小三班蔡文英6月晨間自選體能活動(dòng)方案與觀察分析

市級(jí)課題《基于幼兒身心健康發(fā)展的“校園放養(yǎng)”策略研究》清遠(yuǎn)市博愛(ài)幼兒園2017-2018學(xué)年第二學(xué)期戶外晨間自選體能活動(dòng)方案班級(jí)小三班月份6月區(qū)域跑指導(dǎo)老師蔡文英區(qū)域目標(biāo)月總目標(biāo)：1.在指定范圍四散跑、追逐跑、能躲避他人的碰撞。2.走、跑交替身體協(xié)調(diào)向前跑。第一周目標(biāo)：學(xué)習(xí)快速向前跑的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。第二周目標(biāo)：練習(xí)四散跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。第三周目標(biāo)：練習(xí)追逐跑和躲閃，在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。第四周目標(biāo)：練習(xí)快速向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。情感目標(biāo)：喜愛(ài)并積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，嘗試大膽走區(qū)選擇各種器械，能在指定范圍四散跑、追逐跑、學(xué)會(huì)躲避他人的碰撞。區(qū)域器械準(zhǔn)備第一周：雪糕桶、舊報(bào)紙若干，第二周：呼啦圈若干、貓頭飾一個(gè)第三周：泡沫條第四周：小推車、泡沫條預(yù)設(shè)器械擺放及玩法器材擺放與玩法1.擺放：在場(chǎng)地上劃上起跑線、終點(diǎn)線放雪糕筒玩法：游戲《看誰(shuí)跑得快》“手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續(xù)向前快速跑?！庇變鹤杂删毩?xí)?，F(xiàn)在我們用報(bào)紙來(lái)玩一個(gè)游戲，分成四個(gè)小組進(jìn)行游戲，第一個(gè)小朋友把報(bào)紙放在胸前快速向前跑，跑到雪糕筒處然后往回跑，把報(bào)紙交給下一位小朋友，下一位小朋友依次進(jìn)行。跑的時(shí)候頭要端正，眼睛要看前方，動(dòng)作要協(xié)調(diào)。2.擺放:在場(chǎng)地上用呼啦圈按一個(gè)圓形擺放好。其它空的地方當(dāng)作田地。玩法：游戲開(kāi)始，老鼠在田里繞著嘩啦圈跑來(lái)跑去、覓食玩耍。小貓往田中一站念兒歌：“老鼠、老鼠偷油吃，我們要來(lái)抓住你。”說(shuō)完就去抓老鼠。老鼠立即鉆回各自的老鼠洞。被抓到的老鼠停玩一次游戲，被貓帶回家。擺放：幼兒把（泡沫條）夾在身體背后玩法：全體幼兒把泡沫條夾在身體背后，相隔一定距離站好，聽(tīng)老師的哨子聲節(jié)奏慢跑或快跑。哨子聲停，幼兒迅速用手去捉對(duì)方的泡沫條，以擊中他人者為勝。4.擺放：泡沫條擺成彎彎曲曲的公路、小推車玩法：幼兒推著小推車快速跑過(guò)公路?；顒?dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)四散跑、追逐跑時(shí)，能躲避他人的碰撞。2.每次游戲中根據(jù)幼兒情況更換小組競(jìng)賽的形式或更換游戲情景。3.表?yè)P(yáng)追逐時(shí)會(huì)動(dòng)腦筋，保護(hù)好自己的幼兒。市級(jí)課題《基于幼兒身心健康發(fā)展的“校園放養(yǎng)”策略研究》清遠(yuǎn)市博愛(ài)幼兒園2017-2018學(xué)年第二學(xué)期戶外晨間自選體能活動(dòng)觀察分析與調(diào)整班級(jí)：小三月份：6月區(qū)域：跑指導(dǎo)教師：蔡文英自選體能活動(dòng)觀察與調(diào)整第一周觀察游戲中讓孩子增加了報(bào)紙放胸前跑的動(dòng)作，使孩子對(duì)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，跑步速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來(lái)，所以孩子們?yōu)榱瞬蛔寛?bào)紙掉下來(lái)，都拼命地快速向前跑，這無(wú)形中就鍛煉了孩子快速向前跑的動(dòng)作發(fā)展。大部分孩子在快跑過(guò)程中都能做到不讓報(bào)紙掉下來(lái)，但有個(gè)別孩子運(yùn)動(dòng)能力較差，以至報(bào)紙掉落下來(lái)。分析小班孩子游戲的興趣持續(xù)性相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短，所以單一的跑步動(dòng)作對(duì)孩子沒(méi)有挑戰(zhàn)性，適當(dāng)增加難度，不斷更換不同的游戲方式來(lái)練習(xí)，孩子興趣會(huì)更濃厚。附圖調(diào)整根據(jù)孩子運(yùn)動(dòng)能力的差異性，及時(shí)調(diào)整并添加材料，通過(guò)不同材料的投放來(lái)吸引孩子的興趣。自選體能活動(dòng)觀察與調(diào)整第二周觀察幼兒因?yàn)閷?duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，所以能積極投入到角色中去，活動(dòng)一開(kāi)始，小田鼠到田地里玩，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，而且貓和老鼠都是幼兒熟悉的動(dòng)物，幼兒好模仿，通過(guò)“貓抓老鼠”的游戲形式使幼兒精神愉快，提高了幼兒對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)的興趣。但有的幼兒比較膽小，貓還沒(méi)有出現(xiàn)就趕緊跑回家了，有的“田鼠”因害怕被“小貓”抓住，所以幾個(gè)小朋友跑回家時(shí)擠在一個(gè)圈里不敢再跑出來(lái)。分析幼兒因?yàn)槿谌氲浇巧腥?，所以把自己?dāng)成了小田鼠，有的幼兒因擔(dān)心被小貓捉住，所以幾個(gè)孩子擠在一個(gè)圈里都不敢出來(lái)，為避免安全問(wèn)題，教師可多放器材作為“小田鼠”的家，解決擁擠問(wèn)題。附圖調(diào)整可多放一些呼啦圈做小田鼠的家，也可增加放幾個(gè)拱門作為小田鼠的家，讓幼兒鉆過(guò)拱門（山洞）后回家，這樣更可以調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。 自選體能活動(dòng)觀察與調(diào)整第三周觀察通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和探索精神,小朋友都愿意積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)揪尾巴的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子追逐跑的能力，還鍛煉了孩子躲閃跑的能力。游戲中，孩子們興趣非常濃厚，但有個(gè)別幼兒在跑的過(guò)程中太興奮不會(huì)躲閃，容易發(fā)生碰撞的情況。分析幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣就會(huì)非常積極參與游戲，但因年齡小，所以在跑的過(guò)程中動(dòng)作控制不那么協(xié)調(diào)，所以容易發(fā)生碰撞，教師注意提醒幼兒注意安全。附圖調(diào)整可以讓孩子分組玩或者兩三個(gè)一組進(jìn)行揪尾巴活動(dòng)，這樣人數(shù)減少了，相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)減少在跑的過(guò)程中發(fā)生碰撞事故。自選體能活動(dòng)觀察與調(diào)整第四周觀察孩子開(kāi)始游戲時(shí)，看到彎彎曲曲、五顏六色的公路，都想從公路上走過(guò)去，游戲中，我還通過(guò)比賽的形式，讓孩子推著小推車過(guò)馬路，而小推車也是孩子非常喜歡玩的，所以他們覺(jué)得游戲比較有挑戰(zhàn)性，都能積極地參加活動(dòng)，而且興趣比較大，還互相比賽誰(shuí)跑得快。森森：銘銘，我們比賽誰(shuí)跑得快，好嗎？銘銘：好?。×樟眨荷?，加油！分析幼兒年齡漸漸長(zhǎng)大，合作能力和