專題文學類文本閱讀-散文

專題十二PART12

文學類文本閱讀——散文第1講│第2講│第3講│第4講│第5講│微突破

第1講子母題型變式│考點技法精講理解重要詞句含義，概括要點、主題考綱解讀

本考點在《考試說明》中的要求是“理解文中重要詞語的含義”“理解文中重要句子的含意”考查理解能力,能力層級為B;“概括作品主題”考查分析綜合能力,能力層級為C考情透析

理解散文詞句含義,是散文考查的重點,題型成熟、穩(wěn)定,有兩種考查方式:①理解文中重要詞語(包括標題)的含義。②理解語句含意,選用的句子多為含蓄句、修辭句;品味精彩的語言表達藝術(shù),選用的語段多為風格獨特、修辭集中、富有表現(xiàn)力、遣詞造句講究的語段。概括散文內(nèi)容要點和主題的考查方式:①概括文章的內(nèi)容要點。這是近年來針對“概括作品主題”這一考點設計的一種熱點題型。它可以是概括一個段落的內(nèi)容要點,也可以是概括多個段落(層次)的內(nèi)容要點,還可以是針對文章主題的某個要素比如作者的情感態(tài)度、文章的思想觀點等的概括;內(nèi)容涵蓋段(層)意概括、情感概括、原因概括等。②概括作品的主題,這種考查形式可以設置在選擇題中,也可以單獨命制主觀題子母題型變式[2017·全國卷Ⅱ]閱讀下面的文字,完成題目。窗子以外林徽因①話從哪里說起?等到你要說話,什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。②此刻,就在我眼簾底下坐著,是四個鄉(xiāng)下人的背影:一個頭上包著黯黑的白布,兩個褪色的藍布,又一個光頭。他們支起膝蓋,半蹲半坐的,在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西:一個是白木棒,一個籃子,那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經(jīng)走了許多路,再過一刻,抽完一筒旱煙以后,是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風,襲到我官覺上來,模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào),雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。子母題型變式③永遠是窗子以外,不是鐵紗窗就是玻璃窗,總而言之,窗子以外!④所有的活動的顏色、聲音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不過是永遠地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地,多少區(qū)域的起伏的山巒,昨天由窗子外映進你的眼簾,那是多少生命日夜在活動著的所在;每一根青的什么麥黍,都有人流過汗;每一粒黃的什么米粟,都有人吃去;其間還有的是周折,是熱鬧,是緊張!可是你則并不一定能看見,因為那所有的周折,熱鬧,緊張,全都在你窗子以外展演著。子母題型變式⑤在家里罷,你坐在書房里,窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓,幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋杈的一大枝;海棠因為缺乏陽光,每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕,還卷著一點焦黃的邊;廊子幽秀地開著扇子式,六邊形的格子窗,透過外院的日光,外院的雜音。什么送煤的來了,偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉;什么米送到了,一個人掮著一大口袋在背上,慢慢踱過屏門;還有自來水、電燈、電話公司來收賬的,胸口斜掛著皮口袋,手里推著一輛自行車;更有時廚子來個朋友了,滿臉的笑容,“好呀,好呀!”地走進門房;什么趙媽的丈夫來拿錢了,那是每月一號一點都不差的,早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動,只是他們和你總隔個窗子——扇子式的,六邊形的,紗的,玻璃的!子母題型變式⑥你氣悶了,把筆一擱說,這叫作什么生活!檢點行裝說,走了,走了,這沉悶沒有生氣的生活,實在受不了,我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝,又可以知道點內(nèi)地純樸的人情風俗。走了,走了,天氣還不算太壞,就是走他一個月六禮拜也是值得的。⑦沒想到不管你走到哪里,你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯,許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”的神氣,架上科學的眼鏡,偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望,但那無形中的窗子是仍然存在的。不信,你檢查他們的行李,有誰不帶著罐頭食品,帆布床,以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品,你再摸一摸他們的皮包,那里短不了有些鈔票;一到一個地方,你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望,所看到的多半則仍是在你窗子以外,隔層玻璃,或是鐵紗!隱隱約約你看到一些顏色,聽到一些聲音,如果你私下滿足了,那也沒有什么,只是千萬別高興起來說什么接觸了,認識了若干事物人情,天知道那是罪過!(有刪改)子母題型變式1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(

)A.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影,筆觸細致,表露出觀看者對他們的陌生與好奇,并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。B.既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味,永遠都只在窗子之外,那么通過健康的旅行,領(lǐng)略了名勝古跡和風土人情,就會獲得深刻的認識。C.本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”,到陌生的地方“瞭望”,是以調(diào)侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀,但讀完全文之后,就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。原味母題子母題型變式B

[解析]B項,“通過健康的旅行,領(lǐng)略了名勝古跡和風土人情,就會獲得深刻的認識”說法錯誤,原文結(jié)尾說的是:“所看到的多半則仍是在你窗子以外,隔層玻璃,或是鐵紗……只是千萬別高興起來說什么接觸了,認識了若干事物人情,天知道那是罪過!”子母題型變式2.

【理解文中重要詞語的含義】結(jié)合全文,說明文中“窗子”的含義。(5分)[答案]①指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場景;②指“無形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。[解析]對重要詞語的鑒賞,首先要理解它在文中的字面意義是什么,起到了什么作用;然后理解它的引申意義是什么,起到了什么作用?！按白印痹谖闹械淖置嬉饬x是指具體的窗子,如文中第三段中提到的“鐵紗窗”“玻璃窗”,起到了分隔不同生活場景的作用。“窗子”的引申義是心態(tài)與觀念的限制,是無形的窗子,起到了隔絕自我與外部世界的作用。子母題型變式3.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱,其中蘊含著怎樣的態(tài)度?請結(jié)合全文進行分析。(6分)[答案]①轉(zhuǎn)“我”為“你”,“你”成為自我觀察與描寫的對象,蘊含著作者冷靜審視的態(tài)度;②使用“你”的同時,又使用了“我”,蘊含著作者的自嘲與反思。[解析]人稱的使用非常講究,第二人稱“你”、第一人稱“我”代表了兩種不同的人生視角。第二人稱可以作為觀看自己生活的視角,蘊含著作者審視的態(tài)度;第一人稱可以作為觀看他人生活的視角,蘊含著作者的自嘲與反思。子母題型變式4.【理解文中重要詞語的含義】“你氣悶了,把筆一擱說,這叫作什么生活!”試分析句中加點詞語的含義。對點子題[答案]“生活”本指人類生存過程中的各項活動的總和,此處指在家里看到的窗外的景物,看到或聽到窗外人的有顏色、聲音、生的一切活動。[解析]這句話中的“生活”是有特定意義的詞語,但要聯(lián)系前面一段內(nèi)容,歸納時要簡潔。子母題型變式5.【理解文中重要句子的含意】結(jié)合全文,理解文中畫橫線句子的含意。[答案]作者認為,人不管走到哪里,永遠不可避免要多半看到窗外的顏色、聽到窗外的一些聲音、感受窗外生的一切活動,從而感嘆窗子以外生活的豐富。[解析]主要是結(jié)合前后文語境,還要理解作者想要表達的感情。子母題型變式6.【概括內(nèi)容要點】試概括第④段的內(nèi)容。[答案]你不一定能看見窗子以外展演著的所有活動的顏色、聲音、生的滋味。[解析]先劃分為三個層次,再提取或概括關(guān)鍵信息“不一定能看見”“窗子以外”“所有的活動的顏色、聲音、生的滋味”,最后組織語言。子母題型變式7.【概括作品主題】概括全文主旨,并聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。[答案]示例:散文通過對窗子以外一系列生活的分析、演繹,慨嘆一些窗內(nèi)的人對于窗外世界不過是個“看客”,揭示了他們與外界的隔膜,啟發(fā)人們關(guān)注窗外世界里社會底層的無數(shù)為生計奔波的人,感受他們所經(jīng)歷的苦痛、生活的磨難,從而縮短與窗子以內(nèi)的我們的距離。[解析]要理解作者在文本中所敘述的事實,作者想要表達什么樣的思想感情,又是怎樣表達的。歸納的時候,注意使用術(shù)語,還要有一般的歸納模式,如“本文記敘了……的故事,表現(xiàn)了……的思想,抒發(fā)了作者……感情”?？键c技法精講題型一理解文中重要詞語的含義【知識儲備】文章中的“重要詞語”,通常指的是那些或含義深刻(關(guān)涉主旨意蘊),或有特定義(關(guān)涉語境臨時之義),或有指代義的詞語;同時要注意詞語的特殊性,即運用了該詞語的比喻義(要搞清楚其比喻的對象,即本體)、雙關(guān)義(諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān))、象征義(象征的對象是什么)、反語義、色彩義(褒貶互換)等。這些詞語的含義往往不是詞典所解釋的普通含義,而是在具體語境中的特殊含義。答題時需要注意兩點:第一,文中有指代意義的詞語,可能是指示代詞,也可能是具有指代作用的非指示代詞;第二,考試涉及的有些詞語是文章的標題,同時也是文章描寫的對象,對這類詞語含義的理解涉及主旨、意蘊、形象,并非單純的詞語理解。考點技法精講【審答指津】【審題指導】設問方式

1.文中畫線部分中的“×××”指什么?

2.文中以“×××”詞來比喻什么?其中的含義是什么?

3.“×××”一詞強調(diào)的是什么?

4.請結(jié)合文章內(nèi)容,說明第×段中“×××”的含義。

5.綜觀全文,簡析文中加點詞“×××”的內(nèi)涵辨別標志

1.題干中有用引號引出或用線標出的具體詞語;

2.題干中有“含義(意)”或“理解”等詞語審題要點

1.審準是哪類詞語,是有修辭手法的詞語還是有活用意思的詞語。

2.看清被考查詞語使用的具體語境,特別是前后文的意思考點技法精講【答題規(guī)范】答題思路三聯(lián)聯(lián)系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必須聯(lián)系語境,做到“詞不離句”,一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語等要這樣來理解聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法聯(lián)系作者寫作時的寫作意圖和社會背景等理解詞語的含義一依托依托手法挖掘。為了突出表達效果,使語言生動形象,散文寫作往往使用一些描寫手法。因此可以依托描寫手法挖掘其背后作者要表達什么意思,要達到什么效果答題模板手法+內(nèi)容(本句意思,本句所寫內(nèi)容)+效果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手法,寫出了……內(nèi)容,表達了……情感(主旨),或?qū)懗隽巳宋?景物)……特點考點技法精講【針對訓練】閱讀下面的文字，完成后面的題目。懷魯迅郁達夫真是晴天的霹靂,在南臺的宴會席上,忽而聽到了魯迅的死!發(fā)出了幾通電報,薈萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。22日上午10時船靠了岸,到家洗一個澡,吞了兩口飯,跑到膠州路萬國殯儀館去,遇見的只是真誠的臉,熱烈的臉,悲憤的臉,和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬,這也不是沉郁的悲哀,這正像是大地震要來,或黎明將到時充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。考點技法精講生死,肉體,靈魂,眼淚,悲嘆,這些問題與感覺,在此地似乎太渺小了,在魯迅的死的彼岸,還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了偉大的人物,而不知擁護,愛戴,崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死,使人們自覺出了民族的尚可以有為,也因魯迅之一死,使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩,在夜陰里被埋入淺土中去了;西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。一九三六年十月二十四日在上?？键c技法精講1.文中第三段所寫的“將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭”,反映了青年男女什么樣的心情?[答案]將要破裂似的青年男女的心肺:對魯迅去世的悲痛。緊捏的拳頭:決心繼承魯迅的遺志、對黑暗現(xiàn)實的不滿和憤恨。[解析]對重要詞語的鑒賞,除了整體把握文本內(nèi)容,還可以利用平時積累的詞語知識,從本義與語境義等多角度分析。成語“撕心裂肺”是形容人非常悲痛的,這里寫的是青年男女得到魯迅去世的消息的心情,因此應是“對魯迅去世的悲痛”。悲痛時“緊捏的拳頭”,可以理解為化悲痛為力量,結(jié)合文本,還可以理解為對現(xiàn)實的不滿和憤恨?？键c技法精講題型二理解文中重要句子的含意

知識儲備“重要句子”,是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句,它或揭示文章主旨,或表達作者情感,或有著豐富內(nèi)涵。常見的有如下幾類:意蘊豐富的哲理句、揭旨明理的議論句、觀點鮮明的抒情句、語意深長的雙關(guān)句、生動形象的修辭句。體會句子含意的原則:①從詞語到句子,即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容,即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點、修辭手法及句子的語言氣勢,針對它表達的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句,即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實含意。

考點技法精講審答指津【審題指導】

設問方式

1.聯(lián)系上下文,應該怎樣理解這句話?

2.請解釋這句話在文中的含意。

3.請簡析該句的內(nèi)涵。4.請聯(lián)系全文,說說你對某句話的理解。

5.賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達效果辨別標志1.題干中有“語句”“含意”“內(nèi)涵”“效果”等字樣;

2.題干中有“賞析”“理解”“解釋”等字樣審題要點

1.審清題干要求,別把“理解含意”混同“鑒賞分析”。

2.結(jié)合語句在文中的位置、表達特點,審清語句的類型考點技法精講【答題規(guī)范】

答題思路

第一步,理解字面義。對一個句子的理解,首先要抓住關(guān)鍵詞,理解這句話字面的含意,即這句話說的對象是誰,有什么特點。第二步,分析語境義。句子是為組成篇章服務的,理解句意,應本著句不離篇的原則,分析其在上下文中的意思。第三步,挖掘隱藏義。含蓄的語句,可能有表里多層含義;對使用了一定的手法技巧的語句,還原其本義;對結(jié)構(gòu)、主旨有重要作用的語句,要結(jié)合段意、篇意理解考點技法精講答題模板體會語句含意題沒有固定的答題模式,但不同的句子還是有各自的答題特點的:

1.概括抽象的句子要具體化。先分析句子本身修飾語的意義,然后抓住文段中解釋說明或者論證這些句子的支撐句,探究其具體含意。

2.生動具體的句子要概括化,即把形象、生動、具體的關(guān)鍵詞做抽象化處理。

3.表達有特點的句子要突出其特點。如語句運用了比喻、擬人、反語、雙關(guān)等修辭手法,或象征、對比、襯托等表現(xiàn)手法,體會時應重點突出對這些手法表達效果的解讀。

4.結(jié)構(gòu)復雜、較長的句子要進行切分,即把這些句子切分成幾塊,逐層體會,分別回答考點技法精講【針對訓練】閱讀下面的文字,完成題目。在我的窗外大約三百米外的地方,有一片墨綠色的高樹林?？耧L撼動著它們,吹打著它們,把它們折騰得大吼小叫。天空布滿鋼鐵色的云,遠方的云幾乎是白色的,靠近中心的地方即樹林的上空就發(fā)黑了,那里聚集著深紫色的暴怒的云團。在這種虎視眈眈的云團下,樹林不停地叫喊。樹林的右翼,兩棵連接在一起的山毛櫸的枝葉形成一座陰暗的拱門。拱門下面有一塊空地,那里異常平靜,像一個明晃晃的小湖。從這里看得不完全清楚,因為中間被鄰居家的墻頭苫蓋物隔斷了。那個墻頭不高,頂上覆蓋著冰冷的綠玫瑰。玫瑰有一些部位沒有葉子,只長著許多疙瘩的枝干和交叉在一起的、豎著尖刺的長枝條。它有許多手臂、螯足、爪子和裝備著尖刺的其他肢體:我從沒有想到,玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。庭院大概有四十平方米,考點技法精講地面是水泥的。在一個墻角上有一張黑木小桌子,已經(jīng)散架。在最里的角落里還有一個垃圾桶。桌子和垃圾桶,磚墻和水泥地,封閉著那個空間。它們封閉著空間呢,還是它們是它的門呢?在山毛櫸構(gòu)成的拱門下,光線已經(jīng)深入進來。它那種被樹枝的顫抖的影子包圍著的穩(wěn)定狀態(tài)幾乎是絕對的。看到它后,我的心情也平靜了。更確切地說,是我的思緒收攏了。這種平靜是阻止樹木逃走、驅(qū)散天上的烏云的力量嗎?是的,我已經(jīng)知道,大自然是包圍著我們、既產(chǎn)生又吞噬我們的萬物與過程的總和,不是我們的同謀也不是我們的心腹。無論把我們的感情寄予萬物還是把我們的感覺和激情賦予它們,都是不合理的。把萬物看作生活的向?qū)?、生活的學說不更合理嗎?學會在激蕩的旋風中保持平靜,變得像在發(fā)瘋搖動的樹枝中間保持穩(wěn)定的光線那樣透明,可以成為生活的一種日程表。(摘自奧克塔維奧·帕斯《窗外》,有改動)考點技法精講2.請解釋下面兩句話在文中的含意。(1)我從沒有想到,玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。(2)大自然是包圍著我們、既產(chǎn)生又吞噬我們的萬物與過程的總和,不是我們的同謀也不是我們的心腹。[答案](1)玫瑰總被人寄予美好的情感,現(xiàn)實生活卻與此產(chǎn)生巨大反差,表現(xiàn)了“我”對生活的反思。(2)我們都生活在瞬息萬變的大自然中;大自然既孕育了我們,又可能使我們湮滅;我們寄予或賦予萬物以感情都是不合理的(一廂情愿的)。[解析]理解語句含意,要抓住關(guān)鍵詞語和修辭來進行體會。第(1)句就是采用了比喻的修辭手法,把玫瑰比作螃蟹,表明“我”對現(xiàn)實生活難以接受的情感。第(2)句要抓住關(guān)鍵詞語“包圍”“產(chǎn)生”“吞噬”,同時要注意這句話中包含的情感因素?？键c技法精講題型三概括散文內(nèi)容要點

知識儲備在高考試題中,除了對文章主題的考查外,更多的是對某段、某幾段內(nèi)容的概括,涉及作者的情感、文章的觀點或某種觀點的原因等。概括段(層)意最基本的方法是劃分層次,提取或概括關(guān)鍵信息。了解段落層次間的關(guān)系是準確概括的前提。如果是并列、對照關(guān)系,要把多個段落層次的意思有機結(jié)合;如果是層進(遞進)、轉(zhuǎn)折關(guān)系,要把重心放在后者,但也不能忽略前者;如果是總分(分總)關(guān)系,要抓住總說部分。

考點技法精講

審答指津【審題指導】

設問方式

1.結(jié)合全文內(nèi)容,簡述×××體現(xiàn)在哪些方面。

2.根據(jù)③④兩段內(nèi)容,分別概括在不同情境下×××的樂趣。

3.文中借×××表達了什么情感?請簡要說明辨別標志題干中有“概括”“體現(xiàn)”“特點”等字樣審題要點

1.審讀題干,明確方向。首先明確概括的對象,是局部概括還是全文概括,是概括原因還是概括特點。

2.閱讀原文,確定區(qū)域。題干中關(guān)鍵詞出現(xiàn)在原文中的區(qū)域往往是要點所在區(qū)域考點技法精講【答題規(guī)范】

答題思路

1.確定概括的范圍。歸納概括題有的篩選范圍很明確,但多數(shù)考題沒有明確的篩選范圍,只提供了題干原句,那么首先要確定篩選范圍。一般而言,要遵循“就近”原則,凡是題干語句所在的地方,均是答題要點密集的地方。其次是適當擴大篩選范圍,以免遺漏作者補充的相關(guān)信息。

2.合理切分層次。當篩選范圍確定后再出現(xiàn)答題要點不全問題,恐怕就與未把握好內(nèi)容層次有關(guān)了。

3.注意整合方法。在概括時應注意,信息要點不能遺漏、交叉、重復,更不能無中生有。盡可能利用原文詞句歸納,并注意按分值確定答案的要點數(shù)量考點技法精講答題方法

1.摘錄法。需要歸納的內(nèi)容往往是段落中的重要詞語或句子。這些重要的詞語往往嵌在重要語句中,重要的句子又常常出現(xiàn)在文段的首、尾或中間。歸納時,把這些詞語或句子摘錄出來,答案的雛形也就形成了。

2.合并法。這是概括內(nèi)容要點最常用的方法,把每層或每段的大意綜合起來,加以概括,就是整個段落或整篇文章的主要內(nèi)容。

3.舍取法。需要歸納的內(nèi)容,本身有主次之分,而命題人只要求考生概括主要信息,故需要對次要信息和同類信息進行舍棄考點技法精講【針對訓練】閱讀下面的文字,完成題目。蘆草之思王巨才①那時秋風漸緊,霜葉飛紅,忽然就想起了家鄉(xiāng)的蘆草。②蘆草,即蘆葦,亦稱蒹葭?！拜筝缟n蒼,白露為霜”,古詩詞中經(jīng)常提到它,足見在騷人墨客心目中,它也算一道頗堪賞讀的風景。鏡頭里、畫面上、詩詞文章中,只要有了那么幾束臨風搖曳的花穗,立馬便活泛、生動、爽朗、遼遠起來。但在家鄉(xiāng)人眼里,它不過是普通的茅蓬野蒿,不需費工費時,又能提供生活的不時之需,故稱之為“草”,這并無輕忽的意思,反而多了幾分親近。考點技法精講③去年冬天,我得了一種俗稱“打嗝”的毛病,雖無關(guān)緊要,卻頑纏,麻煩,鬧得食不甘味,寢不安枕。為此想過不少法子——憋氣深呼吸、大口吞咽熱水、筷頭輕觸咽喉誘使作嘔等,逐一試過,都不管用。去醫(yī)院就診,說是腹腔橫膈肌痙攣所致,用過一些藥,也沒明顯效果。恰在那時,老家有人打電話過來,沒講幾句便聽出蹊蹺,說,是打嗝啊,告訴你個偏方,準行。也是病急亂投醫(yī)吧,將信將疑照記下來:蘆根、柿蒂、竹茹各10克,丁香6克。到中藥房,坐堂醫(yī)生看了,說治呃逆吧,可以試試。不想這一試,也就十來副湯藥,那餓鬼般糾纏不休的病魔竟然真就被制服了。民間偏方中,蘆根是治療許多雜癥不可缺少的一味草藥,雖不值錢,卻在缺醫(yī)少藥的年代醫(yī)人無數(shù),應算一大功德?？键c技法精講④蘆草每年四月發(fā)育新枝,端午前后,正是葉片舒展、生長旺盛的時候,鄉(xiāng)下人會把蘆葉采摘下來,束成小把,拿到城里頭換錢。過端午包粽子,是老家瓦窯堡家家看重的節(jié)慶之一,我家人多費事,端午的頭天就得開始準備,要把軟米(糜子)、大棗、蘆葉、馬蓮條分別盛到瓦盆里泡好。第二天一大早,母親便端一小凳,坐在這些水淋淋的盆具間,像一位老到的藝術(shù)家,開始了熟練的操作。包粽子說難不難,但真要把它包得大頭尖尾、見棱見角——按母親的說法要“俊?？印薄膊蝗菀?。因蘆葉窄,母親一般視葉片寬度將兩片或三片葉子疊平整,先用左手拇指壓在掌心,再用右手自如地卷成漏斗狀,并依次充入軟米、大棗,然后把“漏斗”上部預留的葉子折回來包裹嚴實,同時迅速用馬蓮條纏繞捆好。這期間,左手是無法動作的,全靠右手和牙齒的靈巧配合。我試過幾次,不是漏米,就是散架。母親說,你們要都會,早不要我了。母親做的粽子個兒大,每個有二兩重,味道清香,冷熱可食,冷吃比熱吃更好,爽口,筋道?，F(xiàn)在商店買來的粽子,無論“稻香村”的還是“宮頤府”的,精致是精致,但無論如何也找不出記憶深處的那種口感。這常讓我想到千年以前在洛陽為官的吳中張翰因“莼鱸之思”而悵然若失的慨嘆。考點技法精講⑤深秋季節(jié),蘆草成熟,寒風過后,蘆葉盡落,此時也正是農(nóng)閑時間,勤快的莊戶人便把野地里的蘆稈收割回來,破成篾子,或自己動手,或請專門的篾匠編織成炕席,除自家用外,還扛到集市出售。這編席子也算得上個技術(shù)活,不是誰都干得了的。心靈手巧的,編出的席子平整細密,色澤光潔;手藝不好的,做出的活粗粗糙糙,松緊不一,兩者價錢相差很遠。那時的瓦窯堡無論城鄉(xiāng),家家住窯洞,戶戶有炕,席子是少不了的。城里人過年,即使光景差些的,也要刷窯洞,換窗紙,買年畫,貼對聯(lián)。到年三十,生熟茶飯料理就緒,就換上新買的炕席,滿窯洞頓時給襯托得豁亮起來,人們的心情自然也振奮了好多。正因此,年節(jié)的農(nóng)貿(mào)市場上,席子成了搶手貨。城門外的河灘上,看成色的、量尺寸的、談價錢的,人來人往,煞是熱鬧。農(nóng)民由此有了一筆額外收入,一年的油鹽錢和孩子的學費有了著落。考點技法精講⑥陜北人生性達觀,日子苦焦,但苦中作樂的文娛生活是不能少的。通常的娛樂方式除了唱曲子、聽古朝、鬧秧歌之外,每到農(nóng)閑時節(jié)逢集趕會時,還會有自樂性質(zhì)的“道情”班子哄場助興。每個班子八九人,都是地地道道喜歡熱鬧而又有一定文藝特長的農(nóng)民。演出時不化妝,以說唱為主,同一表演者可扮演不同角色,卻也能把劇情演繹得跌宕有致,聲情并茂。樂器道具因陋就簡,一塊頭帕代表小姐,一柄扇子就是秀才,鑼鑼鼓鼓,三弦胡琴,都是自制的。其中有一種叫作“管子”的樂器,就是用葦稈做成的。管子類似洞簫,長短只有一尺,也是七孔,吹奏時頂端另安一個“咪子”,便可隨劇情變化吹奏出或雄渾激越或悠揚委婉的不同曲調(diào)。這管子音色清亮,傳聲遠,在整個樂隊中起引領(lǐng)作用,山背后、溝道里的行人,聽見管子的聲音就知道有道情演出?？键c技法精講⑦蘆草生命力強,耐瘠薄,但性喜陰濕,在干旱的陜北高原也只有山坡背陰處和溝底河灣里才偶一可見。那些零零散散生長于偏處荒山野地的蘆草,雖不入大師法眼,在杜甫、范仲淹寫于陜北的《羌村三首》和《漁家傲》中也沒有留下些許蹤影,但卻在艱辛歲月里竭盡所能,傾其所有,給家鄉(xiāng)父老那么多幫助,那么多便利,也為我寂寞的童年生活增添了那么多樂趣,我是應該寫寫它的。我對它情有獨鐘,常常感念它,一如感念那些普普通通老實厚道的父老鄉(xiāng)親。⑧法國哲學家帕斯卡爾說過,人是會思想的蘆草。⑨但不是每一個會思想的人都有蘆草的颯爽、慷慨。(選自《光明日報》,有刪改)考點技法精講3.作者在第③段中寫自己用蘆根治病有何用意?[答案]①以實際例子說明蘆草的一部分——蘆根的藥用價值,令人信服。②贊美蘆草雖然平凡但功德可嘉。[解析]作者在第③段中用較多篇幅寫了自己用蘆根治病的經(jīng)過,這是為了以實例說明蘆草的功用,并突出對蘆草的贊美?？键c技法精講4.第④~⑦段中,作者是從哪些方面寫蘆草的?請簡要概括。[答案]四個方面:①蘆葉可以包粽子;②蘆稈可以編炕席;③葦稈可以做一種叫作“管子”的樂器;④蘆草有頑強的生命力。[解析]要仔細閱讀第④~⑦段,逐段概括其內(nèi)容要點,并要注意落腳點應在“蘆草”上。組織答案時要力求文字準確、簡潔?？键c技法精講題型四概括作品主題

知識儲備作品的主題就是文章的中心思想,它是通過文學作品的各個要素表現(xiàn)出來的作家的觀點、傾向、思想和情感。概括作品的主題,是在理清結(jié)構(gòu)、把握思路的基礎上,將作品的中心意思(主旨、主題)用簡明扼要的語言加以概括。

考點技法精講

審答指津【答題規(guī)范】

設問方式

1.請根據(jù)文本,分析標題×××的含義。2.結(jié)合全文,分析標題×××的內(nèi)涵和作用。

3.概括全文主旨,并聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。4.請概括本文的主題。

5.簡要概括本文主旨,并談談你的感悟辨別標志題干中有“思想”“情感”“主旨”“觀點”“態(tài)度”“感悟”等字樣審題要點1.審清題目,明確概括方向。對情感的概括題型多樣,對主旨的問法也因題而異,審準題目的設問角度,是準確答題的前提。

2.定向讀文,尋找答題依據(jù)。如果是對散文情感的概括,要重點把握散文的抒情句、抒情段,重點瀏覽每段中的抒情句、抒情詞,段首、段尾;如果是對散文主旨的概括,要關(guān)注散文的題目、內(nèi)容和寫作背景、創(chuàng)作意圖等考點技法精講【審題指導】

答題思路

主旨概括“四方法”

1.解讀題目法。很多題目直接點明了主旨,是文章中心意思最精練的概括。即使有的題目沒有點明題旨,也往往與中心意思有著千絲萬縷的聯(lián)系,是最佳的思考切入點。

2.分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思,所以一定要對首尾的語句進行重點品悟,這樣往往有助于理解文章的主旨。

3.分析議論抒情語句法。散文中的議論抒情語句,往往直接反映了作者的觀點態(tài)度,抓住了這些語句,就抓住了文章主旨。

4.因文而異法。寫人敘事類散文要對人物做出評價,或揭示、評價事件的意義,或從人物事件中生發(fā)出對人生等問題的感悟和認識;寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對社會、人生的某種感悟;哲理性散文的主旨,往往是作者對人生或社會、生活的揭示或評價考點技法精講【答題規(guī)范】

答題模板本文記敘了(描寫了)……的故事(事件、景物等),表現(xiàn)了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質(zhì)),抒發(fā)了作者……感情考點技法精講【針對訓練】5.結(jié)合文章內(nèi)容,談談你對這篇散文的主題的理解。(原文見本講“題型三”的《蘆草之思》)[答案]贊頌了家鄉(xiāng)蘆草的平凡和偉大,并以此贊揚家鄉(xiāng)人民的平凡和偉大。本文是一篇詠物的散文,“家鄉(xiāng)的蘆草”是寫作對象。在作者筆下,“蘆草”是普通的茅蓬野蒿,但能治打嗝,能包粽子,能編席子,能做樂器,可見其雖平凡但卻有用,能使家鄉(xiāng)人的生活過得更好。而從寫蘆草特點的各段文字來看,這些描寫表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的勤勞、智慧?？梢哉f,作者寫蘆草也是在寫家鄉(xiāng)父老,因為他們像蘆草一樣生命力頑強,颯爽、慷慨。[解析]解答本題時,考生要在整體把握散文內(nèi)容的前提下,表達自己對散文主題的獨特感受和新穎見解。要闡述對主題的理解,就要回到原文,尋找能表露作者觀點的句子。從標題看,本文就是一篇詠物散文,所以主題一定是“贊頌蘆草的……”,至于具體贊頌了蘆草的什么品質(zhì),則可以在文中找到。從第⑦段來看,本文是贊頌“那些普普通通老實厚道的父老鄉(xiāng)親”的。據(jù)此組織答案即可?？键c技法精講跟蹤訓練驗收請完成子母變式練(十七)(十八)

第2講子母題型變式│考點技法精講把握散文結(jié)構(gòu)思路考綱解讀

本考點在《考試說明》中的要求是“分析作品結(jié)構(gòu)”,考查分析綜合能力,能力層級為C。分析散文文本結(jié)構(gòu)是高考考查的重點和熱點,涉及散文的整體構(gòu)思、行文線索及段落間的關(guān)系與安排等內(nèi)容考情透析

高考對散文文本結(jié)構(gòu)的考查大致有以下幾種方式:①考查句段(主要是開頭句段、過渡句段、結(jié)尾句段和議論抒情句段)在文中的作用。這是近年來散文文本結(jié)構(gòu)考查的主要方式。②分析文章的行文思路。有兩種考查方式,一是直接梳理文章思路;二是梳理作者的思想感情(或心理)變化過程。③考查文章的線索及其作用子母題型變式(標“*”的為本考點題。)[2015·江蘇卷]閱讀下面的作品,完成題目。比鄰而居王安憶①裝修的時候,有人提醒我,不要使用這條公共煙道,應該堵上,另外在外墻上打一個洞,安置排油煙機的管子?？墒?我沒聽他的。好了,現(xiàn)在,鄰居家的油煙就通過我家的排油煙機管道,灌滿了廚房。子母題型變式②我可以確定,我家廚房的油煙僅來自其中一家,因為油煙的氣味是一種風格。怎么說?它特別火爆?；ń贰⒗弊?、蔥、姜、蒜、八角,在熱油鍋里炸了,轟轟烈烈起來了。這家人在吃方面還有一個特征,就是每頓必燒,從不將就。時間長了,我對他們生出一些好感,覺得他們過日子有著一股子認真勁:一點不混。并且,也不奢侈。他們老老實實,一餐一飯地燒著,一股濃油赤醬的味,使人感到,是出力氣干活的人的胃口和口味,實打?qū)嵉?沒有半點子虛頭。在我的印象中,他們沒落下過一頓。他們在吃的方面,一是有規(guī)律,二是很節(jié)制。這些,都給人富足而質(zhì)樸的印象,是小康的生活氣息。③有一段日子,在一日三餐之外,這家人還增添了兩次草藥的氣味。草藥的氣味也是濃烈的,“撲”一下進來,涌滿了廚房。不知是因為草藥氣的影響,還是實際情況如此,一日三餐的氣味不那么濃郁了。倒不是變得清淡,而是帶些偃旗息鼓的意思。這段日子蠻長的,這么算吧,每周燉一次雞湯,總共燉了四至五次。草藥的苦氣味和雞湯的香味,是這段時間油煙味的基調(diào)。這也是認真養(yǎng)病的氣味:耐心,持恒,積極,執(zhí)著。子母題型變式④之后,忽然有一天,我家的廚房里滾滾而來一股羊肉湯的氣味。這就知道,他們家人的病好了,要重重地補償一下,犒勞一下。倒不是吃得有多好,但它確有一種盛宴的氣氛,帶有古意。古人們慶賀戰(zhàn)功,不就是宰羊嗎?果然,草藥味從此消遁,燉湯的綿長的氣味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常進行。⑤在較長一段稔熟的相處之后,我家廚房來了一個不速之客,那是一縷咖啡的香氣。這是另一路的氣味,和他們家絕無相干。它悄悄地,夾在花椒炸鍋的油煙里,進來了。這是一股子虛無的氣息,有一種浮華的意思在里面,和他們家實惠的風格大相徑庭。因此,我斷定,這又是一戶新入住的人家,很沒經(jīng)驗地,也將管子接進了煙道,又恰逢順時順風,于是,來到我家廚房湊熱鬧了。這一路的風格顯然要溫和、光滑一些,比較具有裝飾感,喚起人的遐想。和它不那么實用的性格相符,它并不是按著一日三餐來,不大有定規(guī),有時一日來一次,有時一日來兩次,有時一日里一次不來,來時也不在吃飯的點上,而是想起了,就來,想不起,就

子母題型變式不來,顯得有些孱弱似的。而那先來的,從來一頓不落,轉(zhuǎn)眼間,油煙全面鋪開,又轉(zhuǎn)眼間,油煙席卷而去,總是叱咤風云的氣勢。但是,有時候,夜已經(jīng)很深了,那新來的,悄然而至?？Х鹊奈⒖嗟南阄?彌漫開來。⑥氣味終究有些雜了,可是涇渭分明,絕不混淆。你來我往,此起彼伏。再過段日子,又來了一個,顯見得是蘇錫幫的,氣味特別甜,空氣都能拉出絲來了。第四位又來了,它一方面缺乏個性,另一方面又頗善融會貫通。它什么都來:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄欖油也有。于是,所有的氣味全打成一團,再分不出誰是誰的來路。我們這些比鄰而居的人家,就這樣,不分彼此地聚集在了一處。⑦這一日,廚房里傳出了艾草的熏煙。原來,端午又到了。艾草味里,所有的氣味都安靜下來,只由它彌漫,散開。一年之中的油垢,在這草本的芬芳中,一點點消除。漸漸的,連空氣也變了顏色,有一種灰和白在其中洇染,洇染成青色的。明凈的空氣其實并不是透明,它有它的顏色。(有刪改)

··子母題型變式1.

【備考原創(chuàng)題】下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(

)A.作者說油煙的氣味是一種風格,指的是特別火爆的氣味、草藥的氣味、羊肉湯的氣味、咖啡香等類型。B.作者從油煙管道中聞出對方草藥的苦氣味和雞湯的香味,能得出對方對待生活的耐心、持恒、積極、執(zhí)著的態(tài)度。C.第⑤段運用了擬人、夸張等修辭手法,生動形象地描寫了鄰居傳遞過來的油煙的氣味。D.散文通過敘述鄰居傳過來的油煙味,表達對鄰居生活態(tài)度的肯定,并對自己生活進行深刻反思。原味母題子母題型變式D

[解析]D項,“表達對鄰居生活態(tài)度的肯定,并對自己生活進行深刻反思”說法錯誤,結(jié)合全文,我們發(fā)現(xiàn),有時有“對鄰居生活態(tài)度的肯定”,但不是全部肯定,且“并對自己生活進行深刻反思”屬無中生有。子母題型變式2.文章③④兩段寫第一家的草藥味,凸顯了這家人什么樣的生活風格?請簡要分析。(4分)[答案]病了也認真生活,凸顯出一種實打?qū)嵉娘L格;草藥味的出現(xiàn)與消失都沒有打斷實打?qū)嵉纳?可見此種風格的韌性。[解析]本題考查對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向做出評價的能力。此題難度較大,要根據(jù)作品的內(nèi)容分析。文中寫這戶人家認真養(yǎng)病,實際上是一種對待生活的態(tài)度,作者由此感嘆道“耐心,持恒,積極,執(zhí)著”。因此可以概括出這戶人家的生活風格——實在。子母題型變式3.請結(jié)合文章內(nèi)容,說明第⑤段中“孱弱”的含義。(4分)[答案]相對第一家的氣味,咖啡的味道較弱;生活不大有定規(guī);日?；纳顨庀⒉粷饬?有虛無浮華的氣息,不如第一家實打?qū)崱解析]本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。分析“孱弱”一詞的含義,首先要寫出其本義——味道弱,然后再結(jié)合語境,分析其語境義。作者將“孱弱”一詞用于這戶人家的生活,一日三餐沒有定規(guī),說明這家人日常生活沒有規(guī)律,家中缺乏生活氣息。再和前面一家比較,便可歸納出答案。子母題型變式*4.【分析文章線索及其作用】文章的敘述線索是什么?設置這一線索有什么作用?(6分)[答案](1)線索:氣味。(2)作用:以“氣味”為線索,串聯(lián)全文,便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來;以“氣味”為線索,體現(xiàn)不同的生活風格,便于表達理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。[解析]本題考查分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。線索可以是物品、人物、情感等,找到文章中反復出現(xiàn)的詞語或者同類詞語,仔細分析,如果它能將文章零散的材料連綴成一個統(tǒng)一而緊密的整體,那么它基本就是線索了。本文除第一段外,每段都圍繞“氣味”來寫,第一段雖然沒有提及“氣味”,但它借助排油煙機的管子和廚房來引入對“氣味”的描寫,由此可確定線索。再聯(lián)系下文中作者通過對各種“氣味”的描寫來展示不同人的不同生活方式、不同生活狀態(tài),可以整合出答案。子母題型變式5.請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊。(6分)[答案]不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容;蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認同感;艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài),從而達成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡。[解析]本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義,以及蘊含的民族心理和人文精神的能力。此題難度相當大,必須在深入理解文本主題的基礎上進行探究。端午節(jié)有家家戶戶掛艾草的習俗,艾草味的彌漫代表著一種傳統(tǒng)文化的傳承,它讓“所有的氣味都安靜下來”,這不僅是寫艾草味的濃烈,更是反映了中華民族日常生活中有相同的內(nèi)容,那就是對傳統(tǒng)文化的認同。此外,艾草味同各種氣味交融,象征著人們生活所達到的一種平衡。子母題型變式*6.【分析句段的作用】第⑥段在文章中有什么作用?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。對點子題[答案]①結(jié)構(gòu)上,本段在前文基礎上補充了第三種(蘇錫幫)和第四種(缺乏個性又頗善融會貫通)的氣味,在段尾進行總結(jié),點明各種氣味相融。②情感表達上,作者借此告訴人們,各種氣味所代表的不同生活方式能夠和諧共存,鄰里能夠和睦相處。③點題,首尾呼應?！氨揉彾印?廚房中氣味共存,生活中鄰里和睦,文化上多元并包。[解析]答題時要圍繞作用進行,注意結(jié)構(gòu)位置、情節(jié)發(fā)展、情感表達、主題呈現(xiàn)等方面的特殊作用。前面介紹了不同氣味、不同生活,這里又補充了第三種、第四種,最后由個體上升到了群體。子母題型變式*7.【分析行文思路】試分析這篇散文中作者的行文思路。[答案]第一部分:第①段,交代“我”家廚房灌滿油煙的原因。第二部分:第②~④段,詳細描寫第一家,從油煙灌滿“我”家廚房,判斷第一個鄰居家日常生活的特點,以及養(yǎng)病、恢復健康直至回到日常生活狀態(tài);第⑤段,判斷一戶新入住人家的生活特點;第⑥段,判斷第三、四戶入住人家的生活特點。第三部分:第⑦段,判斷艾草味帶來的感受,“艾草味”掩蓋了所有的氣味,意味著前面的不同生活在這里有了共同點;突出了“比鄰而居”,各種生活狀態(tài)得以理解和包容。從寫作思路上看,文本緊扣“比鄰而居”行文。[解析]首先要明白題干的關(guān)鍵詞“行文思路”的內(nèi)涵,其次要結(jié)合文本進行深入分析,理解作者在每一段內(nèi)容上的巧妙安排,最后要簡潔地梳理出行文的思路。考點技法精講題型一理解文中重要詞語的含義【知識儲備】文章的思路是指文章的脈絡,因為文章的脈絡是作者思路的直接體現(xiàn)。文章的思路大致可以分為縱向和橫向兩種。分類特點縱向思路時間順序按照一定的順序組織材料,重在反映過程空間順序邏輯順序橫向思路總分式圍繞一個中心,多角度、多側(cè)面地分別加以敘寫對比式縱橫交錯式考點技法精講【審答指津】【審題指導】設問方式1.文章主要寫了×××,請就此梳理作者的寫作思路。

2.作者描寫×××的景色,卻從另一面寫起,這樣安排好不好?請簡析。

3.本文主要寫了幾幅畫面?這些畫面是如何組織到一起的?

4.作者圍繞×××寫了哪些事?

5.這篇文章是怎樣構(gòu)思的?請簡要分析審題要點1.題干中有“思路”“構(gòu)思”“組織”“變化”等字眼。

2.題目的要求一般是“概括”“分析”答題思路

明確文體,把握全貌。通過閱讀,明確散文題材是寫人敘事、寫景狀物,還是闡發(fā)哲理。不同的文章題材,行文思路有所不同

圈點勾畫,抓關(guān)鍵句。在通讀時要善于捕捉文本中體現(xiàn)時間、空間、人物、事件、感情的句子,以及開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下的過渡句等

抓住線索,理清思路。思路是作者思維的軌跡,如能找出貫穿全文的線索,就能很快理清文章的思路。散文的線索類型主要有:具體事物線、人物線、中心事件線、思想感情變化線、時間推移或空間變化線、作者的所見所聞線等明考點技法精講【答題規(guī)范】圈抓考點技法精講【答題規(guī)范】答題思路

合并段落,概括要點。要針對文章的內(nèi)容,進行認真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表達一個意思,劃分出層次,理清文章各個段落之間的聯(lián)系等。具體做法是尋找段落中的明顯信息,如開頭總起句、段落中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下的過渡句等,它們往往就是段意的提示句。另外,段落中的議論抒情句往往有助于我們理解段意,因此需加以關(guān)注。無明顯信息的段落,應該通讀全段,找出概括性關(guān)鍵詞語、語句,分析合成段意。這些都沒有時,要考慮句間的關(guān)系,先劃分層次,概括出各層意思,再綜合成段意。當然,分類合并時要根據(jù)題干要求的方向。然后理清每一自然段的主要內(nèi)容,進而理清段落層次之間的關(guān)系答題模板

本文圍繞……(以……為線索),首先寫了……,其次寫了……,最后寫了……合考點技法精講【針對訓練】閱讀下面的文字，完成后面的題目。太陽夢曉浩朋友老劉說起他做的一個夢,激動得滿臉通紅。他夢見自己駕著一葉小舟,劃行在太陽里。那境界好動人啊。太陽大得無邊無沿,透明的漿液,把世界漫溢成一片紅色,岸,在哪里?船槳輕輕一撥,濺起一串火紅的水珠,落下時,它們忽然凝結(jié)成一座座山,千姿百態(tài)。老劉是個畫家,那時候,畫山畫得正苦。聽了老劉的話,我放眼望去,但見群山在我周圍有節(jié)奏地起伏著,群山之上是藍天,一輪碩日,漂泊在藍天上,永恒地照耀著。考點技法精講記得剛到拉薩的時候,我驚呆了,一片明晃晃的陽光,鋪天蓋地而來,拼命地往身體里滲透,我覺得身后的影子都透著亮兒。是不是在夢里?我走向那些經(jīng)幡。五顏六色的經(jīng)幡,在陽光下舞蹈著,似乎一頭連著天,一頭接著地,天地之間一派和諧寧靜。一幢幢別致的藏式樓房和現(xiàn)代建筑,從綠樹鮮花中冒出來,寺廟的金頂間雜其中,香火繚繞,放生羊和野狗昂著哲人般的頭顱,在大街上踱步。向生活深處走去,我知道這不是夢。遠方的親朋好友非說這就是夢,神秘,朦朧,可想而不可即。一位女友,曾在拉薩生活數(shù)月,后移居加拿大,她來信說:“想到拉薩我就想大哭一場,那真是一個夢,溫暖而又明亮,它在我睡著的時候來了,醒來,它卻飛走了。”考點技法精講對于我來說,拉薩的一切都是那么真實,在我那間常搖曳著燭光的小屋里,我認識了一群又一群的尋夢人。你見過一步一叩,跋涉千里而來的朝佛者嗎?從某種意義上說,尋夢者的精神更為感人,他們?yōu)榱俗穼ひ粋€美麗的夢,翻越了無數(shù)精神意義上的大山,微笑著,走向太陽,盡管,他們遍體鱗傷。一位年輕的戰(zhàn)士,常年駐守在某個四季冰封雪鎖的哨卡上,一天,下哨歸來,邁過一個半米多的土坎,他跌倒了,再沒爬起來,過度缺氧導致了他的犧牲。一位大學生,為了搶救別人,被洶涌的泥石流吞沒。一次,在我出去采訪的途中,車翻出十五六米,車棚碎了,我安然無恙……還有啊還有,無數(shù)惡魔張開大嘴,要吞沒我們這些尋夢者。我常常仰望太陽,流著無法抑制的淚水,感情的大堤在瞬間決口了。想到夸父,他沒追趕上太陽,卻不是也為后人所稱頌么?幸福在于追尋這種過程本身。

考點技法精講朋友老劉實現(xiàn)了自己的夢。他獨創(chuàng)了一種畫派,叫西藏山水畫,得到國內(nèi)外普遍承認,臺灣三原色藝術(shù)中心還專門為他搞了個人畫展。我不止一次地為他的畫所感動。畫面上,塞滿了山,絕少人間氣息,那山?jīng)坝亢魢[,奔騰流動著,下降,再升騰,勢不可擋。他的畫里沒畫過一個太陽,然而,每幅畫都能讓人感到眾山之上,那輪太陽充滿理性的跳躍。最近,我又見到了老劉。只見他熊腰虎背,一搖一晃,整個一座山在晃動。他說他又陷入了苦悶期。他想在藝術(shù)上再上一個高峰。是啊。太陽只有一個,夢,是無數(shù)的。

考點技法精講1.文章主要寫了畫家老劉的“太陽夢”,請就此梳理作者的寫作思路。[答案]①艱辛尋夢——畫山畫得苦。②“夢”的實現(xiàn)——從太陽夢中獲得靈感,獨創(chuàng)西藏山水畫派。③再尋新“夢”——陷入苦悶期,想再上一個藝術(shù)高峰。

考點技法精講[解析]本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。由題干“請就此梳理作者的寫作思路”可知,考查的是分析整篇文章的寫作思路;需要注意的審題關(guān)鍵點是“請就此”,即根據(jù)文章寫的畫家老劉的“太陽夢”來梳理文章的寫作思路?！疤枆簟逼鋵嵕褪俏恼碌木€索,依據(jù)這個線索,抓住相關(guān)語句,就不難理清思路。從“朋友老劉說起他做的一個夢”“老劉是個畫家,那時候,畫山畫得正苦”等可以看出“太陽夢”很美好,吸引了老劉,老劉為追求自己的“太陽夢”,畫山畫得正苦。每一個追求夢想的人,其追求的過程都很艱辛?！八殑?chuàng)了一種畫派,叫西藏山水畫,得到國內(nèi)外普遍承認,臺灣三原色藝術(shù)中心還專門為他搞了個人畫展”,這說明老劉實現(xiàn)了夢想,獨創(chuàng)了西藏山水畫派。從“我不止一次地為他的畫所感動”“整個一座山在晃動。他說他又陷入了苦悶期。他想在藝術(shù)上再上一個高峰”等可以看出老劉又有了新的夢想,陷入了苦悶期,想在藝術(shù)上再上一個高峰。文章由夢境寫起,中間寫了畫家的追求,畫展的成功,最后又寫了畫家的苦悶和新的追求。理清了文章的基本思路,就可以歸納出答案的基本要點?？键c技法精講題型二分析文章線索及其作用

知識儲備

含義貫穿全文連綴人物和事件的叫線索。線索是散文組織安排材料的“綱”類別考點技法精講如何尋找線索

1.了解文章的題材分類及其常用線索。以物喻人的散文一般以作者對物的理解或情感為線索,寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索,敘事記人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或與人物交往的過程為線索,抒情散文往往以感情為線索。

2.注意文章標題(有的標題直接揭示線索)。

3.注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子。

4.注意文中的議論、抒情部分,因為散文中的“議論”“情”,通常是文章組織材料的重要線索作用線索是文章結(jié)構(gòu)的主線,抓住線索就抓住了作者的思路。結(jié)構(gòu)是文章的骨架,線索是文章的脈絡,二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索,便可對作品的思路了然于胸,不僅有助于理解作者的寫作意圖,而且也是對作者謀篇布局思路的鑒賞,從而透過散文“形散”的表象抓住其傳神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。線索有組織材料、貫穿全文、有機連接、結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)集中、揭示主題、使行文富于變化等作用考點技法精講審答指津【審題指導】

設問方式1.文章的敘述線索是什么?設置這一線索有什么作用?

2.聯(lián)系全文,簡要分析×××在文章謀篇布局中的作用。

3.文章的情感線索是什么?請分條列出文章情感發(fā)展變化的情況。

4.文中多次寫到×××,有什么藝術(shù)效果辨別標志這類題目中往往有“線索”“多次寫到”等提示語考點技法精講【答題規(guī)范】

答題思路第一步,點明×××是文章的線索。第二步,指出它在全文中的作用,然后結(jié)合全文內(nèi)容或上下文內(nèi)容做具體分析答題模板

①線索+②作用+③分析考點技法精講【針對訓練】閱讀下面的文章,完成后面的題目。耳邊杜鵑啼羅瑯午夜夢回,睡不著覺時,我通常起身看書或?qū)懜?醒的時間無定時。近來,醒來常聽見悲切鳥啼,像賀鑄詞《憶秦娥》句:三更月,中庭恰照梨花雪。梨花雪,不勝凄斷,杜鵑啼血。杜鵑鳥通常在二月份起就開始夜啼,唐詩中有“子規(guī)枝上月三更”。年年二月起,它的凄厲悲切的啼聲,時近時遠。我住的地方附近,有一片樹林,那一片樹林,晨昏可聽到各種鳥鳴,自然每年也少不了杜鵑的“不如歸去”的鳴叫,夜半鵑啼大概也發(fā)自那里。考點技法精講據(jù)說杜鵑啼到吐血而死。三月份姹紫嫣紅的“山躑躅”,有人叫“映山紅”,更多人則叫它為杜鵑花。傳說是因杜鵑啼叫吐血亡后,這花便是它的血化成的。杜鵑鳥開始啼叫,正是杜鵑花開得最燦爛的時候,像現(xiàn)在已四月立夏,我在淺水灣頭,耳邊還有它悲悲啼啼的聲音,傳自山邊?？磥砘m已謝而鳥未亡,可見啼血化花只是美麗的附會。杜鵑這種鳥在動物學上,是不值得恭維的,據(jù)說它不自己營巢,產(chǎn)卵在地上,等到其他鳥類出去覓食,剩下空巢,它就把卵偷偷放進別人巢中,等別的鳥代它孵育。這自然不是一位好母親所為。想來小鳥孵出來后,可能還要別人代它喂養(yǎng)到毛翼豐滿,能自行覓食為止。這鳥比起烏鴉、燕子的母性,顯得不負責任,好在它能整天悲悲切切卻引人同情,所以有說它是杜宇望帝的化身,是“蜀人悲子鵑鳥鳴”哩!據(jù)說逆旅中的游子,聽到這種啼聲,常常動起思家歸心,唐代無名氏《雜詩》云:早是有家歸未得,杜鵑休向耳邊啼?？键c技法精講有家歸不得時,整天卻聽到“不如歸去,不如歸去”,心中的煩躁牽掛之情可以想象。杜鵑啼聲凄厲悲切,古今公認,但它的聲音大概在不同地方有不同的附會。有人聽出它是“姑姑,姑姑”,也有人聽出是“姑乎,姑乎”,而潮州人則聽出是“姑虎,姑虎”,且憑這啼聲,編織成一個動人的故事叫作《姑嫂鳥》,潮州家喻戶曉,還在舞臺演出。潮州舊歷四月盛產(chǎn)楊梅,到了端午便過時,楊梅開花在初春,也正是杜鵑啟啼之時。傳說有姑嫂兩人善于繡花,工藝精湛,能親見之花均被繡盡,唯獨未見楊梅花的樣貌,而楊梅開花在夜間,開完便謝,同時楊梅多種于山林,封建時代的婦女三步不出閨門,她們兩人深以未能親見楊梅開花為憾,于是相議于月明之夜,結(jié)伴離家到楊梅林中觀賞楊梅花開的形狀,準備把它繡出來。當她們到楊梅林時,遇見一只老虎,嫂子驚得昏了過去,及醒來,不見小姑。于是一路呼喚“姑姑,姑姑”,后來叫得精疲力竭,發(fā)現(xiàn)小姑的鞋子,知為虎所噬,于是啼叫“姑姑”變成“姑虎,姑虎”,因怕回去婆家責罵,叫至吐血而死,死后化成鳥,每年在楊梅開花時即開始呼叫,一直要叫到端午楊梅過后為止?？键c技法精講潮州人叫這種鳥為“姑嫂鳥”,而不說它是與杜宇有關(guān)。一種鳥有這樣那樣的傳說,自然是各地有不同人創(chuàng)造的故事。文學作品是人創(chuàng)造出來的,故事同環(huán)境、時間相結(jié)合,可以編成動人的作品。即使像杜鵑這樣不值得恭維的鳥,一樣可以附會成凄婉哀傷的故事。當我們聽到這些故事,甚至讀到前人寫的詩詞時,我們同情其故事,就自然忘記了這種鳥的惡行止,可見文學手段可以化腐朽為神奇。人們也喜歡把一些耳聞眼見的事物,與美好的傳說結(jié)合在一起。杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年,而且還會繼續(xù)下去?？键c技法精講2.請聯(lián)系全文,簡要分析“杜鵑啼”在文章謀篇布局中的作用。[答案]①文章以“杜鵑啼”為線索,將杜鵑啼叫的時間、杜鵑啼叫的悲切狀況,以及杜鵑啼叫聲的附會情況結(jié)合起來;②文章以“杜鵑啼”統(tǒng)率文章引用的詩詞和傳說故事,將其融為一個有機的整體。[解析]本題考查分析文章結(jié)構(gòu)的能力。首先,審讀題干,注意其中的提示性內(nèi)容,“聯(lián)系全文”“謀篇布局”點明了答題的思考方向,應是一種宏觀作用,結(jié)構(gòu)要素中有關(guān)宏觀作用的無非線索或文眼;然后再讀文章,找出從開篇到結(jié)尾寫到“杜鵑啼”的文字,進而分析各處的“杜鵑啼”在謀篇布局中的作用?？键c技法精講題型三分析句段作用

知識儲備結(jié)構(gòu)上,不同位置、類型的段落(句子)在全文中所起的作用往往不同。

位置作用開頭開篇點題,往往是總領(lǐng)全文,點明主旨,或表達與主旨相關(guān)的某種情感(奠定感情基調(diào))開篇不點題,那么,開頭句段的作用就是開啟(引出)下文,或與下文形成對照,或為下文做鋪墊開篇描寫景物,那么,首段的作用,從結(jié)構(gòu)上看,它可能是鋪墊;從景物描寫上看,作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造(渲染)某種氣氛等開篇設置懸念,吸引讀者;開篇抒情,引起讀者共鳴;抑揚開篇,強化讀者印象考點技法精講位置作用中間中間句段如果比較短,那么,它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下(過渡)篇幅較長且描寫主要物象,則考慮其作用是拓展思路,豐富內(nèi)涵,深化主題,具體展示或照應前文結(jié)尾總結(jié)全文,點明主旨,升華感情,深化主題,照應題目,呼應開頭,或兼而有之委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深省(給讀者留下思考、回味的空間)暗示主題或強化情感的作用考點技法精講特殊在文中反復出現(xiàn)的句子,在內(nèi)容上,有突出內(nèi)容(主旨)、強化感情等作用;在結(jié)構(gòu)上,有交代線索、前后呼應等作用。另外,它在表達上運用了反復的修辭手法,有強化或一唱三嘆之效。插入性內(nèi)容(補敘或回憶性內(nèi)容),主要起補充或解釋作用引用段

1.傳說故事:增強文章的傳奇性、風物的神秘性;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明……觀點

2.某一事件:引出下文的議論或抒情,在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用;在內(nèi)容上具有深化或啟迪作用

3.史實:反思歷史,以古證今或借古諷今,具有例證的作用

4.詩句:增強文章的詩情畫意,使文章具有意境美;豐富文章內(nèi)容;引起讀者興趣;含蓄地引出、表明……觀點

5.名言:表明……觀點,具有論證觀點、闡明事理的作用,增強文章說服力;豐富文章內(nèi)容考點技法精講

審答指津【審題指導】

設問方式1.作者這樣寫有什么作用(好處、效果、目的、用意、妙處等)?

2.說說畫線句子在文中的好處。3.作者為什么要寫這一段(句)?

4.某段(句)刪去行不行?為什么?

5.簡析某段在文中的作用辨別標志

1.題干中有“作用”“意圖”“目的”“妙處”等字眼;

2.題干中有具體某段、某句等字眼審題要點

1.看清題目要求分析的是哪一個段落,落實段落在文中的位置。

2.把握段落的具體內(nèi)容,找出段落與上下文之間的關(guān)系答題思路

第一步,審清題干要求,明確答題方向。審題要關(guān)注四點:①句段位置;②答題方向;③提示或暗示性語言;④變式提問,如“為什么要從×××寫起”“為什么要引用×××”“文章用了較大篇幅敘述×××,請談談作者這樣寫的用意”。其中“答題方向”最重要。如籠統(tǒng)地問“有何作用(妙處)”或“為什么要從×××寫起”,這是綜合問,需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達技巧、讀者感受等多角度回答;如只問“結(jié)構(gòu)上的作用”,則只需從結(jié)構(gòu)上作答即可。第二步,根據(jù)句段位置,結(jié)合句段本身內(nèi)容初擬答案。熟記處于不同位置的句段的一般作用,然后在整體把握全文思路的基礎上認真閱讀所給的句段本身,通過閱讀,明確它寫了什么(即陳述對象是什么、怎樣陳述的、作者表達的感情是什么、在表達技巧上有何突出特點等),初步擬出答案考點技法精講【答題規(guī)范】

答題模板結(jié)構(gòu)方面的作用+內(nèi)容(或主旨,或情感,或讀者感受)方面的作用考點技法精講考點技法精講【針對訓練】閱讀下面的文字,完成題目。耽在磁器口的光陰向貍貍離開重慶已有三年,我仍不時想起那個濕漉漉的城市,想起清晨中的南山,想起沙坪壩廣場上黃昏里的行走,想起我的煙雨迷蒙的磁器口,永遠的磁器口。我已望不見它,卻知道它仍舊在重慶城西,頭微微偏著,左手輕輕挽著嘉陵江水。這個曾經(jīng)的水陸碼頭,嘉陵江下游的物資集散地,民國時期變遷成的著名瓷器產(chǎn)地——它因此而得名,就如此定格在我的記憶中。那時候我真是青春年少,一不耐煩就將書本一推,徑直走出學校后門搭車去磁器口?？键c技法精講磁器口的大門橫立在馬路中間,敞敞亮亮的,任由各式車輛在其中來來往往。磁器口的正街從上往下,將世界剖為迥然不同的兩個:半條街住著的磁器口人,靠在時間的背后,坐在低矮的檐下,嗑著瓜子,閑聊著天,不曾看三三兩兩過往的行人一眼,他們是磁器口的昨天;走下一段陡峭的石梯,整個繁華的熱鬧的磁器口鬧市就近在眼前了。茶館是磁器口大街上舊時的影子,店堂很小,臺下的人喝茶聊天,臺上的藝人敲敲打打,唱著我們聞所未聞的曲子。在離開重慶之前,我和朋友從茶館門前經(jīng)過,我從來沒有想過要在那些黑漆漆的板凳上坐上一小會兒,突然一陣接一陣砰砰的沙啞的胡琴聲傳來,那么近,那么真切,我的心被揪緊了,那一刻我仿佛頓悟了我從未聽懂的茶館里的音樂,我知道離別即將來臨。

考點技法精講

…………我終于離開磁器口了。盡管如此,我仍然經(jīng)常想起磁器口,想起那些兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的少年往事,想起不能回去的獨一無二的大學時光,想起那些耽在磁器口里的光陰。我就這樣從青春的路口路過,來來回回地路過,直到最后一次路過,從此再也沒有回去。(有刪改)考點技法精講3.分析第一段在全文結(jié)構(gòu)中的作用。[答案]①總領(lǐng)下文,引出描寫對象——磁器口;②渲染了一種感傷氛圍。考點技法精講4.文章第三段在結(jié)構(gòu)上有什么作用?[答案]①照應前面的“離開重慶已有三年”,并與結(jié)尾相呼應,使全文渾然一體;②領(lǐng)起后文對磁器口的介紹?？键c技法精講5.分析結(jié)尾一段在全文中的作用。[答案]①總結(jié)上文,照應開頭;②強化了對青春時光的懷念,表達了無法回到過去的痛惜之情?？键c技法精講跟蹤訓練驗收請完成子母變式練(十九)

第3講子母題型變式│考點技法精講欣賞散文形象考綱解讀

本考點在《考試說明》中的要求是“鑒賞作品