2017年秋無錫初中學業(yè)質量抽測初三物理試卷

A.B.A.B.C.D.2.2017-2018學年江蘇省無錫市九年級（上）期末物理試卷一、單選題（本大題共12小題，共24.0分）.下列數(shù)據(jù)，最符合生活實際的是家用臺燈正常工作時，電流約為2A中學生正常騎自行車，功率約為10W一名中學生從一樓走上三樓，大約需要做功3000J一個普通家庭燒一頓晚飯，大約需要消耗天然氣10kg如圖是電扇中的一個自動保護裝置，當電扇不慎被碰發(fā)生傾斜或傾倒時，小球就會向一側滾動使電路斷開，起到保護電扇的作用。由此判斷，這個保護裝置在電扇電路中的作用相當于D.D.用電器A.電源B.開關C.導線.教室里，同學們正在調換座位，下列選項所描述的四種情境中，人對物體一定做功的是A.甲同學抱著一疊課本原地不動B.乙同學推著一張空課桌在教室地面上前進C.丙同學提著一只書包從教室前排走到后排D.丁同學推一張堆滿課本的課桌，卻沒能把它推動.如圖是某品牌的單輪平衡車，它是依靠電力驅動及人體平衡能力控制的代步工具。騎行時，蓄電池給平衡車上的電動機提供動力。為了確保安全，該單輪平衡車電路部分安裝有兩個開關--電源開關和壓力開關當手動閉合時，指示燈亮起；此時騎行者再站立于平衡車踏板上，自動閉合，電動機正常啟動，平衡車運動。未閉合或騎行者未站立于踏板上，電動機都無法啟動。以下電路符合上述要求的是.下列做法中，不符合安全用電要求的是A.不能用鐵絲或銅絲來代替熔絲B.發(fā)現(xiàn)有人觸電，應迅速切斷電源C.家庭電路中的用電器應保證能獨立工作D.使用測電筆時，手不能接觸筆尾金屬體.如圖是一個光滑的軌道。某只小球從軌道的。點出發(fā)，由靜止開始下滑，小球始終沒有離開軌道，你認為小球最遠可以運動到A.a點 B.b點 C.c點.小明做實驗時，將電路連接成如圖所示的情景，若要將導線M、N與ABCD四個接線柱中任意兩個連接，使兩燈構成并聯(lián)，且開關閉合后電壓表指針正常偏轉，共有幾種接法第1頁，共8頁8..四種C.六種A.兩種 B如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置。是滑動變阻器，它的金屬滑片連在杠桿一端。現(xiàn)需要在設計的電路中，添加一個由電表改裝成的油量表，要求：開關閉合后，油箱內(nèi)油面升高，油量表示數(shù)增大。則下列有關油量表的選擇及連接方式正確的是D.八種A.用電流表，串聯(lián)在B點 B.用電壓表，并聯(lián)在A、C兩點C.用電壓表，并聯(lián)在B、C兩點D.用電流表，并聯(lián)在A、B兩點9.在探究串聯(lián)電路電壓特點時某同學連接的電路如圖所示。實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象及分析，下列判斷正確的是9.A.開關閉合后，如果電壓變示數(shù)為零，燈泡一定不發(fā)光B.開關閉合后，若燈泡不亮、亮，一定是燈絲斷了C.如果只有燈泡斷路，則開關閉合后，電壓表示數(shù)一定為零D.如果只有燈泡斷路，則開關閉合后，電壓表示數(shù)一定為零10.有兩只分別標有“6V3W“和”9V3W”的小燈泡、，不考慮溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是A.和正常工作時的電流一樣大B.和串聯(lián)在一起同時使用時，兩燈一樣亮C.和并聯(lián)在一起同時使用時，兩燈消耗的功率一樣大D.將串聯(lián)在一個 的電阻，接在電源電壓為12V的電路中，也能正常發(fā)光.在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑甲、乙，如圖所示。若要判斷哪一個圓斑是皮球從較高處落下形成的，正確、合理的分析思路是球在和地面接觸過程中動能轉化成的彈性勢能較大球的形變量較大，在地面上形成的圓斑較大球下落過程中重力勢能轉化為動能球在較高處具有較大的重力勢能球在接觸地面前具有較大的動能A. B. C. D..如圖甲是小燈泡L的圖象，其額定電壓為現(xiàn)把該小燈泡接入如圖乙所示的電路中，閉合開關S時，電壓表示數(shù)為3匕已知電源電壓恒定，滑動變阻器的銘牌上標有“ 1A”。小明根據(jù)以上信息計算出四個物理量：電源電壓為8V；小燈泡的額定功率為3W；小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的阻值為 ；第2頁，共8頁

小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器消耗的電功率為其中計算結果正確的是B.只有D. 都正確A.只有B.只有D. 都正確C.只有填空題（本大題共10小題，共26.0分）13.14.如圖所示，在熱水和冷水中分別滴入一滴紅墨水，觀察到的現(xiàn)象是 ，實驗可以說明物體的內(nèi)能與有關。一段時間后，熱水溫度會明顯降低，原因是 。13.14.我國自行研制的具有國際先進水平的殲10戰(zhàn)斗機，發(fā)動機用的推力使戰(zhàn)斗機以的速度勻速飛行，10s內(nèi)發(fā)動機做的功為 J，發(fā)動機的功率為W。.如圖甲、乙分別是小明家上月末和本月末電能表的表盤，小明家所在地區(qū)每度電的電費是元，則他家這個月需要繳納 元的電費。若斷開家中其它用電器，只讓電飯鍋單獨工作2min，發(fā)現(xiàn)電能表指示燈閃爍32次，此時電飯鍋的功率為.汽車是我們熟悉的交通工具，應用了許多物理知識。汽油機是汽車“心臟”，汽油機工作時，沖程將內(nèi)能轉化為機械能；有些汽車使用的是天然氣。完全燃燒 的天然氣放出的熱量與完全燃燒18L汽油放出的熱量相等。已知汽油的熱值為 、天然氣的熱值為.新一代動車組“復興號”采用動力分散的驅動方式，列車所受總動力等于各車廂上電動機提供的動力之和。鐵路沿線上方懸掛著的金屬線是接觸網(wǎng)，接觸網(wǎng)額定電壓為25左匕車頂伸出的“長辮子”般的受電弓與接觸網(wǎng)滑動接觸獲得電能而牽引列車運行如圖所示。假設某次列車由12節(jié)車廂組成，除第1、12節(jié)兩車廂為無動力車廂外，其余10節(jié)車廂均裝備動力系統(tǒng)，各動力車廂產(chǎn)生的動力相同，每節(jié)車廂含乘客行李等的平均質量均為10九運行時列車所受的阻力恒為總車重的 ，剛啟動時每節(jié)“動力車廂”提供7200N的動力使列車由靜止加速，當速度提升 時，列車保持此時的功率繼續(xù)加速，直至達到最大速度后勻速運行。則此列車勻速運行時的最大速度為 ，接觸網(wǎng)中的平均電流至少為A.取.在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，一班各組同學分別選取兩個燈泡，按照如圖甲所示的電路進行了連接，然后把一個電流表分別接入電路中A、B、C處測量電流，并記錄數(shù)據(jù)。小明將電流表接在A處，閉合開關，電流表示數(shù)如圖乙所示，為了得到更為準第3頁，共8頁

確的測量結果，他應該斷開開關，，重新進行試驗；小紅測量時，閉合開關，發(fā)現(xiàn)指針向“0”刻度的左側偏轉，電流表連接存在的錯誤是 ；小華認為：實驗時，應該 ，多次測量A、B、C三處的電流，這樣可以保證得出的結論具有普遍性。19.普通電動車的充電插口內(nèi)有金屬插腳，在使用過程中絕不能拿硬幣、手等去觸碰，19.普通電動車的充電插口內(nèi)有金屬插腳，在使用過程中絕不能拿硬幣、手等去觸碰，圖乙是某種電動車的局部電路圖。其中控制器是指電動車中利用蓄電池工作的所有用電器。如果硬幣碰到充電插口的兩個金屬插腳，就會造成 選填“蓄電池”、“控制器”或“充電插口”損壞；這種電動車的蓄電池總電壓為48匕人體觸碰蓄電池兩極，選填“有”、“無”危險。.如圖是液壓起重車的示意圖。使用時液壓桿將起重臂頂起，同時通過與鋼索連接的電動機工作，可將重物吊起，并安放到需要的地方。起重機如圖處標注的滑輪是 選填“定滑輪”或“動滑輪”；頂起起重臂時，液壓桿向上頂起的力選填“大于”、“等于”或“小于”重物的重力。當起重機的起重臂在如圖位置穩(wěn)定后，啟動電動機，將重為6000N的物體勻速吊起5辦此時滑輪組的機械效率為 ，則此過程中，電動機對鋼索的拉力所做的功為 J，電動機對鋼索的拉力為 N。.小明用如圖所示的方法“測量提升物體所做的功”，看看利用斜面是否省力、是否省功。操作時他將小車先后倒放和正放在斜面上，用彈簧測力計沿斜面勻速拉動小車至高度h處。下表是他所設計的實驗記錄表格及所測的數(shù)據(jù):實驗序號小車放法小車重提升高度豎直提升小車所做的功沿斜面的拉力斜面長甲倒放415190乙正放41590請將小明所設計的實驗記錄表格處補充完整：；對照實驗目的，分析甲或乙，可知用斜面提升物體時：；對比甲和乙還可得到的結論是：用同一斜面提升同一物體時，影響機械效率大小。第4頁，共8頁

.在探究影響導體電阻大小的因素時，實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表中所示。編號材料長度橫截面積A銀銘合金B(yǎng)銀銘合金C銀銘合金D鎰銅合金按照如圖所示的實驗電路，在兩鱷魚夾之間分別接入不同的導體，需要通過觀察來準確比較導體電阻的大??；若要探究導體的長度對電阻的影響，應該選擇的電阻絲是 填寫編號；有同學建議，上述的實驗電路中，可以不用小燈泡。請?zhí)岢瞿愕目捶ú⒄f明理三、解答題（共50分）.（1）畫出用下面的滑輪組提升重物最省力的繞線方法。（2）請完成圖中電路的連接，使其符合安全用電的要求。24.如圖所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。24.如圖所示，在探究物體動能的大小與哪些因素有關時，讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊水平面上同一木塊。第5頁，共8頁本實驗探究的是 木塊小車斜面的動能與的關系，實驗中是通過觀察來比較動能大小的；第一次實驗的情景如圖甲所示，在進行第二次實驗前，應先將撞出的木塊 若操作正確，第二次實驗木塊最終的位置如圖乙所示，則此實驗的結論是：.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料及燒杯內(nèi)的液體質量也相同。比較不同燃料的熱值，應選擇 兩圖的裝置進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇兩圖的裝置進行實驗。比較不同燃料熱值的實驗中，同時點燃燃料后，需等待燃料 選填“燃燒相同時間”或“充分燃燒”，然后通過觀察來比較兩種燃料熱值大小。比較不同物質比熱容的實驗中，選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后，液體。升溫多，由此可知：液體 選填“。”或“萬”比熱容小。這段時間，液體a吸收的熱量 選填“大于”、“等于”或“小于”液體b吸收的熱量。26.小明在“探究通過導體的電流與它兩端電壓的關系”時，選取了如下器材：3節(jié)干電池、 的定值電阻、最大阻值為的滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線若干。實驗序號電壓電流圖甲是他連接的電路，請改動一根導線，使電路連接正確，在應改動的導線上打“”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法；電路連接正確后，小明通過實驗所測數(shù)據(jù)如下，請你根據(jù)數(shù)據(jù)在圖乙坐標系中畫出所研究導體的關系圖象。通過分析圖象，你得出的實驗結論是：。王老師查看了小明的實驗數(shù)據(jù)后問：“小明，你的第1次數(shù)據(jù)是實際測出來的么？”小明肯定地說：“是的，連好電路，閉合開關后，我就得到了這組數(shù)據(jù)”說完，又重新做了一次實驗，電表示數(shù)如圖丙所示。請分析：小明的第一組數(shù)據(jù)是 選填“正確”或“錯誤”的，王老師質疑第一次數(shù)據(jù)的理由是 ；小明的第一組數(shù)據(jù)時，電源所提供的實際電壓為 匕.實驗課桌上，同學們在做“測量小燈泡的功率”的實驗，老師和大家說明的實驗目的有兩條:會測量小燈泡的額定功率和實際功率；了解額定功率和實際功率的含義。第6頁，共8頁實驗桌上提供的器材有：干電池3節(jié)、電流表、電壓表、滑動變阻器、滑動變阻器 、定值電阻 、小燈泡額定電壓為；開關及導線，如圖甲所示。上述器材中，滑動變阻器應該選擇 選填器材前的字母，下同；上述器材中，不需要的器材是 ；在選定器材后，小明觀察了一下電表，舉手向老師要了一把如圖乙所示的小螺絲刀，請問小明將要進行的操作是：。請在下面的虛線框中畫出“測量小燈泡的功率”的實驗電路圖；小明按照電路圖連接實物電路，當接上最后一根導線時，小燈泡就亮了，造成這一現(xiàn)象的原因是：。下表是小明在實驗中所測得的數(shù)據(jù)和觀察到的小燈泡亮度情況：實驗序號電壓表的示數(shù)電流表的示數(shù)小燈泡的亮度較暗亮過亮由實驗可知，小燈泡的額定功率為W；小燈泡的實際功率，燈泡越亮。TOC\o"1-5"\h\z若小燈泡的額定功率與某次工作時的實際功率滿足，則以下關于額定電流與實際電流的數(shù)值關系，你認為最有可能的是 。A..小明利用一根木筷、物體M、托盤和燒杯自制簡易密度秤，主要制作步驟如下：如圖所示，將燒杯放入A端的托盤中，改變物體M懸掛點的位置至B，使木筷在水平位置靜止； 口…在A端的燒杯內(nèi)注入體積為的水，改變物體.[jf—M懸掛點的位置至C使木筷在水平位置再次靜 ..止，在。點標注水的密度值為 ； 篙）在a端的燒杯內(nèi)注入體積為的其它液體，重U_L復步驟，在密度秤上標注刻度。從制作的步驟上分析，小明制作密度秤的原理是 ；點所標密度值為；要在該密度秤上標出密度為 的刻度線，則所標刻度線選填“在”或“不在” 的中間位置；小明發(fā)現(xiàn)他所制成的密度秤相鄰兩刻度線之間的距離太小，導致用此密度秤測量液體密度時誤差較大。為此同學們提出了如下改進方案，其中可行的是 ；A.增大物體M的質量 換長些的木筷制作密度秤C換更輕的木筷制作密度秤 標密度秤的刻度線時，適當增大裝入燒杯的液體的體積小明最終所制成的密度秤，04的長度為，的長度為，的長度為第7頁，共8