中學(xué)體育課題申報書：《中學(xué)體育高效課堂實現(xiàn)手段研究》課題申報材料

《中學(xué)體育高效課堂實現(xiàn)手段研究》課題研究計劃1.研究背景中學(xué)體育教學(xué)作為學(xué)生整體素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，具有較高的教育和培養(yǎng)作用。傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)模式注重技能的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生運動素養(yǎng)的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的提升，導(dǎo)致了學(xué)生的體育興趣和參與度下降。因此，開展高效課堂教學(xué)，提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效率，成為當(dāng)前中學(xué)體育教育改革的重要課題。2.研究目標(biāo)本研究旨在探究中學(xué)體育高效課堂實現(xiàn)的手段，并試圖在實踐中驗證其有效性，從而提出一套適合中學(xué)體育課堂的高效教學(xué)模式3.研究內(nèi)容(1)文獻(xiàn)綜述：通過對中外相關(guān)文獻(xiàn)的搜集和分析，系統(tǒng)總結(jié)中學(xué)體育高效課堂實現(xiàn)的手段和方法。(2)問卷調(diào)查：對廣東省某中學(xué)的中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對中學(xué)體育課堂的認(rèn)知、體育興趣和參與度等情況，為教學(xué)改(3)案例研究：通過對多組中學(xué)體育課堂的教學(xué)案例進(jìn)行分析，探究高效課堂實現(xiàn)的關(guān)鍵要素和有效策略。(4)實驗研究：針對性地設(shè)置實驗組和對照組，對比不同方法和手段對課堂效率的影響，驗證高效課堂實現(xiàn)的可行性和效果。4.研究方法本研究采取文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、案例研究和實驗研究相結(jié)合的方法，進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集、分析和實驗驗證，制定課堂教學(xué)改進(jìn)策5.研究預(yù)期成果(1)系統(tǒng)總結(jié)中學(xué)體育高效課堂實現(xiàn)的手段和方法。(2)分析學(xué)生對中學(xué)體育課堂的認(rèn)知、體育興趣和參與度等情況，為教學(xué)改革提供參考依據(jù)。(3)探究高效課堂實現(xiàn)的關(guān)鍵要素和有效策略，提出一套適合中學(xué)體育課堂的高效教學(xué)模式和方法。(4)驗證高效課堂實現(xiàn)的可行性和效果，為中學(xué)體育課堂實現(xiàn)學(xué)習(xí)，在互幫互助中學(xué)會團隊協(xié)作。課堂的體育教學(xué)加入了各式各樣的游戲環(huán)節(jié)，符合現(xiàn)代“以學(xué)生發(fā)展為本，提高健康質(zhì)量與社會適應(yīng)能力”的教育理念，也有助于我們完成新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)”五方面的內(nèi)容及目標(biāo)的實現(xiàn)。體育游戲既能夠鍛煉身體、增強體質(zhì)，加速掌握體育與健康的知識、技術(shù)、技能的目的，又能夠陶冶學(xué)生情操、磨煉意志，培育優(yōu)良思想品德，因此是體育教師借以完成體育與健康教學(xué)任務(wù)的有效方法和手段。體育游戲是體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，它包括促進(jìn)身體一般發(fā)展的活動性游戲和各運動專項密切相關(guān)的專門游戲，經(jīng)常參加體育游戲，對改善人的身體狀況、提高身體素質(zhì)、發(fā)展基本活動能力和提高對各種自然環(huán)境的適應(yīng)——中學(xué)體育高效課堂實現(xiàn)手段芻議能力均大有裨益，在增進(jìn)中學(xué)生心理健康水平、集中注意力、提高學(xué)生的興奮度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和啟發(fā)學(xué)生思維活動、促進(jìn)智力發(fā)展有著其他教育手段不能替代的作用。除此之外，體育游戲在誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決教學(xué)中的重點、難點方面有著意想不到的作用。在中學(xué)體育課中有些基本部分的內(nèi)容或動作難度較大，學(xué)生容易產(chǎn)生畏懼心理，學(xué)起來較吃力。在安排類似內(nèi)容學(xué)習(xí)的時候，可以先穿插安排與課的基本內(nèi)容接近或難度較低而又通過比賽形式的游戲，這樣能使大腦皮質(zhì)的相應(yīng)中樞先有粗糙的分化過程，對課堂基本部分的動作學(xué)習(xí)十分有益，起到誘導(dǎo)練習(xí)的作用，而且游戲的過程同時又是課的重難點練習(xí)的過程，往往能起到事半功倍的效果?！袄W(wǎng)捕魚”能做半個學(xué)期。這種不加以任何改編的傳統(tǒng)游戲在日亂，缺乏目的性。比如一堂新授前滾翻的技巧課，準(zhǔn)備活動安排的是接力游戲，雖說接力游戲在活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生積極性方面有顯著作用，但是和教學(xué)內(nèi)容貌似游離較遠(yuǎn)，如果對接力游戲稍加改編創(chuàng)新，改成融入前滾翻多形式接力跑，一方面翻的動作，另一方面又能促進(jìn)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，目的性強。3.游戲負(fù)荷安排不均衡，缺乏科學(xué)性許多教師為了達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果或者完成相應(yīng)的考試指標(biāo)，往往會忽視學(xué)生的生理與心理負(fù)荷，片面追求一些運動量或者運動強度較大的體育游戲，雖然一定程度上完成了相應(yīng)的指標(biāo)，但是和我們“健康體育”“快樂體育”的指導(dǎo)思想背道而馳，忽略了學(xué)生身心愉悅和增強體質(zhì)的和諧，安排缺乏科學(xué)性，反而造成學(xué)生對體育游戲的畏懼，得不償失。4.游戲設(shè)置隨意，缺乏安全性在“安全壓倒一切”的中學(xué)校園內(nèi)，體育課堂的安全至關(guān)重要。中學(xué)生的理解能力增強，但是自我保護(hù)能力較差，在體育游戲時常常出現(xiàn)一些莽撞的行為，容易發(fā)生安全事故。部分教師認(rèn)為中學(xué)生能夠很快地理解體育游戲的規(guī)則，忽視了對學(xué)生進(jìn)行安全教三、課堂教學(xué)應(yīng)用體育游戲的注意點為了使體育課堂的內(nèi)容更加豐富，形式更加活潑，技能學(xué)習(xí)更加順暢，師生體驗更加真實，必須對所采用的游戲進(jìn)行認(rèn)真選擇并進(jìn)行合理改編，以達(dá)到體育游戲的最終目標(biāo)。1.寓樂于教，注重趣味性和教育性的融合在體育游戲的選取時，如果選取純?nèi)の缎缘挠螒?，雖然在游戲的進(jìn)行過程中師生其樂融融，但是對于教學(xué)目的的實施，對于促進(jìn)學(xué)生技能的掌握，甚至提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面是沒有幫助的。這時候就需要我們體育老師對游戲適當(dāng)加以改變，進(jìn)行適當(dāng)提升，將游戲置于一定的游戲背景下進(jìn)行，并在進(jìn)行過程中適時地給予正面的教育引導(dǎo)，真正做到寓樂于教，注重趣味性和教育性的融合。2.認(rèn)真檢查場地器械，確保游戲的安全進(jìn)行通常情況下，游戲?qū)柚鄻拥膱龅嘏c器材的布置進(jìn)行，這些都是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的也是可預(yù)防的。課前對所使用的體育器材、體育設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查，從而排除一切安全隱患，確保體育教學(xué)和體育活動安全、正常地開展。3.游戲前必須做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動比如說在游戲環(huán)節(jié)有類似俯臥撐、"推小車"這樣的環(huán)節(jié)時，根據(jù)動作技術(shù)要點，做好針對性的準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生將手腕關(guān)節(jié)充分活動開，避免傷害事故的發(fā)生。4.游戲內(nèi)容和負(fù)荷的設(shè)計要合理在制訂教學(xué)計劃時應(yīng)認(rèn)真研究教材，在選擇游戲時針對學(xué)生的實際能力進(jìn)行相應(yīng)改編，充分估計容易發(fā)生安全事故的技術(shù)動作，事先采取相應(yīng)的預(yù)防措施。遵循由易到難、由簡到繁、由分解到完整的教學(xué)規(guī)律，根據(jù)各項運動技術(shù)的特點，科學(xué)、合理安排運動負(fù)荷及練習(xí)密度，區(qū)別對待，因材施教，保證安全措施的落實。5.科學(xué)的教學(xué)方法和組織管理體育教師要對游戲的組織實施所有環(huán)節(jié)要了然于胸，科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。教學(xué)方法的正確與否對調(diào)動學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用，合理的組織管理直接影響體育教學(xué)中的安全。比如持棒的迎面接力，學(xué)生跑進(jìn)路線的設(shè)置與交接棒的技術(shù)，是影響該游戲的重要因素，如果組織管理不到位，就很有可能會產(chǎn)生學(xué)生撞在一起的危險。體育游戲和