2023年高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)知識點新

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)知識點我為各位同學(xué)整理了《高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問點》，盼望對你的學(xué)習(xí)有所關(guān)心！

1.高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問點篇一

沖量與動量(物體的受力與動量的變化)

動量：p=mv{p:動量(kg/s)，m:質(zhì)量(kg)，v:速度(m/s)，方向與速度方向相同｝

沖量：I=Ft{I:沖量(Ns)，F(xiàn):恒力(N)，t:力的作用時間(s)，方向由F打算｝

動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo{Δp:動量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式}

動量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′

彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0{即系統(tǒng)的動量和動能均守恒}

非彈性碰撞Δp=0;0ΔEKΔEKm{ΔEK：損失的動能，EKm：損失的動能}

完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm{碰后連在一起成一整體}

物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰:

v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2)v2′=2m1v1/(m1+m2)

子彈m水平速度vo射入靜止置于水平光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運動時的機械能損失E損=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相對{vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}

2.高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問點篇二

1.功

(1)功的概念:一個物體受到力的作用,假如在力的方向上發(fā)生一段位移,我們就說這個力對物體做了功.力和在力的方向上發(fā)生位移,是做功的兩個不行缺少的因素。

(2)功的計算式：力對物體所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夾角的余弦三者的乘積：W=Fscosα。

(3)功的單位：在國際單位制中,功的單位是焦耳,簡稱焦,符號是J.1J就是1N的力使物體在力的方向上發(fā)生lm位移所做的功。

2.功的計算

(1)恒力的功：依據(jù)公式W=Fscosα,當00≤a

(2)合外力的功:等于各個力對物體做功的代數(shù)和,即:W合=W1+W2+W3+……

(3)用動能定理W=ΔEk或功能關(guān)系求功.功是能量轉(zhuǎn)化的量度.做功過程肯定伴隨能量的轉(zhuǎn)化,并且做多少功就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。

3.功和沖量的比較

(1)功和沖量都是過程量,功表示力在空間上的積累效果,沖量表示力在時間上的積累效果。

(2)功是標量,其正、負表示是動力對物體做功還是物體克服阻力做功.沖量是矢量,其正、負號表示方向,計算沖量時要先規(guī)定正方向。

(3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夾角三個因素打算.沖量的大小只由力的大小和時間兩個因素打算.力作用在物體上一段時間,力的沖量不為零,但力對物體做的功可能為零。

4.一對作用力和反作用力做功的特點

⑴一對作用力和反作用力在同一段時間內(nèi)做的總功可能為正、可能為負、也可能為零。

⑵一對互為作用反作用的摩擦力做的總功可能為零(靜摩擦力)、可能為負(滑動摩擦力),但不行能為正。

3.高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問點篇三

運動圖象(只討論直線運動)

1、x—t圖象(即位移圖象)

(1)、縱截距表示物體的初始位置。

(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體靜止，曲線表示物體作變速直線運動。

(3)、斜率表示速度。斜率的肯定值表示速度的大小，斜率的正負表示速度的方向。

2、v—t圖象(速度圖象)

(1)、縱截距表示物體的初速度。

(2)、傾斜直線表示物體作勻變速直線運動，水平直線表示物體作勻速直線運動，曲線表示物體作變加速直線運動(加速度大小發(fā)生變化)。

(3)、縱坐標表示速度?？v坐標的肯定值表示速度的大小，縱坐標的正負表示速度的方向。

(4)、斜率表示加速度。斜率的肯定值表示加速度的大小，斜率的正負表示加速度的方向。

(5)、面積表示位移。橫軸上方的面積表示正位移，橫軸下方的面積表示負位移。

4.高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問點篇四

1、運用牛頓其次定律解題的基本思路

(1)通過仔細審題，確定討論對象.

(2)采納隔離體法，正確受力分析.

(3)建立坐標系，正交分解力.

(4)依據(jù)牛頓其次定律列出方程.

(5)統(tǒng)一單位，求出答案.

2、解決連接體問題的基本方法是：

(1)選取的討論對象.選取討論對象時可實行“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法.一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體討論，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離討論.

(2)對選取的討論對象進行受力分析，依據(jù)牛頓其次定律列出方程式，求出答案.

3、解決臨界問題的基本方法是：

(1)要具體分析物理過程，依據(jù)條件變化或隨著過程進行引起的受力狀況和運動狀態(tài)變化，找到臨界狀態(tài)和臨界條件.

(2)在某些物理過程比較簡單的狀況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件.

易錯現(xiàn)象：

(1)加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

(2)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

(3)在加速系統(tǒng)中，有些同學(xué)錯誤地認為兩物體要產(chǎn)生相對滑動拉力必需克服它們之間的靜摩擦力。

5.高一年級上學(xué)期物理復(fù)習(xí)學(xué)問點篇五

物體通過的路程與所用的時間之比叫做速度。

平均速度(與位移、時間間隔相對應(yīng))

物體運動的平均速度v是物體的位移s與發(fā)生這段位移所用時間t的比值。其方向與物體的位移方向相同。單位是m/s。

v=s/t

瞬時速度(與位置時刻相對應(yīng))

瞬時速度是物體在某時刻前后無窮短時間內(nèi)的平均速度。其方向是物體在運動軌跡上過該點的切線方向。瞬時速率(簡稱速率)即瞬時速度的大小。

速率≥速度

速度變化的快慢加速度

1.物體的加速度等于物體速度變化(vt—v0)與完成這一變化所用時間的比值a=(vt—v0)/t

2.a不由△v、t打算，而是由F、m打算。

3.變化量=末態(tài)量值—初態(tài)量值……表示變化的大小或多少

4.變化率