沒有敬重您，我以后肯定不會再這樣了。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

不聽從老師管理檢討書5

敬重的老師：

您好!

在學校不聽從老師您的教育，您叫我寫作業(yè)，讓我上課仔細學習，我卻和老師賭氣，就是不根據(jù)老師您的要求來做，最終受損害的反而是我自己。

對不起，我不服管教給老師您帶來了許多麻煩，讓您增加了許多苦惱，您不但要為我們上課，更要受我的氣，我以后肯定聽老師您的話，只要老師您有什么叮囑，我都會聽從，肯定不會犯錯，讓老師您絕望了。以前是我太淘氣，而且不知道悔改，現(xiàn)在我已經知道老師您所做的一切都是為了讓我好好學習，雖然說得話不好聽，但是卻是事實。

以后我上課會仔細聽課，不會在課堂上講話，也不會玩手機，更不會與老師對著干，不管是哪一位老師我都會好好聽話，我知道老師教育我們特別辛苦，要關懷我們學習，還要照看我們生活，更要關懷我們的進展，對我們盡心盡力，付出了許多我以后肯定會好好改正。

成為一個壞同學，很簡單，我不會再一次犯錯下去了，以后我會聽話，上課老師讓我們做什么就做什么，肯定聽從老師支配。不會在與老師您鬧別扭，不會與老師您爭吵，有什么意見也會準時向老師您反饋，多聽老師您的意見，究竟您都在為我們考慮，我也不能把老師您的好意當做空氣。

我也明白在班級我是最淘氣的，老師您為了我不知道生了多少次氣，但是我屢教不改，讓老師您都開頭灰心喪氣了，我也有時候感覺自己做的有些過分，可是我性格就是這樣，自己都掌握不住自己心情。過去犯的都是小錯誤，這次我不聽從老師您的管理犯了大錯，這時我發(fā)覺，我開竅了，最終感受到自己做錯，現(xiàn)在不知道我悔改有沒有晚。

在學校我成果差，又不聽話，雖然也想成為一個成果優(yōu)異的同學，可是多次考試都在及格線上徘徊，自己也放棄了，老師您多次教育我，不要灰心，也不要懊喪，我不聽，學習上老師您給我的意見我不聽，在上課時，我也不聽從管理，不但擾亂了我們班級的紀律，也讓老師您生氣。

以