部編版九年級語文下冊 出師表 教育教學(xué)課件

《出師表》諸葛亮部編版九年級語文課件PPT模板

作者簡介諸葛亮（公元181—234年），字孔明，瑯邪郡陽都縣（今山東省沂南縣）人，是三國時期杰出的政治家和軍事家。早年避亂于荊州，隱居隴畝，藏器待時。建安十二年（公元207年）十月，劉備三顧茅廬，始出。公元223年劉備死后，后主劉禪襲位，諸葛亮盡心托孤，被封為武鄉(xiāng)候，主持朝政。諸葛亮志在北伐，于是東連孫吳，南收孟獲，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后因病卒于五丈原。有《諸葛武侯集》諸葛亮對他縱談天下形勢，并建議劉備聯(lián)合孫權(quán)，抗拒曹操，以益州為基地，興復(fù)漢室，此后一直佐劉備。建安十三年即聯(lián)孫權(quán)，在赤壁打敗曹操，取得荊州，西取益州，建立蜀漢，拜為丞相。課文簡介《出師表》出自于《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。這篇表文以議論為主，兼用記敘和抒情。歷史上有《前出師表》和《后出師表》，通常所說的《出師表》一般指《前出師表》。出師表以諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，奪取涼州，臨行之前上書后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。寫作背景公元221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。

為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，擬奪取魏的長安，臨行之前上書后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想。課文原文先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。課文原文課文生字殂（cú）

陛（bì）

以塞（sè）忠諫

陟（zhì）

臧否（zāng

pǐ）攸（yōu）

以遺（wèi）陛下

咨（zī）稗（bì）闕（quē）漏

頹（tuí）

桓（huán）猥（wěi）

危難（nàn）

二十有（yòu）一年

夙（sù）駑（nú）

攘（rǎng）彰（zhāng）咎（jiù）

諏（zōu）

涕（tì）注釋譯文（1）先帝：指蜀昭烈帝劉備。先，尊稱死去的人。（2）創(chuàng)：開創(chuàng)，創(chuàng)立。業(yè)：統(tǒng)一天下的大業(yè)。（3）中道：中途。（4）崩殂（cú）：死。崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡。（5）今：現(xiàn)在。（6）三分：天下分為孫權(quán)，曹操，劉備三大勢力。（7）益州疲弊：弱，處境艱難；益州：漢代行政區(qū)域十三刺史部之一，包括今四川省和陜西省一帶。這里指蜀漢。疲弊：人力缺乏，物力缺無，民生凋敝。（8）此：這；誠：的確，實在；之：的；秋：時，時候。這里指關(guān)鍵時期；一般多指不好的。（9）然：然而；侍：侍奉；衛(wèi)：護(hù)衛(wèi)；懈：松懈，懈??；于：在；內(nèi)：皇宮中。（10）忘身：舍身忘死，奮不顧身。（11）蓋：原來；追：追念；殊遇：優(yōu)待，厚遇。注釋譯文（12）誠：的確，確實；宜：應(yīng)該。（13）開張圣聽：擴(kuò)大圣明的聽聞，意思是要后主廣泛地聽取別人的意見。開張，擴(kuò)大。（14）光：發(fā)揚光大，用作動詞；遺德：留下的美德。（15）恢弘：發(fā)揚擴(kuò)大，用作動詞。恢，大。弘，大，寬。這里是動詞，也做“恢宏”；氣：志氣。（16）妄自菲薄：過于看輕自己；妄：過分；菲?。盒】矗p視。（17）引喻失義：講話不恰當(dāng)。引喻：稱引、譬喻；喻：比如；義：適宜、恰當(dāng)。（18）以：以致（與以傷先帝之明的以用法相同：以致）；塞：阻塞；諫：勸諫。（19）宮：指皇宮；府：指丞相府；俱：通“具”；全，都。（20）陟（zhì）：提升，獎勵；罰：懲罰；臧否（pǐ）：善惡，這里用作動詞，意思是評論人物好壞。（21）作奸犯科：做奸邪事情，觸犯科條法令。作奸：做了奸邪的事情；科：科條，法令。（22）及：以及；為：做。注釋譯文（23）有司：職有專司，就是專門管理某種事情的官吏。（24）刑：罰。（25）昭：顯示，表明；平：公平；明：嚴(yán)明；理：治理。（26）偏私：偏袒，有私心。（27）內(nèi)外異法：內(nèi)宮和外府刑賞之法不同。內(nèi)外，指內(nèi)宮和外府。異法，刑賞之法不同。（28）志：志向；慮：思想，心思；忠純：忠誠純正。（29）簡：選擇；一說通“揀”，挑選；拔：選拔；遺（wèi）：給予。（30）悉以咨之：都拿來跟他們商量。悉，全部；咨：詢問，商議，征求意見。之，指郭攸之等人。（31）必能裨補(bǔ)闕漏：一定能夠彌補(bǔ)缺點和疏漏之處；裨（bì）：補(bǔ)。闕，通“缺”缺點，疏漏..（32）有所廣益：有所啟發(fā)和幫助；廣益：增益。益，好處。（33）性行（xíng）淑均：性情善良品德端正；淑，善；均，平。注釋譯文（34）曉暢：精通。（35）試用：任用。（36）督：武職，向?qū)櫾鵀橹胁慷剑ńl(wèi)軍統(tǒng)帥）。（37）營：軍營、軍隊。（38）行（háng）陣：指部隊。（39）優(yōu)劣得所：好的差的各得其所。（39）小人：晚輩，下人，這里指：宦官。（40）傾頹：傾覆衰敗。（41）痛恨：痛惜，遺憾（42）死節(jié)：為國而死的氣節(jié)，能夠以死報國。（43）?。号d盛。（44）計日：計算著天數(shù)，指時日不遠(yuǎn)。注釋譯文（45）布衣：平民；百姓。（46）躬：親自；耕：耕種。（47）南陽：當(dāng)時南陽郡，今河南南陽和湖北襄陽城西一帶。（48）茍：茍且；全：保全。（49）聞達(dá)：顯達(dá)揚名，揚名顯貴。（50）卑鄙：地位、身份低微，見識短淺；卑：身份低微；鄙：地處偏遠(yuǎn)。與今義不同。（51）猥（wěi）：辱，這里有降低身份的意思；枉屈：枉駕屈就。（52）顧：探望。（53）感激：有所感而情緒激動。（54）許：答應(yīng)；驅(qū)馳：奔走效勞。（55）有：通“又”，跟在數(shù)詞后面表示約數(shù)。注釋譯文（56）臨崩寄臣以大事：劉備在臨死的時候，把國家大事托付給諸葛亮，并且對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”；臨：將要，臨近。（57）夙夜憂嘆：早晚憂慮嘆息。（58）瀘：水名，即如今的金沙江。（59）不毛：不長草木，這里指人煙稀少的地方。毛，莊稼，苗。（60）兵：武器；甲：裝備。（61）獎率：獎賞率領(lǐng)。（62）庶：希望；竭：竭盡；駑（nú）鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話；駑：劣馬，走不快的馬，指才能低劣。鈍：刀刃不鋒利。（63）攘（rǎng）除：排除，鏟除；奸兇：奸邪兇惡之人，此指曹魏政權(quán)。（64）還：回；于：到；舊都：指東漢都城洛陽。（65）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也：這是我用來報答先帝，效忠陛下的職責(zé)本分。所以：用來...的是注釋譯文（66）斟酌損益：斟情酌理、有所興辦。比喻做事要掌握分寸。（處理事務(wù)）斟酌情理，有所興革。損：除去。益：興辦，增加。（67）托臣以討賊興復(fù)之效：把討伐曹魏復(fù)興漢室的任務(wù)交付給我；托：托付，交付；效：效命的任務(wù)。（68）不效則治臣之罪：沒有成效就治我的罪。（69）告：告慰，告祭。（70）興德之言：發(fā)揚陛下恩德的忠言。（71）慢：怠慢，疏忽，指不盡職。（72）彰其咎：揭示他們的過失。彰：表明，顯揚。咎：過失，罪。（73）咨諏（zōu）善道：詢問（治國的）良策。諏（zōu），詢問，咨詢。（74）察納：識別采納。察：明察。雅言：正確的言論，正言，合理的意見。（75）深追：深刻追念；先帝遺詔：劉備給后主的遺詔，見《三國志·蜀志·先主傳》注引《諸葛亮集》，詔中說：‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！z詔：皇帝在臨終時所發(fā)的詔令。（76）當(dāng)：在……時候。（77）臨：面對；涕：眼淚；零：落下。（78）不知所言：不知道再該說些什么。注釋譯文課文譯文先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊，這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因為他們追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上進(jìn)行報答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。侍中郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益課文譯文將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經(jīng)過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。課文譯文先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任。希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費祎、董允的怠慢。已表明他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢臣下的意見，考察并采納正確的言論，深思先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，一邊寫表，一邊流淚，真不知該說些什么。課文賞析《出師表》以懇切的言辭，針對當(dāng)時的局勢，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅強(qiáng)意志和對蜀漢忠貞不二的品格。課文賞析由于此文是奏章，內(nèi)容是諸葛亮出師伐魏前向劉禪陳述意見，提出修明政治的主張，因此全文以議論為主。由于諸葛亮要讓劉禪知道創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵他立志完成先帝未竟的大業(yè)，因而文中兼敘了自己的身世和追隨先帝的原因以及以身許國的經(jīng)過。又由于諸葛亮對劉氏父子無限忠誠，披肝瀝膽相待，因而言詞充滿著殷切期望之情。全文既曉之以理，又動之以情。具體地說，前部分重在曉之以理，后部分重在動之以情。總的是以議論為主，融以敘事和抒情。全篇文字從作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。課文賞析此文的語言最顯著的特點是率直質(zhì)樸，表現(xiàn)懇切忠貞的感情。前人特別指出在六百余字的篇幅里，先后十三次提及“先帝”，七次提到“陛下”?！皥笙鹊邸薄爸冶菹隆彼枷胴灤┤?，處處不忘先帝“遺德”“遺詔”，處處為后主著想，期望他成就先帝未竟的“興復(fù)漢室”的大業(yè)。全文既不借助于華麗的辭藻，又不引用古老的典故，每句話不失臣子的身份，也切合長輩的口吻。課間問答（1）諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫？

（2）諸葛亮分析形勢的利弊，不利條件是什么？有利條件是什么？答感謝觀看！出師表

壹背景介紹貳字詞學(xué)習(xí)叁詩詞賞析肆拓展學(xué)習(xí)目錄壹背景介紹《隆中對》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)

先奪取荊州，之后吞掉益州，對外與孫權(quán)為盟友，一起對抗曹操，形成三足鼎立之勢。一旦天下有變，從兩路出兵北上中原，直取天下。背景介紹（一）：蜀國外部

這篇表文寫于蜀漢建興五年（227）年，諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀漢已從猇亭（湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機(jī)臻于成熟。背景介紹（二）蜀國內(nèi)部

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。

他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》?！堵≈袑Α诽岢龅膽?zhàn)略目標(biāo)“表”是臣子向君王上書言事的一種文體。表文的一個基本特征是“動之以情”。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。貳字詞學(xué)習(xí)殂（cú）

陛（bì）下

以塞（sè）忠諫（jiàn）

陟（zhì）

臧否（zāng

pǐ）攸（yōu）

以遺（wèi)陛下

稗（bì）闕（quē）漏

桓（huán）猥（wěi）

危難（nàn）

二十有（yòu）夙（sù）駑（nú）彰（zhāng）咎（jiù）